海豚之声读后感

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海豚之声读后感(共10篇)

海豚之声读后感（一）

前段时间终于把村上《国境以南，太阳以西》这书，看完了。 在小说《国境以南，太阳以西》里，岛本说每当听纳特．“金”科尔的曲子时，便 会想像国境以南到底是什么？国境以南是什么地方？ 后来，长大以后，才明白，歌词说的是墨西哥。即使墨西哥对许多人来说是奇妙的地方，但它也只是属于日常世界中一个 “普通”的地方。并不是岛本想像中的边界之外的异世界，一个彻底的异境。边界之外的异世界，到底是一个怎样的异境？？是《世界末日与冷酷异境》中，世 界尽头的影子世界？是《舞！舞！舞！》中，昨日的海豚旅馆？ 是《奇鸟行状录》里黑暗的井？ 还是《寻羊冒险记》中的羊男，神秘的山中别墅与几乎被遗忘的小镇？？还是说所谓的外界边境只是释放灵魂的地方？不晓得，数据不足，无法解答，一切的想像都是徒劳，想像只能是想像…… 小说里，岛本还提到一个地方——太阳以西，在还没有把书看完以前，觉得，仅 仅是觉得而已，太阳以西就是黑夜、黑暗、一个灵魂的栖息地。看到书的差不多结尾部份才知道太阳以西的寓意。岛本说了一个故事。 “一个农夫，一个人住在西伯利亚荒原，每天每天都在地里耕作，举目四望一无所 见。北边是北边的地平线，东边是东边的地平线，南边是南边的地平线，西边是西边的地平线，别无他物。每天早上太阳从东边的地平线升起，就到田里干活；太阳正对头顶时，你就收工吃午饭；太阳落入西边的地平线时，你就回家，吃饭，然后睡觉。” 就这样年复一年日复一日的过日子。一天，农夫觉得自己身上有某些东西死去…… 想像一下，你是那个农夫，每天拿着锄头，看着太阳从东边的地平线升起，划过高 空落往西边的地平线。每天就是这样周而复此的过活。当你如此目睹这光景的时候，你身上有什么突然咯嘣地一声死了。于是你扔下锄头，什么也不想地一直往西走去，往太阳以西…… 太阳以西有什么？我不知道。或许什么也没有，或许有也不一定。我想应该是和国 境以南多少有点不同的地方。或许太阳的以西就是国境以南…… 如果你是那个农夫，你会扔下锄头吗？？会走向太阳以西寻找国境以南？？ 小说里，岛本最终的离开，使小说中的“我”陷入迷失中。最终的“我”无从选择，只能返回“现实”…… 在小说里的最后一页，有这样的一段描述：黑暗中我想到落于海面的雨——浩瀚无边的大海上无声息地、不为任何人知晓地降落的雨。雨安安静静地叩击海面，鱼们甚至都浑然不觉。…… 现实中我总是迷茫以及失去自己，找不到自己的所在位置。每天都是拧发条式的生活。对之于生活有着一种说不出的厌恶感。我无法具体说出我是怎样的一个人，我是用怎样的一种存活方法活着。我无法具体细致说出。反正活着就是。我不知道是否真的如村上所言有国境以南这个异境，我只知道现在的我是没有扔下锄头却走向太阳以西寻找国境以南的农夫。但是怎样都走不到太阳的以西的人…… 本来的我，应该是介乎在外界之中的人。虽然不是国境以南，但说到底也是两者 之间。或许什么都没有，没有所谓的国境以南和太阳以西。但是，我却可以做我想做的事，做我喜欢做的事。为我的梦想而努力。而不是像现在这样做一些没意义而我又不喜欢做的事。不用每天上下班，不用在上班的时间里挤在别人下班时间拥挤的大马路上，不需要用虚伪的伎俩而赖以生存，不需要用虚假的微笑来掩饰心中的讨厌。在现实的社会里我总是脱离不出虚假。我无法具体说出我是多么的讨厌，之于现实中又是怎样的一种讨厌。讨厌到想吐，真的想吐…… 近来一直都有想冲红灯的欲望，不想等信号灯。结果，我真的付以行动了。并且是 好几次，不止一次地做着实验。当然这是在极安全的情况下进行。在等信号灯和不等信号灯的具体操作中，从“根本”上没有区别，只是早一步到家和晚一步回到家。基本上我无法领会出一些什么。或许我已悟出了什么。什么是什么又是什么呢？ 有人说，重复便是幸福。重复就是幸福吗？？答案是肯定还是否定？？我不清楚。 我只知道现在的我是拧发条式的生活。每天都寻找着我的发条，每天都在上发条。而我又是多么需要发条，但又极其希望自己能把发条丢掉，可以不再使发条。可以是自由飞翔的鸟…… 有人说：“每个人都有属于自己的一片森林，也许我们从来不曾去过。但它一直在那里，总会在那里。迷失的人迷失了，相逢的人会再相逢。”>“飞机>飞机在飞翔>我，坐在飞机上> 飞机> 在飞翔> 然而，在飞的> 是飞机>抑或天空 ”！！！

