在暑假里，阅读情况，你有什么收获

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在暑假里，阅读情况，你有什么收获(共8篇)

在暑假里，阅读情况，你有什么收获（一）:

英语作文：暑假快到了,在过去的一学期中,你有什么收获,做了什么有意义的事情,新学年里有什么打算?

Last term,I worked so hard at my lessons that I made a progress.Now I feel very happy and rich.Perhaps the most important thing is that I have known the importance of learning to a young man.So I learned to treasure my time and treasure the chance of learning.Meanwhile,I used to do a lot to help the other people.From doing these,I knew I was useful and meaningful to the other people.It made my life very rich.All these I have done is due to one of the talk with my teacher.She told me that I should have a rich life every day.Anyway,I am thankful to her and I had a fruitful term.
Summer vacation is coming.So I really want to make a plan for this coming summer vacation.Well,first,I"ll take exercise everyday,so that I can keep healthy.Second,I"m about to improve my English grades,because my English is very poor.Besides,I"m going to look for a part-time job,so that I can have enough money to buy something useful.I"ll also relax myself by watching TV for a short time,for I can learn more knowledges from watching TV.In a word,I think my summer vacation will be very meaningful

在暑假里，阅读情况，你有什么收获（二）:

四年暑假下册作文．暑假你有哪些收获．写下来
暑假即将结束,你有哪些收获,请你写下来．

我的快乐暑假
我的暑假过得平凡,而又充实、快乐,在这短短的60天里,我经历了许多快乐的事情,而让我最难忘、最快乐的是去黄荆森林玩.
黄荆森林是一个原始森林,它群山环绕,山清水秀、绿油油的树木青翠欲滴,还有各种千奇百怪的石头生长在瀑布上,演绎着大自然的天性.
我来到黄荆森林的八节洞,一幅幅美丽的景象映入眼帘.我看了这美丽的景象,马上飞奔到黑龙江瀑布,此处地势趋缓,但水势并不小,清澈纯净,从山石之上奔涌而过,溅起无数碎玉般的浪花.我又看到图标上指着：往上走是一个峡谷.我又立刻奔向峡谷,我站在边上,大声叫道：喂,美丽的黄荆森林,我终于看到你了,你真是世界上最最美丽的森林!”峡谷好像听见了我的话,回荡着.
我像个蹦蹦跳跳的小白兔一样,继续往上爬.我看见了蟒童湾,一块块大的石头活像一条条蟒蛇.有的像在睡觉,有的像在等待食物,还有一只在瀑布的下面,它挺直了腰板,伸出细长细长的舌头,好似群蛇之首一样……
我在美丽的黄荆森林经历了很多快乐的事情.
你们瞧,这就是我的快乐暑假!

在暑假里，阅读情况，你有什么收获（三）:

愉快的暑假快要结束了,你收获一定很多,请简单地写下来.

暑假结束的非常匆忙,不过还好我有一个非常充实有序的安排.
我每天都会八点之前做一些运动,如打羽毛球,乒乓球等等；九点之前会看完3篇文章；中饭之前都会在作业中忙碌,使自己不对知识有所生疏；下午会安安稳稳补个觉,天气热,休息一下是有必要的；而晚饭之前,我会对自己的行程有所灵活的安排,使自己的暑假生活不会那么呆板,而是更加有趣.
写的很真实吧0+0~

在暑假里，阅读情况，你有什么收获（四）:

李老师根据本班学生“十一”假期安排情况的调查，得到如下统计图。

（1）从统计图中，你获得了哪些信息？ （2）如果这个班共有学生60人，你能提出什么问题？并解答。

在暑假里，阅读情况，你有什么收获（五）:

五年级上册的作文 题目；你在本组的学习中最大的收获是什么?说一说,写一写.
本组课文指的是五年级上册第五单元中的课文,也就是遨游汉字王国那个,要350字以上（人教版）

