小学生关于普通话的自我教育

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小学生关于普通话的自我教育(共10篇)

小学生关于普通话的自我教育（一）:

小学生推广普通话的演讲稿 作文

敬爱的老师、同学们，你们好！

汉语是我们的母语，我们的语言是世界上最简练的语言，是世界上最丰富，最美丽的语言，这样有魅力的语言，怎样表现出来呢？那就是要说好普通话。

普通话是人们日常交流中文明与进步的象征，使用普通话不但可以显示个人的修养也可以促进人们之间的交流与沟通。讲好普通话，能提高综合素质，陶冶爱国情操。可是在我们校园里面大家对普通话的重视还远远不够，我们需要普通话，需要文明用语。

这段期间,我们学校大力宣传、号召同学们和老师说好普通话，同学们也投入很大的精力来做普通话推广和宣传的工作。普通话是校园的语言，也是教师的职业语言。这就要求全校师生把普通话作为教学用语和校园用语，不但在课堂学习、在校园交流要讲普通话，写规范化文字。还要求大家在家庭、社会上也要推广普通话，做推广普通话的积极分子。

"普通话是我们的校园语言"、"普通话是情感的纽带，沟通的桥梁"、"沟通--从普通话开始"、"说好普通话，方便你我他"。这些将成为我们学校推广普通话的宣传口号。有这样良好的社会大环境，我想大家肯定会说好普通话，朋友遍天下。

同学们，作为一名小学生，我们要有不怕困难，不懂就问，不会就学，勤学苦练的精神。将来走向各地，大展宏图，大有作为，从现在起，我们都说普通话，说好普通话，做一个文明的好学生。

我的演讲结束了，谢谢大家！

小学生关于普通话的自我教育（二）:

小学生自我教育自我管理计划和总结.
小学生自我教育自我管理计划和总结,可以引用小学生日常行为规范和小学生守则.围绕小学生自我教育自我管理来写.总结和计划各写一篇,计划可以少一点,200~300字左右.总结400字左右.

总结
时光如逝,岁月如流,一转眼的时光,1年的学习生活已经过去了.,在小五学年的学期末,特写此文以总结一学期的学习好与坏.期末考试的好与坏都看这一年的努力多少,我这一学期的表现都会在这里展现.
这一年来.在老师和同学们关心、帮助下,通过自身不断努力,各方面均取得一定的进步.
在同学之间的互相学习中,体会到了知识就是人的力量源泉,没有专业知识、专业技巧,什么成功都不会与你相约,只有真正的掌握了解所学的东西才能便于日后面对社会的种种问题.对于现金社会,我要不断的充实自己,完善自己,使自己能够成为适应这个社会的专业人才,
将来如果社会给我机会的时候,我就能以我的所学完完全全的融会到往后的工作当中去,
所以现在属于我们的知识储备期.曾经有位老师跟我们说过：人的机遇难求,
当机遇来的时候就要好好的抓住它,当时如果你没有驾驭它的能力,
你还是只能眼睁睁的看着它从你的身边溜走,而无可奈何,与其到时后悔,
不如现在好好储备自己的知识量,时刻准备着,等待着机会的到来.……
总结现在有以下几点:
第一,学习态度比较端正.能够做到上课认真听讲,不与同学交头接耳,不做小动作,自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业,能够当堂完成；对不懂的问题,主动和同学商量,或者向老师请教.
第二,改进了学习方法.为了改进学习方法,我给自己订了一个学习计划：
（1）做好课前预习.也就是要挤出时间,把老师还没有讲过的内容先看一遍.尤其是语文课,要先把生字认会,把课文读熟；对课文要能分清层次,说出段意,正确理解课文内容.
（2）上课要积极发言.对于没有听懂的问题,要敢于举手提问.
（3）每天的家庭作业,做完后先让家长检查一遍,把做错了的和不会做的,让家长讲一讲,把以前做错了的题目,经常拿出来看一看,复习复习.
（4）要多读一些课外书.每天中午吃完饭,看半个小时课外书；每天晚上做完作业,只要有时间,再看几篇作文.
第三,每天回家我就先完成老师布置的作业,然后完成妈妈布置的作业,做完作业,看一些课外书.虽然我每天这样学习,但月考时,我的成绩却不很理想.
最后一次月考后,在老师和爸爸、妈妈的帮助下,我对自己的学习进行了认真总结,从中悟出了不少好的学习方法.
我有个不足的地方.就是有时听老师布置作业时不够专心,总是一只耳朵进,一只耳朵出,回到家里糊里糊涂,只好打电话问同学了.
在新的学期,我要发扬成绩,改正错误,更加刻苦努力、一丝不苟的学习,争取每门功课都能取得好的成绩,当一个名副其实的好学生.同学,关心集体,尊敬老师,经常帮老师干活,且帮助集体做事.【小学生关于普通话的自我教育】