海豚之声读后感（二）

　　《蓝色的海豚岛》读后感
　　“呀,好痛!”正在做手工的我不幸地被手工刀划了一下.看着隐隐现出的血迹,我泪汪汪的,怎么办?“反正手工是做不成了,就看会儿书吧!”我对自己说,“小书虫,开工吧!”呀,那不就是我新买的《蓝色的海豚岛》吗!我急忙打开书,如饥似渴的读起来：
　　“这是一个不同寻常的,在你心里挥之不去的故事.”在浩瀚的太平洋中间,有一个形状像侧躺着的海豚的小岛.岛的四周有海豚在游泳,有海獭在嬉戏,有海象在争雄；岛上有印第安人生活,有野狗在决斗,可是可恶的阿留申人的到来,打破了这里世代宁静的生活… 小说记叙了13岁小姑娘卡拉娜,在亲人背井离乡,弟弟死于狗咬后,独自生活在不再热闹的海豚岛,自己制造武器和捕鱼用具,自己修建住所,孤身与野狗斗争,历经艰险的生存下来,并最终得到救援的经历.
　　读了这本书,我被深深地震撼了.我被主人公的包容和爱心、坚强和信心、勇气和决心深深地震撼了!当她发现了咬死弟弟的大灰狗,射伤它后,却出于同情而把它带回了居所,替它治伤.同样,她还和阿留申姑娘徒托克不顾种族恩怨,结下了深厚的友谊.她还救了一只被阿留申人伤害的母海獭“王阿勒”……
　　我想,我要向卡拉娜学习的东西有很多：学习她的勇敢；学习她的坚强；学习她的包容……想到刚才差点留下来的眼泪,我真有点儿惭愧.我怎么这样胆小,和卡拉娜比起来,我的“遭遇”算不了什么.卡拉娜都不哭,我就更没资格哭了!【海豚之声读后感】

