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第一篇:《楚兰、南瓜和美人鱼——迎新生及军训动员班会》
第二篇:《楚兰、南瓜、美人鱼》
楚兰、南瓜和美人鱼
——迎新生及军训动员班会
【推荐理由】
1.职校新生入校，首先要接受军训。班主任如何在军训前对学生介绍自己？如何做军训动员？很多班主任不知从何谈起。本节班会用生动的拟人、比喻，巧妙地掀起了学生向上、向善的心，有很大的借鉴价值。
2.一个幸福的班主任，爱心自然轻盈芬芳，情思必然风流潇洒。推荐这个班会，也是与老师们分享一个有滋有味的教育生活片段。
【适用年级】
职校一年级
【班会背景】
职业学校一年级新生，多为中招考试的失利者。面对文化课成绩，许多同学的内心是不服气的，却又是不能不服气的；他们是想重新树立志向的，却又不知道如何树立，内心因此充满挫败感。面对新的环境，他们在猜测——这个学校的老师怎么看待以往成绩不佳的自己？班主任又持什么教学理念？职校生活会是什么样子？
做为职业学校一年级新生班主任，我特别希望自己能给学生留下深刻的第一印象，做个好的榜样，因此以楚兰自喻，不以无人而不芳，同时送给学生一首《南瓜》诗歌，希望他们能潜心接一个果子出来；并重新解读《美人鱼》的故事，做好军训受苦受累的心理准备。
【班会目的】1、通过自我介绍，让学生明白生活中即使没有人喝彩，也要开花给自己看，自强不息。
2、通过赠送《南瓜》诗歌，提高学生的自信心。
3、通过解读《美人鱼的故事》，培养学生坚强的意志，为接受军训做动员。
【重点难点】
与普高学生相比，职校生在听讲方面往往没有良好的习惯。本次班会班主任需在演讲、朗读、讲故事中下功夫，要求老师在演讲中要有感染性，朗读时情真意切，讲故事言简意赅，解读故事充满新意和理性，以便尽最大努力吸引学生倾听。【高中主题班会教案--职校迎新生及军训动员班会：楚兰、南瓜、美人鱼】
【课前准备】1、调查学生身体、学习、行为习惯等情况。【高中主题班会教案--职校迎新生及军训动员班会：楚兰、南瓜、美人鱼】
2、制作班主任名片，上写班主任年龄、籍贯、毕业学校、兴趣爱好、人生信念、联系方式等。
【设计思路】
1.分发名片，自我介绍导入，畅谈甘受寂寞、尽心绽放的含义。
2、让学生朗读《南瓜》诗，体会南瓜的自尊、自信、自强不息。
3、解读《美人鱼》的故事，师生探讨困境中坚强的必要，以及付出后的收获。
4．注重互动，注意课堂语言贴近生活，活泼、生动、丰富。
【班会实录】
第一乐章 楚兰的自爱
老师：同学们，在大家入学报到的时候，我们就见过面了。现在，请同学们拿出来我发给你们的名片，齐声念一下，我叫什么名字？
学生小声：李迪
老师：再大点声，你们应该叫我什么？
生：李迪老师——
师：哎——李迪向同学们报到（鞠躬，再次抬起头，已经满脸真诚，一字一顿说）：从今天开始，我们就成了一家人。家是什么？家就是一间房子，再加上一群相亲相爱的人。我希望我们的班级就像家一样温馨。请同学们记住，从现在开始，你在郑州又多了一个亲人——李迪老师。我们将朝夕相伴两年。两年时间里，李老师不能许诺给你们一定有一个辉煌的前程，但是我会常伴你们左右，在每一个泥泞的黄昏。
学生鼓掌。
师：现在，大家再来看，名片上写着李老师的年龄是多少？
生（笑）：永远的25岁。
师：对！老师的实际年龄很大了，但是在你们面前，我希望自己永远25岁，恰好做一个和你们没有代沟的的大姐姐。现在再来看名片，李老师此生的长远目标，是什么？
生看着卡片笑，纷纷议论：李老师希望自己八十岁的时候，还拥有十八岁少女的情怀，并成为最优雅、最美丽、最可爱的老太太。
师：笑什么？不可以吗？这样的老太太你们不喜欢吗？
生：喜欢„„
师：喜欢就好！现在再向下看，我的兴趣是什么？
生：看书、唱歌、写作、练瑜伽。
师：我希望同学们以后能跟我有一样的爱好，尤其是做一个爱好读书的人。因为，爱读书的男人有魅力，爱读书的女人有味道。
学生点头。【高中主题班会教案--职校迎新生及军训动员班会：楚兰、南瓜、美人鱼】
师：最后，请同学们看看我的人生信念是什么？
学生齐声回答：楚兰生于深林，不以无人而不芳，君子修道立德，不以贫穷而变节。【高中主题班会教案--职校迎新生及军训动员班会：楚兰、南瓜、美人鱼】
