天上花读后感

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天上花读后感(共10篇)

天上花读后感（一）:

《春》读后感

《春》读后感
今天,我读了现代著名作家朱自清写的散文《春》.
“桃树、杏树、梨树,你你不让我,我不让你,都开满了花儿赶趟儿.红的似火,粉的似霞,白的像雪.”“火”写出了桃花的鲜艳,“霞”写出了杏花的美丽,“白”写出了梨花的雪白.朱自清抓住了各种花的特点,是它们变得更美.也写出了花儿们在竞相开放,争奇斗艳.
朱自清的《春》让我爱上了神奇的春天.我爱春天!

天上花读后感（二）:

火烧云读后感

[火烧云读后感]火烧云读后感读了《火烧云》一课,我仰望着天空,脑海中浮现着那美丽的火烧云,火烧云读后感.
这篇课文讲的是火烧云上来时、火烧云的变化和火烧云下去后的情景.读着读着,我仿佛随着作者的文笔走到了情景中,感受到了作者对大自然的喜爱之情.多么美的文章啊!多么美的火烧云啊!可是,火烧云是怎样形成的呢?原来,太阳光中的黄、绿、青、蓝、紫几种光无法穿过空气层,只有红、橙色光能穿过空气层,将天边染成红色.
我想变成火烧云,把大地上的一切都变的炫丽多彩,把大黑狗变成五彩斑斓的大花狗,把白母鸡变成光彩夺目的花母鸡,把全世界变的五彩缤纷、五光十色的童话王国.
快看,天空中突然窜出一只巨大无比的白老鼠,接着又窜出来一只“十分强奖的大黑猫紧追着老鼠不放,跑着跑着,老鼠不见了,猫也不知道跑到哪里去了.这些全是火烧云的功劳,太神奇了!不是吗?
火烧云虽然短暂但天空和大地变化极多.我太爱火烧云了
以后,我也会像作者那样感受大自然的色彩,感受大自然的美!
我学习了著名作家萧红写的《火烧云》这篇文章.文章中作者用平实的语言把火烧云绚丽的色彩和多变的形态写得生动形象.
我觉得,作者把火烧云的颜色写得非常好,其中：“天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好象是天空着了火.”这一句作者把火烧云比做火,写出了火烧云的总体颜色.“从西边一直烧到东边”足以看出火烧云的面积大,范围广.
作者在介绍火烧云的形状时.重点介绍了火烧云像马,狗和狮子这三种动物的样子.只有通过合理的想象才能把火烧云介绍得如此生动.
作者在日常生活中善于观察勤于积累,所以写出了这样优美的文章.今后,我也要向作者一样仔细观察周围的事物,积累丰富的词语,展开合理的想象,相信我也会像作者一样写出优美的文章.
读了《火烧云》一课,我仰望着天空,脑海中浮现着那美丽的火烧云.
这篇课文讲的是火烧云上来时、火烧云的变化和火烧云下去后的情景.读着读着,我仿佛随着作者的文笔走到了情景中,感受到了作者对大自然的喜爱之情.多么美的文章啊!多么美的火烧云啊!可是,火烧云是怎样形成的呢?原来,太阳光中的黄、绿、青、蓝、紫几种光无法穿过空气层,只有红、橙色光能穿过空气层,将天边染成红色.
以后,我也会像作者那样感受大自然的色彩,感受大自然的美!【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺.读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想.要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点：
首先,要读好原文
“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的.“读”是“感”的基础.走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深.只有读得认真,才能有所感,并感得深刻.如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么.如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月.作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等.
其次,排好感点
只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多.如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感.总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可能写成读后感,你需要把你所知道的都表示出来,这样才能写好读后感.
第三、选准感点
一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文.
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例.一句话,读后感中少不了“叙”.但是它不同于记叙文中“叙”的要求.记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理.初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了.这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了.简明,不是文字越少越好,简还要明.
第五,联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种.写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用.
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落.题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目,下一行是——《读有感》,第一行是主标题,第二行是副标题,读后感《火烧云读后感》.
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键.
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容.
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合.
五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字.
六、要审清题目.
在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会.
七、要选择材料.
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化.
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.
原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际.
九、要符合情理、写出真情实感.
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主.
②要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”.
③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者.
④禁止写成流水账!
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引——围绕感点 引述材料.简述原文有关内容.
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来.
(3)议——分析材料,提练感点.亮明基本观点.在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析.既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点.要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为\"观点句\".这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.\"观点句\"在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(4) 联——联系实际,纵横拓展.围绕基本观点摆事实讲道理.写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈.就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅.泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼.联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题.既可以从大处着眼,也可以从小处入手.当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(5)结——总结全文,升华感点.“读”的内容不放松.
以上五点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握.比如,\"简述原文\"一般在\"亮明观点\"前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.
一、先要重视感
感要多 读要少,要善于灵活掌握.比如,“简述原文”一般在“亮明观点”前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.
二、要重视\"读\"
在\"读\"与\"感\"的关系中,\"读\"是\"感\"的前提,基础;\"感\"是\"读\"的延伸或者说结果.必须先\"读\"而后\"感\",不\"读\"则无\"感\".因此,要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情.
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度思考问题,更是会产生不同的看法,受到不同的启迪.以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例,从讽刺南郭先生的角度去思考,可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要\"露馅\",认识到掌握真才实学的重要性,若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因,就可以想到领导者要有实事求是的领导作风,不能搞华而不实,否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考,就可进一步认识到齐宣王的\"大锅饭\"缺少必要的考评机制,为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件,从而联想到改革开放以来,打破\"铁饭碗\",废除大锅饭的必要性.
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感,不能写出诸多的感想或体会,这就要加以选择.作为初学者,就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写.要注意把握分析问题的角度,注意联系自己的实际情况,从众多的头绪中选择最恰当的感受点,作为全文议论的中心.
初中作文课中,除了写\"读后感\"外,老师还会要求同学们在看完一部电影,电视片或参完某一展览后写\"观后感\",观后感的写法与读后感是一样的,只需在第一部分简述所观的内容,然后引出观点,展开论述就可以了.
五、写景、物的读后感应该怎样写
(1)简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.
(2)亮明基本观点.选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为“观点句”.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(3)围绕基本观点摆事实讲道理.这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(4)围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节.以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的.
(5)简要地说明原文有关内容,重写有感,不要重点介绍,偏离主题.