海豚之声读后感（三）

以前,人们以为水中的动物世界哑然无声,其实不然,那里是个喧哗的有声世界.众多水族演奏的交响乐,是那个世界的音响之源.
水下音响世界是在第二次世界大战期间发现的.二战中的军舰和潜艇装备着先进的声纳系统,当探索水下声源时,却捕捉到与敌舰不同的各种声波,后来证明是那里的水族动物的发声.
水族动物的发声多种多样.海豚和鼠海豚的发声是经常被研究的对象,抹香鲸的发声已众所周知.
动物行为学家发现,海豚是一种记忆好、嘴又巧的动物,人们用各种仪器记录和分析了海豚的发声.它们能发出“匹匹”、“克嗒克嗒”和“库兹库兹”多种单音和复音.据美国夏威夷海洋研究所的诺利斯博士统计,海豚有700多种发音信号,而且各海域的海豚发音都大同小异.据海洋动物学家多利哈的概括,海豚有31套单词和700多种发音.
新西兰怀卡特大学的马雅罗克发现抹香鲸能发出“秀秀”、“喷喷”和“卡奇卡奇”等多种声音.生物学家把鲸的发声戏称为“鲸的歌声”.座头鲸的歌声有两种：一种是它们在水面嬉戏打闹时的“社交歌”和繁殖期的“情歌”；另一种是成群觅饵的“采食歌”.
鲸歌的最小单位是“小节”,每个小节是由许多断断续续的短音构成的.一支歌可以连续唱6-18分钟.鲸的歌声高亢嘹亮,音域常在40-1000赫兹之间,有时竟达到1万赫兹,在水中能传播1000公里.
抹香鲸通常由“一夫多妻”组成一个群体,谁是这个群体的成员,用歌声就可识别.平时它们分散深潜觅食,摄食完毕用歌声互相联络,大家又聚成一个群体,依然是原班人马.在群体里,雄鲸发声试探雌鲸是否发情,并引诱雌鲸与其交尾.已占上风的雄鲸发音炫耀自己的优势地位,通告其他雄鲸俯首称臣.为首的雄鲸发声,宣告本群已占有某一水域,别群不得擅入.由此可以证明,鲸的发声及其效用是多种多样的.
美国迈阿密大学海洋生物学家缪巴古教授研究鱼的发声有新的突破.他初步听懂了加级鱼的几种单词：“啾啾”,是雄鱼表示求偶；“哺哺”,是表示雌鱼要产卵；“嘣嘣”,表示与其他鱼争地盘的威吓声.
各种水族动物发声长短也各不相同,最短的只有半秒钟,最长的可达18分钟.其声波频率从7-15000赫兹各不相同,有的甚至达到75000赫兹的超声波.
海豚的声带不太发达,高频率音是它的鼻鸣,从鼻管发出来的是一种“卡奇卡奇”之声.这种声音传播出去再射回来,通过回声海豚可以知道对方物体表面的形状,这说明海豚具有像“声纳”那样的精巧系统.
某些鱼类在水中虽然能够发声,但它们却没有声带,也没有海豚那样的鼻管.它们发声使用的是一种最原始的方法,即“磨牙”.
龙虾是一种没有耳朵但能发声的小动物.据马雅罗克研究,金鳞龙虾能发出缓慢的“卡嗒卡嗒”之声；而“基利基利”或“奇奇”声,是用位于眼睛下部的触角根部摩擦发出的.
海栖无脊动物中发声最活跃的就是鼓虾.这种虾只有人手指一半那么长,多栖居在温暖的浅水中.它们体格虽小,却有一把大螯足,活像一把大钳子.通过钳子的开闭发出“卡哧卡哧”之声.它还用钳子射水,驱走来犯之敌.
住在淡水中的昆虫,有的也有发声器官.有一种叫做水蝉的虱类,能发出“基兹基兹”的声音.原来它们的头部有一处像搓衣板那样的部位,它用前足抓挠那一部位便能发音.
还有一种叫做蝎蝽的水栖昆虫,会用前足发音,它发出的声音连人也能听到.
招潮蟹身上并没有发音器官,可是它用螯足掘洞时却能发声.水中传播声音要比空中快4倍,招潮蟹在沙滩掘洞的声音很快就传到水里.它用这种发声警告其他蟹类：“此洞为我所有,它蟹不得入侵”.
很多水族动物对声音也有反应,说明它们有接收声音信号的能力,我们姑且把这种能力称之为听力.
20世纪20年代诺贝尔奖得主澳大利亚的弗利休教授曾做过有趣的实验,他在给水槽里饲养的鲫鱼喂食之前总是先敲钟,一敲钟鲫鱼就来找食.后来即便不给它食吃,只要敲钟,它就闻声而来,这说明鲫鱼有一定的听力.不仅鲫鱼,就连鲤鱼、金鱼也都有听力,它们能听到比人更宽音域的声音.
据挪威生物学家茵卡的考察,沙丁鱼、鳕鱼、鲨鱼等也有很好的听力.硬骨鱼类具有类似人的内耳那样的构造,鱼鳔可能是声波的感受器官.长吻蟹的螯足内侧表面生有很厚的肌肉,步足生有角质薄膜,是它们的感音机构.
20世纪30年代,英国科学家曼尼格,在养鱼槽中用每秒钟34-2752次振动的声音让鱼听,结果证明鱼对这样的声波有反应.
鱼的听觉器官是鱼的内耳,鱼没有中耳和外耳.当外界声音传到鱼体时,内耳里的淋巴发生同样振动,刺激感觉细胞,再通过神经传导到脑部,即发生听觉.据测定,鱼类能听到2-2800赫兹的声音.鱼的听觉可接受同伴传来的各种信号,如危险信号、食物信号、异性信号等.
奇怪的是,在龙虾的身上却找不到类似内耳那样的听觉器官,但它却能感知同伴发来的遇险声音信号.有人给龙虾装上两根心电导线作心电图,发现遇有甲壳类声音信号传来,龙虾的心脏跳动就加快,表明它是听到声音而受惊.然而,龙虾的听力从何而来,迄今还是个谜.