小学生关于普通话的自我教育（三）:

讲好普通话的重要性

　　普通话对于每个人而言,它都是一种非常有用的语言,它在促进全社会树立语言文字规范意识,推动语言文字工作向纵深发展方面发挥了重要的作用.有人认为普通话学不学都无所谓,要是这样认为那就错了.如果一个国家没有一种普遍通用的语言,那么这个国家就会变成一盘散沙.现在,普通话为我们创造了一条光明的道路,一个发展的空间,一个进行交流的工具.普通话是以北京话音为标准语音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范.
　　普通话是现代民族的共同语言,是现代汉语的标准语,也是我们国家的通用语言.要是不会说普通话,而想成为一个有文化有修养的现代文明人,那是不可想象的.比如,一些农村的人来城市找工作,他们不会说普通话,跟老板说话,简直是“鸡同鸭讲”,那就不会得到老板的欣赏,基本上也没有被录用的可能.
　　现在的时代,竞争是十分激烈的,要是不懂得说普通话,那将会被社会淘汰.其是,说好普通话是很简单的,只要我们从自身做起,要认真说,不但在课堂上说,在办公室说,还要在家里说,在公共场合说,到社会上说.这样才能真正创造人人说、时时说、处处说的推普环境,这样就能做到脱口而出的境界.
　　因此每个人要会说普通话,这样才能让我们处在一个良好的语言环境中.
　　普通话是讲出来的,要说好普通话,我们教师必须在教学中使用普通话.开始,由于环境的影响,会产生不好意思说,不习惯说等困难.因此,我们应做到以下两点,为学生说普通话提供良好的环境.
　　首先,教师以身作则,带动学生讲普通话,俗话说：“身教胜于言传”,教师的一举一动时刻影响着学生,老师是学生心目中的偶像,学生崇拜老师的同时又在不自觉的模仿老师的行为,小学生的模仿能力很强,可塑性强.我们应抓住这一教学良机,把言语教学变为行为教学,以自己的实际行动来影响学生,感化学生.所以,要想使学生讲普通话,我们必须先讲普通话.不管在教学工作中还是生活中都应自觉讲普通话,把普通话这一教师的职业语言切实落到实处,带动学生自觉讲普通话.
　　其次,激发兴趣,使学生爱学普通话.兴趣是学生学习动机中最现实、最经常、最活跃的因素,是学生学习的内动力.如果学生在学习上缺少内动力,对学习不感兴趣,老师讲的再好,也是空中闪电,转瞬却逝,学生无任何收获或收获甚微.因此我们在教学中就应该刺激学生这种内在动力,激发他们的学习兴趣.把“要我学”变成“我要学”这就要求我们教师做一个细心人,调查学生感兴趣的话题,搬上课堂,让学生自己组织语言,各抒已见.由于学生对老师选的话题感兴趣,定会争相发言.发言的前提是要使用普通话,有些学生对感兴趣的话题能很好的组织语言,但因普通话不过关而丧失了发言机会,特令人失望.这就使同学们有了内在欲望：为了争得发言权,我要学好普通话.举办多种形式的比赛活动也是激发学生学习普通话的有效途径,如：讲故事、说相声、演小品……
　　兴趣是最好的老师,要想使学生学好普通话,就要激发学生的兴趣,使学生爱学普通话.
　　除了多听,多说之外.还应该根据当地方言的特点,注意总结一下一些与普通话发音差别较大当地方言.要做到这一点,基本功很重要.首先要熟读汉语拼音,一顶要把每个音发准.发准字音的基础上就应该练习说句子的能力,读绕口令是练习说句子的最好的方法.
　　能用给分啊 O(∩_∩)O谢谢【小学生关于普通话的自我教育】

