蒙台梭利教师资格证

【www.zhuodaoren.com--百科】

蒙台梭利教师资格证一:2017年幼儿教师资格证《教育学》选择试题及答案

教师资格证网权威发布2017年幼儿教师资格证《教育学》选择试题及答案，更多2017年幼儿教师资格证《教育学》选择试题及答案相关信息请访问教师资格考试网。
【导语】考生想要一举拿下教师资格考试，光看书还是不够的，诚意整理了2017年幼儿教师资格证《教育学》选择试题及答案，希望大家喜欢！
单项选择题
1．“教育的关键是为幼儿创设有准备的环境”的观点是由（　）首先提出的。
A．福禄培尔
B．陈鹤琴
C．蒙台梭利
D．陶行知
2．“染于苍则苍，染于黄则黄。”这用来说明（　）对人的成长和发展的影响是巨大的。
A．颜色
B．环境
C．遗传
D．物质
3．下面哪种说法是不正确的（　）。
A．教育与国家政治经济的发展密不可分
B．教育的发展受国家政治历史的影响
C．教育的发展应脱离政治的影响
D．教育的发展是不可能脱离文化的影响
4．中班幼儿社会性教育的重点应放在（　）。
A．培养集体责任感
B．解决同伴交往问题
C．建立亲子依恋关系
D．建立班级常规
5．下面哪种说法是正确的（　）。
A．原始社会没有幼儿教育
B．幼儿教育是在1840年发展而来的
C．幼儿教育随着人类社会的产生和发展而产生与发展
D．从奴隶社会时幼儿教育开始发展
6．“单元主题活动”这种课程类型最早是由（　）提出的。
A．陈鹤琴
B．陶行知
C．蒙台梭利
D．福禄培尔
7．规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是（　）。
A．《幼儿园教育纲要》
B．《幼儿园工作规程》
C．《幼儿园工作暂行管理条例》
D．《未成年人保护法》
8．关于我国学前教育的描述，不正确的是（　）。
A．属基础教育
B．是儿童启蒙教育
C．属义务教育
D．是实施全面发展的教育
9．先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是（　）。
A．成熟
B．生长
C．遗传
D．发育
10．我国传统文化比较侧重个体群体性发展，一定程度上忽视了个体的（　）。
A．认知发展
B．情感发展
C．意志力发展
D．个性发展
正确答案：
1．C 2．B 3．C 4．A 5．C 6．A 7．A 8．C 9．C 10．D
11．促进幼儿全面发展的首要条件是（　）。A．良好的智力品质 B．良好的道德素质 C．良好的身体素质 D．良好的个性品质 12．向家长介绍园所教育工作的基本情况和今后的工作计划，适宜采取的形式是（　）。A．家访 B．开家长会 C．办家长学校 D．教育讲座13．2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是（　）。A．体育、艺术、语言、常识、社会 B．健康、语言、社会、科学、艺术 C．体育、德育、艺术、科学、社会 D．健康、计算、社会、科学、艺术 14．在幼儿园教育目标体系中，（　）是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标。A．幼儿园教育目标 B．近期目标 C．中期目标 D．活动目标 15．教师请小朋友把自己家的图书带到幼儿园的图书角与其他人分享，丰富了图书角的内容，教师这样做遵守了（　）教育原则。A．保教结合的原则B．充分利用和发挥儿童、家庭、社会教育资源的作用 C．促进儿童全面发展的原则D．注重教育的活动性和活动的多样性16．现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（　）。A．伙伴关系 B．指导与被指导的关系 C．教育者与受教育者关系 D．行政关系17．学前教育的（　）原则，是美国幼儿教育协会于1986年针对当时普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的教育理念与实践。A．发展适宜性 B．启蒙性 C．综合性 D．独立自主性 18．制定合理的幼儿园生活制度，首先应该考虑的因素是（　）。A．家长的需要 C．季节和地区差异 C．幼儿的身心发展特点 D．个别幼儿的需要 19．最先提出幼儿园教育游戏化方法的教育家是（　）。A．蒙台梭利 B．陈鹤琴 C．福禄培尔 D．夸美纽斯20．有固定的场所，有目的地按计划进行，有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是（　）。A．自我教育 B．家庭教育 C．学校教育 D．社会教育正确答案： 11．C 12．B 13．B 14．C 15．B 16．A 17．A 18．C 19．C 20．C