海豚之声读后感（四）

今天下午我们全班同学在电教室共同观看了影片《音乐之声》.音乐剧《音乐之声》是作曲家理查德·罗杰斯与作家奥斯卡·哈默斯坦第二于1959年合作完成的.演出后大受观众欢迎.1965年改编成为同名影片,同年,该影片获奥斯...

海豚之声读后感（五）

有些时候，有些人当遇到痛苦，孤独，艰辛时反而让他们变得更加勇敢和坚强！我就有幸读了这样一本书，认识了一个敢于面对困难的小姑娘。

《蓝色海豚岛》这本书的主人公名字叫做卡拉娜，因为海豚岛上发生了一场战争，为了安全，为了以后的生活，海豚岛上的人们决定到东方的一个国家去生活。当卡拉娜上船以后却发觉弟弟被落在了岛上，为了弟弟她义无返顾的跳下了船，弟弟是被找到了可是没过几天就被野狗咬死了。所以岛上只剩下她一个人孤零零的生活，她也期盼着有船经过带她离开这充满孤独充满荒凉充满恐怖的地方。可是一天天过去了，连船的影子也没有！再悲伤再孤独还得过日子，于是她自己动手制造工具，自己动手编织裙子。就这样她在岛上生活了十八年，十八年来她经历了重重困难，与野狗决斗，经历海啸，地震....可是她始终没有放弃希望，没有退缩，她变得更加开朗，乐观，勇敢！读完这个故事，每每想到卡拉娜，我就十分惭愧。生活在优越环境下的我，像温室里的花朵，被人精心地呵护着，过着衣来身手，饭来张口的日子。可是一遇到挫折就垂头丧气，像是光环失去了耀眼的光芒，在天空中自由飞翔的小鸟落入了陷阱一样！再也爬不起来了，变自怨自艾，怨天尤人。抱怨生活对自己的不公，而不是检讨自己，找出自己的缺点，所以我要向卡拉娜学习，学习她那不怕困难的精神。

希望生活的磨砺能让我们每一个人变的更加坚强，成为一个战士，成为一个强者！【海豚之声读后感】

海豚之声读后感（六）

《蓝色的海豚岛》读后感人们都说《鲁滨孙漂流记》是最好看的冒险书，我也是这样认为，但自从我看完了《蓝色的海豚岛》这一书，我的想法完全变了。《蓝色的海豚岛》这一书是一部情节跌宕的“女孩版”《鲁滨孙漂流记》...

海豚之声读后感（七）

今天，我们永丰小学很荣幸地请到了来自北京的残疾人艺术团！也是中国第一支残疾人艺术团，精彩的演出，使我们想到了许多许多………………

第一个节目乃是一群聋哑姐姐跳的舞，多整齐啊！想想我们这些健全人，再想想那些残疾人，人家多刻苦啊！我们呢？半途而废呀！其中有一个节目，使一位断了腿，手又很短的阿姨，大家叫她孔老师，她是因为小时候的一场高烧，而造成的残疾。孔老师酷爱英语，孔老师从小就有一个梦—当一名英语老师，可是因为身体上残缺的原因，一直完成不了这个梦；孔老师还一次又一次地以优异的成绩，试图着去考上大学，可是，因为身为残疾人，所以学校不理成绩多好多好都不收，终于，江西理工大学破例收了孔老师，当时孔老师乐的笑不拢嘴，孔老师终于可以当一个大学生了！孔老师虽然是残疾人，但是残疾人有着自强不息的精神值得我们去学习！再想想我们这些学生，在学习上一遇到困难就退缩，我们不是相当于残疾人了吗？残疾人只是身体上残疾，可我们却是精神上残疾，难道我们连残疾人都不如？他们有着顽强的精神，而我们这些健全人，除了身体上比得了残疾人，其余哪哪点都比不上残疾人，难道说不是吗？

