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第一篇:《创新作文 高考之外》
高考之外
40年春秋划过，像是这神州大地拥有新生命以来一颗耀眼的星辰。高考，从一根象征着“知识改变命运的”救命稻草变成了一把打开广阔大千世界的钥匙，似乎时光的箭尾留下的风里，让人们看到那张“一卷定终生”的纸之外其他的色彩。
多少人在等，等眼前朦胧的烟雾散尽，等人们有足够的能力从平坦的纸张上站起，然后巍峨屹立，垒起中华民族伟大复兴的梦。
爱因斯坦曾说：“所谓教育，就是一个人把在学校所学全部忘光后剩下的东西。”没有人可以否认高考为万千中国学子所带来的一切，那些夜以继日孜孜不倦的勤奋，那些咬牙坚持不肯放松的坚韧，那些平静度过索然无味艰苦日子的踏实，那些有条不紊清清楚楚的规划安排，都是我们闯荡天下最宝贵的财富。也没有那么多的人能够做太阳系里特立独行逆转的金星，运行在与常人不同的轨道。
可是，那高考之外呢？高考之外，到底还有多少东西呢？
生命的柔软让这片沃土传承千年而经久不衰，沃土里代代积淀下的精华凝聚着这个民族生活的灵魂、智慧的火花。饱经风霜的面容也未曾苍老，却在年轻人胆怯无知的脸庞上看到那仓皇闪躲的眼神，一声轻叹，仿佛从无尽的黑暗中传来，太轻，又太沉重。略有颤抖的毛笔只能独自起舞，无声地写下掩着风尘的历史，藏在深邃的墨色里。孩子们早已喊不出名字的乐器只能轻轻擦拭自己落满锈迹的琴弦，低吟浅唱，声声婉转，说不尽个中悲苦。泛黄的书页在时间里老去，字里行间生动的描绘不知不觉被现代人称为“难懂之书”，僵硬的背诵却不知其味，古老的文化仿佛看见了尽头。
多想问一问，问一问自己，问一问身边人，咱们中国人的传统呢？
战争和屈辱曾在这里耀武扬威，生灵涂炭的悲戚还在史书里流淌着泪水，当年未曾抬起头的祖辈的影子，在现在的我们的精神中慢慢放大。我们纵观历史，知荣辱，知兴衰，却少了要付诸实际建设国家的心。理论知识是投身实践打下的根基，可是一双深邃的眼眸若不观天下将失去原有的光彩。从什么时候开始，我们学会了利用自己的聪明去抓住别人信任的漏洞，从什么时候开始，我们侃侃而谈滔滔不绝，却对生活里折射人性缺失的错误视而不见。从什么时候开始，我们学会了用华丽的辞藻和诗篇歌颂这世间的风景，却不曾懂得如何用行动去保护这如画景致。
多想问一问，问一问自己，问一问身边人，咱们中国人的尊严呢？
社会需要头脑发达的高科技人才，需要能言善辩的高层管理者，需要吃苦耐劳的工作者，需要高素质、高水平、高学历的高材生们，可是这个中国的社会，更需要高材生们拥有一种宁静高雅的诗意情怀，去传承发扬已经被丢弃太久的传统精髓，更需要高材生们筑梦世界，心怀天下，做时代的勇者，做社会的先锋，真正用行动去传达一份对生活、对社会、对国家的赤诚热爱。
我们这群人，生在和平盛世，享用科技的便捷，少年壮志，又被寄予着无限的期望，我们中的大多数人，循规蹈矩地走着成长之路，却从来不愿成为一个一眼就能看得到二十年后的人。我们为自己的未来而努力着，为中华的崛起而奋斗着，我们奔赴高考的考场，为了一张入场券。而我们渴望进入的世界，需要一群融贯古今，胸怀天下，才兼文雅，诗意栖居的年轻人。人，总要活得有目标，活得有自我，活得有诗意，活得有尊严，才活得有意义。
枝头滴落的苍绿是年轻的颜色，我们回望父辈身后乡村破败墙上那醒目的字眼“知识改变命运”，我们已然能够支撑起自己挺拔的身躯，站在与世界对话的舞台上，舌绽莲花，用自己思想的火花表达一代年轻人自己的思考。我们感谢这个时代给我们的舞台，也同样感谢自己熊熊燃烧的生命，我们应该从那张单薄的纸张上站立，在矩形边框外极目远眺，望见这片有故事的沃土未来斑斓的图景。