天上花读后感（三）:

读后感　读《非常老师》有感

[读后感　读《非常老师》有感]读《非常老师》有感 在这些非常老师中,我印象最深刻的是神秘老师蜜儿,读后感　读《非常老师》有感.她是一位天上来的仙人,更是一个我喜欢的好老师.蜜儿老师就教于红宫学校.这是一所重点学校,对学生要求非常的严格,老师和学生的心中只有名次和分数.这里没有快乐,没有欢笑.学生都变成了学习机器,学校变成了工厂.蜜儿老师来到了红宫学校,她要替孩子们找回属于她们的快乐.蜜儿老师有三堂让我最难忘的课.在她刚刚来到学校的时候,她发现这里的学生都非常不开心.在她的第一堂课上,她让同学们把自己所有的不快乐都写在纸上,并告诉同学们要举行一个特别的葬礼,把所有的不乐都埋葬,希望他们从此做一个快乐的人,读后感《读后感　读《非常老师》有感》.在红宫学校,同学们最在意的是名次表.在第二堂课上,蜜儿老师也给同学们排了一个名次表.同学样当时非常慌张,结果密儿老师的名次表上每个同学都是最棒的,都是第一名.有航模第一名,工笔画第一名,室内装饰第一名,散文诗写作第一名等等……每个同学都会心地笑了.以前名次排在后面的同学也感受到了第一名的快乐!还有一次是上晚课的时候,蜜儿老师带着同学们走出校园,赤脚走在田埂上,感受大自然的气息,男生们都小河里摸螃蟹,女生们在田边采摘蓝色的雏匊花.还跟同学们一起讨论晚霞的红色,同学们七嘴八舌地说了十几种红色,让在旁边偷听的龙校长也大吃一惊,想不到这些孩子词汇量这么丰富.我非常喜欢蜜儿老师,她让这些只会学习不懂得快乐的同学们重新学会了快乐.我以后也要做个快乐的人,在快乐中学习.　　〔读后感　读《非常老师》有感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

天上花读后感（四）:

读《后羿射日》有感怎么写?

