一摞的拼音

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一摞的拼音(共10篇)

一摞的拼音（一）：

摞 luò

一摞的拼音（二）：

莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”我就像一只没有翅膀的雏鸟，正贪婪地吮吸书籍中的“营养”，等待着长出翅膀那一刻的到来。

我从牙牙学语时起就开始吮吸那里的“营养”。记得头一次接触汉语拼音的时候。那天，妈妈从她的学校里给我拿回了一摞东西。“晶晶你从明天开始就要学习了！”妈妈边说边拿出了一摞画着“abc”纸片，我接过纸片很好奇起的看着上面美丽的图片。封面上写了几个字，妈妈念给我听：“汉语拼音大卡”我的心里充满了期待感和神圣感！

“啊，啵，呲，?N”我正式学习汉语拼音了。妈妈念一个我念一个“啊，啵，呲，?N”经过半年多的努力，我学会了这些枯燥的汉语拼音。本来以为我没事可做了，一直闲到上学之前，哪知我这只小鸟还有很多东西没有学。我的期待和迫切让我踏上了学习的旅程，遨游在书籍的海洋中。我从带拼音和插图“我是一个大苹果，小朋友们都爱我……”的儿歌书开始学起，这时我才发现汉语拼音的用处，更发现了书中的奥秘。

我长大了，可以自在的享受着阳光的照耀，自由的遨游在书籍的海洋中。我不得不承认儿时的学习是很有用的。书！给了我童年无限的乐趣，我喜欢读书，喜欢这双可以在书中遨游的翅膀！

六年级:沈韩晶

一摞的拼音（三）：

因此根据孩子学习语言的规律,我们英语课的教学内容在不同的年级（年龄段）有不同的体现.
目前我们的一年级以外教老师教授英语歌曲歌谣为主,外教老师纯英语的教学和纯正的发音,让孩子在听和模仿方面占据优势,会给孩子打下良好的学习英语的基础,甚至打下终生的基础.另外在歌曲歌谣中总结出重点的单词和句子,通过适合孩子的TPR教学方法,让孩子在游戏中学习是非常适合低年级孩子的,让孩子在学中玩,在玩中学.而歌曲歌谣又极利于孩子长久记忆,只要长期坚持听唱,效果是明显的.
二、三年级在外教教授歌曲歌谣的同时,我们增加了中教老师对《新标准》英语教材的教授.这样在认读单词方面加大了力度,三年级在书写方面也在一步步进行.
谈到“认读”这一话题,很自然就会想到音标教学.我觉得自然拼读法是最适合低年级孩子的认读方法.有人认为汉语是从学习汉语拼音开始的,英语也应该从学习音标开始.其实这种观点是错误的.汉字和英文在书写上是两种完全不同的类型.汉字是方块字,从字的本身很难看出他的发音,因此需要借助汉语拼音更易于认读；而英文是字母文字,根据每个字母的发音规律,很容易就可以认读单词.孩子的模仿能力和记忆力都是很强的,当你在教学中反复重复某个字母的发音时,他会很快记住.我们可以让孩子先熟悉辅音字母的发音,让孩子通过老师所举的例子,自己总结出规律,这样可以举一反三,自己认读出更多的生词.如：在第一模块中,有hello, hi, how这三个生词.通过这三个词让孩子了解到字母h的发音.再如：cat是孩子们都很熟悉的词,而cap是个生词.我们在不断的认读和总结中孩子们已经知道了t和p的读法,我让孩子自己观察,很多孩子一下子就读对了.这种方法还可以让孩子很容易自己写出单词,只要会读,写出来也不费劲.
既然我们可以自然拼读出单词,何必还要借助于认读的辅助工具—音标,再增加孩子的负担呢?您说呢?曾经使用过金太阳中小学英语教育软件
,真的被它独特的设计吸引了.金太阳教育软件贴合中小学生学习,同步教材,不同年级的孩子都可以找到适合自己的“学习小帮手”.老师也拥有了得力的助手,为我们的工作真的大大提供便利.金太阳教育软件有以下特点,和大家分享一下：纯正发音：有利于孩子更好地学习纯正口音.辅助记忆：单词配有词性、词义、图片、例句,有效对单词进行辅助记忆.寓教于乐：课堂中利用这个软件进行教学,可以穿插多种游戏,配有生动的动画,能带动孩子们的学习兴趣,更好地记忆.智能测试：内有智能评分系统,可自主选择测试范围,模仿真实考试环境进行计时测试,我们也不用总是抱着一摞一摞的试卷来回奔波于教室之间了.单词卡片：单词卡片已经被一一生成,我们只需要打印就可以了,省去了我们制作单词卡片的时间,节约了成本.学生也可以随时随地记忆单词.分类记忆：根据教参和权威资料对每一册单词进行了分类,有利于孩子们的单词记忆.错题重做：错题可以反复重新作,这是一般的学习资料,如测试卷等等做不到的.并且孩子们还可以根据自己的答题情况,建立属于自己的错题集,多么个性化!海量词库：开放式词库,我们还可以自己添加单词、词义、例句,建立一个属于自己的“海量词库”,还有谁能作到呢?
金太阳教育软件
,对于老师而言是得力助手,对于孩子们而言,将是一个忠实陪伴的伙伴.让我们一起学习,一起进步吧!
[转自赵老师来信]
有了这么大的鼓励,我们需要越来越努力!加油吧,伙伴们!