或许，我们已经不需要再通过一场考试去改变自己的命运，但是我们却需要一场磨砺让自己
成长，活成自己想要的模样，温暖、执着、诗意、勇敢，满怀热忱地、有血有肉地，做时代的顶梁柱。
第二篇:《高考之外1 创新作文评选》
高考之外
2016冬天的天气非常冷，又是一个雾霾天。大家都尽量不出门，爸爸今天也没有出去，妈妈在沙发上看电视，桌子上小熊猫闹钟的指针似乎在悄悄的走动，时光悄然飞逝，指针指到2016年的1月8号10点30分。浩刚刚完成了当天的作业，包括语数外，理化生等的大概有8科作业。他揉揉眼睛，习惯性地滴上一滴珍视明眼药水，眯着眼睛休息一会。浩的书桌前面是一个小书橱，书架上放着《春天里的秋天》《丘吉尔传》《万有引力定律》《苏菲的世界》《惠更斯诗歌精选》等书籍。浩休息了一会，眯着眼睛从书橱的这头扫到那头，又从那头扫到这头，浩很喜欢他这些书，其中有一本是他初中的老师送给他的，他很想拿一本来读一读，但是又不知道该选哪一本，因为每一本都好像没有时间能读的完一遍。
爸爸妈妈回到了他们的卧室，浩听到他们在小声吵架，他们的意见经常不一样。浩已经习惯了，本来这一切和他无关，浩的爸爸工作很忙，在外面经常有应酬，经常很晚才回家，虽然他总是问起浩的考试成绩，但是浩自己觉得，他和他的交流实在是不多的。
妈妈小声嚷嚷着：“浩马上要高考了，我不和你离婚，离也要等他大学毕业以后。”最近一年，爸爸妈妈吵架的次数多了，虽然他们总不想让他发现，在卧室里小声的争吵，或者冷战，或者爸爸关门走了，浩也不清楚，不知道从什么时候开始，爸爸妈妈变成这样的了。
爸妈不想让浩知道他们的事情，是因为浩今年读高三。
浩的学校是省里最好的重点中学，距离浩的家大概10公里，有20站路。学校的环境和师资都很好，学生更是从各个学校选拔上来的，每年北大和清华都能走几十个。所以，学生之间的学习竞争很激烈，当然，家长们之间也拉开了竞争的架势，似乎整个学校都是积极竞争的气氛。
浩现在学校的成绩还是中等，妈妈曾经说希望他能考到类似复旦或者北京理工这样的学校，督促浩用力冲刺一下。浩认真考虑过妈妈的话，不过浩还是觉得有难度，他期望高考时能有超常发挥，不过老师说过不可能有超常发挥，是知识和学习能力决定的。
浩以中等成绩考入这所重点高中。初中的时候他的兴趣很多，是学校篮球队队员，好多女生偷偷看过他打篮球，他的成绩不是最好的，学习也不很上心。他曾经想过要不要早恋，妈妈严肃的和他谈过话，最后他放弃了，虽然现在很多女生都很优秀，有些能将整本诗经背将出来，有些做数学题能超过班上所有的男生，但并没有浩最喜欢的。
爸爸带着无奈的表情又出去了，不知道今晚会不会回来。一定是妈妈让他很不开心，很无奈。没有办法，他们谈不到一块，最近半年，不论什么事情，他们的意见经常不一致，动不动就吵吵起来，比如是否参加学校研究型学习小组，甚至报哪个辅导班诸如此类的事情，浩还听到他们几次提到离婚。
浩的爸妈也都算是知识分子，妈妈在建筑设计院工作，爸爸是一个事业单位的职工，有一点点小权力吧。现在的大人啊，让人难以理解，为什么他们有那么多的吵闹，争论和冷战，难道爱情是这样的吗？浩有时候很迷惑，不知道自己将来会如何。
浩的妈妈长的很漂亮，是个美人。她笑起来的时候，弯弯的眼睛是很迷人的，不过，她很少笑。在研究院，她的工作很忙，经常加班。同事有时候忙里偷闲，也会聊天，哪家哪家的孩子学习好，哪家孩子又出国了„„有个同事和浩的妈妈关系不太好，整天罗哩罗嗦的，去年人家的孩子考到了人大，一向话不多，很要强的浩妈有时用严肃的目光瞅着浩，瞅的他心里有点发慌。