今天,我读了《后羿射日》这个神话故事,让我很感动!
在尧帝时代,天空出现了十个太阳.
事情经过是这样的：太阳的母亲羲和和天帝结婚后,生下了十个儿子就事太阳十兄弟.这是兄弟都住在大海以外的东方一个叫汤谷的地方汤谷是一个巨大的水池,因为太阳在里面,所以水是沸腾的.
按照天帝的要求,一天只能一个人上天.但十兄弟觉得没意思.想一块到天上.就这样,他们一窝蜂一块上了天,这样他们同时出现在天上.
顿时,大地上所有的花,草全都死了!地上热的跟蒸炉一样人们都躲进了山洞里,所以没有遇难.
尧看到自己的人民如此受苦受难,他向天帝祈求希望天帝能帮人民摆脱苦难救救人们.
天帝十分溺爱儿子,想对此事睁一只眼闭一只眼的不理.天帝把这件事交给后羿来处理,他嘱咐后羿吓吓他们就行了,不要太难为他们.
后羿到地上大喊让他们下来,但十兄弟自以为是天帝的孩子,没人能把我们怎么样.因此对后羿的话充耳不闻.后羿是当时排名第一的弓箭手,他张弓搭箭想吓吓他们,但他们不怕.后羿就射下来了九个,当他要射第十个的时候,村民连忙拉住他,说：不能再射了,十个都射完了大地就会一片漆黑的!
天帝十分恼火,惩罚了后羿,还把他贬下凡.不准再上天!
后羿这种为了帮助人民,牺牲自己精神,是值得我们学习的!

天上花读后感（五）:

读繁星春水读后感 700字
不要写得太好,一般水平就行了 .【天上花读后感】

繁星此书意蕴深刻,饱含的哲理耐人寻味,令人回味无穷.
《繁星》中多是歌咏自然、母爱、童真、人类之爱的隽丽晶莹小诗.这些诗是诗人生活、感情、思想的自然酿造.冰心的童年是偎依在自然的怀抱里成长的.她纯洁的灵魂在蓝天大海和母爱中浸泡过,少女时代又经中国传统的教育和西方教会学校的深刻感化,于是母爱、人类之爱和自然之爱的爱的哲学,便得到了强化和神化,而狂风暴雨般的“五四”爱国运动和新文化运动,又使她受到一次全新意识的“政治”洗礼.东西方文化的碰撞,自然会在她生活和思想里产生火花,理想、现实、自然,都有距离；矛盾、虚无、苦闷,是很难超越的人生.
深蓝的太空繁星闪烁着,是它们无声的对语和赞颂.童年是人生的花季,纯洁无瑕,有一个绚丽的幻想的天空.但是童年是短暂的,于是诗人感叹道：“童年啊,是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑.”诗人对于童年的甜美回忆总是伴随着对母爱及大自然的由衷礼赞.她写婴儿、青年、母亲,写梦幻、宇宙、自然,多角度地反复吟咏,我们所得到的启示是十分丰富的.“我们都是自然的婴儿,卧在宇宙的摇篮里.”两句话,把人类同大自然的关系深刻地阐明了.“母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了,我只躲到你的怀里.”这种感人的甜美母爱,是人类之爱伟大旗帜!
她的小诗具有丰富而深刻的哲理,所以我们说她的诗是典型的哲理诗.“人类啊!相爱吧,我们都是长行的旅客,向着同一的归宿.”“小孩子!你可以进我的园,你不要摘我的花——看玫瑰的刺儿,刺伤了你的手.”“青年人啊!为着后来的回忆,小心着意的描你现在的图画.”“创造新陆地的,不是那滚滚的波浪,却是它底下细小的泥沙.”“真理,在婴儿的沉默中,不在聪明人的辩论里.”“言论的花儿／开得愈大,行为的果子／结得愈小.”诗集中几乎是随便哪一首,都具有一般人没有发现,或很少思考的既朴素又深刻的哲理.这些小诗,就像永含不化的口香糖,真是令人回味无穷,我们从中得到的是经验,是教训,是关于社会、人生、世界、宇宙、自然的哲学箴言.苏雪林说,冰心的诗将那些常人抓不住和猜不透的人生、哲学内涵,通过“一朵云,一片石,一阵浪花的呜咽,一声小鸟的娇啼,都能发现其中的妙理；甚至连一秒钟间所得于轨道边花石的印象也能变成这一段‘神奇的文字’”.还说,她的诗虽是几句,有时数万言的哲学讲义都解释不出来,而“她只以十几字便清清楚楚表现出来了”.