一摞的拼音（四）：

《杀羊》阅读训练
端坐门诊：来了一病人,诉说鼻塞、流涕,稍有头痛、咳嗽,可能是感冒了.
我问姓名、年龄、职业.病人稍稍一迟疑,说：我是杀羊的.
我说：杀羊?那钱不少吧?
病人说：还行,基本上杀一只能赚一只.
我说：那钱确实不少挣.
我说：杀羊也有诀窍吧?
病人说：那当然,给羊放不放血就有门道呢!放了血,分量就轻了,不放血,把血憋进肉里,分量就轻不了.
我说：噢,心想可怜的羊们啊.
忽然想起一个问题,问：听说杀羊,有的羊会哭?
病人说：是啊,有的确实会哭,还下跪呢!病人的表情显得兴奋.那是一只母羊,很肥,我绾着绳扣靠近它时,它就朝我流泪了.我挺惊疑,但还是把绳扣套上它脖子,这个时候它跪下了.我心一软,放了它.然后我到饭店去催账,钱没到手,反而挨了一顿揍,我那个气呀!回来就把母羊给杀了,一剖开它的肚子,俺的娘啊,它肚子里有3只小羊!我那个后悔呀……
我说：是啊,太可怜了,可怜天下父母心.
病人说：是啊,我当时恨自己呀,干嘛非杀母羊呢?等它生下3只小羊,我又能另外赚多少钱呀!
我口里说,噢,心里想,狠心的你真的钻进钱眼里了.
我给病人试脉,观舌苔,量体温,测血压,慢慢地我的脸就变得很凝重,我说先查个血,然后拍几张片吧.
病人遵从我的医嘱查了血,验了尿,拍了x光,做了心电图,还有B超和CT,然后捧着一摞单子又坐到我面前.我一一验看,眉头一会儿紧,一会儿松.病人的脸皮也跟着一会儿紧,一会儿松.然后我就开始摇头,把病人的脸色摇得青一块紫一块,缓和着口气说：慢慢调养吧,先给你开点药.
病人战战兢兢地捧着一叠处方去划价,交款,取药.我想他回去后可以开药铺了.我洗了手,慢慢地坐回椅中长长地吁气：这个月的任务又超了,等着发奖金吧!
下班时,有同事来问：杀了几只羊?
我说：就杀了一只,羊毛却不少挣.
同事问：那人大款吗?
我说：不,那人是杀羊的.
同事又问：啥病?
我说：感冒.
（ 文＼于心亮）
1、给下列加点的字注音.
绾着 一摞单子
2、文中第四自然段“杀羊有诀窍吧”中的“诀窍”,对杀羊人来说是指 .对文中的“我”来说则是指 .
3、小说有明暗两条线索,其中明线是 ；暗线是 .
4、“我洗了手,慢慢地坐回椅中长长地吁气”中加点的词“洗了手”的深层意义是 .
5、小说的结尾非常巧妙,通过人物对话,揭示了真正的“杀羊者”是 ,点明了全文的主旨.
6、读完全文,分析这篇微型小说的题目的含义.
7、小说写作上巧妙地运用了对比衬托的表现手法,请作简要分析.


