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【一】:近代史《英雄邓世昌》读后感
风萧萧兮水易寒，壮士一去兮不复返
——读《英雄邓世昌》有感
“捐躯赴国难，视死忽如归。”这一句爱国名言深入人心。自古以来，在中华民族生死危难之时救国、爱国、护国而牺牲的人士数不胜数，在战场上轰轰烈烈地牺牲，一直是许多英雄壮士引以为豪的志向，他们的故事感动着，也都鼓励着一代又一代的人们继续保卫中国的每一寸热土。民族英雄邓世昌，他就是中华民族不甘屈辱，勇于抗争性格的体现。对外国的侵略，邓世昌态度坚决，积极抵抗，为民族而牺牲，表现出一种视死如归的大无畏精神，使我深受感动。
为什么会选到这个人物来写读后感呢？主要是去年暑假参观定远舰，那时候对于定远舰，在上近代史课之前，我只知道它是晚清政府时期日本发动甲午中日战争时被日本击沉的一艘中国的海军舰。中国民族英雄邓世昌好像就在这艘军舰上英勇就义的。后来查过一些相关的资料，才知道它是在洋务运动时期中国在国外定制的较为先进的军舰。但是，洋务运动时期是短暂的。不久，随着甲午中日战争中国的战败，北洋舰队的全军覆没，半殖民半封建的中国越来越深入黑暗与贫穷的深渊了！在被邓世昌的英勇事迹深深震慑的同时，也为当时清朝政府的腐败感到不可调解的愤怒和惋惜。怀着强烈的好奇心，在书店买了《英雄邓世昌》一书，了解一下邓世昌的生平轶事。
一、 誓为海军，此生无憾
邓世昌生于富裕人家，父亲邓焕庄是一茶叶商人，往来于广州和上海等地做生意，经常与洋人打交道。当时卖茶叶的利润相当可观，因此，邓世昌家境算是比较富裕殷实。在与洋人做生意的过程中，洋人的思想在当时比较开明通达，这也直接影响到了邓世昌的价值观和人生观。
少年时邓世昌随父移居上海，目睹外国舰船与日俱增，在黄浦江上横行霸道，催生其忧患意识，发出：“中西互市久远，西人日驭风涛，稔知我国厄塞，若我国不以西法练海军，一旦强邻肇衅，何以御之！”的慨叹，于是 逐渐萌发了反侵略的爱国主义思想。
在这样的时代背景下，站在长远的角度来看，邓世昌放弃了进士及第的光景，也放弃了从商致富的道路，而是选择了挽救民族危亡，采取了求实而非功利的原则和目标，从长计议，“留意经世之学”，潜心学习在当时被贬为“夷技”、“蛮夷之语”的西方技术和语言，并最终考入福州船政学堂这所新式海军学堂，把自己的一生献给了近代海军事业。
邓世昌不为功利，放弃了学文从商的机会，而将国家的命运与自己的命运紧密相联，忧国忧民，选择了与常人不同的道路。明知前路荆棘遍布，邓世昌却无畏将要面对的重重艰难，决心拯救被挨打任由宰割的中国。
二、 精益求精，严以治军
邓世昌是我国最早的一批海军军官中的一个，是清朝北洋舰队中“致远”号的舰长。他有强烈的爱国心，常对士兵们说:：“人谁无死？但愿我们死得其所，死得值！”1894年，中国和日本之间爆发了甲午战争。邓世昌多次表示：如果在海上和日舰相遇，遇到危险，我就和它同沉大海！作为近代中国第一批自己培养出来的优秀海军将领，邓世昌“执事惟谨”，“治事精勤”。他能够刻苦专研海军战略战术理论，注意学习西方海军的先进技术和经验，并用到自己队伍中操演实践。
在北洋水师服役期间，邓世昌通过考察学习，深深意识到发展海军，必须认真学习西方海军的管理经验和技术水平，所以极力主张向外购置舰只，用西法练兵。邓世昌除了敢于学习西方先进技术，更能坚持学为所用，立足依靠自己，让后人折服。
“致远舰”在他精心训练下，“使船如驶马，鸣炮如鸣镝，无不洞合机宜。”成为北洋舰
队中整训有素，最有战力的主力战舰之一。
在治军方面，邓世昌不仅重视演习训练，而且也格外重视思想教育，弘扬爱国主义精神。这点，实为可贵。