天上花读后感（六）:

《我的儿子皮卡-仰望天空的猫》读后感

[《我的儿子皮卡-仰望天空的猫》读后感]
合肥师范附小 四（1）班 金玥
前言：
读后感之一是先写的,之二是后写的,略有差异,各有优劣,一同呈现,互作对照,相互借鉴,以期提高,《我的儿子皮卡-仰望天空的猫》读后感.
（一）
寒假里,我读了《我的儿子皮卡-仰望天空的猫》.这本书是曹文轩叔叔的作品.他用幽默、诙谐的笔调讲述了皮卡小时候在爷爷奶奶家度过的快乐时光.
看了这本书后,我觉得皮卡的淘气、调皮、天真和那纯洁、善良的心灵让人难以忘记.更让我羡慕的是皮卡有着爷爷、奶奶、姑姑们、天上的鸽子、地上的猫、飞来飞去的蜻蜓和一头叫“皮三”的牛陪伴的生活.正是有了这些,才会有那一个个动人的故事；也正是有了这些,皮卡的童年生活才更充实更快乐!
我无比向往和皮卡一样的乡村生活.我的老家也在乡下,在那里,有明媚温暖的阳光照耀,让我们茁壮地成长；在那里,可以呼吸到新鲜的空气,有时空气中还有一股麦子的清香；在那里,有许多小动物,它们可以奏出美妙的乐章,让我们陶冶情操；在那里,我们还可以吃到绿色无污染的食物；这些都是我生活的喧闹城市所没有的.
让我们携起手来,保护我们美丽的家园,让绿野乡村的气息传到城市,传遍世界的每一个角落,让每个孩子都能和皮卡一样开心、快乐、健康地成长,读后感《《我的儿子皮卡-仰望天空的猫》读后感》.
（二）
寒假里,我读了《我的儿子皮卡-仰望天空的猫》这本书.书中讲述了小主人公皮卡小时候在爷爷家度过的快乐时光.
书中通过皮卡和好朋友蜻蜓、橘猫、鸽子、皮三之间娓娓动听的故事,描写出一个淘气、调皮、天真、可爱的小男孩.当蜻蜓受到伤害时,他伤心得直掉眼泪；当橘猫落水时,他不顾一切地营救；当鸽子无家可归时,他给鸽子一个温暖的家；当“皮三”走失时,他收留并精心喂养……读完此书,我从内心里喜欢上了小皮卡,他纯真善良的心灵让我深受感动.我羡慕皮卡可以在爷爷、奶奶和姑姑们的呵护下健康、快乐地成长.更让我羡慕的是,皮卡有快乐飞舞的蜻蜓、小橘猫、天上的鸽子和一头叫“皮三”的牛陪伴.正是有了这些朝夕相处的小伙伴,皮卡的童年才更快乐更精彩也更难忘!
我无比向往和皮卡一样的田园生活.在我的爷爷家我也有好朋友小狗“花花”,每次回家,它都开心地亲热地跟着我跑前跑后；房前屋后的小鸟,看见我
“叽叽喳喳”地歌唱；门口波光粼粼的大池塘,伸出欢迎的长臂,不时折射出美丽的霞光.在那里,我能够沐浴明媚温暖的阳光,呼吸清香新鲜的空气,可以吃到绿色无污染的美食,可以听见大自然奏出的美妙乐章.那里的一切是那么美好,那么让人留恋,这是我生活的喧闹城市所没有的.
让我们携起手来,保护我们美丽的家园,让绿野乡村的气息传到城市,传遍世界的每一个角落,让每个孩子都能和皮卡一样开心、快乐、健康地成长.
　　〔《我的儿子皮卡-仰望天空的猫》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