浩爸和浩妈经常因为浩的事情发生冲突。他们指责对方不知道如何教育孩子，埋怨对方的能力不够。有一段时间，浩甚至觉得是不是因为自己的学习学的不好，让他俩产生矛盾的。高考之外创新作文范文精选。
在浩很小的时候，姥姥和他们一家住在一起，姥姥是个退休教师，浩很小的时候，就跟着姥姥认读了很多汉字，那些招牌上的，家里图片上的，都识遍了。每天晚上，都喜欢抱
着那些画书睡觉，这时候，妈妈就会严肃的走过来，说着“时间太晚了，你不能再看了！”他只能要求妈妈将书扣着放到床头柜上，上面有一盏小小的台灯，有着熊猫吃竹子的图案，那熊猫胖胖的，憨态可掬，一副安详幸福的模样，浩有时候就觉得它像极了现在身高180cm，体重180kg的自己。
浩在小学的时候拿了好多的奖，是获奖专业户。曾经代表学校参加了在印度举行的国际机器人比赛，获得了一等奖。那获奖的照是神气的，自信的。可是浩现在在实验学校的同学们太强了，他觉得自己努力赶，但总是赶不上。
这个周末，爸爸出去不在家，妈妈跑到新华书店买了十几本书，都是5＋3，高考之类。浩能理解妈妈的用心，周末整个下午都在做题目。
浩有好多天没有出去找同学玩了。重点中学的同学都很忙，各种补习班，各种自学。妈妈提出也给浩租学区房，去照顾他。虽然他喜欢吃妈妈做的饭，但浩不知道爸爸会不会和妈妈一块过去，还是别租了吧。
浩不知道如何改进和爸爸的关系，和爸爸谈话感觉总有压力，他只要结果，问名次和分数，有时候脸色还不好看，考的不好的时候他通常也不怎么批评浩本人，反而去问浩妈，觉得她在培养孩子方面没有能力似的。总之，在进入高三之后，三个人几乎成了互不沟通的状态。
浩妈虽然在设计院工作，还是个美人，也很辛苦啊！
浩有一个表姐，有时候会和浩妈电话联系，还询问浩学习如何之类。她是浩姨妈的孩子，学国际贸易专业的，前年大学毕业。表姐学了国际贸易专业，在一个贸易公司工作了两个月，说学的东西基本用不上，又转行了。有几个月她在家准备考公务员，准备了好长时间，不过笔试还是差那么几分，万人争过独木桥，很难考取啊！最近表姐又在家准备考教师资格证了，说现在放开二胎了，以后的教育是热门职业了，好找工作！浩想，难道姐的4年大学白上了么？浩实在说不清楚自己会选择哪个专业上大学，总之，分数高一点是好的！
爸爸还是回来了，一身的疲惫。原来爸爸也是高才生，是学校文学社的社长，妈妈喜欢他的文艺范，接受了他的追求。不过，浩有点不像爸爸，像个沉思的理科男，他参加了学校的生物科技小组，妈妈买回厨房的菜，他知道西红柿是茄科的，还有好多葫芦科等等，他还学习了复杂的PAR实验。
虽然疲惫，爸爸还是到浩的房间打个照面，爸爸的早出晚归，浩都觉得他对家庭很淡漠的样子。浩不知道自己的未来，未来会过一种什么样的生活，明天数学要考试，新课程快学完了，浩看着课本很简单，做题的时候咋就难了呢？就像浩的生活，感到迷茫！
第三篇:《高考创新作文写作及思路》高考之外创新作文范文精选。
第四篇:《作文创新之形式创新作文范文汇编》
作文创新之形式创新作文范文汇编
病 历
姓名：考生
年龄：明年高考
性别：永远考不上“空姐”高考之外创新作文范文精选。
日期：期中考试试卷发下后
症状：（从上至下，由表及里）
头发有脱落现象并伴有24K银丝（用脑过度）
目光呆滞，“熊猫眼”（寤寐思分，辗转反侧）
两耳长茧（在学校被老师讲，在家挨父母骂，出门听亲友唠叨）
下颚脱臼（老打哈欠所致）
右手难以伸直（呈空心握笔状）
脊柱呈“S”型弯曲（随时准备投入“战斗”）
大腿外侧表皮脱落（被凳子磨的）
脚臭味消失（很久没有运动鞋上脚）
整个人看上去烦躁、忧郁、少语，喜欢自嘲，没事就打110，出门就喊要地震，一言以蔽之——心灵空虚。
