抢椅子

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篇一:[抢椅子]抢椅子

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今天上午第二节语文课，金老师迈着轻快的步子来到了教室，只见她把一块写着很多词语的小黑板挂在了大黑板上。我们莫名其妙地看着，不知老师葫芦里卖的是啥药。这时老师似乎看出了我们的疑问，对大家说：“今天，我们来玩一个抢椅子的游戏……”金老师话还没说完，教室里已是一片欢呼……　　做好一切准备工作后，同学们纷纷举起了手，恨不得自己马上能参加游戏。为了公平起见，金老师闭上眼睛，随便点了几个同学来参加比赛。他们是章承禹、徐一伦、胡韵畅、陈俐璇、李承哲。比赛开始了，金老师拍着黑板，选手们围着四张椅子团团转。金老师的“鼓点”时快时慢，有时使得选手们误以为“鼓”声已停，早早地坐了下来；有时又让选手们“沉醉”于“鼓”声悠扬，围者椅子闲庭信步。“1、2、3、4、5、6”“鼓”声戛然而止，选手们不约而同地坐在椅子上，但因速度较慢，章承禹被淘汰了。再过一轮，胡韵畅也被淘汰了。　　接下来是李承哲、陈俐璇和徐一伦比赛了。只听老师又开始拍黑板，剩下的选手们又开始围着椅子转圈。随着“鼓点”的节奏，我的心也被提到了嗓子眼，眼睛一边看着选手们，一边不时地瞟一下金老师，生怕老师停下。就在我心弦紧绷的瞬间，“鼓”声停了，三人慌忙找椅子落座。陈俐璇一人悠闲地坐在一张椅子上，李承哲和徐一伦两人却背靠背地坐在同一张椅子上，两个屁股你顶过来，我顶过去，互不相让。为了比赛继续进行，观众们很自觉地开始出主意了，这边说：“石头剪刀布。”那边说：“不行不行……”就在这混乱之际，章译文大声地喊：“既然男同学分不出胜负，那陈俐璇就赢了！”话音刚落，就有男同学竭力反对。这时，我们班的幽默分子陈治利笑着说：“量一量屁股所占位置的大小，就能分出胜负了。”大家“轰”的一声笑开了。最后，李承哲为了让游戏顺利进行下去，发扬了谦谦君子之风，竟自愿退出了游戏。　　最后轮到徐一伦和陈俐璇对决。但因运气不好，徐一伦输了比赛。　　比赛虽然在同学们的欢声笑语中结束了，但这堂别开生面的语文课已深深地印在了同学们的脑海中。我们期待着再有这样精彩的课堂。

篇二:[抢椅子]幼儿园大班游戏：抢椅子游戏

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【活动目标】　　1、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。　　2、锻炼平衡能力及快速反应能力。　　3、感受椅子游戏所带来的快乐。　　【活动准备】　　与幼儿人数相等的椅子若干。　　【活动过程】　　一、热身运动。　　师幼随音乐做热身运动。　　二、游戏过程。　　今天我们都带着小椅子，你们能用小椅子玩什么游戏？引导幼儿利用小椅子自由探索。　　小椅子除了这些有趣的玩法，还可以用来做抢椅子的游戏呢！今天我们就来玩一个新的抢椅子的游戏，好不好？　　1、双脚跳抢椅子。游戏玩法：幼儿随音乐围着椅子双脚跳，当音乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。（适时介入，强调规则）　　2、单脚跳抢椅子。游戏玩法：幼儿随音乐围着椅子单脚跳，当音乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。（适时介入，强调规则）　　3、蛇形跑抢椅子。游戏玩法：幼儿随音乐绕椅子蛇形跑，当音乐停时幼儿快速找一把椅子站上去或坐上去。（适时介入，强调规则）　　4、大圈套小圈抢椅子。游戏玩法：幼儿随音乐绕椅子转圈，当音乐停时根据男孩女孩抢里外圈的椅子。（适时介入，强调规则）　　5、一把椅子多人站。　　游戏玩法：　　（1）幼儿随音乐自由走动，当音乐停时几个幼儿想办法站在一把椅子上。　　（2）撤掉一部分椅子，规定4人挤在一把椅子上。　　引导幼儿发现在椅子上平衡站立的方法。　　（3）椅子数量继续减少，规定5人挤在一把椅子上。　　引导幼儿发现在椅子上平衡站立的方法。　　规则：没有抢到椅子的幼儿按要求做一个动作后继续参加游戏。　　三、放松活动。　　师幼做放松运动，结束游戏。　　【活动反思】　　抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传非常广泛的一个游戏，游戏不受时间、地点、人数的限制，操作性强。但是如果长时间使用一种规则进行游戏的话幼儿也容易产生厌倦心理。为了增强游戏的趣味性和持久性。我在原有游戏的基础上进行了一些创新，注入了一些新的元素，将一种游戏演变出多种玩法，让抢椅子游戏的更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的兴趣点。　　从整个游戏过程来看，幼儿积极投入，兴趣高涨。在玩游戏的过程中发展了幼儿的走、跑、跳等基本动作，提高了幼儿动作的灵敏性和协调性，同时锻炼幼儿的平衡能力和快速反应能力。让幼儿充分体验到了椅子游戏的快乐。　　游戏环节安排：在游戏环节上，我采用了由易到难，层层递进的方式。从双脚跳抢椅子——单脚跳抢椅子——蛇形跑抢椅子——双圈抢椅子I——站椅子——多人站椅子。每一轮的游戏在难度上各有不同，满足了幼儿不同的动作发展需要，提高了游戏的质量和效果。　　游戏过程分析：游戏开始部分有效利用椅子进行了活泼有趣的热身活动。让幼儿初步体验到椅子的游戏功能。　　自由探索部分可以让幼儿的思维充分发散，在玩玩试试的过程中把椅子当做游戏工具，发现椅子的多种玩法，知道用椅子可以玩很多好玩的游戏。　　接下来的抢椅子游戏我设计了一个由易到难的游戏过程。首先是“双脚跳抢椅子”，在进行游戏的同时发展幼儿的双脚连续往前跳的动作。然后提高难度变成“单脚跳抢椅子”，发展幼儿单脚连续往前跳的动作。接下来的“蛇形跑抢椅子”，发展幼儿绕过障碍物跑的能力。“双圈抢椅子”可以让幼儿对于男孩女孩有一个性别认知，锻炼幼儿的反应能力。“站椅子”的游戏为接下来要进行的“多人站椅子”做好铺垫，使幼儿认识到“抢椅子”不只是坐在椅子上，还可以站在椅子上。“一把椅子多人站”是一个游戏的提升环节，是对幼儿平衡能力的一种考验。从两人站椅子到五人站椅子，一步步的增加难度，满足幼儿的挑战欲望。幼儿要团结合作、开动脑筋才能完成挑战。　　在整个游戏过程幼儿的参与度很高，兴趣高涨。在游戏中幼儿积累了经验，得到了快乐，增强了自信。