师：谁来讲一讲这句话的意思是什么？
学生1：兰花生长在大森林里，不会因为没有人欣赏就不芬芳美丽；君子要修身养性，不会因为贫穷就做不应该做的事。
老师带头鼓掌：谢谢！谢谢这位同学的解答。这是我的人生信念。这么多年来，我一直坚守在讲台上，哪怕外界没有一个人知道，这里有一个李迪热爱教育、热爱学生、班级故事精彩纷呈，我也要努力。一直以来，我感觉自己就是生长在大森林里的一朵兰花，就算永远都没有人发现我、欣赏我，永远没有人为我喝彩，我依然会争奇斗艳，依然要开花给自己看。因为，我美丽，不是为了别人，而是为了我自己。
学生愣愣地，显然没有听明白。
老师：同学们，你们认为我努力工作、刻苦学习为的是谁？
学生异口同声：为了我们的未来——
师：错！我为的是我自己。因为我是一个老师啊！如果我不好好备课，我不认真当班主任，我肯定一进教室就头疼，就烦恼。我的课如果不受学生欢迎，第一个难受的就是我。而我的工作又决定了我必须进教室上课，到那时，我该多么痛苦？所以，我好好工作不是为了别人，而是为了我自己。
学生纷纷点头。
师：你们也一样。将来有一天你们走上工作岗位，也要明白好好工作不是为了别人，而是为了自己。现在在学校，你可能和李迪老师一样，没有人为你喝彩，没有人为你鼓掌。但是，你依然要洁身自好、积极努力，开花给自己看，美丽给自己看。让我们做一株楚兰，能生长在花园里自然不错，就算在大森林里，也应“不以无人而不芳“，好吗？
学生：好！
第二乐章 南瓜的自强
老师：现在，请同学们把手中的名片翻过来，看看上面写着什么？
学生：有一首诗，叫《南瓜》。
老师：在万千人群中，你我能成为师生，可谓缘分不浅。今天我们初次见面，老师要送给你们一首诗《南瓜》。现在，请同学们一起朗诵一下。
南 瓜
【德国】舒比格 廖云海 译
洋葱、胡萝卜和西红柿【高中主题班会教案--职校迎新生及军训动员班会：楚兰、南瓜、美人鱼】
不相信世界上有南瓜这种东西
他们认为那是一种空想
南瓜不说话
默默地成长着。
老师：哪位同学们来发表一下读过这首诗的感想？
教室里一片寂静，老师接连挑选了两个学生，都只是把这首诗重复了一遍，她们显然没有领会其中的意思。
老师耐心等待着。
片刻之后，一个大眼睛女孩子举手说：“在多数蔬菜都不相信南瓜的时候，南瓜却继续生长，它很坚强。”
另一个女孩子站起来说：“无论别人怎么不相信我们，我们都应该相信自己。” 老师惊喜地看着她们：你们叫什么名字？
学生回答：“朱灵敏。””马淑新。”
老师：“谢谢你们。让我们鼓掌为她们喝彩。”
热烈的掌声落下去，看别的同学再也无话，老师继续分析说：“同学们多是中招考试的失利者，如今来到这个学校，可能你以前上了高中的那些同学、朋友，甚至老师、亲戚，都认为你以后前途暗淡。就像诗歌中的洋葱、胡萝卜和西红柿，他们不相信我们将来能成材，他们不相信我们是南瓜，他们甚至不认为这个世界上有南瓜。如今，我们解释是没有用的，不服气也是没有用的，只有用成长，用果实来证明自己。
“今天，我也想谈谈我自己的成长。我本出生在偏远的山区，曾经因病休学，在初中得过倒数第三，当时所有同学都看不起我，不愿意和我玩耍。但是，我坚信自己是一个南瓜。没有人和我玩耍，我就每天写日记诉说自己的心声，文笔因此练就，成绩也迅速提高。后来，这个班级里只有我一个女生考上了大学。但是，大学毕业，别的同学都分配到了大学里当教师，只有我分到了中学，我的内心自然很失落。在失落中，我继续与书籍为伴，奠定了一定的文化底蕴。2005年，我又开始写日记。我不知道自己为什么这样，我只是感觉自己的生活应该充实一些，应该留下一些青春的痕迹。
“2005年11月份一个傍晚，我在回家时看见学校门口一丛树上，似乎挂着一盏红灯笼，走近了才知道那不灯笼，而是盛开的月季。我不禁莫名地感动，忽然要流出眼泪来。这里生长的是一棵榆树，和几棵冬青，我从来不知道在榆树和冬青的后边居然有一株月季，别人肯定也不知道。是啊！在月季没有开花的时候，谁会去留意它的身份？世间的一切事物原是如此：如果你要证明自己的属性和价值，必须拿出行动、开出鲜花或者长出果实来的。盛开的鲜花有很多，但开在秋天的不多；秋天里也并不是没有鲜花开，但开得这么热烈、这么娇艳的却没有。何况，为了证明自己存在的价值，它那么专心致志地生长着，甚至超出了冬青和榆树的高度，就那么颤微微地飘摇在萧瑟的秋风中。我不禁想问：在绿树丛中，究竟有几个人会去留意它的存在呢？尽管它在热情地、拼命地向前探着身子，向路人点着头、招着手，可是究竟有多少人能欣赏她的绰约风姿？不过，就算没有人留意到她的明媚鲜艳吧！她也在努力为自己开花。这也许就是我如此感动的原因罢！我应该向它学习，在我们没有作出成绩前，谁会真正认识到我们不是冬青和榆树，而是一棵能开花的月季？在我们没有结出南瓜前，谁又会知道我们不是野草而是营养价值极高的南瓜？
