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初一生物辅导篇1:初一上册生物辅导提纲
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第一单元 生物和生物圈第一章认识生物第一节 生物的特征一、生物的特征1、生物的生活需要营养。生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。2、生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。3、生物能排出身体内产生的废物。4、生物能对外界刺激作出反应。5、生物能生长和繁殖。6、生物还具有其他特征。除病毒以外，生物都是由细胞构成的。二、判断下列哪些是生物，哪些不是生物？机器人 钟乳石 珊瑚 珊瑚虫 太阳 水 树 人 动物 第二节 调查我们身边的生物一、调查的一般方法：1、明确调查目的。2、选择材料用具。3、方法步骤：（1）选择调查范围。（2）分组。（3）设计调查路线。（4）调查记录。（5）归类整理分析。二、生物的分类。1、按形态结构分：植物、动物、其他生物;2、按生活环境分：陆生生物和水生生物；3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。第二章 生物圈是所有生物的家第一节 生物圈一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。 第二节 环境对生物的影响一、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。2、生物因素。二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。四、探究实验的步骤：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。第三节 生物对环境的适应和影响一、生物对环境的适应。每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。二、生物对环境的影响。如：蚯蚓松土。沙地植物防风固沙等。三、在自然环境中，各种因素（包括生物因素和非生物因素）影响着生物的生存，生物在生存和发展中不断地适应环境和影响环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变;生物也在不断进化，适应环境。生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。第四节 生态系统一、定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。二、生态系统的组成： 生产者（主要指绿色植物）1、生物成分： 消费者（主要指动物） 2、非生物成分：阳光、空气、水等。 分解者（主要指细菌和真菌等微生物）构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。三、食物链的定义：通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，称为食物链。四、食物网的定义：一个生态系统中，多条食物链交错连接，构成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够沿食物链积累。五、生态系统具有一定的自动调节能力生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定，但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。第五节 生物圈是最大的生态系统一、多种多样的生态系统：1、森林生态系统2、草原生态系统3、海洋生态系统4、淡水生态系统5、湿地生态系统6、农田生态系统7、城市生态系统8、河流生态系统等。二、生物圈是一个统一的整体1、生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实际上都存在着一定的联系。2、整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系统。3、生物圈是所有生物共同的家园．保护生物圈，人人有责！第二单元 生物和细胞第一章 观察细胞的结构第一节 练
初一生物辅导篇2:南京天材初一1对1生物辅导开课啦
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在中考面前，生物的地位微不足道，只需达标就行，因此很多学生都忽视了生物的学习，以致在之后的考试中，生物一直处于尴尬的位置，严重的拖了整体成绩，有些考生甚至因为生物的缘故，从而无缘中考。
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课程名称：初一生物
辅导方式：1对1辅导
适合对象：初一学员
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如何提高初中生物成绩呢?
1、提升学习兴趣。无论做什么事，唯有在兴趣的推动下，才能取得较为理想的成绩，对于生物学习尤其如此，初中生物处于入门阶段，难点并不多，因此在学习过程中培养出良好的兴趣，对于今后生物的学习都有着较为明显的作用。
2、技巧性记忆。生物的一大特色就是知识点多而碎，因此加大了记忆的难度。在学习过程中，注重各个知识点以及章节的联系，每学完一章就做一次总结，有利加深对于知识点的理解，同时也便于记忆。
3、重视实验。学习生物自然离不开相关的实验，对于每一次的实验都要详细的了解实验原理、器材设备以及实验步骤，并且在实验结束后做好相关的总结，不仅能够加深对于相关知识点的了解，而且还能加深记忆，最终达到提升成绩的目的。
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初一生物辅导篇3:初一上册同步辅导生物练习题
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一、选择题1、俗称"豆瓣"是指大豆的( )A.胚芽 B.胚轴 C.胚根 D.子叶2、大豆种子的主要部分是( )A.种皮 B.胚根 C.胚 D.胚芽3、玉米种子与大豆种子的主要区别是( )A.有胚乳 B.有子叶 C.有种皮 D.有胚4、下列结构中，新植物的幼体是( )A.胚芽 B.胚根 C.胚乳 D.胚5、日常食用的黄豆芽，其白嫩部分主要是由什么发育而来的( )。A.胚轴 B.胚根 C.子叶 D.胚芽6、下列哪项不是种子萌发必备的环境条件( )A.适宜的温度 B.一定的水分 C.充足的空气 D.光照7、在适宜的条件下,下列种子能够萌发的是:( )A.去掉胚乳的玉米种子 B.虫蛀空了的水稻C.切去胚的小麦种子 D.籽粒饱满的菜豆种子8、为了延长种子的寿命、应将种子保存在什么环境：( )A.高温潮湿 B.高温干燥 C.低温潮湿 D.低温干燥二、填空题：1.书中是大豆种子和玉米种子的结构示意图，请根据图回答：(1)图中子叶指_______;胚芽指_____;胚根指_____;胚轴_____。(填写号码)(2)两种植物种子的主要部分是_____。(3)玉米种子与大豆种子比较，不同点是具有_____。2 . ( 2009苏州)某校生物兴趣小组在探究"种子萌发所需要的外界条件"时，做了如下实验：( 1 )提出问题：水对种子的萌发是否有影响?( 2 )作出假设：_____( 3 )设计实验：_____① 取培养皿二个，在培养皿内铺一层吸水纸.② 将_____ ，均匀置于二个培养皿内。③ 设置对照实验：(请选择下列与假设一致的合适选项填在横线上)甲培养皿 ，乙培养皿 。A .水淹没种子B .放在适温下C .不加水D .放在冰箱里E .加适量水④ 每日定时观察其变化情况，并记录。( 4 )实验现象：甲培养皿 ;乙培养皿( 5 )实验结论：_________________________3.(2009济宁)我市某校的几位同学对生物学知识情有独钟，经常做一些有关生物学的小实验，这次他们准备探究某些条件与大豆种子萌发的关系。(一)实验步骤：(1)取三个无色透明的玻璃杯，分别标记A、B、C，并且在瓶底各铺两张餐巾纸，各加适量水。(2)取30粒黄豆种子分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。(3)A杯不作处理，B杯用黑布全部罩住，C杯内抽干气体并密封。然后把A、B、C均置于24℃-27℃环境中。
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