一路通畅作文

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一路通畅作文(共10篇)

一路通畅作文（一）：

　　“你要走的路还很长呢,只要你努力,好好学习,将来你在通往成功的路上才会一路畅通……”,这句话,也许每个人都听过,很普通,也很实在.　　前路漫漫,无法探索,仿佛一层雾,只有当你走近,掀开这层雾,你才会知道前路有...

一路通畅作文（二）：

有上下文才好理解一点,给出几个你看看哪个合适.
wave有挥手,又有浪的意思,所以理解有几种.
1,可以指麦田等地里“麦浪滔滔起伏 ”
2,可以指“友好的挥手示意”.因为绿色象征着“友好和平的”.
a mop top指蓬松的头发

一路通畅作文（三）：

可以写春节来了,真好.举例说明怎么好,诸如：过节放大假,亲戚朋友欢聚一堂,收红包,放鞭炮,家长至少不再逼你去上补习班,寒假作业也可借机偷懒几天,城里的交通前所未有的通畅,去看电影去逛庙会一路畅通.如果宅在家里,可以和三五好友打网游或QQ上狂聊.
家长也可以带你去旅游,远离喧闹的城市,享受异域风情的美丽.
春节来了,真不好.举例说明怎么不好,如旅游景点人满为患,走亲访友不胜其烦.开动脑筋想一想,就可列出种种不如意.

一路通畅作文（四）：

　　这一路,我们走的太艰辛；这一路,我们尝遍酸甜苦辣；这一路,我们放弃了许多；这一路,我们,也收获了许多……
　　当我获知我既然得了杭州市Logo程序设计比赛的三等奖,我一下子懵了：我竟然获奖了!这多么不可思议啊!当天晚上,我躺在床上,久久不能入睡,脑海里浮现的,都是这一路走来的艰辛.
　　还记得,当沈老师找上我,想让我学习Logo时,我多么高兴能多学一门技能,当初朦胧的信誓旦旦,如今想起来,只是一笑了之,没有了那种兴奋.还记得,第一次上课时,如许的单词名称包围着我,没有了那股兴奋,但是却转换为学习的动力,支撑着我走下去.还记得,回家后,经常练习着各种命令的串联成句,把看书时间,全部拿来练习.这一练,就是几个小时……还记得,五年级第一次比赛,我十分肯定自己的能力.结果连初赛都没通过,是多么愧疚,恨不得找个地缝钻进去.打开书,才发现有好多知识掌握的还不够熟练.还记得,失利后,我常常写完作业就练习,让自己更熟练,弥补以往的过失,这常常占用了我业余时间,牺牲了我许多获取知识的时间.还记得,第二次比赛时,我的焦虑.那恨不得把整本书塞进脑海里,考出一个好成绩的精神,一直在鼓励着我,希望给老师的付出和自己的努力一个回报.还记得,快要初赛时的忐忑不安,让我整天魂不守舍,满是担忧自己再一次失败.当然,我还记得,每次考完试,我都发现自己的不足,以强颜欢笑试图忘记它.忘不了那时,整天混混沌沌,想着我把两年的时间都白白浪费了,一直在自责……
　　然而,我获得了三等奖,我的心里,有高兴,也有失落.高兴,我获得了三等奖,没白白辜负大家的期望.但失落,没有考出一个满意的成绩.但是,三等奖已经很好了.这时,才发现,有句话,说的很不错：阳光总在风雨后.只有经历过挫败,才有成功.一生在躲避困难的人,是不会成功的.
　　这一路走来,我们太艰辛；这一路走来,我们尝遍酸甜苦辣；这一路走来,我们放弃了许多；然而,这一路走来,我们,也收获了许多……

一路通畅作文（五）：

“世界上本没有路，走的人多了，也就成了路。”