此症有较强的传染能力，主要的传染途径是：课本、笔记、题典，若正常人视线接触到患者的这些用品，立即会被它们上面密密麻麻、五颜六色的符号所刺激，回家后，很快亦出现病症。
以上病症如九牛一毛，还有其他许多并发症，如眼球毛细血管扩张、夜间多动症、油墨味敏感症等等。
诊断：考后学生综合症（拉丁文：××××××）
病情：已入膏肓，但有药可救
药方：期末考试
用量：多多益善
注：用药效果与症状成正比，病情重者，疗效尤佳。
我不是堕落的催化剂
——“比”的申辩
这是一场长达千年的官司，今天已是第7000次开庭了，出场人物如下：
褒贬法官：有权定夺词义的褒贬，腐败主审法官。
原告：堕落。
原告证人：秦桧、和王申、胡长清、成克杰。
被告：比。
被告证人：翟盘（Japan日本）、康有为、邓小平、奥林匹克。
只听褒贬法官法锤一下，便正式开庭了，首先由原告堕落作陈述。高考之外创新作文范文精选。
堕落得意地站起来，恭敬地鞠了一个躬，微咳嗽一声，说：今天我作为原告，代表权力、腐化进行投诉。我本布衣，在词界是出了名的清廉之人，但“比”的出现打破了这一切，我开始变了，变得丑名远扬，只因我跟人比吃穿，比钱权，最后遭人唾弃。其实比才是真正的凶手，我要求缉拿真正的凶手——“比”。并要求比为此支付精神损失费八万元，请法庭予以支持。”堕落身后的证人开始起哄，秦桧和和王申叫嚷着：“我们本来都是清官，只因比享受才遗臭万年„„”旁边的胡长清、成克杰也在叫嚣„„
“肃静！肃静！请原告方注意法庭纪律，下面请被告方作陈述。”褒贬法官面无表情。 比站起来用锐利的眼光扫射了一下周围，说：“请原告方尊重客观事实，你们的堕落与我无关，我并不是堕落的催化剂！我只是一把双刃剑，你把它用在比吃喝玩乐等方面，它能使你堕落；但若用在比学习、工作道德诸方面，它就能升华你的人格，迈向人生成功的舞台。只是你们把我用错了地方，这是你们自找的，我要求法庭给我恢复名誉，下面请我方第一证人和第四证人出庭作证。”
褒贬法官以示允许，翟盘与奥林匹克走到台前，翟盘说：“我可以为比作证，正是因为有了比，比才有了今天的地位与经济„„”奥林匹克说：“竞争是人类发展的源动力，比的存在促进了人类的发展与奥林匹克精神的发展，原告方的要求纯属无理取闹！”
堕落显然坐不住了。一轮又一轮的申辩持续了整整一天，褒贬法官最后作出判决：
“法庭认定原告方胜诉。但对巨额赔偿不予支持，本案至此结束。”哎呀，法官也难辩是非曲折了。
朋友们，你听了“比”的申辩后，又有何感想呢？快去告诉法官大人吧，以激浊扬清，弘扬正气！
简评：
本文构思新巧，行文流畅，生动诙谐，形象鲜明，见解深
2005年湖北《借你一双慧眼--关于“他人优点”的实验报告》
【实验名称】研究“他人优点”的性质
【实验目的】探索“他人优点”分别与“忽视”溶液、“发现”溶液、“欣赏”溶液反应所生成的“物质”。
在现实生活中，人人都有优点，有的诚实守信，有的乐于助人，有的思维敏捷，有的沉着冷静，有的能歌善舞，有的妙笔生花┉┉但是，大多数人往往只看到他人的缺点，而忽视他人
的优点。本实验将借你一双发现并欣赏别人优点的慧眼，使之一步步变得完美。
【实验用品】三支大试管、“他人优点”颗粒、“忽视”溶液、“发现”溶液、“欣赏”溶液。
【实验步骤】
1.江等质量的“他人优点”颗粒分别置于三支大试管中。
2.向三支试管中分别滴入等质量的三种溶液。
【实验现象】
1.滴入“忽视”溶液的试管中反应缓慢，很久才生成一种普通的无色气体，溶液由红色变为黑色。“他人优点”颗粒又饱满变萎缩。高考之外创新作文范文精选。