天上花读后感（七）:

读繁星春水有感、、、要快 500字开外

这繁星春水读后感
心灵的灯,
在寂静中光明,
在热闹中熄灭
《读后感》这首小诗主要是说明心灵的灯,先说心灵的灯在寂静中光明,心灵的等好像是心灵黑暗中的一盏灯,给心灵带去光明,温暖,可是这盏灯只有在寂静中点燃,为什么呢?往往在安静的环境下,人们才会想开,这盏灯才会发挥作用,而在热闹中,这盏灯就会熄灭,因为在热闹中,一切思想都不会受大脑支配,会胡思乱想,这盏灯会失去它的作用,不会给你心灵的深处带去温暖、光明.
言论的花儿开的越大,
行为的果子结的越小
摘自繁星――四十五
{读后感}
这篇文章把言论和行为形象的比喻成花儿和果子,事实上就是和小诗上说的一样,不要光说不练,在任何植物中,往往花开的越大,果子越小.牛皮吹得越大,里面的牛肉就越少,话说得越大,做的事情就越少,风大雨点小,所以我们不要光说不练.文章用简洁明了的言语说明了一个道理,好!
常人的批评和判定,
好像一群瞎子,
在云外推测.
{读后感}
这首小诗在讽刺一些不懂装懂得人,明明是半斤八两,还在武断批评别人,这种人是最可恶的,就象是瞎子,在云外面推测着天堂的天气如何?只有行家,才能做出聪明的判定,至于行家合常人比起来,简直是一个是天上,一个是地下,小诗用简洁的语言来讽刺那些不懂装懂得人,然而那些瞎子往往在行家的面前表现的总是虚伪.（比如像班里的一位同学.）
繁星春水》读后感
[摘抄]
黑暗,
怎样描画呢?
心灵深深处,
宇宙深深处,
灿烂阳光的休息处.
摘自《繁星》――五
[点评]
这首小诗把黑暗比喻的十分恰当,并没有用了许多华丽的词藻,而是把黑暗比喻成十分清晰,先说心灵的深深处,如果你的心没有任何杂念,我相信在心灵的深深处是没有黑暗的.接着又说道宇宙的深深处,可是我并不是这么认为,宇宙的绝大部分是黑暗的,但是终归有像太阳这样的恒星给人们带去光明、温暖.最后说道灿烂阳光的休息处,可不是么?阳光照不到的地方只有黑暗.他说的休息处只不过是夜晚,夜晚就是阳光休息的时间,但是终归黑暗是短暂的,黑暗永远战胜不了光明.
《繁星春水》是大作家冰心的诗歌集,里面的内容是冰心平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”.这两本书含蓄隽永、富于哲理,很受大家的欢迎,因此成了教育部《中学语文教学大纲》指定书目.
“聪明人,抛弃你手里幻想的花吧!她只是毫无缥缈的,反分却你眼底的春光.”诗歌集里,我最欣赏的就是这首诗了.我从前就是个爱幻想的人,天天沉迷于对未来的幻想,而不能明智地改善现在.我小时都会幻想自己的未来多么的成功,多么一帆风顺、无与伦比,但那仅仅就是幻想中的开得一朵尤其艳丽而遥不可及的花儿,不是现实,我那时学习就是因为“爱想而不爱做”变得一点也不用心,成绩也是日益地跟不上.天天幻想,很多时候会与难得的大好机会擦肩而过,我记得是我二年级的时候,数学计算比赛,其他同学全都跃跃欲试,积极准备着,而我却想象自己一定会有好成绩,到了比赛时,一看试题,就傻眼了,大部分同学都上榜了,我却一鼻子灰,那时是追悔莫及呀!喜爱幻想,而没有一点意向想努力去争取现时中真正香味扑鼻的花,那就只是一场毫无意义的白日梦!我们都应该把幻想的花扔掉,去摘真的鲜花!