小学生关于普通话的自我教育（四）:

讲普通话写规范字的内容

　尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：
　　大家早上好!
　　今天我要演讲的题目是《说普通话,写规范字,做文明人》.
　　同学们：我们天天与语言、文字打交道.你可曾因为写作文有错别字而被扣掉分数,你可曾因为饭店菜单上的字太潦草,而看不懂菜名.你可曾因为在出去旅游时使用方言,而让别人误解你所表达的意思不清楚.有时我们会赞叹某位同学一口标准而流利的普通话,或是感慨某位同学的文章不仅文采出众,还文面干净,没有错别字.其实想要获得这些优异并不难,只要我们平时多多留神、多多注意,我们也可以做得同样好.所以,同学们,让我们行动起来,为我们解放路小学的荣誉、更为我们自身文化素质的提高,说普通话、写规范字,做一名合格的小学生.
　　说好普通话,朋友遍天下,沟通你我他,全靠普通话.普通话是人与人之间交往的重要工具.目前,我校正在创建甘肃省平凉市语言文字规范化学校,大家一定要说好普通话.在此,我要特别提出表扬我班的吕奇轩、王轶铭、贾静雯、宋思宇、撒金兰、苏亚妮、杨潇、李志奇等同学,她们不仅在课堂上讲普通话,而且在课间、家庭都坚持讲普通话,给同学们树立了榜样.其实,我校大多数同学都能在学校的各种场合讲普通话,只有少数同学存在着不和谐的方言.如果同学们之间相互督促,互相鼓励,只要敢于讲,我相信大家一定会越说越好的.
　　在这里,我还要倡导大家把汉字写规范.在学习中,许多同学书写糊涂,写字不规范,没有依照正确的笔划笔顺进行书写,这导致了考试的严重失分,影响学习成绩的提高.俗语说“字如其人”,可见写字还关系到一个人的形象.自觉写好字对良好学习习惯的养成是大有益处的,希望每个同学都能下定决心,刻苦练习,持之以恒,养成良好的写字习惯,自觉写规范字,努力塑造自身良好形象.我班能写规范字的同学不胜枚举,如苏亚妮、李玉琦、张静、张亚妮、张倩茹、马涛、蔡彤、李倩、贾静雯、撒金兰、朱超等同学的作业上的字总是写得工工整整,本面干干净净,给人赏心悦目的感觉.为了营造规范的语言文字环境,我希望大家认真查找作业中的错别字,把字写的端正、美观,写出汉字的外形美.
　　做文明人还要做文明事!路上相遇要面带笑容相互问好,与人交谈要亲切,见到老师要问好,撞倒对方要说“对不起”,地上有垃圾要拾起,这些耳熟能详的好习惯,我们千万不要忘记.亲爱的老师、同学们,让我们从现在起,从自己做起,说好普通话,写好规范字,树立“说普通话,写规范字,做文明人”的形象,使我们校园内形成说普通话,写规范字的良好风气,是普通话和规范字成为我们的校园语言.我相信通过我们全体师生的共同努力,每位同学都会成为推广普通话的文明小使者,那么请大家跟我一起振臂高呼：说普通话,写规范字,做文明人,为解放路小学的明天贡献自己的力量吧!
　　我的演讲完毕,