【参考答案】
1、wǎn luò
2、杀羊时放不放血的手段 如何宰病人的手段.
3、病人看病 医生“宰”人
4、这本是医生看完病后常规的动作,这里是医生在洗去“杀羊”时沾染的“血迹”.形象地暗示出白大褂的杀羊的本质.
5、文中身穿白大褂的“我”.
6、不仅指以杀羊为职业的病人,更是指违背医德、利欲熏心的医生.
7、略.

一摞的拼音（五）：

堆duī
基本字义
1.
累积在一起的东西：～栈.～房.土～.2.
累积在一起,聚积在一起：～积.～放.～垒.～摞.～砌.3.
量词,用于成堆的物或成群的人：一～人.

一摞的拼音（六）：

羴（shān）,“膻”的异体字.羊臊气,羊肉一类的气味.
鱻（xiān）,“鲜”的异体.古代指生鱼；新鲜、明丽的、（味道）美好、鲜美应时的食物.三个鱼表示新鲜是不错的创意.鱼的味道确实很鲜的:)在不少饭店都可以看到“鱻”字,让人看到店名就知道店里的特色菜是和鱼相关的（我就吃过,特色菜是水煮鱼）,尽管大家不一定知道“鱻”的发音.我觉得“鱻”字是很好的一个字,绝对比“麤”好.

一摞的拼音（七）：

我的原创
我爱书.书是我人生中不可缺少的一部分.从小到大,书伴随我走过每一天,我也在书香中快乐地遨游.
在我很小的时候,接触到的第一本书是《拼音唐诗》.那是一本很小,很薄的书.书虽然小,但里的图画很精美,对于不认字的我来说,看书中的图画就成了我最大的乐趣.那时候,姥姥每天都给我读里面的唐诗,我虽然听不懂,但是能听到书中的内容我就很快乐.于是,我央求姥姥多给我买书,在同龄的小伙伴里,我俨然成了“藏书家”,我房间的窗台上总是堆着厚厚的一摞书.当别的小朋友玩泥巴,搭积木的时候,我喜欢在一旁静静地翻书.小伙伴们都说我“好有学问”,其实我也看不懂,只不过喜欢看图画而已.
我终于到了上学的年龄,每天,老师都要教我许多生字.渐渐地,我读懂了小时候只看得懂图画的书.我越来越喜欢书,因为我觉得书里的故事很有趣,还可以多学习一些课外知识.于是,妈妈又给我买了许多书.我有了自己的小书架,把书全摆上去.那时,我最喜欢看的书是没有图画,只有拼音的《格林童话》.因为我明白了文字比图画更能表达情节,事物.那时,迷住我的已不是图画,而是文字了.
我就在文字,文学的熏陶下走过了六年的小学生活.期间,我从喜欢《格林童话》的故事到喜欢《笑猫日记》优美句段的感动,从喜欢儿童文学到喜欢世界名著,就这样在书的陪伴下走了六年.
我终于明白了我喜欢书更深一层的缘故：书不仅是一种文学,更是一种精神；一种境界；一种让你明白人生道理从而改变一生,改变一切的奇迹.书,在我脑海中那种有趣,好玩的感觉升华了,取而代之的是我的精神家园,每读一本好书,我的感悟就油然而生,每一本好书都会让我有所启发.比如,《猫武士》让我明白了什么是忠诚,什么是友情；《狼图腾》让我明白了一个草原民族的伟大精神.书,让我的生活如此美好.
日复一日,年复一年……从儿时的懵懂到如今对书的感悟,书让我明白了许许多多的道理,小小的文字充满了我对书的感动,书,伴我成长!
希望能帮到你【一摞的拼音】

