简中简结构

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简中简结构篇1:美术速写中抓形体结构的方法你学会了吗？

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　　【导语】速写形体结构如何抓速写就是用较短的时间，以简练的笔法，快速地把你看到的对象描图象描绘下来。这种绘画艺术的表现形式与其他画种不同的地方在于，它不是根据绘画工具的不同来决定的。下面就教你如何抓形体结构。

 
　　美术素描造型的基本手段
　　素描造型的表现手法多种多样，在这里我们考虑再三，仅谈两种表现手法：即线条和明暗。
　　线条
　　线条是一种明确的富有表现力的造型手段，能直接地、概括地勾划出对象的形体特征和形体结构，它具有丰富的表现力和形式美感。随着对象的不同，要求用不同的线条表现。从艺术大师不同画风比较中，就可以认识到这种表现领域的广泛性。
　　线条还有一种表现节奏的作用，轻重起伏波纹式线条，或刚柔相间、长短穿插、曲直弯转、抑扬顿挫的线条，给人以音乐的节奏感。门采尔《轧铁工人》的画中就给我们这种心理效果。
　　线条在素描中不仅可以有效地把握形体，还能对所要表现的物象做出有力的判断。素描训练无论采取哪种手段，开始都要用线确定所有的关系。用不同种线条来寻找形体，—用多条重要的辅助线划分比例定位置；用长直线画大的形体关系；用切线画出小的结构转折关系；用重线、实在线表现近处和暗部；用淡线、虚线表现亮部和迟远的部分。在素描训练中通过对线的探索，逐渐认识线在绘画中的作用，并能通过线条创造美的造型。
　　明暗
　　明暗是表现物象立体感、空间感的有力阶段，对其真实地表现对象具有重要的作用。明暗素描适宜于立体地表现光线照射下物象的形体结构、物体各种不同的质感和色度、物象的空间距离感等等，使画面形象更加具体，有较强的直觉效果。在早期的绘画中，就有人不同程度地采用了这种手段。到了文艺复兴时期，随着科学的发展，促进了这种手段的成熟，形成了明暗造型的科学法则。这时期的三杰：达·芬奇、米开郎基罗、拉斐尔等艺术大师的研究实践把前人的经验，发展到了一个新的阶段。
　　明暗现象的产生是光线作用于物体的反映，建立在物理光学的基础上。没有光就不能产生明暗。倘若光线射在某一立体物体上，就不难看到不同的明暗现象。由此可见，明暗现象的产生，是物体受光线照射的结果。
　　同一个物体虽然由于不同角度的光线照射而出现不同的明暗变化，但是光线不会改变对象的结构，因为对象的结构是固定的，而光线是可变的。所以，物体明度调子的变化，结构是主体，光线是客体。物体受光后出现受光部和背光部，即明、暗两大系统。由于物体结构的各种起伏变化，明暗层次的变化是很多的。我们把这种变化所具有的一定规律，归纳起来称作明暗五调子，即：亮部、中间色、明暗交界线、反光、投影。其中亮部和中间色属于物体的受光部，明暗交界线和反光、投影属于背光部。它们构成物体的明暗两大关系。
　　五调子的规律是塑造立体感的主要法则，也是表现质感、量感、空间感的重要手段。素描造型正确地表现出这种关系，就可达到十分真实的效果。明暗交界线是由亮部向暗部转折的部分。这个最暗的部分我们不能简单地理解为一条重的线，它有宽窄、浓淡虚实等变化，其特点是由光源的强弱和物象的形体特征所决定。我们非常重视明暗交界线的变化，是因为它在造型中起着十分重要的作用。明暗交界线是区别物象面的不同朝向和起伏特征的重要标志。暗部与反光是一个整体。反光部很自然地统一在暗部。过亮或过暗都会影响物象体积和空间的塑造，画得过亮，同亮部的中间色重复，显得孤立，影响整体协调的统一。
