两拼音节和三拼音节表

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两拼音节和三拼音节表一:小学一年级汉语拼音大全

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这篇《小学一年级汉语拼音大全》，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 汉语拼音汉语字音可以分成声母、韵母、字调三部分。一个字起头的音叫声母，其余的音叫韵母，字音的高低升降叫字调。
　　大部分字的声母是辅音声母，只有小部分的字拿元音起头（就是直接拿韵母起头），它的声母叫“零声母”，如“爱（ai)”、“鹅(e)”等。
　　韵母是中国汉语音韵学术语，一个汉字音节中声母后面的成分。韵母至少要有一个元音，也可以有几个元音，或元音之后再加辅音。由几个音素组成的韵母又可以细分为韵腹 (主要元音) 、韵头 (又称介音) 、韵尾，如官〔guan〕这个音节中，〔g〕是声母，〔uan〕是韵母。韵母〔uan〕中，〔a〕是韵腹，〔u〕是韵头，〔n〕是韵尾。

　　汉语拼音韵母表（24个）：
　　a o e i u ü
　　ai ei ui ao ou iu ie üe er
　　an en in un ün
　　ang eng ing ong
　　单韵母6个：a o e i u ü
　　复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie er
　　鼻韵母9个：an en in un ün(前鼻音韵母） ang eng ing ong(后鼻音韵母）
　　特殊韵母1个：er
　　汉语拼音声母表（23个）：
　　b p m f d t n l
　　g k h j q x
　　zh ch sh r z c s
　　y w
　　汉语拼音整体认读音节（16个）：
　　zhi chi shi ri zi ci si
　　yi wu yu
　　ye yue yuan
　　yin yun ying
　　整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出，如yi wu yu等。
　　零声母音节：a ai an ang ao e ê ei en eng er o on
　　平舌音： zi ci si
　　翘舌音： zhi chi shi ri
　　音节：分两拼音节（声母和韵母）和三拼音节（声母、介母、韵母）
　　以前我们说过在音节这个大部落中，有声母和韵母两大家族，生活在这两大家族中的声母孩子和韵母孩子非常善良友好，有些见到面就会手拉手聚在一起，而有些呢见到面呀还不认识，你看声母sh 正在散步，这时韵母O也来了，可是他们并不认识对方，这时，交际广泛的韵母U来了，他呀已经介绍了好多声母和韵母认识了，是非常出色的中介人，看看他左手拉SH，右手拉O，把它们都拉到自己的身边，又组成了新型家庭，这个小家庭和其他的家庭都不一样，你知道哪里不一样吗？
　　有一个声母和两个韵母组成，其中的韵母U 因为他是中介人，所以我们把他叫做介音，把这种音节叫三拼音节。（板书：声母—介音—韵母→三拼音节）
　　三拼音节（9个）：ia ua uo uai iao ian iang uang iong
　　三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成的音节。如ji

两拼音节和三拼音节表二:幼儿拼音：学拼音的重点难点汇总

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一、汉语拼音中最重要的是23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。要求孩子达到人人会背，人人会默写以及打乱顺序会听写。① 23个声母：b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z c s y w 这两个声母对孩子来说是最难的，需要多练习。其中zh ch sh r是翘舌音，也叫卷舌音；z c s是平舌音。
② 24个声母可以分为：6个单韵母：

两拼音节和三拼音节表三:大班拼音教案：拼音拼读游戏

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活动目标：　　1. 复习所学过的6个单韵母和23个声母，巩固发音方法，正确拼读各种音节。　　2. 区分音、形相似的字母，正确认读。　　活动准备：　　字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。标有字母u，v、m，n、 f，t,、 b，p、 d，q, 的头饰若干。画有两拼音节(猪，红旗，菊花)和三拼音节(火，虾，西瓜)并附带音节的图片两组。黑板上准备一棵大树图片，树上粘贴各种各样的水果(水果背面写有相关音节)。实物准备：苹果，书，笔。汉字卡片准备：“大”，“花”，“地”。　　活动过程：　　一、律动《拍拍手》　　点题：今天老师给大家上一节拼音拼读游戏课　　二、复习所学字母。　　创设情境：小朋友们，通过前一段时间的学习，我们已经和很多拼音交上了朋友。今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩，小朋友想不想去?国王说了，只邀请遵守纪律，认真学习的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，开始出发了。　　1、 拼音王国到了，首先来欢迎大家的是单韵母宝宝，让我们大声喊出它们的名字好不好?(复习单韵母。教师出示6个单韵母卡片，幼儿一起认读。)　　2、 接下来欢迎大家的是声母宝宝，看我们的小朋友能不能把它认出来。　　(复习23个声母。教师按顺序出示23个声母，请幼儿按“开火车”的顺序依次认读。教师强调，平舌音(z,c,s.)和翘舌音( zh, ch,sh,)的发音区别。　　三、区分音、形相似的字母。　　声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题，很多宝宝长得太像了，它们老分不清。现在我们就把它们请出来掌声欢迎!哇，它们已经换上了很漂亮的装，看我们的小朋友还能不能认出它们?请字母宝宝给大家做个自我介绍好不好?　　(幼儿戴头饰上台表演，以儿歌的形式带读，教幼儿区分，认读音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t 。)　　四、拼音拼读。　　1、声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。请小朋友仔细看一下，有的声母交了一个朋友，我们把它叫做两拼音节，有的声母交了两个朋友，我们把它叫做三拼音节。　　(图卡字母拼读。请幼儿仔细观察黑板上两组图。分别说出两拼音节和三拼音节的拼读方法。教师示范拼读，幼儿反复练习，教师巡回指导。再请个别幼儿上台当小老师带读。)　　2、 拼的真好。拼音国王看小朋友表现得这么好，给小朋友准备了许多水果。只要小朋友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了。有没有信心?　　(第一个问题：汉字卡拼读。教师出示汉字卡片，“大”、“花”、“地”，请个别幼儿拼读练习。)　　(第二个问题：实物拼读。教师出示实物，“苹果、笔、书”，点名幼儿把实物名称拼出来。)　　五、游戏—摘果子　　小朋友好厉害，用自己的智慧解决了所有难题。国王欢迎小朋友去摘果子了。游戏规则：幼儿上台摘自己喜欢吃的果子，光摘下来还不行，必须得把果子背面的音节正确拼出来才能得到这个果子。没拼出来或拼错均不能得到。　　六、总结。　　今天我们一起到拼音王国去旅游，小朋友玩得开不开心?小朋友不仅玩得很开心还学到了很多知识，而且大家学得都特别认真，所以拼音娃娃特别喜欢我们的小朋友。它要和我们小朋友交朋友，每天都和我们生活在一起，帮助我们学习更多的知识。老师相信，在今后的学习中，小朋友会比现在更出色。

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