俗话说：“台上一分钟，台下十年功”王力姐姐在台下整整练了十年，今天，她用她十年来积累的汗水，换得了今日的美丽！

有两个身高一米的叔叔阿姨，是侏儒，但是，他们却比每一个健全人的心灵美！

让我们以发自内心的欢呼，向这些残疾人表示祝贺！

海豚之声读后感（八）

海豚——气泡式语言
海豚的沟通可以说是最有趣的.它不仅可以发出不同声音,而且可以通过水中的气泡表达不同的含义.在与人类的交流中,海豚可以理解4个单词以上的句子,并听从人类发出的指令.
以往,人类仅发现海豚可以用口哨和卡嗒两种声音交流,而且每只海豚都有其独特的哨音.由于海豚的卡嗒声频率高,人耳无法听见,因此对这方面的研究很少.瑞典的研究人员研制了新仪器,把它装在海豚的背鳍上,能够使这种声音被人耳听见,并能把声音记录下来,再通过计算机变成图象.研究人员认为新装置可以提供有关海豚社会交际方面的宝贵资料.
海豚的声音与语言
一般认为,海豚头脑的主要作用在於制造音
讯.海豚的听觉已发展为一套极复杂而有效
的感觉和传达系统.视觉在水中大受限制,
而声音是很好的传达方式.因水是传声的良
导体,声波在水里传播速度快、距离远,它
是海洋里最有效的信号传递方式,所以依靠
回声定位了解周围环境在海豚的生活中起著
非常重要的作用.
海豚实际上是用听觉在 "看"东西.回声定位
的作用原理,本质上来说与光波的作用方式
颇相似,光照射到物体上,就会产生反射.
我们所感知周围目标实际上是看
到物体的反光,回声定位也相类
似.简单来说,就是海豚发射一
个探测声束,遇到鱼等目标时产
生回声,回声回到海豚处又被其
感觉器官所接受,通过分析回声
的强弱和频率变化、发声与收到
回声的时间间隔等,判断所探测
目标的距离、鱼的大小、逃跑速
度等,不时调整自己的方向和速
度,随其向猎物接近,所发之探
测声越来越快,常每秒达数百次
,最後准确的补到猎物.
海豚是经由呼吸孔呼吸空气中的氧,在水下游
动的时候,呼吸孔关闭起来,经由一阵复杂的
「水管」系统作用,空气会被来回推动,加上
震颤的盖口与共鸣的腔室的帮助,制造出极高
频率的声音,但声音不是由嘴部发出,而是由
前额所发出.
海豚所发的声音除用於回声定位外,还用於相
互间的联系.他们会发出尖叫声、口哨声、叹
息声、啊啊声…等等,而世人认为海豚的声音
能够显露感情.它们的声音是非常多采多姿的
,每种声音信号有何意义以及所表达的情绪反
应…等等,仍有待我们继续探讨与研究

海豚之声读后感（九）

“心灵之声”艺术团来到了我们学校表演，我们都非常激动。

“心灵之声”艺术团里的人都是残疾人，从某种意义上说，这个群体代表着残疾人的奋斗，残疾人的抗争。

他们不是失去腿或失去光明等。我们都觉得他们可怜，但他们不怕受苦受累，一直在跟生命拼斗，跟时间抗争，让我们觉得他们非常坚强，非常有勇气。……

看完了他们的表演，让我印象最深的是《千手观音》。因为我想，他们是听不到音乐的，舞台下有一位叔叔和一位阿姨在指挥他们，但他们表演的都非常好，让同学们有了深刻的印象。他们的每个动作都非常难的，要是我们学，很难学的会的。看完了他们的表演，我不能不承认，这是我有生以来第一次看残疾人演出，也是给我感触最大的一次演出，我强烈地感受到了艺术的巨大魅力，这种艺术的魅力是任何一位“影星”，“歌星”都无法表现的。