三、 舰沉坠海，义不独生
作为一位民族英雄，邓世昌最为世人传颂的壮烈事迹，就是发生在百余年前的那场中日甲午黄海之战。
战斗中，邓世昌沉着镇静，认为“倭舰专恃‘吉野’，苟沉是船，则我军可以集事。”主动迎战日主力舰。在“致远”舰体严重受伤后，他毫不退缩，激励官兵：“吾辈从军卫国，早置生死于度外，近日之事，有死而已！”为此，指挥“致远”舰开足马力，冲向日先锋指挥舰“吉野”。面对这一气壮山河的举动，敌人恐惧万分，纷纷跳海逃命，但“致远”不幸中雷，战舰没入黄海，邓世昌和全舰官兵坠入茫茫大海。
而在这生死时刻，邓世昌演出一幕动人心弦的英雄悲剧。随从刘忠抛给他一个救生物，但邓世昌“阉船俱没，义不独生，仍复奋掷自沉”，与200余名官兵一起壮烈殉国。
那场景非一句“轰轰烈烈”可评述。自古以来，战死沙场是军人的最高荣誉，邓世昌用“义不独生”的举动，践行了其作为一个军人的不朽军魂。
放在历史的天空下回首这场海战，它带给中国的是一场备受屈辱的悲剧，但屈辱催人猛醒，使人发愤图强，奋起前进，这场海战也成为了中国的一个新起点。
对于处于改革开放30年的中国来说，这场战争带给我们的启发至今仍有很强的现实意义，那就是，在发展中要保持足够的清醒，要坚持改革开放，大力解放思想，抓住机遇，力促发展，增强国力。
百余年后的今天，中日两国以及整个世界形势都发生了翻天覆地的变化，中日两国都从血与火的洗礼中走了出来。但甲午战争的历史教训，两国人民不仅都不会忘记，而且认识也会越来越深刻。
邓世昌以一片爱国热忱唤起官兵们的爱国情愫，正是在这样的治军理念下，在甲午海战极其危难的关头，全体官兵倾尽全力，义无反顾撞向敌舰，用热血和生命，谱写出一幕爱国主义的悲壮乐章。
看完这本书籍，我深深地体会到了一句话，“落后就要挨打”的真谛。锁国就要落后，落后就要挨打！中国近代百多年历史是贫穷落后屈辱挨打的历史，是中华民族不屈不挠的抗争史。作为中华民族的每个成员，要热爱自己的祖国，要了解祖国的过去，正如江泽民主席在纪念世界反法西斯50周年时讲的：忘记历史就等于背叛。不忘昨天，珍惜今天，创建美好的明天。当今世界，列强林立，以强凌弱，以富欺穷的霸权主义行径并未改变，帝国主义亡我之心没变。历史从来不怜悯弱者!要维护中华民族独立主权和民族尊严，必须坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，振奋民族精神，集10亿人民之力量于一个合力，改变祖国贫穷落后现状。
在辉煌的中国古代，汉、秦、唐都是强大的帝国，在那个时期，只会有别的国家来中国学习经验，和中国平等的贸易，如果他们侵犯中国，当时的朝代就会给予他重创。匈奴就是一个典型的例子。而近代中国，却只有被别人欺负的分。一个国家，如果长期的处于繁荣昌盛的局面，那么总有一天，她会衰落下去。我想，中国就是这样的一个国家。不过，衰落只是暂时的。苟以国家身死已，亦因祸福避趋之。“天下兴亡，匹夫有责”，在祖国面临危难之际，还不是有许许多多的进步人士，为了民族的兴亡而舍生忘死吗？在那么多的前辈们的共同努力下，中国人民不是再一次站起来了吗？现在的中国，其综合国力虽位居世界的前列，但许许多多的不和谐的国际因素任然在影响我们的发展。台湾的分割、别国的不认同、许多高科技领域的落后??我们依然面临着居多的挑战。因此，作为大学生的我们，不说能为祖
国做多么大的奉献，但要实事求是，做一个有用的人，能在以后的工作岗位上尽心尽力，负自己一份应有的责任。这是我现阶段对大学生的理解，也是对自己的一份要求。
【二】:读《英雄邓世昌》有感
此日漫挥天下泪，有公足壮海军威
----读《英雄邓世昌》有感