天上花读后感（八）:

《《繁星春水》》读后感1500字（可分段讲述）
阅读之后可分几段来写读后感【天上花读后感】

《繁星.春水》是冰心的诗集.里面收录了冰心的许多小诗,这些小诗不仅语言优美,而且饱含了诗人非凡的情感.
这些小诗中,有许多赞美母亲的,诗赞美了世间伟大的母爱,也包含了诗人自己对母亲的爱.如：“母亲呵!/天上的风雨来了,/鸟儿躲到他的巢里；/心中的风雨来了,/我只躲到你的怀里.”
这些小诗中也有对童真的歌咏,它们不仅将儿童的纯真描绘得栩栩如生,而且包含了诗人对一切新生、初萌的事物的珍爱,如：“万千的天使,/要起来歌颂小孩子,/小孩子!/他细小的身躯里./含着伟大的灵魂.”我猜诗人认为因为儿童最纯真,所以最伟大,而细小的身躯里也含着伟大的灵魂.
小诗中还有歌咏自然的,诗中描绘了一幅幅秀丽无比的风景画,同时含有诗人对自然的热爱,如：“晚霞边的孤帆,/在不自觉里,/完成了‘自然’的图画.”
冰心的诗不仅含有丰富的感情,有的还蕴藏着隽永的人生哲理,这些诗告诉我们要勇敢、坚强等等,如：“成功的花,/人们只惊慕她现时的明艳!/然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,/洒遍了牺牲的血雨.”
读着《繁星.春水》,有时你会感受到母爱的伟大,有时你会感受到儿童的可爱,这也正是当时一出版便使那么多青年的久已沉默的心弦受到拨动的原因.

天上花读后感（九）:

《感谢折磨你的人》读后感

通过阅读的内容，我感觉，人生在世，难免要承受各种苦难和折磨。其实换一种眼光看待，这些折磨对人生并非是消极的，反而是一种促进人成长的积极因素。生命是一次次的蜕变过程，唯有经历各种各样的折磨，才能拓展生命的厚度。如果我们有朝一日功成名就，第一个要感谢的人就是曾经折磨过自己的人，因为正是他们使我们变得更加勇敢、坚强和自信。折磨是指引你走向成功的恩赐。

成功，是从不断的挫折和失败中建立起来的，它不仅是一种结果，而且是一种不怕失败、在磨难中永不屈服的能力。成功是一位贫乏的教师，它能教给我们的东西很少。我们在失败的时候，学到的东西最多，因此，不要害怕失败，失败是成功之母。没有失败，我们就不可能成功。那些不成功的人是永远没有失败过的人。若每次失败之后都能有所“领悟”，把每一次失败都当做成功的前奏，那么就能化消极为积极，变自卑为自信。作为一个现代人，应具有迎接失败的心理准备。世界充满了成功的机遇，也充满了失败的风险，所以要树立持久心，不断提高应付挫折与干扰的能力，调整自己，增强社会适应力，坚信“失败乃成功之母”

一个人若缺乏勇气，很容易就会倒下。而一个充满勇气的人，则无所不至、无坚不摧。世间没有死胡同，就看你如何去寻找出路。正视困境，不在困难面前退缩，才不会让心灵荒芜，才不会无路可走。