蒙台梭利教师资格证二:2016年幼儿教师资格证考试练习试题及答案10

教师资格证网权威发布2016年幼儿教师资格证考试练习试题及答案10，更多2016年幼儿教师资格证考试练习试题及答案10相关信息请访问教师资格考试网。

15家访按其性质可以分为新生家访、_______、_______、问题儿童的重点家访四种形式。
我要提问
答案解析:定期家访情感性家访
16家访的四种形式分别为新生家访、_______、情感性家访、问题儿童的重点家访。
我要提问
答案解析:定期家访
17广义的幼儿园环境是指_______的总和。
我要提问
答案解析:幼儿园教育赖以进行的一切条件
18陶行知揭露幼稚园的三大病症是_______、_______、_______。
我要提问
答案解析:外国病花钱病富贵病
19_______是幼儿园向家长汇报幼儿园工作，反映幼儿情况，发动家长配合幼儿园工作的家园联系形式。
我要提问
答案解析:家长座谈会
20构成儿童晶德的四个因素是_______、_______、_______、_______。
我要提问
答案解析:知情意行
简答题(每小题8分，共24分)
21简述幼儿园环境的特点。
答案解析:幼儿园环境的特点主要包括以下两个方面：
(1)环境的教育性。
幼儿园作为专门的幼儿教育机构，其环境创设与其他非教育机构有显著区别。它是根据幼儿园教育的目标及幼儿的发展特点有目的、有计划、有组织地精心创设的。在幼儿园教育中，环境创设不仅是美化的需要，更是教育者实现教育意图的重要中介，教育者把教育意图隐含在环境中，让环境去说话，让环境去引发幼儿应有的行为。
(2)环境的可控性。
幼儿园内环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之下，具体表现在两个方面：
①社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时，教师必须精心选择，以利于幼儿发展为选择标准。
②教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的各种要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。
幼儿园环境的教育性与可控性之间是相互联系的，环境的教育性决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。而可控性又保证了教育性的实现，二者具有相互依存、相互制约的关系。
22简述幼儿教师的主要职责。
答案解析:
幼儿教师是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员，是教师这个群体当中十分特殊的一分子，《幼儿园工作规程》中明确规定其主要职责为：
(1)观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育计划，完成教育任务。
(2)观察分析并记录幼儿发展情况。幼儿教师在带领幼儿时，需要将幼儿的成长都详细地记录下来，在发展的时间段中注明任务和实现情况，对幼儿的身心成长进行严密的监控。这样，可以及早发现问题和矛盾，集中精力和时间来解决这些存在的问题，推动幼儿的发展。
(3)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。
(4)与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。
(5)参加业务学习和幼儿教育研究活动。幼儿老师还需要通过业余的学习和培训，提高自己的能力，增强实践能力。
(6)定期向园长汇报，接受其检查和指导。
23简述科学领域的目标。
答案解析:
(1)对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