姓名：丁珂 学号：201140181
自古以来，牺牲在战场上，一直是爱国军人引以自豪的志向。特别是那些明知死在眼前仍勇敢赴难的人，更令人崇敬。在中日甲午海战中牺牲的邓世昌就是这样的人。
2006年去威海旅游，到刘公岛游玩时正好赶上鸿鸣在签名售书，便买了一本《英雄邓世昌》，其实当时只是抱着好玩的心态，参观完甲午海战纪念馆以后，我的内心被深深地触动了。随后，在回家的火车上便认真读了这本书。也许是当时还小，并未感觉有很多感慨，只是被邓世昌那不屈的精神所感动，只是为清政府的腐败无能而气愤。6年以后的今天我再次读了这本书，我所意识到的，我所收获的，远远不止当年那些。
邓世昌可敬：家境殷实却矢志海军
邓世昌的父亲邓焕庄是一茶叶商人，往来于广州和上海等地做生意。茶叶生意当时利润丰厚，邓家可谓殷实之家。与洋人做生意，生意上的甜头显然也影响了邓焕庄的价值观，思想在当时堪称开明通达，这也直接影响到了邓世昌。
少年时邓世昌随父移居上海，目睹外国舰船与日俱增，在黄浦江上横行霸道，催生其忧患意识，发出：“中西互市久远，西
人日驭风涛，稔知我国厄塞，若我国不以西法练海军，一旦强邻肇衅，何以御之！”的慨叹。
正是在这样的时代背景下，生长在一个殷实之家的邓世昌，没有走上当时受人景仰的科甲正途，也没有子承父业，从商致富，而是为了挽救民族危亡，在自己的前途上，采取了求实而非功利的原则和目标，从长计议，“留意经世之学”，潜心学习在当时被贬为“夷技”、“蛮夷之语”的西方技术和语言，并最终考入福州船政学堂这所新式海军学堂，把自己的一生献给了近代海军事业。
在当时，有“好男不当兵”之说，而邓世昌走的是一条与众不同的报国之路。今天看来，这种敢为人先的勇气、远见卓识，令人起敬！
邓世昌可贵：以夷为师 严厉治军
作为近代中国第一批自己培养出来的优秀海军将领，邓世昌“执事惟谨”，“治事精勤”。他能够刻苦专研海军战略战术理论，注意学习西方海军的先进技术和经验，并用到自己队伍中操演实践。
在北洋水师服役期间，邓世昌通过考察学习，深深意识到发展海军，必须认真学习西方海军的管理经验和技术水平，所以极力主张向外购置舰只，用西法练兵。邓世昌除了敢于学习西方先进技术，更能坚持学为所用，立足依靠自己，让后人折服。
“致远舰”在他精心训练下，“使船如驶马，鸣炮如鸣镝，无不洞合机宜。”成为北洋舰队中整训有素，最有战力的主力战舰之一。
在治军方面，邓世昌不仅重视演习训练，而且也格外重视思想教育，弘扬爱国主义精神。这点，实为可贵。
邓世昌可歌：舰沉坠海却义不独生
作为一位民族英雄，邓世昌最为世人传颂的壮烈事迹，就是发生在百余年前的那场中日甲午黄海之战。
战斗中，邓世昌沉着镇静，认为“倭舰专恃‘吉野’，苟沉是船，则我军可以集事。”主动迎战日主力舰。在“致远”舰体严重受伤后，他毫不退缩，激励官兵：“吾辈从军卫国，早置生死于度外，近日之事，有死而已！”为此，指挥“致远”舰开足马力，冲向日先锋指挥舰“吉野”。面对这一气壮山河的举动，敌人恐惧万分，纷纷跳海逃命，但“致远”不幸中雷，战舰没入黄海，邓世昌和全舰官兵坠入茫茫大海。
而在这生死时刻，邓世昌演出一幕动人心弦的英雄悲剧。随从刘忠抛给他一个救生物，但邓世昌“阉船俱没，义不独生，仍复奋掷自沉”，与200余名官兵一起壮烈殉国。
那场景非一句“轰轰烈烈”可评述。自古以来，战死沙场是军人的最高荣誉，邓世昌用“义不独生”的举动，践行了其作为一个军人的不朽军魂。
放在历史的天空下回首这场海战，它带给中国的是一场备受屈辱的悲剧，但屈辱催人猛醒，使人发愤图强，奋起前进，这场海战也成为了中国的一个新起点。