我深深地体会到，成功之路难免坎坷和曲折，有些人把痛苦和不幸作为退却的借口，也有人在痛苦和不幸面前寻得复活和再生的机会。只有勇敢地面对不幸和超越痛苦，永葆青春的朝气和活力，用理智去战胜不幸，用坚持去战胜失败，我们才能真正主宰自己的命运，成为掌握自身命运的强者。

你还在遭受折磨吗？……如果你现在还在遭受这样那样的折磨，你就该庆幸，因为命运给了你一次战胜自我、升华自我的机会。换一种眼光来看待这些折磨吧，感谢那些在工作和生活中折磨你的人，你就会获得幸福，你就会感到人生像诗人说的那样“生如蚁而美如神”，

所以，我们要以积极的心态面对那些在工作、事业、生活、生命中折磨自己的人，将各种折磨看成是促使自己成长、激发自我潜能的机会，在折磨中不断汲取力量，增强自信，最终实现人生的幸福和事业的成功。当你面临挑战、遭遇挫折和感到无助之时，折磨会给你以力量；当你迷茫、痛苦和失落之时，折磨也会给你以慰藉。

《感谢生命中折磨你的人》深刻地阐述了，苦难可以激发生机，也可以扼杀生机；可以磨炼意志，也可以摧垮意志；可以启迪智慧，也可以蒙蔽智慧；可以高扬人格，也可以贬低人格。这完全取决于每个人本身。苦难是一柄双刃剑，它能让强者更强，练就出色而几近完美的人格，但是同时它也能够将弱者一剑削平，从此倒下。

每个人的生命都是独一无二的，每个人的生活都不是一帆风顺的，在大千世界中行走，我们会遇到各种各样性格迥异的人。然而也正是因为有了他们的陪伴，我们的人生旅途才不会过于孤单，无论他们曾带给我们怎样的伤害和折磨，我们都应该真诚地感谢他们。就像一首诗中所说：感谢伤害你的人，因为他磨练了你的性格；感谢绊倒你的人，因为他强壮了你的双腿；感谢欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感谢嘲笑你的人，因为他激发了你的自尊……

是的，我们应该学会看到事情美好的一面，学会看到别人带给我们的积极影响。人的一生之中，难免会遇到坎坷，难免会遭受折磨，每当这些时候，我们是放纵自己，让内心仇恨的火焰燃烧，还是轻轻一笑，感谢磨难呢？有人说：“光明使我们看见许多东西，也使我们看不见许多东西，假如没有黑夜，我们便看不到天上闪亮的星辰。”那些曾经带给我们痛苦和折磨的人，在让我们看到黑夜的同时，也让我们知晓了星空的魅力。因此，我们没有理由去怨恨，痛苦和折磨让我们意志更加坚定，思想更加成熟，心态更加沉稳，目光更加长远，也让我们不停地激励自己，去奋斗，去学习，去成长。

我们就像一棵棵刚刚把根植入土中的树苗，需要风雨的折磨来使我们茁壮成长。我们要感谢痛苦磨砺了我们的心智，感谢失败坚定了我们的信心，感谢折磨我们的人，使我们终有一天成为参天大树。

有句话说：当我们拿花送给别人时，首先闻到花香的是我们自己；当我们抓起泥巴想抛向别人时，首先弄脏的是我们自己的手。同样，如果始终以怨恨的心态去面对带给我们折磨和痛苦的人，首先被伤害的不正是自己的心灵吗？

感谢伤害我们的人，是他们让我们学会了不去依赖任何人，学会了自强自立；感谢他们给予我们的伤害，是伤害让我们从一个任性、脆弱、不懂事的孩子成长为一个有能力在天地间自由行走的勇敢的人。

我们要学会感谢，感谢折磨过你的人，固然当时是痛苦的，但苦楚的进程也是自己逐渐成熟的进程。面对曾经一度使我们难以承受的痛苦和磨难，我们没有办法使他们消失，但我们可以决定处理它的方法和态度，假如你的眼睛始终看着星星的美好，心灵就不可能被黑暗吞噬。当苦楚变成往事时，自己将会庆幸，正如不经历风雨哪能见彩虹一样，有时磨难真的是一笔财富。在经历了心灵的阵痛后得到的是对人生的思考，是心灵的升华。

