难忘的八个字读后感

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难忘的八个字读后感篇1:小学生读后感范文300字：读《难忘的八个字》有感

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　　今天上作文课我读了《难忘的八个字》这篇文章，读完后我为这位老师的所作所为感到骄傲。
　　小作者天生就是兔唇、左耳失聪。因此这个残疾的小作者拥有者一颗受伤的心灵。但是小作者上二年级时的一次耳语测试中，改变了小作者对人生的看法。
　　小作者在最后一个测试耳语，她把失聪的左耳对着伦纳德老师，同时将右手轻轻的盖在耳朵上，伦纳德老师说了让小作者终身难忘的八个字，就是：“我希望你是我女儿！”这八个字抚慰了小作者受伤而幼小的心灵。
　　我也有类似这样的老师，那就是我的班主任李老师。只要是教过我的老师都知道我是一个比较内向的小女孩，老师们都想帮助我，让我上课积极举手发言，都没有任 何效果。但是自从李老师找过我后，耐心地对我进行的鼓励和开导，我就慢慢有了变化。上课开始主动举手发言，而且发言的声音变大了，因此老师在全班同学的面 前表扬了我，使我深受鼓舞，我下决心一定要好好努力学习。这样使我在五年级我还当上了小队长。老师知道我心灵手巧，所以细活都交给我做，我也感到非常的自 豪。我想，如果这样的老师再多一点，我们就可以更好的发扬自己的优点了！
　　伦纳德老师及我的李老师让我知道了人生是可以改变的，只要你抛掉自卑！

难忘的八个字读后感篇2:六年级读后感：读《难忘的八个字》有感

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心灵的安慰
　　——读《难忘的八个字》有感
　　早在二年级时，我就接触了《难忘的八个字》这篇文章，故事讲了一个小女孩一生下来就是裂唇，到学校里，同学们都讥笑她，因此，她很自卑。有一次，老师在玩游戏时，对小女孩说了一句话：“我希望你是我女儿。”这八个字仿佛一束阳光射进小女孩的心田，抚慰了“我”受伤而幼小的心灵。从此，小女孩不再自卑，重新振作起来，简单的一句话改变了她人生的态度！
　　现在，再次读到它，忽然觉得心灵被什么触动了，故事翻起了我回忆的相册┈┈
　　那天，从同桌手里拿回了我的作业本。打开一看，满是叉号。我翻到封面，试图找到别人的名字，可是封面上的确清晰的写着我的名字，不！不可能！我不相信！再次翻到那一页，还是那些叉号，它们正调皮地眨着眼睛嬉皮笑脸地对我说：“想不到你还有今天啊！”可伙伴们却这时侯来到我的座位上，异口同声地问：“你考了多少？说完，她们又不约而同的笑了。看到她们的笑脸，我很羞愧，我明白，她们考的都很好。霎那间，我一把抓起作业本，一下子扔到书包里，漫不经心地说：“至于吗？我先去上个厕所。”可是，一出教室门，眼泪就情不自禁的流了出来，我一边抹着眼泪，一边走在楼道里┈┈！回来时，一张纸条在我的桌子上，上面写着：“钻石的原石是丑陋无比的土块，在它被打磨成钻石的过程，这点困难不算什么。”
　　爱总是人类最美的语言，简单的一句话犹如心灵的鸡汤给了我滋润与安慰！

六年级:又又奶

难忘的八个字读后感篇3:三年级语文教案：难忘的八个字

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★这篇《三年级语文教案：难忘的八个字》，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！一、说 教 材
二、说 教 法
三、说 学 法
四、说 过 程
一、说教材
《难忘的八个字》是语文s版三年级下册第五单元中 的一篇精读课文，课文内容写的是一个小女孩因模样丑陋遭人嘲笑产生了自卑心理，后来由于受到老师爱的抚慰而改变对人生的看法，鼓起生活勇气的故事。
教学目标：
(一)知识目标：
1、认识7个生字，会写14个生字，正确读 写文中相关词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
(二)技能目标：
1、抓住重点词句，理解课文内容。
2、理解文本，体验人物的内心情感。
(三)情感目标:
让学生感悟伦纳德老师爱的教育力量，“八个字”对女孩健康成
长的深远影响。

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