2.滴入“发现”溶液的试管中反应适中，生成一种稍带香味的气体和一种叫“完美”的固体，“他人优点”颗粒萌芽。
3.滴入“欣赏”溶液的试管中反应极快，生成一种由沁人心脾香味的气体，“他人优点”颗粒迅速长大，生成一种叫“成功”的固体。
【实验方程式】
忽视+他人优点=平凡+有害物质
发现+他人优点=完美+无毒物质
欣赏+他人优点=成功+香气
【实验总结】由此可见，忽视他人的优点会使你变得平庸，发现他人的优点会使你更加美丽，欣赏他人的优点会使你走向你成功。
【实验时间】2005年6月21日
后记
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。如果每个人都有一双善于发现并欣赏他人优点的慧眼，我们的生活将会变得更加美好。
大胆的结构形式。独具匠心的将化学实验移植到探索他人优点的作文中，真是令人赞叹。而且整个实验合乎实验步骤和要求，可见，作者创新能力非同一般。语言具有知识性、科学性、趣味性，也不乏文学性。文末的后记画龙点睛，为整个“实验”打上了完美的句号。这样一种独特的结构要写得好，很能吸引人。
2004年河北《快乐存折——心语交流》采用书信的体例：
知心姐姐：
你好！
我是一名初三的学生。平时，我总爱评论同学的缺点，因此与同学们的关系不太好。近日，中考临近，作业繁重，加上来自家庭和社会各方面的压力，我的心情越发的的不好，在我眼里，周围的一切都觉得不顺眼。我动不动就指责同学的过失，所以与同学们的矛盾进一步加深，连我的同桌几乎也不理我了。为此，我内心很苦闷。我一次又一次地问自己，难道
批评别人的缺点不对吗？到底是我的错还是别人的错？知心姐姐，请您给我分析分析好吗？敬候您的回音。
祝您身体健康，工作顺利！
星 儿 5月8日 星儿同学：
您好！您能敞开心扉，向我说出你的真心话，我非常高兴，这说明你已经把我当作你的知心朋友了。作为朋友，应该是无话不说。我向你提几个问题：一是你为什么经常指责别人的缺点？二是为什么不能发现别人优点或正确的东西呢？我想你是不好回答这两个问题的，这也正是你产生现在这种状况的主要原因。由于这两个道德修养问题，你懂得太少，理解得不深，导致你现在的不正常心理和处境。
星儿同学，你诚恳地请求得到我的帮助，那我就送你一个法宝---快乐存折是很神奇的，它会让你那些“毛病”慢慢改掉的，它会还你一个健康、快乐的你。
在快乐存折里，你可以储蓄生活中快乐的事，保存下美好的回忆；你还可以储蓄同学们的诸多优点，让这些优点在你身上发扬光大。随着时间的推移，同学们的优点就会在存折里越积越多，你整天见到的尽是些“珍珠宝玉”，你看到的就不会都是同学们的缺点了。即使看到同学的缺点了，在于他们那么多优点一比，不也是很正常的吗？只要你能坚持长期做下去，你的心情就会来个大的转变，就会以美丽的心情看待生活，你会用美丽的心情观察世界，这世界也会变得美丽起来。
最后我希望你能采纳姐姐的这个建议，一定利用这个快乐存折。如能这样，你就能成为世界上最快乐的人，也是朋友最多的人。
最后再送给你一句话：快乐是条流动的河，源头就是快乐存折里。
知心姐姐 5月9日 这种结构形式比较独特，且具有时代特色。选材新颖。小作者独具匠心地将银行里的存折巧妙的借用到生活中来储蓄生活的快乐，读来新颖而有趣味，同时使文章引人入胜。
《歌声连连串》
窗外的阳光活泼地跳跃着，钻进每一块土地，每一扇窗户，甚至是每一寸肌肤，她汹涌着你的血液，乒乒乓乓地组合在一起，奏出了行云流水般的“哆来咪发索——”
《相信自己》
“相信自己，噢——
你将赢得胜利创造奇迹••••••”