一摞的拼音（八）：

一本好书如一坛美酒，随着时光流逝而浓郁，经岁月沧桑而香醇。在溢满书香的世界里，我闻着闻着，心醉了。

——题记

记不清曾几何时，书已成为我生活中无法割舍的一部分，床头柜上堆着一摞，客厅的沙发上三四本，阳台的花草中间也放着两三本……仿佛我的世界里，全是书。

美酒，有时就会突然想喝，或许是因为怀念那种味道，又或是其他原因，读书也是如此，有时就会突然想看某些书。读书就是喝酒，随心，随性。随性拿起，随意一放，随心而看。

在不同的心境里，需要喝不同的酒。就像伤心时要把自己灌醉，失落时，我会翻翻曹雪芹的《红楼梦》为林黛玉的满腔苦楚而落泪叹息；灰心时，我会去读读暖暖的《在没有答案之前我只好继续走》，暖暖向着理想出发，为了青春奋斗总会给我新的希望和力量；幸福时，我喜欢去看，《爱德华的奇妙之旅》，那只名叫爱德华的小兔子，总是可以教我去爱，去珍惜眼前来之不易的幸福。书便这样融进了我的生活，我的每一天，都变的书香四溢。

回忆曾经的日子，整天都抱着以图画居多的幼稚故事，文字我是不大通的，但那些图画总是我觉得极有意思，后来学会了拼音，读的书也不再是幼稚的小故事了，开始转变为带拼音的读物，偶尔把姐姐的语文书拿来，囫囵吞枣地读一通。就像还不会品酒的初级喝酒者，只是胡乱用来解渴罢了。

随着年龄的渐长，人也成熟了，也不会再看那些幼稚浅显的书了，我开始对更多的名着有了关注。中国的古典文学中，诗词是其中尤为出众的，就如同竹叶青，米酒等中国特有的酒，与别的洋酒是不能比的，它们又含着另一种独特的韵味。

在唐诗中，在宋词里，我感受到精致典雅的一种韵律美。口内轻吟着优美的词句，细细品味其中深远隽永的韵味。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”向我倾诉心中的浓浓愁苦；“沉醉不知归路，兴尽晚回舟”使我感受清新愉悦；“夕阳西下，断肠人在天涯”对我泣说人世的悲凉凄苦……一首又一首诗情画意的小诗，就像一口又一口的农家小酒，不能一饮而尽，须一小口一小口的品味，才能体味其中暗藏着的香甜。在这些唐诗宋词中，我也明白了人生不仅仅有“花谢花飞花满天”的落寞惆怅，还应有“化作春泥更护花”的付出和奉献。因为它们，我的人生也因此有了更深厚的解读，更完整的诠释。

上了初中后，书不再是常常可以摸到的东西了，每天与我打交道的，只有课本和作业本，所以酒，也只剩下速酿酒用来解渴，不再是那种香醇的美酒了。没有时间，于是，我也便许久未碰那些书，许久未嗅那浓浓的书香，就像一个嗜酒如命的人，一时戒下酒瘾，可是极不容易的。于是我便加快写作业的速度，努力想挤出更多时间来读书。然而，在如此忙碌的时间里，我也只能在睡前的几分钟里，翻翻书，看看它们，使浮躁和嘈杂的心灵安静下来，再怀抱书本甜甜地入眠。