汉字,我天天和它打交道.它也是我的好朋友,在我成长的过程中,我与它发生了许多有趣的故事.
小时候我对汉字情有独钟,在画画后,我总会提笔在画上签上名儿.那时候的我,很小,只会写“大”、“小”、“人”等几个简单的字.我就在画的角上歪七扭八地写上“小大人”.有时记不住,就写成“大人小”,要么写成“人小大”.现在翻着看看,我都会忍不住笑出声来.
幼儿园毕业时,我终于会写我的名字了.为了使我的画看上去更好看,我就把张鹤宁三个字平均分在画的四个角,我居然把鹤字左右分家写成两个字.当时,我并不觉得很可笑,还得意呢!
上了小学后,我在作文中很可笑地把“公鸡”写成“分鸡”,把“母鸡”写成“每鸡”.老师看见了就会在我的作文本上画上几个红圈圈.
虽然这些只是因马虎而出的错,但一直让我对汉字肃然起敬,让我觉得汉字是那么神奇,那么有趣,比那种拼音文字能表达出的东西更多更深.正是因为汉字的有趣,我也很爱写作文.我想从心底对汉字悄悄地说：“我很喜欢你!”
在识字认字的过程中,我也与汉字发生了一些有趣的小故事.记得有一次,在奥运会期间,当电视屏幕上出现“自豪”两个大字时,我天真地指着它们对爸爸骄傲地说：“白象!”我还没反应过来,爸爸突然哈哈地大笑起来.原来那是“自豪”两个字.
中国的汉字就是这样有趣,形近字、形声字、同音字……我之所以喜欢汉字,是因为它的变化,它的奇特,它的样子,它们就像一个个小精灵,那样有趣、那样活泼,随时都能表达一种欢乐的心情.
作为中国人,我感到很荣幸,很自豪.因为,我们中国有一绝——那就是汉字.在汉字的陪伴下,我快活地过着每一天.
这就是我与汉字的故事.
篇二
读中华汉字故事令我快乐
妈妈曾为我买了一本厚重的《经典智慧故事全集》,它给我带来了无尽的阅读快乐,而我最着迷的,却是第七辑——中华汉字故事.
在人类的历史长河中,汉字是不可获缺的书法瑰宝,它整齐却又灵动：相互变换,便成了谜语,相当相对,便成了对联.在书法家的笔下,它们变化无穷；在诗人的纸上,它们陶醉人心.当我阅读这些小故事的时候,就像领略着一幅幅流光溢彩的画页、一阕阕跳动着欢快音符的乐章.
一天中午,我坐在桌旁仔细阅读,耐心钻研.当我读到“天下第一味”的时候,心里不禁打起了问号,“这是什么怪迷啊,单指书面上的意思?不大可能,结合字词,似乎也不行,那又会是什么呢?”我抓耳挠腮,冥思苦想,仍没有答案.再一看书,原来,“天下”为大,第一又称“头”,味也指“菜”,连起来就成了“大头菜”.你瞧,这些淘气的小精灵稍一“变装”,就将一道家常便菜变成了天下第一味,多么有趣!
我乐了,兴致勃勃地往下读,这是一个对联故事,讲得是一个家境贫寒却又求学心切的牧童,碰上了个不可一世的秀才,秀才为了刁难牧童,出一上联：贱狗过道嫌路窄,我一看,暗道“这分明是在嘲笑牧童家境贫寒,还妄想读书”,哪知,牧童对道：大鹏展翅恨天低.我一见此联,赞叹不已,短短七个字,便充分体现了小牧童对求学之路的满怀希望与高远志向,让任何人读来都为之一震.
我越读越起劲,时而拍手叫好,时而喜上眉梢,时而挥笔记录……阅读这一篇篇故事,丰富了我的日常生活,充实了我的课余时间,给予了我精神上的满足,同时,也给我带来了无尽的快乐!
我与汉字的故事
今天,老师让我们搜集有关汉字的字谜.“铃——铃——”上课铃响了,同学们陆续走回教室.不一会儿,老师满面春风地来了. “这节课,我们来组织有关汉字的活动,谁准备了字谜?”老师和蔼地说. “我!”同学们异口同声地回答.
“请张侦威同学发言.” “同学们,有眼看不见,有心记不住.请问这是什么字?”张侦威同学问道.
同 学们沉思了一会儿.“我知道!”一个同学站了起来,“是死亡的亡!”“为什么?”同学们疑惑不解.“有眼看不见,不就是盲字吗?有心记不住,不就是忘字吗?‘盲’字和‘忘’字都有一个共同点——都有一个‘亡’字!”“太有趣了!”同学们感叹道.
汉字真是神奇、有趣!说起汉字,我想起了一个故事.从前,有个人砍柴时用力过猛,不小心甩掉斧子伤了旁人.伤者到衙门告状.那个人慌了,忙写了一份说明情况.内中写道：某日砍柴时用力过猛,用（甩）斧子伤人.“官府一看就定那人 的罪名了.
由此看来,每个汉字,多一笔,少一划,含义完全不同.若是在经济合同里,真是一字千金,写错了,那后果就不堪设想.
汉字的发展源远流长,每字每句都有一个动人的故事,我们每天都在汉字的海洋里遨游.趣妙横生的歇后语令我开怀大笑;妙语连珠的诗句使我心旷神怡；感人至深的篇章哺育我成长；铿锵有力的语句激励着我的斗志……
只要我们多了解汉字,用心去体现,就能得到知识与财富!
我最喜欢的一个汉字
中国文化历史悠久,从最早的甲骨文,发展到现在的宋体字,一个个字的演变,我们的汉字越来越多了.其中我最喜欢的就是那个“爱”字了.
中国文化历史悠久,从最早的甲骨文,发展到现在的宋体字,一个个字的演变,我们的汉字越来越多了.其中我最喜欢的就是那个“爱”字了.
先说一说爱的字形,老师说还有一首关于“爱”的诗：上面一撇像和煦的风,中间三点像丝凉的雨,让我们张开手臂,把朋友抱在怀里.
暑假里,爸爸妈妈要去出差,他们给我报了一个管理班,没有家长管理的都可以去,.要开始去学校的前几天,我的脚趾不小心踢到了门上,整个大脚趾甲翻了起来,顿时鲜血直流,疼得我两眼直冒金星,眼泪忍不住地往下掉.我心想：马上开学了,脚行动不方便,怎么办呢?
开学了,我一瘸一拐地走在上学的路上,忽然从身后急忙忙地跑来一个身影,原来是我在自家楼下认识的一个好朋友蒋嘉宇.她的爸爸妈妈也没空照顾蒋嘉宇,本来她今天想早点上学去,但是看到我这一瘸一拐慢慢地向学校走去的情景,就马上停下脚步,扶着我到学校去.在学校里,她什么事都帮着我做：帮我交作业；吃饭时,帮我拿饭,盛汤；下课了,她还扶着我去上厕所.我们俩就像亲姐妹一样,做什么事都形影不离.每当我提出让我自己来做时,她都会说：“没关系的,你的脚不好,好好休息吧!让我来帮你做.”
就这样,她帮我做了几天的“活”儿,直到我的脚可以像往常一样在地上走路了.我觉得有这么一位好朋友是我的荣幸.这就是爱的真实故事,就发生在我的身边.就像那歌里唱的那样“只要人人都献出一点爱,世界就会变成美好的人间!”
希望可以帮到你,不好我重写