篇三:[抢椅子]小学生五年级作文：有趣的抢椅子

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傍晚，我做了半天的功课实在太累了，我死活硬缠着大姐和二姐跟我玩，大姐的二姐说：“小妹你又想出了什么花招。”我一脸无辜的看这她们，说：“没有，咱们来玩抢椅子的游戏怎么样?”姐姐说：“好，不过人数不够。”我灵机一动，说：“今天爸爸妈妈休息，不如找爸爸妈妈和我们一起玩。”按游戏规则，在客厅中间放三把椅子，我和爸爸，大姐，二姐围成一个圈。妈妈负责放音乐，我实行淘汰制。音乐一起，开始围圈转，等到音乐一停，看谁抢到椅子，抢到椅子的就取得胜利，没抢的就淘汰。随着音乐声响起，我们都转了起来，我们每一个人的心好像都在不停地跳着，担心音乐突然停下来。走着走着。我还是担心的事发生了，音乐一下子停了，二姐没有抢到椅子，第一个被淘汰出局，我和爸爸，大姐抢到了椅子，于是三把椅子拿掉一把，只剩下我们三个人继续进行。音乐又响起来了，我怎么也掩饰不住心里的紧张，脸上却装着若无其事的样子。音乐节奏加快了，我们的步子也加快速度，几乎成了慢跑。当音乐又一次停下时，我们三个凭着自己灵活的腿脚，我和爸爸同时抢到了椅子，我不客气的将大姐“请”了出去，只有我和爸爸竞争了。此时，就剩下了一把椅子，我想：这次我一定要得第一名。紧张的时刻到了，我向爸爸看了一眼，可以算是我的心快跳到了喉咙里似的。我的眼睛不是跟着椅子转，是牢牢地盯着妈妈那只按键的手指，随着音乐的节拍，一会儿迈着急促的大步，一会儿挪着小小的碎步，紧张极了。妈妈故意把音乐放得长一些。正当爸爸感到有些奇怪，我朝妈妈看了一眼，妈妈向我一眨眼，我马上就知道妈妈要按键了，我连忙靠近椅子，那时候很快，我一屁股坐在了椅子上，刚好音乐停了。爸爸措手不及，还没等反应过来就败在了我的手下。大姐看见刚才妈妈对我眨了一眼，就说：“不行，不行，妈妈偏心。”站在一旁的二姐点了点头。“反正就是我赢了。”我仰着头说。爸爸看我这样并没有说什么。游戏结束后觉得很有趣。可仔细一想，如果不是妈妈给了我一个暗号，也许赢的会是爸爸，可爸爸为什么没有和我要回“第一”这个名号呢?现在我终于明白了：做任何事不能只看重结果，而是在过程中你所感受到的快乐!爸爸不正是明白这个道理才没和我争“第一”吗。经过玩这个游戏我可真是受益非浅啊!

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