我极力去体验他们独有的生存状态：在准备去吃消夜的时候，我把耳朵塞住，感受无声的世界是什么样子，如果我是聋哑人怎么办？在准备去宿舍的时候，我故意把眼睛闭上，感受没有阳光的世界是什么样子，如果我是一个盲人，那该怎么生活？在宿舍里，我尝试着把一条腿抬起，拄着衣衩用另一条腿走路……

可是，我得到的结果是：什么也听不到，什么也看不见，根本无法正常行走，至于他们取得的那些成绩，对我来说，更无从谈起了。

我还清楚地记得，演出时，主持人一一向我们介绍那些残疾演员同命运抗争的故事和令人羡慕的成绩，他们顽强的毅力，不屈的精神和近乎传奇的经历。听了这些，不能不让我这个健全人有所感想，不能不让我流下许许多多感动的眼泪。

每当我想起“心灵之声”艺术团，脑海里就会浮现出一首歌曲：《团结就是力量》，这首歌的大概意思是说无论干什么事，只要一齐，团结，就会有无穷的力量，就会战胜一切不可战胜的困难。

海豚之声读后感（十）

[《音乐之声》观后感]这是一个发生在战争时期的故事,讲述了年轻活泼的修女玛丽亚到退役海军上校特拉普的家中,照顾他的七个孩子,《音乐之声》观后感.特拉普上校固然冷漠严厉,但终究还是抵抗不住玛丽亚的纯洁善良,两人终于结婚,可惜刚刚渡完蜜月,他们的安静生活因被纳粹占领奥地利而破碎了.令人欣慰的是,在最后,特拉普一家与纳粹军官斗志斗勇,在修女院的帮助下逃出国境,过上了幸福的生活.全剧都有音乐贯串始终,其中流传最广的几首经典音乐,如表达玛利亚对大自然热爱的《音乐之声》,轻松愉快的《孤独的牧羊人》,特拉普上校演唱的无穷深情的《雪绒花》,欢乐有趣的《哆来咪》,以及调皮可爱的孩子们演唱的《晚安,再见!》等等,都已成为人们记忆中最值得珍惜以及细细回味的艺术佳作,观后感《《音乐之声》观后感》.正是由于这一曲曲艺术佳作,在看电影的过程中观众能一直保持着轻松愉快的心情,没有对人物的猜疑,有的只是涟漪般的轻快.在这部影片中,观众所能感到的只是人世间那种最淳朴、最简单的友爱和挚爱之情.无妒忌,无怀疑,无痛苦,无暴力,无悬疑,永远只是那轻松愉快的节奏!看完电影,我感受很深,特别是玛利亚的温柔、善良、耐心以及她的坚强、勇敢和无私纯洁的爱!我觉得原来那十二个家教为什么没有最后留下来的原因应该是他们没有耐心、他们并不真心喜欢孩子们、他们并不真正了解孩子们,而玛利亚正好相反!她从一开始就喜欢这七个个性不同的孩子,并专心地往了解他们、爱护他们、教导他们,专心地往爱他们,所以最后孩子们从心里接受了她,从心里喜欢她,并在她与上校结婚后亲热地喊她"妈妈".妈妈说一个好女人就是一所好学校,我看完这部电影后开始有点理解了.《音乐之声》以音乐剧的形式塑造了一群各具清楚性格特色的鲜活人物形象,讲述了一个既富有生动活泼的浓郁生活气味,又布满理解与爱心的真实感人的故事.与其他影片不同的突出风格是：它不仅具有浓厚的戏剧性情节,而且有优美动听的歌声和大量自然而又出色的人物对白.与同类影片相比,其语言独具特色：既有用词精练、韵律整洁、节奏规范、艺术性强的高雅诗歌歌词,又有大量朴实、自然而又颇具风趣的日常生活对话.（）　　〔《音乐之声》观后感〕随文赠言：【人生舞台的大幕随时都可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避.】

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