――题记

每个人面前都有一条蜿蜒的、笔直的、窄小的、宽阔的路，这条路无限地伸向那遥远的、神秘莫测的远方。

每当乘车行驶在马路上时，我会不由自主地将目光转向外边。看着从身旁不断掠过的花草、树木和建筑，看到公路上的白线由长到短，又由短到长……

有时，一路顺畅，一路的绿灯；而有时，路上会遇到堵车，没有办法，人人只好原地不动，此时，我心中荡漾起从来没有过的沉静。

人生就是一条路。路上时而会顺畅，时而会堵车(遇到困难)。当顺畅时，你是怎么想的？当堵车时，你又是怎么想的？让我来告诉你吧，当顺畅时，你就让它顺畅；但是，堵车时，千万不能心急，要静静地等待，要静静地思考，因为

“红灯”总会向你张开笑脸，绿灯总会迎接你的到来，前方的道路向你敞开。

你在路上遇到成功时，必须告诉自己：“我能行，我要继续向前走。”这样

前方的道路会永远向你敞开，你千万不要因路边的鲜花而停留太久。遇到失败时

也不要停下来，继续向前进，仔细思考勇敢面对困难。加油，冲向远方。

不甘心于一次失败，也不满足于一次成功，面对目标，坚持不懈，只要你乐观，人生长长的道路会为我们展示出美好的明天。

最后，祝愿大家在人生的路上勇往直前，拼搏进取……

一路通畅作文（六）：

在人生之路上,我们会走到平坦的地方,也会走到有障碍的地方.面对它们,我们必须保持同样的心态.
一个运动员,他参加运动会,屡战屡胜.大家不明白他为什么能取得如此令人骄傲的成绩.等他退役后,在一次访谈节目中,他终于向大家透露了他成功的秘诀.他说：“在比赛中,如果遇到的是弱的对手,是没有障碍的,那感谢上帝,我很容易就赢了；如果遇到的是强的对手,是有障碍的,我就以他们来激励自己跑得更快一些,同样也就赢了.在面对平坦与障碍时,要对它们同样自豪.”作文网 home.sanwen8.cn
这是关于人的,我们再来看一个关于动物的例子.
一只青蛙,它不小心掉进了一口枯井里.它渴极了,就开始挖井底的土想喝到地下水.它挖呀,挖呀,还是没有挖到地下水.它多么希望能一路畅通无阻地挖到水啊!可正在这时,一块大石头出现在青蛙面前.青蛙绝望了,它放弃了求生(寻找地下水)的希望.它渴死了.其实,地下水就在大石头之下.只要它努力搬动这块大石头,就不至于落到渴死的下场.它想面对平坦,回避阻碍,对它们态度不一,结果落到了个可悲的下场.作文
也不能光面对阻碍,而回避平坦.就像一艘小船行驶在河上,一会儿水流湍急,一会儿险滩戈壁,一会儿大风大浪,那这艘船迟早要沉没的.也需要十里桃花林,芳草鲜美,落英缤纷的美景.对它们同样对待.
平坦能给以人必胜的信心,而阻碍则会给以人必胜的激励；平坦能给以人一定的鼓励,让我们再接再厉,而阻碍则会给以人一定的失落,让我们卷土重来.它们像两股风,一左一右地吹着我们的人生之船,让我们不至于偏离正轨.我们必须对它们同样自豪,才能走对我们的人生之路.