对于处于改革开放30年的中国来说，这场战争带给我们的启发至今仍有很强的现实意义，那就是，在发展中要保持足够的清醒，要坚持改革开放，大力解放思想，抓住机遇，力促发展，增强国力。
百余年后的今天，中日两国以及整个世界形势都发生了翻天覆地的变化，中日两国都从血与火的洗礼中走了出来。但甲午战争的历史教训，两国人民不仅都不会忘记，而且认识也会越来越深刻。
邓世昌以一片爱国热忱唤起官兵们的爱国情愫，正是在这样的治军理念下，在甲午海战极其危难的关头，全体官兵倾尽全力，义无反顾撞向敌舰，用热血和生命，谱写出一幕爱国主义的悲壮乐章。
【三】:甲午中日战争--邓世昌
《甲午风云》观后感
《甲午风云》这部影片讲述了在清朝末期甲午年间发生的历史事件，当时的清政府腐败无能，内忧外患，西方列强纷纷侵略中国，从中国掠夺大量财物，以邓世昌为首的一批爱国将领对此非常愤怒，为了抵抗日军的侵略，在黄海海域与日本海军展开激战，终因政府的无能，邓世昌和官兵们带着遗恨，慷慨殉国。
电影运用的就是对比。最开始水师衙门内商量是否支援运兵船，丁汝昌与邓世昌要去主动出击，与保障安全与占据时机。而李鸿章与刘步蟾都以中日尚未开战，防止我方挑衅为由停止出击，而海上方面，舰队遇到了日本方面的攻击，当时的指挥方伯谦因贪生怕死命舰队逃跑，并先后挂起白旗和日本海军旗，希望日舰停止开炮，爱国水手王国成不甘心受这种耻辱，便扯下白旗和日本海军旗，且冒着杀头罪私自开炮还击。重创日军旗舰。因为运兵船为普通商用运输船，没有火炮，只能用步枪还击，打掉敌人要求投降的信号舰。战后，方伯谦开除了王国成，并谎报军功，终于在邓世昌的帮助下，俩人在庆功宴上说出了实情。但无奈一些封建规定，未能给方伯谦定罪，最后在沿海百姓的请求下，丁汝昌、邓世昌二人代人代奏请战书来到北京，准备上奏李鸿章。因为李鸿章一心希望列强从中调停，便驳回意见，邓世昌差点被罢官。在一次阅兵式后，邓世昌再次请战，怒气下的李鸿章便罢了邓世昌的官。终于在丁汝昌等爱国将领用官职的担保下，在对日宣战的情况下，邓世昌得以官复原职。黄海大战开始了，刘步蟾因担心自己先受到打击，而故意错挂信号旗，让舰队变成了不利作战的“一”字队形，这些对比深刻地将广大的军民的爱国热情与贪婪怕死的帝国主义的走狗罪恶的一面表现的淋漓尽致。影片还体现了清政府的 腐朽和列强日本的奸诈。外国人在天津的机械制造局为北洋舰队制造的假炮弹，因为这些炮弹无法打响；在处理日本特务问题上，因为北洋水师的两位洋顾问以国际法为由要求释放他，最后，李鸿章因为害怕日军因此开战而被迫放了他。在黄海大战的时候，日本舰队为了出其不意特意将日本旗换成了中立国美国的星条旗，一些水师官兵指责这是违反国际公约??可他们却上了日本人的当。
战争打响，北洋舰队在丁提督的指挥下英勇作战。投降派的继远军舰遇到敌人立刻调转船头撤退，而邓世昌率领的“致远号”官兵却勇往直前，在海战中英勇杀敌，打得敌方主力舰狼狈逃窜，但是，由于清政府的无能和投降派的出卖，主次战争还是失败了。民族英雄邓世昌不畏惧强敌，不向富贵低头，这种崇高的品质实在令人赞叹不已。他在炮弹用尽，船只倾斜的情况下，宁死不屈开足马力向敌舰开去，与敌人同归于尽，但遗感的是战舰沉没了，使人为他感到悲伤，心痛，可想到他宁死不屈的可贵精神又为之感到骄傲和自豪。我想如果每一个中国人都象他那样热爱祖国，保卫祖国，决不会害怕日本侵略军。同时，我们也要想到投降的无能和愚昧，他们贪生怕死，贪图富贵。这种人最后只会遗臭万年，永世受人唾弃，所以我们不能做这种贪图享乐的人。