零点乐队的一首歌《相信自己》调动起我全部的活力，原来相信自己的感觉这么美好。是啊，如果缺少自信，世界将会怎样？那会是一个黑暗的世界，人们自卑自贱地生活着。每个人都认为成功离我最遥望，那当然也就失去了成功的动力，有怎会“赢得胜利”？天天都
在碌碌无为中作贱着自己的人生，又怎会拥有一个好心情？
所以，获得好心情秘诀之一，保持自信，笑对人生。
《真心英雄》
“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦••••••”
拿破仑说：“如果你想挖开那口井，就再向下挖一尺。”因为就由于那一尺，成了是否有水的分界点，就因为那最后一份坚韧，或你的明天就将是另一番光景，坚定了目标，就请永不言弃走下去，全力以赴，你的梦总有一天不再是梦！
因此，获得好心情秘诀之二，坚持不懈，勇攀高峰！
《水手》高考之外创新作文范文精选。
“他说风雨中那点痛算什么？擦干泪，不要怕，至少我们还有梦••••••”
生活这个调味瓶，会给每个人在不同时刻调上一盆苦涩的芥末，面对挫折，那些没有毅力的人在灰心中与失望牵手，而对于渴望成功的人，仅是一次磨砺的机会，他们会很快站起来，擦干泪，冲向下一个目标！在每一天的孜孜以求中，有个好心情！
获得好心情秘诀之三：不畏艰难，不怕失败！
在阳光的沐浴中，我完成了一次人生的洗礼，我相信自己是一名真正的水手，用我的真心，真意，真情，打造英雄的我！好心情属于我，因为我是英雄！
用小标题能够使段落结构清晰，脉络分明，衔接自然,，过渡流畅。
2005年河北的《小柳树.小枣树》、2005年深圳的：
《阳光》
“我是一棵蒲公英，我已成为了一个母亲，我的孩子才刚刚诞生，却即将离我而去。我不忍心将它们放飞天涯，然而这是事实，也是命运。我也仅仅只能期待它们在离开我的日子里能够茁壮地成长。
于是，我祈求太阳，将它的光芒照满大地，照醒我那还迷糊着睡眼的孩子，告诉它们去寻找自己的未来与希望。
我一夜未眠，就是在等待太阳的出现，然而黑夜真是漫长啊，我焦急地等待着。渐渐地，对面的山腰上露出太阳小小的额头，一会儿功夫，太阳便将自己那慈善的目光投向了我们，投向了每个角落。然而此时的我，心情却复杂起来。我希望它们能在阳光的抚摸下独立、坚强地成长，可我却放不下它们。
命运并没有改变，它们，我的孩子带着泪水离我而去，我也只能告诉它们，有阳光的地方，便有妈妈。妈妈就是太阳。不知何时，我的绿叶上，变出了几颗晶莹的水珠，那是我的泪，伴随着阳光，希望带去一个母亲的祝福。
我是蒲公英，是个刚出生的婴儿。我刚从母亲的怀里探出个小脑瓜，便领会到了世界的美丽，真漂亮啊!我欣喜若狂，胡蹦了一阵子，妈妈让我别摇了，我才静了下来，但心里的激动并没有停止。
不知为什么，妈妈似乎很忧伤，我问妈妈有什么事，妈妈说，孩子，你们明天便要离开我了啊！为什么„„你们要独立去生活，成长，成为一棵棵美丽的蒲公英。不过你们别担心，
第五篇:《创新作文》
创新作文评语之我见
宁夏灵武市梧桐树学校 王宏洁
作文评语是写作训练的一个基本环节，它是语文老师对学生的劳动从形式到内容一个总结性的评价，是一个评价性的意见或建议。它要求教师能深入了解到学生的内心世界，了解学生心灵最细微的颤动，以巧妙的语言激发学生的写作积极性，并明确学生的成功和不足，明确改进的方向。一段好的评语，可以起到有效的激励作用，可以让学生写好作文，学会如何做人。它促进了师生之间的情感交流，也融洽了师生之间的关系。可以说，其意义远远超过了评语本身的意义。 面对新课改，学生作文要创新。但是，创新也不全是学生的事，语文教师除了给学生讲解作文创新技巧，加强作文创新训练之外，很重要的一件事情就是自己的评语要创新。因为评语是学生接触到教师书面写作的最主要和最有效的形式，教师的评语不断的创新，学生自然会在潜移默化中受到感染，自然就会逐渐的创新起来。