　　中间色是物体固有色中心区域，也是比较细致、复杂的，它是明暗分界线的壳部的过渡面，是个不易观察清楚而又要认真研究和刻画的重要部分，同时，它应和暗部自然地衔接起来。投影在塑造物体的体积感和空间感中具有重要的作用，所以在素描学习中，应注意掌握投影的形体变化和虚实关系。
　　速写中如何抓形体结构
　　速写应删繁就简，大胆取舍，不要面面俱到。要注意：①可抽象成几何形，总括全貌。开始不妨用辅助线淡淡地勾一下。②人体可理解为“三体”(或三椭圆)与“四肢”。“三体”中的头体块，依靠略向前倾的颈，作前俯后仰与左右转动变化。胸与骨盆体块靠腰也能作前俯后仰、左右倾斜与旋转。③男女主要特征：男胸体块比女宽，而女骨盆体块比男宽，形成男上大下小，女上小下大。④人物以头作为长度的比例关系，比例要合宜。
　　先简后繁
　　先抓大局而后充实，这“大局”即最能显示特征的形线。某些部位，譬如后脑较简便，可引线先画。而颜面较复杂，可暂放置，或某些生动细节也可欲擒故纵，化繁为简。
　　先抓要点
　　捕捉对象要抓要点、抓关节、抓主要矛盾。即要从衣服紧贴身体的部分着手，因为紧贴部位形体显露，正是骨骼与肌肉结构的突起点和关节转折点，也是人物运动姿态的关键点。这些要点是：肩、胸、骨盆、大转子、踝(注意踝骨内高外低)及腕等。而背部则是：肩胛骨、臀大肌、腓肠肌。注意在要点处用笔要准确实在。
　　无中生有
　　“视而不见”是指对繁琐的表象而言。而对表现人物的形体结构要点处，即使并不明显，也要抓住衣纹线去组合与表现，甚至夸张强化，这便是“无中生有”、化虚为实。
　　美术绘画五官的造型特征
　　为正确生动地画好这些部分，不仅要熟悉它们的基本结构和特征，更重要的是理解五官由于面部表现变化而形成的相互关系。不注意五官周围肌肉的变化和相互关系，表现就不自然。
　　眼：
　　眼睛是由瞳孔、角膜、眼角组成球形嵌在眼睛窝里，上、下眼睑包裹在眼球外，上下眼脸的边缘长有睫毛，呈放射状。上眼睑，睫毛较粗长向上翘，下眼睑睫毛细而短向下弯。
　　两只眼球的运动是联合一致的，视点在同一个方向上，由于头部的扭动，眼睛出现了不同的透视变化。
　　眼睛的形状不同，有圆、扁、宽、双眼皮、单眼皮等区别。
　　年龄段不同，眼睛的形状也不同。有的人内眼角低，外眼角高；有的人内外眼角较平，观察表现应认真注意区分。
　　眉毛：
　　眉头起自眶上缘内角，向外延展，越眶而过成为眉梢，分上、下两列，下列呈放射状，内稠外稀，上列覆于下列之上，起势向下，内侧直而刚，并且常因背光而显得深暗，外侧呈弧形，因受光显得轻柔弯曲。人的眉毛形状、走向、浓淡、长短、宽窄都不尽相同，是显示年龄、性别、性格、表情的有力标志。
　　鼻：
　　鼻隆起于面部，呈三角状，有鼻根和鼻底两部分组成。鼻上部的隆起是鼻骨，它小而结实，其形状决定了鼻子的长、宽等。鼻骨下边连接鼻软骨，包括鼻中隔软骨、鼻侧软骨和鼻翼软骨，鼻翼可随呼吸或表情张缩。鼻子的形状很多，因人而异，有高的、肥厚的、也有尖细的或扁平的等等，都是形象特征的概括。鼻孔的形状随鼻形而变化，特别与鼻翼有很大的关系。
　　嘴：
　　嘴，就形状来说，是由覆于上、下颅骨和牙齿之上的双唇所决定的。颌骨和牙齿形成的弧度直接影响双唇的曲直。嘴形的不同，就是由颅骨和牙齿的弧线所定型的。嘴唇由口轮匝肌组成，上下牙齿生在半圆形的上下颅骨齿槽内，外部是呈圆形体积。上唇中间皮肤表面有条凹，称人中。嘴唇的表面有唇纹，各人的唇纹形状不同。上、下唇的活动十分灵活，彼此呼应，不仅对发音有很重要的作用，对表情也有直接的影响。
　　耳：
　　耳朵由外耳轮、对耳轮、耳屏、对耳屏、哥垂组成，是软骨组织，具有一定的弹性，形似水饺。耳朵稍斜长在头部的两侧。在学习时除了弄清它的结构外，还应注意它的体积。