在暑假里，阅读情况，你有什么收获（六）:

怎么写社会实践情况

　　先确定写哪方面的——工厂公司打工经验,还是其他行业,下面是以农村体验为例——摘要,关键词,目录,根据目录分段进行叙述即可,希望对你有所帮助!
　　摘要：一个短暂的暑假,一个炎热的夏日,一份执着的心情,带给我们不一样的而又难忘的暑假时光,体验着汗水的咸与甜,收获着成长的果实,感受着生活生命.7月14日我们的暑假生活就开始了.社会是一所大学,通过参加社会实践可以使我们提高自己的实践能力充实自己.因此今年暑假,我们响应校团委和学生会号召,深入田间,体验了农村生活,并且对所在农村经济进行了调查.通过实地了解和调查,我们初步了解了本乡的经济状况和农民的生活状况,感受到了农民生活的艰辛,学会了将暑期实践活动与理论学习相结合,与自己所学的专业相结合.在短短的半个月里,我们的实践能力以及处理其他方面事情的能力得到了很大的锻炼与提升.
　　关键词： 调查 实践 感悟 深入田间 体验生活 村经经济
　　目录
　　第一章 开篇语………………………………………………………3
　　第二章 活动日程安排 ………………………………………………3
　　1、调查农村家庭相关情况 ………………………………3
　　2、深入田间体验农村生活 ………………………………4
　　3、田间体验小结 …………………………………………4
　　第三章 调查结果分析………………………………………………5
　　1、家庭生活水平 …………………………………………5
　　2、经济收入数据分析 ……………………………………5
　　第四章 收入低的原因分析…………………………………………6
　　第五章 增加收入的建议 …………………………………………7
　　第六章 调查心得与收获 …………………………………………7
　　1、理论与实践相结合……………………………………7
　　2、快乐与艰辛……………………………………………8
　　3、实践中发现不足………………………………………8
　　4、领悟与收获……………………………………………8
　　第七章 结束语 ……………………………………………………9
　　第八章 致谢 ……………………………………………………9

在暑假里，阅读情况，你有什么收获（七）:

暑假暑假结束的时候,大家一定会有很多收获,很多快乐要和同学分享.你能用英语简单地写一段话吗?【在暑假里，阅读情况，你有什么收获】

The summer holiday is going to the end.I feel so happy.In July,a famous film was appear,transformer 4.It is better than former.I was so excited from the film begin to the last.The music is different from others.
You must see it or regret.

在暑假里，阅读情况，你有什么收获（八）:

(高中材料作文)几位同学暑假旅行……回答让我满意再提高悬赏
阅读下面的文字,根据要求作文.
几位同学暑假旅行.一日在大山中走到了一个地图上没有标识的路口,问当地的山民,回答是,前方的路很难走,但风景很美.是否继续前行探索,几位同学的意见产生了分歧.有人主张退回,认为这样的探索有危险,甚至可能危及生命,不应该冒险；有人主张前进,认为任何探索都不可能百分之百地成功,但没有探索就一定不可能有收获；有人主张仔细斟酌,认为应先了解情况,再决定是否进行探索,不应该做不确定的努力… …
人生的旅途中,也不时会遇到类似的情况,你会做出怎样的选择呢?
要求：
①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限.
②不要脱离材料内容及含意的范围.
③不少于800字.
求周末结束前完成,

第一种立意：无限风光在险峰.(可以联系王安石的《游褒禅山记》
第二种立意：无谓的冒险要不得.(盲目莽撞不可取,生命可贵)
第三种立意：知己知彼,百战不殆(凡事需要大胆加细心)

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