一、多一点鼓励，少一点批评。
“信心是成功的第一要素。”我所带的班级由于种种原因，学习成绩一直不好，被公认为差班，因此许多学生对自己失去信心。但在他们内心深处也有天生的表现欲，他们也渴望成功，渴望自己的价值被认可。因此，一篇作文完成后，他们从心理上渴望得到肯定，需要别人的赏识，需要品尝成功的喜悦。那么，我们在写作文评语的时候，就应多肯定学生的优点，努力寻找其作文中的闪光点，小到字词句，大到节段篇，都加以肯定，表扬。尽量发掘学生作文中的成功之处。记得学期初，我布置了第一篇作文《新学期有感》，一位同学磨蹭到第三天才交上来一篇作文，不但字迹潦草，而且内容也是东一段西一段抄来的。我很气愤，本想在课堂上严厉地批评他，然后发回去让他重写，但我琢磨再三，终于在这篇作文的后面写下了这样的评语：作文写得很美，如果字体再工整一些，效果会更好。大家都知道你是个聪明的孩子，老师真心希望你能从这儿开始，写出更美更好的文章，老师期待你的成功！果然，他的第二次作文交上来了，虽然还不是很好，但这次完全是他自己写的，而且字迹也很工整，字数也完全符合规定。并在作文本中夹了一张纸，写道：我在初中三年几乎没写过作文，开始得时候自己写不好，老师不是冷嘲热讽就是让我重写，我对自己完全丧失了信心，后来干脆就不写了。老师，我明白你的良苦用心，真心感谢你对我的尊重，今后我会好好努力的，决不让你失望！此时此刻，我的心情该多么激动呀！
作文评语上的一小段话，让学生感到了成功，尝到了人生的巨大欢乐，体验
到一个人的尊严感，自豪感，幸福感。有了一次次的成功，就会激发他们的写作欲望，有了强烈的欲望，必然产生更深层次的写作行为。评语这条写作链使得学生的写作能力不断提高，语文老师也就能跳出学生不喜欢作文，畏惧作文的误区。
二、 多一点真诚，少一点敷衍。
作文评语，是老师看过学生作文之后的真情流露，是老师有感而发的产物。我们也常常发现，学生对老师的评语，最关心的并不是技能技巧的指点，得失优劣的评价，而是颇费心思地从评语的字里行间窥察教师对自己的态度，是热情，是冷漠；是扶持，还是厌弃„„每一个人窥测所得不同，其情绪也随之起伏而波动。记得上学期我们学校为了对学生实施法制安全教育，让学生观看了影片《少年犯》，并要求写一篇观后感。其中，有位同学在作文中就写道，片中主人公跌入犯罪深渊，这完全是家长的错，是老师的错，是社会的错，他自己一点错也没有。学生的言辞激烈，似乎充满了满腔忧愤，我的内心感到丝丝不安。看完作文后，我陷入了沉思，我审视我们的学生、我们的家长、我们的社会，思绪万千。我不能轻易地下评语，武断地判定学生作文所表达的情感和观点。于是，我深入到与这位学生关系较好的同学中间，了解他的生活、他的思想后发现，他在父母离异后寄居在伯父家。父母的婚变使得他原先很好的成绩一落千丈，而且现在待人也变得很冷漠。于是我在他的作文后面讲了一个真实而感人的故事：一个女孩在父母双亡后靠学校、社会的支助顽强勤奋的学习，成绩在班上一直名列前茅，而且积极参加校学生会的活动。第二天我一上班，就发现办公桌上有一封信，上面讲了他初三到现在的生活经历和思想变化，现在知道自己的想法错了。最后又加了一句：谢谢您，老师，我知道该怎么做了。我后来想想，如果当初在作文本上草草写下人要有正确的人生观，价值观，要有积极进取的精神这类话，以一个师长的身份居高临下地教训自己的学生，发表一通豪言壮语，为学生的生活指一条金光大道。那些放之四海皆准的道理在一个有思想疙瘩的人面前将会是多么苍白无力甚至可笑可憎啊。