甲午海战这一个历史事件，悲壮地歌颂了海军将领邓世昌，水兵王国成等中国广大爱国官兵在黄海海战中顽强的战斗精神和血战到底的英雄气概。体现了伟大的爱国主义精神，在我国反侵略史上谱写了光辉的一页，同时也揭露了帝国主义者的侵略本质和清廷的昏庸腐败，暴露了慈禧、李鸿章、方伯谦等民族败类卖国求荣的丑恶嘴脸。当然，历史是无法改变的。今天，我们要学习邓世昌那种气壮山河的英雄气概和坚强不屈伟大精神，现在，我们的国家强大了，她的强大靠的不是别人，靠的正是这一代又一代的人的勤奋与努力。当然还有那在战场上付出了生命与鲜血的英雄人物。我们将高喊着“振兴中华”来祭奠那些在战争中为国捐躯的民族脊梁！我们要不忘国耻，奋发图强，报答祖国，报答那些先生牺牲的民族英雄，为了祖国的富强与繁荣，努力学习，贡献自己的一份力量。我们要继承先辈们的爱国精神，还要努力发展祖国，建设祖国，强大我们的祖国，只有这样，我们才能敢于对外国人说“不！”才能屹立于世界民族之林。
【四】:爱国将领邓世昌
课 题 ：5、爱国将领邓世昌
教学时间：
教学目标：
1.抓住反映人物品质的主要事件，按提示找出描写人物的行动、语言等
主要语句，概括归纳后组织成课文的主要内容。
2.朗读并理解课文里主人公慷慨激昂说的一段话，体会并学习他热爱祖国，不怕牺牲的精神。
3.通过交流收集到的有关中国近代爱国志士的有关资料，进一步体会学习www.fz173.com_对邓世昌的精神。
他们热爱祖国的精神。
难、重点：
1.抓住邓世昌在关键时刻所说所做的语句，通过读、议的形式，体会他的爱国精神。
2.学习抓住反映人物品质的主要事件概括主要内容的方法。
教学用具：
多媒体课件 实物投影仪
课 时：2课时
第一课时
教学流程：
（一） 引入新课：
1.学生充满感情地吟诵岳飞的《满江红》，文天祥的《过零丁洋》。
2.诵完后师述：刚才同学们吟诵的是南宋时期著名的爱国将领岳飞和文天祥www.fz173.com_对邓世昌的精神。
的诗词《满江红》和《过零丁洋》。今天这节课，我们共同学习第七课，认识
另一位著名的爱国将领邓世昌。（板书课题：爱国将领邓世昌）
3.师述：我们一起来读好课题。
学生齐读课题后，师述：邓世昌是什么时代的人？他有哪些功绩？请大
家把书打开轻读课文后说说。
读后学生谈谈对邓世昌的了解。
（二） 学习新课
1.指名分别朗读第一节和第八节后，（板书词语：为国捐躯）
从第一节中找出意思相呼应的句子进行理解。
2.课文2—7小节具体叙述了邓世昌为了保卫祖国海防献出生命的那场海战。当时的战斗场面非常惨烈，老师请大家观看一段那场海战的场面。
（播放电影《甲午海战》剪辑片断）
3.请同学们各自学习课文2—7节，读一读，划一划邓世昌在战斗中指挥定
远，表现得非常勇猛的语句。
4.学生读、找、划出有关语句。
（1）学生将有关划出的语句进行交流，师指导朗读，齐读划出的语句。
（2）师出示邓世昌慷慨激昂的一段话：
他登上舰桥，慷慨激昂地向全舰宣布：“我们为国作战，早已把生死置
之度外。现在我舰船伤弹尽，无力再战，我决定撞沉?吉野?，与他同归于尽。”
指名学生朗读，要求读出慷慨激昂的语气。
播放与此内容相关的影片片段，进一步感受后再次朗读。
（3）师说：邓世昌当时在怎样的情况下是怎么做的？边说边板书：
（在什么情况下 怎么做的 ）
请同学们在学习小组中通过讨论进行归纳概括，并在提纲中列出。
（4）教师指导学生将事件中主要人物的表现进行归纳概括的小标题，加上开头和连接词，组织成主要内容。
（5）学生按要求进行组织整理，在小组中说一说，再集体交流。
教师根据学生所述主要内容，进行点评。
本文来源：http://www.zhuodaoren.com/yuwen485156/
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