小学生关于普通话的自我教育（五）:

说好普通话 写好规范字 的手抄报
说好普通话写好规范字的手抄报

倡议书：
普通话是我们祖国的通用语言,如果不会讲标准的普通话,就会闹出许多笑话.我听过这样一个笑话.有一天,一位中文水平很高的外国朋友到一家中国饭店吃饭,这家饭店老板是广东人,普通话不标准.外国朋友点完菜,老板大声告诉后面的厨师：“两份牛扒,两碟青菜,青菜一定要‘死’（洗）干净.”外国朋友听了,表情怪怪的,他一定在想：青菜怎样才算死干净呢?不要吃出毛病来.结果他饭也没吃,转身就走了.
通过这个例子可以看出,普通话有多么重要,所以同学们应该积极开展“推广普通话,写好规范字”活动.首先在家庭中开展“推广普通话”活动,每个同学都建议自己的家长坚持讲普通话；在参加各项活动中,同学们不仅做到自己讲普通话,还劝说别人讲普通话；作业写规范字,同学之间互相督促,共同进步.同学们还应该开展“捉拿”错别字活动搜索店牌和店面广告牌,发现错别字立刻“捉拿”,并向店主提出了“写好规范字”的建议.搞这样的活动活动不仅提高了同学们讲好普通话的意识,同时还起到了推广普通话,写好规范字的作用.
身为一个新世纪的小学生,我们是祖国的未来是祖国的希望我们代表的不仅仅是我们自己更加是我们的祖国 所以我们更应该好好学习普通话写好规范字 做好国家的小主人.
小知识：
★ 推广普通话宣传周：自1998年开始,每年9月份的第三周.2007年为第十届.
★ 普通话的定义：普通话是“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”,这是在1955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的.
讲普通话、写规范字的重要性：
普通话,之所以这么称它,因为它是大众语言,它能使中华五十六个民族的儿女融洽地交流.如果没有它,后果不堪设想.
一个南方妇女到北方旅游,由于不小心,她的鞋子掉到了河里,而她又不习水性,她大叫,“我的孩（鞋）子掉进河里了!”立即有许多善游的北方人为此跳入河中,因为南方方言中的“鞋子”在北方人听来就是“孩子”.
再如,一个南方人和一个北方人在一起喝酒,北方人豪爽的一句“这个酒贼烈”,南方人当场愣住,因为北方人口中的“贼”就是“很,非常”的意思.
诸如此类令人啼笑皆非的例子不胜枚举,这些足以说明普通话对人与人交流的重要性,何况中国五十六个民族有五十六种语言.如果人与人的交流出现隔膜,社会怎能发展?
讲普通话如此重要,写规范字不也一样吗?常言道：“字如其人.”一个人的品行会通过字表现得淋漓尽致.伟大的文学家有几个不能写一手好字?如果我们字写的龙飞凤舞,了草得连自己都不认识,又怎能让老师批改,又怎能与他人作书面交流呢?
所以,讲普通话、写规范字对我们尤为重要.
【出错频率最高的字,括号里的是正字】
按 (安)装 气概 (慨 ) 甘败 (拜)下风 一股 (鼓)作气
死皮 癞(赖)脸 兰 (蓝)天白云 再接再励(厉) 侯 (候)车室
穿 (川)流不息 迫不 急(及)待 既 (即)使 水笼 (龙)头
防 (妨)碍 一幅 (副)对联 一诺 千斤(金) 天翻 地复(覆)
名 (明)信片 入场 卷(券) 大姆 (拇)指 走头 (投)无路
出奇 (其)不意 不能 自己(已) 谈笑 风声(生)
错别字闹笑话：
有个人的官是花钱买来的,此人不大识字.一天,他坐堂问案,书吏呈上名单,上面开列原告、被告、证人三人,原告叫郁工来,被告叫齐卞丢,证人叫新釜.
官拿笔点原告郁工来,误唤道：“都上来!”三个人就一齐上了堂.官怒,说：“本县叫原告一人,你们为什么全上来?”书吏在旁不好直说他念错了,就禀告说：“原告名字,另有念法,叫郁工来,不叫‘都上来’.”官又点被告齐卞丢,误叫：“齐下去!”三个人又一齐退下去.官又怒,说：“本县叫被告一人,为什么又全下去?”书吏又禀道：“被告名字,也另有念法,叫齐卞丢,不叫‘齐下去’.”官说：“既然如此,证人的名字,你说该念什么?”书吏说：“叫新釜.”官转怒而喜道：“我就估量他必定另有念法,不然我要叫他作‘亲爹’了.”