“李镇西老师在第一次和学生见面的时候，曾送给学生一句话：‘我们和他们不一样。’如今，我也把这句话送给你们，因为老师知道你们是能开花的月季，因为老师相信你们是能结果的南瓜，你们也要相信自己，相信我们和他们不一样。当他们在上网聊天打游戏的时候，我们不能；当他们打架斗殴谈恋爱的时候，我们不能；当他们迟到旷课睡大觉的时候，我们不能。因为，我们和他们不一样。不要说自己成绩不好基础差，人一生若能活90岁，你们才15岁，我们有的是时间去努力、去奋斗，在努力和奋斗的过程中，也许会遇到失败、挫折、甚至嘲笑，我们无须多言，默默生长吧！只要相信自己是月季、是南瓜就行„„”
学生目光炯炯地看着我，纷纷点头显然已经被打动了。【高中主题班会教案--职校迎新生及军训动员班会：楚兰、南瓜、美人鱼】
第三乐章 美人鱼的追求和疼痛
老师：了解了班主任的小档案，接受了我送给你们的《南瓜》诗，同学们可能感觉到，李老师是一个什么样的人？
学生1：李老师乐观、开朗。
学生2：很真诚，很有文采。
学生3：您很善感，可能也很多情吧！善感总是和多情联系在一起的。 学生4：您很会演讲。
老师：谢谢同学们，你们的眼光很敏锐，已经发现李老师是一个非常敏感而又喜欢讲故事、听故事的人。今天，我特别希望同学们能给我讲一个故事——《美人鱼》，谁来讲一下？
有学生举手，但讲解不甚清楚。老师将打印着《美人鱼》故事的一张纸拿出来，让学生读：
海龙王有六个女儿，她们没有修长的双腿，依靠鱼尾巴在大海里游动。最漂亮的小女儿很向往陆地、人间的生活。一个偶然的机会，她营救了一个王子，并深深爱上了他。
为了成为人类中的一员，小人鱼去找巫婆求助。巫婆让她喝下了一种饮料，尾巴裂成两半，变成了两条漂亮的腿。此后小人鱼每走一步，都会像踩在尖刀上一样疼痛。最严酷的是，倘若她不能赢得王子的爱，也就得不到不灭的灵魂，在王子与别人结婚的第一个早晨，小人鱼就将变成海上的泡沫。
小人鱼忍受了这一切痛苦，作为索取的代价，她又交出了悦耳的歌喉，听任巫婆割下了自己的舌头，从此变成了哑巴。
拥有了双腿的小人鱼遇到了王子，王子很喜欢她，但从来没有想过要娶这个哑女为妻。
王子在父母的安排下娶了邻国的公主。小人鱼知道，婚礼那天就是她留在人世的最后一夜，天一亮，她就将变成大海的泡沫。这时，她的几个姐姐给了她一把刀。她们告诉小人鱼，她只要在日出以前将这把刀刺进王子的心脏，他的热血就会流在她的身上，使她重新变成一条人鱼，回到大海中。但小人鱼不忍心将王子杀死。在太阳就要出来时，她将刀子扔进了大海，随后自己也跳入海中，融化成大海的泡沫。
小人鱼这一善良的行为最终得到神灵的肯定，最终获得了不灭的灵魂„„ 故事讲完了，老师问：“哪位同学来谈谈读完这个故事，有什么感想？” 学生5：美人鱼对爱情好忠贞。
学生6：美人鱼受了那么大的罪，我挺佩服她的。
老师：“我们现在不妨这样探索：在这个童话中，海底世界实际上是人类社会中低阶层的社会，海的女儿其实是社会低阶层家庭的一个女孩，她渴望升上海面走进人世间，表现出的是出身低下家庭的女孩，对更高阶层生活的羡慕与向往。如同我们班的女孩子——包括我这样的女人，出身农村，却渴望成为一个高素质、高品位的女人（或者卓越的、风度翩翩的男人）。但是，为了成为一个优雅的女人，为了过上高阶层的生活，小人鱼首先要做的，就是献出自己的舌头；我们出身农村的孩子，要拥有一份幼儿园工作，成为合格的幼儿教师，首先要做的就是抛弃自己的方言，学说普通话，并舍弃那些骂人、粗鲁的毛病，让自己温文尔雅、谈吐不俗；其次，人鱼为了拥有双腿，要忍着刀割的巨痛；我们为了有挺拔的身资、高贵的气质，也要忍受军训站军资的疼痛，你不能懒散，否则不到三十岁，
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