俗话说：我不能决定生命的长度，但我可以控制它的宽度；我不能控制天气，但我可以改变心情；我不能改变容貌，但我可以展现笑容；我不能控制他人，但我可以掌握自己，更好地看清真实的自己，从而使自己在人生的道路上能够更加从容、快乐地行走！

天上花读后感（十）:

我的读后感~

最近我读了一篇童话小故事，名字先不说，请往下头看！

熊爸爸出差回来，带回几枝腊梅花。熊妈妈喜爱极了，捧出珍藏多年的陶瓷花瓶，小心翼翼地把花插在里面。下午，小黑熊从外面回来，见到花瓶里的花，心里直纳闷:“咦，花瓶里没有水，花不就会渴死？”于是小黑熊舀来一茶缸的水，灌满了花瓶。

夜里，天上飘起了雪，天气立刻变得很冷，小黑熊依偎在熊妈妈身边，整个身体都缩在一起，但他还一个劲地嚷“冷”。

第二天，小黑熊还在呼呼大睡，口水流了一大滩。就在这时，熊妈妈跑来莫名其妙地拧他的耳朵，骂道：“你这个小调皮，快起来，我问你，那花瓶是怎么打碎的？”

小黑熊迷迷糊糊地睁开眼睛，又飞快躲开熊妈妈的手，十分不解地问：“什么呀，什么碎了？”

熊妈妈更生气了，抓住小黑熊，“啪啪”地使劲打他屁股。

小黑熊“哇”地一声，放声大哭。

熊妈妈用那双，只有芝麻那么大的小眼睛，瞧了瞧手表。呦!时间不早了，熊妈妈又气又急，但不得不马上从家出发，赶快去上班。上班的路上，熊妈妈直跺脚，弄得那双旧皮鞋\\"嘎嘎\\"作响，发出阵阵令人作呕的怪声儿。

小黑熊见妈妈走了，便哭得更凶了。直到外头没了声儿，才罢了休。他气呼呼地迈着大步，连忙跑去想看个究竟。

不看不知道，原来是放在桌子上的花瓶碎了，腊梅花倒在一边。到底是谁打碎了花瓶呢？害的我无缘无故的被妈妈打了一顿。小黑熊挠挠头皮，心里怪妈妈冤枉了自己。

咦?会不会是那讨厌的老鼠，昨晚出来偷食，一不小心，就打碎了花瓶呢？小黑熊跑到厨房，趴在墙角的老鼠洞前，厉声责问：“花瓶是不是你打碎的？快告诉我！”

老鼠在里面颤颤兢兢回答：“不是我，昨晚太冷了，我没有出门，我敢发誓。”

“奇怪！那会是谁呢？”他这样想着，无奈之下的小黑熊，只好打电话给正在上班的爸爸。

熊爸爸回到家，还没喘口气，就被满头是汗的小黑熊拽到了被打碎的花瓶前，小熊没有把陶瓷碎片扫掉，因为电视上说，如果自己被冤枉了，一定要保留“案发现场”。

熊爸爸看到有冰在碎花瓶中，顿时明白了，向小黑熊作了简单的解释，小黑熊听了恍然大悟。

你知道花瓶是怎么碎的吗？

怎么样?是不是不知道答案？嘿嘿，是这样的：由于晚上气温突然降低，花瓶里的水结了冰。水结冰后，体积变大，把花瓶胀破了！不可思议吧!原来，同样的冰比水的面积要大呢。

哦，对了，这故事的名字叫：谁打碎了花瓶。

故事告诉了我一个最重要的道理：生活中，遇到不懂的要及时问问身边的大人，或者查一查小资料，翻一翻小百科。一日复一日，一年复一年，日积月累，不久后你就是知识小达人哟!

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