一路通畅作文（七）：

我们站在时间的尽头，驻足回首，一路的青涩年华在指间慢慢滑落，然后飘走，伤心抑或是苍凉却都在坚守中遗忘。
——题记从呱呱落地，到如今初中毕业，仿佛只是一眨眼间。有些还没来得及珍惜，已经失去，有些认为会一辈子记得，却遗忘在岁月的留声机里，但仍有那些刻骨铭心的记忆，时间的消沉怎么也将它们抹不掉。一、童稚：小学1—3年级
儿时的记忆已经不是那么的清晰，但却没有忘却的无影无踪，总有一些存在在记忆的最底层。那一段启蒙的时光，给了我太多的感受，有初入学堂的懵懂，有认识朋友的欣喜，也有离开父母的哭泣……一切一切的感受，都慢慢地向我袭来。
依稀的印象，步入学校的前一天，我被爸爸妈妈从外婆家接回来，从小一直在外婆家呆的我，对于旁边的一切事物都觉得好陌生。这里每一个与我同龄的人我都不认识，我只知道我将与她们一起成长。开学了，我哭着闹着一定要和一个我邻居的小孩同座，还非她不可，老师无奈，只能顺从我的意愿。亲戚们都说，小时的我，是一个霸道的女孩。
记忆最深的估计就是这一件了。刚上学时，我买了一个漂亮的汽车文具盒，同班的小朋友们可喜欢它了，天天抢着玩，常常是一不小心就将它摔在了地上，漆都摔掉了，而且变得到处坑坑洼洼。不久，崭新的汽车文具盒就变成了破破烂烂的废铁了。于是，我就总是抱着文具盒，不让小朋友们看一眼，更别说玩了。这样长久下来，很多小朋友也都央求着爸爸妈妈给他们也买个一模一样的，每天都有接送孩子的家长问我妈妈从哪里买的这个文具盒。没过多久，班里几乎每个人都有了一模一样的文具盒。看着别人的新文具盒，再看看我的旧的，心里有了很多的不服气。回到家告诉妈妈：“我要一个新的汽车文具盒，同学们都是新的，我的是旧的，我不要。”妈妈说：“你已经有一个了，不是吗？新的最终也是会变旧的，不久小朋友们的新文具盒也会像你的一样旧的。”我哇的一身就哭了，嘴里还嗫啜着：“不嘛不嘛，我就要新的。”妈妈不紧不慢的帮我把泪擦掉，告诉我说：“孩子，他们买新文具盒，是因为见你买的好玩好看，他们买的文具盒是追随你的，是想要和你一样有好看的，而不是为了炫耀。你有他们没有的时候，他们还不是只能拿着你的玩，盯着你得看。你比他们先拥有，不是就比他们好点吗？孩子，我们要学会大气，不能说他们拥有你就要拥有，更何况你本来就拥有，只是比他们旧了一些。”我只是似懂非懂的点了点头，只是还不情愿的走进了我的小卧室。
慢慢的长大，渐渐理解妈妈的话，也学着变得大气。如今再次回想起来这件事，才发现儿时的自己是那么那么的傻。【一路通畅作文】

一路通畅作文（八）：

【文题呈现】
请以“一路有你”为题写一篇文章,除诗歌外文体不限,不少于800字.
【写作指导】
“一路有你”,是2007年9月南通市高三语文第一次调研考试的作文试题.
文题“一路有你”,其题旨蕴涵着丰富的人文色彩.当学子们从懵懂走向明理、从稚嫩走向成熟、从依赖走向独立的时候,其成长的历程,会让他们记住许多曾经让他们感怀的事情、回味许多曾经让他们感动的人物、体味许多曾经让他们受益的哲理,这些在他们的人生履历上留下印痕的点点滴滴,如甘泉濡湿着他们成长的岁月、丰盈着他们年轻的生命,因此,以“一路有你”为题,就使学生所写的内容彰显着强烈的人文特色.
文题“一路有你”中的“一路”,并非指具体实在的“一路”,而是指一种被喻化了的人生历程,所以,本题的写作,必须扣住“一路”的象征意义加以演绎.“一路”,可以是自我精神成长的一份履历,可以是自我人格提升的一段过程,可以是自我学业进步的一串日子.如此说来,本文文题的外延范围是较为宽泛的.只要选择自己在某一方面成长的经历,皆可作为“一路”的内容呈现出来.
文题“一路有你”的关键词是“你”.本处的“你”,亦是一个泛化的概念,它并不囿于“人”的范畴.换言之,本文的写作对象“你”,既可指现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”——这个“人”,可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人,可以是给自己友情力量的同学朋友,可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师,可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人……；也可指现实生活中存在的具体的“物”,如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍,放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记,寄托自己情感、勾起美好回忆的文具……；还可指精神生活中抽象的概念,如引领自己到达成功彼岸的理想和信念,鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念,支撑自己战胜困难的意志和毅力……写作对象的丰富性,决定了本文选择的写作题材的丰富性.
“一路有你”中的“你”,也暗示我们：最好以第二人称的口吻来写作文章,因为第二人称的陈述方式,易于事情过程的叙述和文章情感的抒发,易于近距离的沟通和交流.如果写作本文时用第三人称的“他”取代“你”,就会陷入审题的误区,造成人称的混乱,从而影响表达的效果.
【佳作示例】