仰首是春，俯首是秋，时光匆匆，红了樱桃，绿了芭蕉。在书的陪伴下，我慢慢长大，慢慢去体验生活的美好与痛苦。而那些泛了黄的书卷和时光都随着书香沉醉于心底。

初一:孙佳棉

一摞的拼音（九）：

我是英语翻译专业的,开始学英语到现在,我从来就没有为了背单词就背单词,看有些同学拿着一摞白纸,上面密密麻麻的就是写啊写啊的,看着都晕.记单词不能上百遍的写而是要念,念中掌握技巧、发现单词中加强你记忆的元素.
然后同时一定要加强自己对词根的认识.就比较容易了.及一个单词会连带着记住与其相关联的好几个单词.【词根、词缀这点非常非常重要.与满纸上一遍一遍的写相比,这属于一个捷径.】
联想的记忆,举个简单的例子,business这个词,表面意思是“生意”,bus大家都认识.bus后事in,那就是在车上.e就想象成一只鹅.然后ss就是两条蛇.那就这么记两条蛇和一只鹅在一个bus上面谈生意.你会觉得好笑的同时就加深了印象.不累而且使用发音记住的所以有助于默写.
每个人的思路都不同、你可以想象的空间也不同,你可以根据自己的想法加深你对单词的印象,那么这个条记忆信息你就格外的重视.就好像书里的加黑字体、特别明显.这招尤其在考前突击效果特别明显.因为记得快,印象深.
非英语专业的大学生只需考大学英语四级、六级,有这么一本书,叫《奇思妙想记单词》,应该是四级一本、六级一本,里面都是这种轻松娱乐的记法.看的时候跟看笑话差不多.然后你还能记住.很轻松.但是毕竟书上的是编者的思维.还是鼓励你用自己的思路来联想记忆.你可以考虑看看.

一摞的拼音（十）：

当你走进我的房间时，看到的不是五花八门的玩具，而是两个书橱、墙角边、地板上、堆得一叠叠、一排排、一摞摞五颜六色，有着丰富内容的图书、小说。
你会问，我为什么有这么多的书呢？这还得从我上一年级时说起。上学第一天，爸爸笑着对我说：“你已经是一名小学生了，应该学会阅读。”刚开始，我还不怎么认字，只读一些带有注音的童话。虽然只是一则简单的故事，但是我的“魂”已经被这些故事勾走了。书中的人开心，我也跟着他高兴；书中的人悲伤，我也跟着他难过。就是这些故事，使我产生了写读书笔记的念头。最初，所谓的读书笔记其实就是五六个词语、两三个句子。但是这些看似简单的词语却给我今后的写作道路铺上了成功的垫脚石。自从三年级起，我就对小说产生了极大的兴趣。《罗兰小语》、《繁星·春水》、《白色的小贝壳》、《我的童年》、《谁动了我的奶酪》、《欧也妮·葛朗台》、《假如给我三天光明》……都是我爱看的书。巴扎克让我感受到了葛朗台老头的吝啬；季羡林爷爷让我体会到了童年的快乐；海伦·凯勒让我领悟到了生命的美丽……当然，像管家琪、杨红樱、曹文轩这些现代名家的著作，我也是爱不释手的哟！随着年龄的增长，我读的书越来越多，越来越精彩。
书很精彩，好词佳句当然就多。所以我写的读书笔记的内容就不仅仅是几个词句了，一下子就变得丰富起来。我又养成了摘抄背诵的习惯，这样我的知识就越来越多了。
记得有一次，我上完英语课回到家便想看书，可是眼看就到了晚饭时间，但是我并不饥饿，因为书籍是最好的精神食粮，正如高尔基所说：“书中自有面包在”。
书是一瓶调味粉，它给平淡的生活增添了许多趣味；书是一把钥匙，它帮助你打开智慧的大门；书是一面帆板，它带你驶向知识的彼岸。阅读吧！
指导老师：汤书婵
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