简中简结构篇2:英语作文指导：化繁为简 化简为优 化干为润

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【导语】整理《英语作文指导：化繁为简 化简为优 化干为润》，供高考考生参考，希望对考生有所帮助。　　英语作文指导：化繁为简　化简为优　化干为润　　1、化繁为简。　　无论看到何种形式的题目，不管有多复杂，考生都应充分利用自身的生活经验、认知水平和想象能力，将所提供的文字、图片、表格等材料进行快速整合，并以自己熟悉的语言将内容要点加以重组。由于高考命题原创性的特点，考生很可能是第一次看到那种特定的命题方式，但对书面表达写作内容肯定会是比较熟悉的。考生应细读题目说明，通过对图片与文字的分析形成文章的主线，并将思路锁定在这些主线中展开。例如，图片告诉了我们什么？(What’s the picture about?)你对图中反映的现象看法是什么？(What do you think of the picture?)考生不仅要看到图片的表面现象，而且要读懂命题者想表达的深层含义，并根据要求写作，力争做到简明扼要(Brief and to the point)。　　2、化简为优。　　要使自己的书面表达分数上一个档次，表达中就需要多个亮点。考生在写作时，除了要注意内容的完整性、上下文的连贯性，语言的得体性，还要考虑语法结构的多样性和词汇运用的准确性，使文章达到优美的境地。在用词方面，语言驾驭能力较强的学生应尽量学会同义转化，用新学会的表达替代大家都会使用的简单的表达方式。例如：The entrance examination is round the corner / drawing near (=coming soon). 再如：However, not everyone is enthusiastic about (= is interested in) carpooling. 其中 coming soon 和be interested in属于十分普通的词汇，比较适合需要拿保险分的学生。而round the corner或drawing near以及be enthusiastic about使用率大大低于前者。如果考生使用这样的词汇，阅卷老师定会在众多类似表达中，眼睛一亮，印象加分。同时，句子也要讲究结构艺术。全文句式比较单一的书面表达一般很难得高分，在最后冲刺阶段，考生可整理出若干自己能够驾轻就熟的句型结构，如各类主从复合句、倒装句、强调句、感叹句、并列句、被动语态、非谓语动词、虚拟语气、it作形式主语或形式宾语的句型等等。　　3、化干为润。　　“润”的要诀之一是给句子添加“润滑剂”。有些考生的书面表达似乎涵盖了所有内容要点，句子的正确率也可以，但总是得不到高分。究其原因，主要是考生仅限于将内容要点逐句翻译，并不关注上下文的衔接。这样的文章让人读起来感觉唐突或干涩，或者句子结构显得单调乏味，或者在句与句、段与段之间缺乏一定的连接词和过渡语。考生应从行文的实际需要出发，强化连接词和过渡语的运用意识。如表示转折时，可用however, while, nevertheless, unfortunately, on the other hand, on the contrary；表示因果关系时，可用for this reason, as a result, in this way, because of, therefore等等；“润”的要诀之二是将英文字母写得“圆润”一点。一旦你的书写让阅卷老师产生审美疲劳，以致影响他们欣赏你文章的情绪，被多降低一个档次也是有可能的；“润”的要诀之三就是最后对全文进行短文纠错。考生完成写作后，必须通读全文。对自己的文章进行一次短文纠错，特别注意“S+V”(主语＋谓语)规律，尽量避免出现“无主句”(verbs without subjects)、“软骨句”(sentences without verbs )、“截肢句”(only clauses are presented)，或者“张冠李戴句”(verbs with the wrong subjects)等各类大小错误，争取不让可以避免的错误卡住阅卷教师的思路，使自己的文章显得干涩难懂。

简中简结构篇3:文学论文 ：上博简《容成氏》九州柬释

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[摘要] 先秦文献中，《禹贡》九州独有梁州，《尔雅》独有营州，《周礼·职方氏》独有并州，《容成氏》九州不同于任何传世文献，而较接近《职方氏》，简文九州是一个独立的系统。其南、北、西三方边地的四州与传世文献较为相合，而处于黄淮平原及山东半岛的五州则与传世文献差别较大。《容成氏》九州约形成于两周之际或春秋前期。

《容成氏》是最近出版的《上海博物馆藏战国楚竹书（二）》中简数最多、篇幅最长的一篇，关于此篇的意义，整理者李零先生说：“篇中多存古史佚说，如：（一）简文述禹分九州，九州之名”“异乎《尚书·禹贡》等书，”“是可补古史之缺的宝贵材料。”[1](第249页)禹分九州见于第二十四至二十七简，可连读，为讨论的方便，今抄录如下（释文用通行字）：
禹亲执

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