三、遵循作文评语的撰写方法。
1．挖掘亮点法。
本着鼓励性原则，哪怕是再不好的学生习作，我们教师也要尽可能地找出学生作文中的闪光点，给予真诚恰当的肯定，对于学生作文，我们要善于“无中生有”，有时即使是大海淘金般的搜索也要从中找出可圈可点之处。
比如有一次一个成绩较差的学生写了一件游公园的事情，全篇作文从内容到形式可以说毫无取采之处，找来找去，我发现她写道她特别爱花，在公园里见到了很多美丽的花。我就评道：“爱美之心，人皆有之。老师也十分爱花，你能不
能不写其它就写‘公园里的花’，让老师也开开眼界，闻到一丝花香啊？”她马上就动起笔来，很快就写好了，这一次从内容到形式同前一篇作文相比，实有天壤之别。
2．推心置腹法。
本着情感性原则和平等性原则，语文教师应该静下心来，“蹲”下身来评价学生的作文，不可把自己的感情隐藏起来，给学生一种高高在上无法接近的感觉。 一次学生在作文中写到了学校内存在的种种不良现象以及她的种种看法，很让我受到触动，我就给了他这样的评语：言词恳切，义正词严，充满了对母校的关爱，这说明你是一个有正义感又有爱心的好孩子。你那非凡的洞察力，入木三分的评判也让老师深深折服。老师不但喜欢你的聪明，更喜欢你纯洁向上的心灵，让我们携起手来，为建设文明校园共同努力。
3．引经据典法。
本着文采性原则，语文教师应该给每个学生都写上几句文采飞扬的作文评语，但这也并非是一件容易的事情。但我们可以“古为今用”、“西为中用”，即借用古今中外的名人名言、格言俗语、诗句典故等使自己的评语更具文采，并且顺手拈来，也省时快捷。
比如一次一个学生写到不喜欢被别人议论，我评道：我们每一个人都活在别人的眼里和口中，只有“走自己的路，让别人说去吧”。
有学生写好朋友变心了，不再理她了，我就这样评道：凡天下事“分久必合，合久必分”，友情也不必强求，“曾经沧海难为水”，有些事情过去了就不会回来，愿你能以微笑的脸和宽容的心勇敢的面对每一天。
有学生写到他心情很烦躁，我就“仿名言”似的评道：“风平浪静才能旅途平安，心平气和才能健康成长。”有学生在作文中写道父母的艰辛及对自己的期盼，我又“仿名言”似的评道：“可怜天下父母心，唯有努力来报恩。”颇具文采的语言，使学生捧读良久不忍释卷，在咀嚼品味中收到潜移默化之功。
4．幽默风趣法。
本着趣味性原则，语文教师的作文评语有时应该幽默风趣，有时可以对学生的个别字词进行“反唇相讥”，有时可以对学生作文中的个别字词进行“由此及彼”的联想。
一次学生写了错别字，把“凑”学费写成了“铸”学费。我就把字“铸”圈起来，然后评道：“铸，不会是铁匠吧？私造假币可是违法行为哦。”又如班上有一位女同学，人聪明能干，可就是太娇气，在她的作文后我写下这样的评语：你就像一朵长在温室里的牡丹花，美丽但经不起风雨;不如做一枝傲雪开放的腊梅
吧，在严寒中挺起傲岸的脊梁。这样幽默风趣的话语比起那些“别娇气，勇敢面对生活的风雨吧！”之类的句子不更易于学生接受吗？有一个女生写她的弟弟不听话，她就顺手打了他一个耳光，我就把“打”字圈起来，评道：“淑女也疯狂？” 当然，作文评语创新肯定是法无定论，我的这篇短文也不过是抛砖引玉，但据我的实践，自从我的作文评语创新之后，学生写作文的信心增强了，学生热爱写作的兴趣也增强了，学生学习语文的热情也增强了，但我相信我们每一位语文教师都应该精心建构属于自己的作文创新评价艺术，让学生的每一篇作文都迸发出创新的激情与活力。
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