小学生关于普通话的自我教育（六）:

有关推广普通话的内容（有简短一点）!1

说普通话,做文明人
什么叫普通话呢?普通话就是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作作为语法规范的民族共同语.为使普通话在全国普及,自1998年起,每年九月的第三周在全国开展“推广普通话宣传周”活动.
有人也许认为“推普周”活动是小事一件,实则不然.推普活动具有多方面的得要意义.由国家教育部指导督办的《语言文字周报》“宣传周特刊”上有这样一条宣传标语：爱国旗,唱国歌,说普通话.的确,作为汉民族的共同语,普通话和国旗、国歌一样,是国家和民族的象征,讲好普通话是热爱祖国的表现之一.所以,在全国推广普通话实际是对全民进行爱国主义教育,增强民族凝聚力的一项重要举措.
普通话水平的高低也是衡量一个人素质、修养的尺度之一.希望大家借“推普周活动”之东风,养成查字典的好习惯,使自己的普通话讲得更好.那么,是不是普通话讲得好就能成为一个文明人呢?绝不是,当我在操场上、教学楼的走廊上听到个别同学用普通话的发音吐出难听的脏话时,我都会替这些同学感到难过,如此难听的脏话怎么能从正受着中学教育的同学口中吐出呢?语言不文明,光会讲普通话又有什么用呢?相反,每当我听到同学们口中的“谢谢”、“对不起”、“没关系”等话时,我都觉得是听到了最动听最美好的语言.
在此,我以一名少先队员的名义向大家呼吁：1、在校园内使用普通话交流.2、积极督促自己的家人讲普通话.3、努力提高自己的普通话水平.4、文明用语,做语言美的人.
同学们,你热爱自己祖国吗?请讲普通话!你想做一个文明的小学生吗?请讲普通话!

小学生关于普通话的自我教育（七）:

小学汉语拼音教学内容与现代汉语普通话拼音方案异同不同点的主要变通方法

拼音方案】包括：字母表、声母表、韵母表、声调符号以及隔音符号
以我 所知道的变通有：
1）y,w两个零声母当作声母来教学,降低教学难度.也就是说按照声母有23个来教学.
2）轻声调（如好吧的[吧]）以及变调字（不是的[不]）一律按照原字本音教学.
还有,我认为声调符号只要教声调包括四声就好,不用过多解释.
声母表和韵母表当然还是原样吧.
隔音符号应该也不用做过多解释（毕竟我原来小时候没有学过...）
以上这一段是我的个人见解~
希望我的答案可以帮助到您 !
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小学生关于普通话的自我教育（八）:

关于自我教育900字的作文

意识对于意识活动本身的认识.广义指人对自己的属性、状态、行为、意识活动的认识和体验,以及对自身的情感意志活
动和行为进行调
节
、控制的过程
.在近代西方哲学界,一些哲学家赋予这一术语以更多不同的涵义.在康德哲学中自我意识即先验的统觉的同义语,指主体意识对于经济材料的综合统一功能；在黑格尔的哲学体系中,则被视为人类精神在主观精神发展阶段上介乎于意识之后,理性之先的特定的意识形式./>
自我意识是一个人对自己的认识和评价,包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价.正是由于人具有自我意识,才能使人对自己的思想和行为进行自我控制和调节,使自己形成完整的个性./>
自我意识的内容/>
自我意识是人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识.自我意识包括三个层次：对自己及其状态的认识；对自己肢体活动状态的认识；对自己思维、情感、意志等心理活动的认识.自我意识不仅是人脑对主体自身的意识与反映,而且人的发展离不开周围环境,特别是人与人之间关系的制约和影响,所以自我意识也反映人与周围现实之间的关系.自我意识是人类特有的反映形式,是人的心理区别于动物心理的一大特征.
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自我意识在个体发展中有十分重要的作用.首先,自我意识是认识外界客观事物的条件.一个人如果还不知道自己,也无法把自己与周围相区别时,他就不可能认识外界客观事物.其次,自我意识是人的自觉性、自控力的前提,对自我教育有推动作用.人只有意识到自己是谁,应该做什么的时候,才会自觉自律地去行动.一个人意识到自己的长处和不足,就有助于他发扬优点,克服缺点,取得自我教育积极的效果.再次,自我意识是改造自身主观因素的途径,它使人能不断地自我监督、自我修养、自我完善.可见,自我意识影响着人的道德判断和个性的形成,尤其对个性倾向性的形成更为重要./>[编辑本段]自我意识的结构/>
自我意识的结构是从自我意识的三层次,即从知、情、意三方面分析的,是由自我认知、自我体验和自我调节（或自我控制）三个子系统构成.因此,自我意识也叫自我调节系统./>
自我认识是自我意识的认知成分.它是自我意识的首要成分,也是自我调节控制的心理基础,它又包括自我感觉、自我概念、自我观察、自我分析和自我评价.自我分析是在自我观察的基础上对自身状况的反思.自我评价是对自己能力、品德、行为等方面社会价值的评估,它最能代表一个人自我认识的水平./>
自我体验是自我意识在情感方面的表现.自尊心、自信心是自我体验的具体内容.自尊心是指个体在社会比较过程中所获得的有关自我价值的积极的评价与体验.自信心是对自己的能力是否适合所承担的任务而产生的自我体验.自信心与自尊心都是和自我评价紧密联系在一起的.
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自我调节是自我意识的意志成分.自我调节主要表现为个人对自己的行为、活动和态度的调控.它包括自我检查、自我监督、自我控制等.自我检查是主体在头脑中将自己的活动结果与活动目的加以比较、对照的过程.自我监督是一个人以其良心或内在的行为准则对自己的言行实行监督的过程.自我控制是主体对自身心理与行为的主动的掌握.自我调节是自我意识中直接作用于个体行为的环节,它是一个人自我教育、自我发展的重要机制,自我调节的实现是自我意识的能动性质的表现.自我意识的调节作用表现为：启动或制止行为；心理活动的转移；心理过程的加速或减速；积极性的加强或减弱；动机的协调；根据所拟订的计划监督检查行动；动作的协调一致等./>[编辑本段]自我意识的形成/>
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每个人对自己的意识不是一生下来就有的,而是在其发展过程中逐步形成和发展起来的.人首先是对外部世界、对他人的认识,然后才逐步认识自己.自我意识是在与他人交往过程中,我们根据他人对自己的看法和评价而发展起来的,这个过程在我们一生中一直进行着./>
每个人都是一个心灵画家,不过,这个画家的水平是逐渐提高的,当我们对自己的认识达到以下水平时,我们对自己的画像就基本完成了：/>

小学生关于普通话的自我教育（九）:

小手拉大手普通话作文600字

古人云：礼义廉耻,国之四维；四维不张,国及灭亡.知耻而后勇,是非、善恶、美丑的界限不能混淆,否则社会就和谐不起来.胡锦涛爷爷提出的“八荣八耻”精辟地阐述了社会主义荣辱观的深刻内涵,汲取了时代的精华,引领了时代的风尚,而“八荣八耻”是中华民族传统美德和时代精神的完美结合.
我们青少年是祖国的未来,是时代的精英,是祖国的希望.而“八荣八耻”却为我们树立社会主义荣辱观指明了方向并为我们青少年的成长提出了艰巨的任务.自从学校组织我们学习了“八荣八耻”之后,我常常想,；当一个人终身以八荣八耻为镜子的时候,就明白自己更多些,他就能与世界上最伟大的人们比肩齐高!请看这一串光辉的名字：周恩来,他一生服务人民,鞠躬尽瘁,死而后已.孔子,早在2000多年前就教育他的弟子要诚实.在学习中,知道的就说知道,不知道的就说不知道.他认为这才是对待学习的正确态度.邱少云,为了大部队的行动,坚守纪律,强忍着烈火烧身直到牺牲.雷锋,一双袜子补了又补,却寄钱救济战友的家人.这些鲜明的事例告诉我们,不管是过去,今天还是将来,八荣八耻的根本就是如何学会做人,做一个对社会负责,对祖国人民有贡献的人.
以诚实守信为荣,以见利忘义为耻.这只是“八荣八耻”其中之一,可这仅仅的十四个字却让我回忆起了往事,还记得有一次单元考试,由于考得成绩不理想,我心里十分难过,正不知怎么处理的时候,谁知老师却让把卷拿回家,请家长签字,这着实让我慌了起来.回到家,我忐忑不安的写着作业,生怕爸爸发现了那张卷子.这可怎么办呢?突然一个大胆的想法在我的头脑中灵光一闪,想出一个主意----自己冒名签字,可是,这违反了小学生守则,是一件不光彩的事,可我不想遭到爸爸的批评,也不想让他失望,于是我找来了以前爸爸签字的卷子,一笔一画的描了起来,蒙骗了爸爸和老师,那一段日子我也曾窃喜过,也曾为自己的过失愧疚过,每一天都像有一个无形的鞭子在鞭噬着我的心,我为我的不诚实而后悔,可是终究没有勇气向父母和老师承认错误.自从学校开展了学习“八荣八耻”的活动后,使我深刻的懂得了诚信的重要性,想一想列宁的诚实,为了一个小小的花瓶而勇于承认自己的错误；我国的伟大领导人之一宋庆龄的信守承诺,只因答应了孩子们的一个小小的承诺,而冒雨前去看忘那些孩子们；还有与我们朝夕相处的老师,为了不让我们拉一节课,打着点滴来坚持工作,这一例例、一幕幕无不体现了诚信的重要.由此看来诚信乃人之根本,无论人的地位如何,无论人的年长与否,都要以诚待人.这就告诉我们,做人要明白其荣誉,知道其耻辱.
同学们,我们是民族的未来,从小就应该树立爱国主义、集体主义和诚实守信的观念,要明辨是非、知荣辱、辨善恶、鉴美丑,自觉做到“知荣而行,知耻而止”.“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”.从身边的点点滴滴做起,多给红领巾增光添彩,做一名健康快乐的阳光少年!

小学生关于普通话的自我教育（十）:

四年级作文推广普通话

每年九月的第三周是全国推广普通话宣传周.
首先,让我们大家来了解一下什么是普通话.普通话以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范.
我们都知道,人与人之间的交流主要是靠语言.如果我们相互之间都听不懂 所说的话,那人和人之间就不能沟通,就不能交流,那么我们的社会就不会进步和发展.所以说,大力推广普通话有很重要的意义和作用.
作为我们小学生来说,更应该要讲普通话.我们不但要自己积极的讲普通话,我们还要带动身边的亲人、朋友一起讲普通话.
我是中国娃,爱说普通话!同学们,让我们这些中国娃们都爱上说普通话吧!

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