(2)能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
(3)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
(4)能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要性和趣味性。
(5)爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
论述题(共28分)
24试分析蒙台梭利学前教育理论的要点。
答案解析:
蒙台梭利是意大利著名的儿童教育家。她于l907年创办了“儿童之家”，进行了举世闻名的“把教育缺陷儿童的方法用于教育正常Jl,lt”的教育实验，创造了教育的奇迹。
l909年发表了代表作《蒙台梭利教育法》，l933年出版了《童年的秘密》，较全面地论述了她关于学前教育的独特观点，以她的名字命名的教育方法——蒙台梭利教育法传遍了全世界：蒙台梭利学前教育理论的要点是：
(1)幼儿自我学习法则：她在教育过程中发现，受生命本能的驱使，所有儿童天生具有一种“吸收”文化的心理，儿童能够自己教自己。她认为，这一发现带来一场革命：第一，儿童不再被认为是一种幼小的生物，而被赋予巨大的创造力。第二，这种能力属于无意识心理，而只有通过活动、通过生活经验才能变为意识。因此，她视教育为促进幼儿内在力量自然发展的过程，强调幼儿的自由活动，反对以成人为中心的教育，反对传统的班级统一教学，允许幼儿个别学习。
(2)重视教育环境和教师的作用：在蒙台梭利教育中，一个有准备的环境是关键。因此，教育就是给幼儿创造一个好的学习环境。在教育中，教师不是传统的灌输知识的机器，而是一个环境的创设者、观察者、指导者。教师为幼儿精心设计环境和学习材料，提供必要的发展手段，保证幼儿能展开自由的学习。对幼儿的不同需要作出恰当的反应，提供必要的帮助。蒙台梭利明确指出，幼儿自由学习的质量是由教师的质量决定的。
(3)!1.1ial感觉训练：在蒙台梭利教育中，感觉教育是重要内容。她认为，感觉教育主要是一个儿童依据教具进行自我教育的过程。“感觉隔离”是蒙台梭利感觉训练的一个重要的技术特点，其目的是要借此方法有效地保持儿童的注意。感觉隔离主要有两种方法：蒙眼和暗室。
蒙台梭利的教育理论也受到不少批评，主要是指责其偏重智能而较忽视幼儿情感的陶冶，忽视幼儿的社会化活动，其感觉教育教具脱离幼儿的实际生活等。然而，尽管如此，蒙台梭利教育对今天的学前教育改革仍具有极大的现实意义。
25尽管世界各国关于幼儿教育的方法、形式繁多，但是基本的教育原则大体上是一致的，试述我国幼儿教育的六个基本原则。
答案解析:
幼儿教育的六项基本原则是：
(1)独立自主性原则，即培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动，让儿童了解和认识独立自主性。
(2)发展适宜性原则，指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点的和个别差异性的课程及教育教学实践。
(3)保教结合原则，首先保育工作者要有健康的身体、良好的心理素质、对工作充满热情、关心儿童;充分了解儿童生活、心理发展特点，学习掌握学前教育的基本知识和保教技能;在日常生活中要贯彻“保中有教、教中有保、保教一体化”的原则，在对幼儿实施保育过程中，穿插教育活动和要求;在日常生活中，贯彻相关的教育原则的要求。
(4)综合性原则，主要指在课程设计和教育活动时，必须以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。
(5)启蒙性原则，指学前教育要对儿童进行最基本的入门式教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础，其主要指体、智、德、美等方面的启蒙教育。
(6)活动性原则，指儿童的教育过程融于一系列的活动、游戏之中。

点击免费试听>>>
点击免费试听>>> 点击免费试听>>>

蒙台梭利教师资格证三:2016年幼儿教师资格证考前预测试题及答案1

教师资格证网权威发布2016年幼儿教师资格证考前预测试题及答案1，更多2016年幼儿教师资格证考前预测试题及答案1相关信息请访问教师资格考试网。

简答题
1.简述幼儿园教育活动应遵循的原则。
2.幼儿园的教学方法有哪些?
3.简述实物操作活动对幼儿发展的意义。
4.简述幼儿性别角色认识的发展阶段。
5.试述蒙台梭利教育思想、教育内容及其教育方法。
参考答案及解析：
1.【答案要点】(1)保教结合的原则;
(2)活动中主动学习的原则;
(3)环境育人的原则;
(4)整体综合教育的原则;
(5)教育引导发展的原则。
2.【答案要点】(1)活动法：游戏法、实验法、操作练习法;
(2)直观法：观察法、演示和示范法;
(3)口授法：谈话法、讲解和讲述法。
3.【答案要点】实物操作活动是幼儿摆弄和操作实际物体如玩具、工具、日常用品等，与物体相互作用的活动。实物操作活动对幼儿发展有极其重要的意义，具体表现在以下方面：
(1)幼儿在实物操作活动中发展自我意识。
当幼儿按照自己的意愿改变物体的形状时，他亲眼看到自己的智慧，体验到自己的能力，意识自己的作用，享受到作为一个行动主体操作物体的欢乐。这一切极有利于幼儿发展对自身的认识，发展其主体能动性。
(2)幼儿在实物操作活动中发展思维能力。
幼儿尚处在行动思维阶段，他们的思维与操作实物的动作分不开。为了进行思维，幼儿需要面前有容易操作的物体，实物操作活动正好能满足他们的这个需要。在与物体反复不断的相互作用中，幼儿形成和发展起自己的认知结构。在实物操作活动中，语言帮助幼儿把动作操作转化到头脑中进行。常常看到小班幼儿边说边做，进行“有声思维”，到了大班后默默地有顺序地做，头脑中进行“无声思维”，思维就在活动中发展起来了。
(3)实物操作活动是获取知识的重要源泉。
实物操作活动能发展幼儿的思维能力，而思维能力总是和思维的内容不可分割的。也就是说，实物操作活动在发展幼儿认知结构的同时，也成为其获取知识的源泉。幼儿缺乏经验，很难仅凭抽象思考来认识事物，也很难仅听成人的言语讲解来理解事物间的规律和联系。所以，实物操作活动对幼儿获得物理知识(如物体的硬度、温度的高低等可以用感觉器官摸到、闻到、看到、听到的各种关于物体的知识)和数理逻辑知识(数学知识、逻辑知识等)有至关重要的意义。
4.【答案要点】(1)知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识(2_3岁);
(2)自我中心地认识性别角色(3一岁);
(3)刻板地认识性别角色(5-7岁)
5.【答案要点】(1)基本教育思想。蒙台梭利以她广博的医学、生物学、哲学、心理学、教育学、人类学和精神病学等知识为基础，在教育实践中逐步地形成了自己的教育理论。①发现儿童。蒙台梭利教育原理以“儿童生命”为其出发点，是关于“生命的原理”。她认为，教育的目的在于发现儿童“生命的法则”，帮助儿童发展其生命。②吸收性心智。蒙台梭利提出了儿童感觉特别敏感期的理念，也就是处于不同年龄阶段的幼儿对于不同的事物有着不同的敏感度。她归纳出以下几个敏感期：第一，秩序敏感期。幼儿对秩序的敏感从出生第一年就出现并持续到第二年，甚至在他出生后的第一个月里就可以感觉得到。这是幼儿的一种内部的感觉，以区别各种物体之间的关系，而不是物体本身。第二，细节的敏感期。幼儿在1—2岁时会表现出对细节的敏感。他的注意力往往集中在最细小的细节上，如鞋子放到了鞋架的旁边，而没有放在鞋架上等。第三，行走的敏感期。这是在幼儿发展中最容易观察到的一个敏感期。第四，手的敏感期。幼儿会朝外界伸出小手，这个动作的最初推动力代表幼儿自我要进入外部世界之中。第五，语言敏感期。1岁左右幼儿开始学说话，他们所获得的语言是他们从周围环境中听到的。③自由的原则。蒙台梭利认为，要建立一种合乎科学的教育，其基本原则是使儿童获得自由，使儿童的天性得以自然的表现。
(2)教育的基本内容。包括肌肉练习、日常生活训练、初步的知识教育以及文化历史教育。
(3)教育方法。①提供有准备的环境。在蒙台梭利学校中，每一个教师要根据儿童不同阶段身心发展的不同需要，设计出一个能够帮助儿童发展的“生命的、活动的真实环境”。所以，为幼儿提供一个适当的教育、生活环境是非常重要的。②教师。在蒙台梭利学校任教的教师被称为指导员。
她们的教学任务有别于其他的学校。因为在这里，教师只要做到三点就够了，即：观察指导、示范、准备。③教具——活动材料。儿童的活动主要是通过教具进行的。教具是根据儿童身心特点及所需要的环境来设计的。总的来说，蒙台梭利的教育理论和方法，就是通过教育引起儿童的兴趣和自由活动，在活动中，使儿童形成一个生活集体，从这个集体中培养出真正的儿童，培养他们的责任感。

点击免费试听>>>
点击免费试听>>> 点击免费试听>>>

本文来源：http://www.zhuodaoren.com/shenghuo831459/