一路有你
一考生

一曲悠远宁静的《姑苏行》,天籁之响,音音珠玑,我仿佛翻开了那清油灯下泛黄的线装书,来到山谷的江南.那里有一片美丽的河洲,河底漂浮着柔软的水草.嗅着那散发了两千年的蒹葭的晚香,细品那愈加吟诵愈显天真的民风：“溯洄从之,道阻且长,溯游从之,宛在水中央……”吹笛,恰似吟诗,每每轻按六孔,便如沐浴久旱的甘霖轻松抖去满身的疲惫与倦怠.
十年竹笛生涯,十年辗转流连,多少次在冷漠中重拾温情,只感谢一路有你.
记得幼年那个孱弱的我——那与竹笛不相上下的个头,那气短息弱的断断续续,那细瘦得堵不住笛孔的手指,可就是一个这样的我,却执意地选择了竹笛,不为文人雅士的丝竹之美,只因靠在墙角听老师吹奏时,我曾陶醉过.
于是,在人生的路上,我便有你相伴.
记得第一次吹一首完整的《小河淌水》,我手持着你,用我全心全意的投入和热爱,把我的情感付诸你.那一次,老师和同学们都为我鼓掌,我喜极而泣,我爱我的音乐.
后来的日子,我携着你,你伴着我,就这样心照不宣、义无返顾地走了过来.在你的世界里,我体会到了茂林修竹的清雅丰美,体会到了“仰观宇宙之大,俯察品类之盛”的盛大恢宏,那是一种襟怀天下的气度,那是一种天真无饰的期盼,那是一种超然物外的淡定,以及与音乐共舞的忘我的潇洒.
中考的时候,曾一度冷漠了你.成绩知晓以后,却第一个把喜讯告诉了你.这才发现,一路风风雨雨,早已与你不离不弃.在你的包容下,我的手指随心所欲地跳跃,我的情感毫无保留地抒发.我捧着你,恰似与一个阔别多年的老友相拥.
雁过无痕,风吹无形,日复一日,年复一年.你跟随我,品味过春荣夏酷,见证了秋凄冬寒,永不厌倦地听我诉说,为我分担,感谢一路有你.
如今时至高考,我依然始终不肯离开你.时常一杯香茗,一本书,一曲《葬花吟》,便是一场异常充实的晚自习.每每吹奏,便仿佛来到花冢之前,与潇湘妃子同吟“花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜”……任思绪飞游之后,便重新投入紧张的学习,仿佛肩负着你无限的希冀.
吹奏着你,总感觉到一种歌之即在与不歌亦艳的光荣,引导并抚慰着我.一路有你,我充满力量,一路有你,我一往无前.
【简评】相遇,总是那样的偶然,墙角老师吹响的笛音,让“我”幼小的心灵,多了一位相随的伴侣.于是,竹笛抖去满身的疲惫与倦怠,伴“我”走过一个个春夏秋冬,伴我走近高考.本文,作者以拟人的手法、流畅的语言,写出了笛音给予“我”的精神抚慰,写出了“我”对竹笛的一往情深.

一路有你
一考生

蒙古包,轱辘车,风吹草低见牛羊的大草原注定是马头琴的摇篮；信天游,红高粱,大风起兮云飞扬的高山天生是唢呐的故乡；杨柳岸,乌蓬船,小桥流水绕人家的江南终究逃不出二胡的磁场.
可是,究竟让我用怎样的乐器来鸣奏一曲童真的歌谣,告诉我,一路有你,便有了梦想?
安徒生,你的童话是我童年时的梦想.一路童年,一曲歌谣.还记得那个用火柴点燃希望的小女孩吗?是她点燃了我心中最深藏的那份爱的火苗.从此,漫漫快乐的童年路,我的脑海中会浮现那些用爱点燃的章节,就像小女孩划开的那堆火柴.
还记得那位自欺欺人的皇帝吗?是他的新装让我看到了虚伪与真实.从此,我明白要用一双真善的双眼看透虚伪看透真实.当海的女儿化为海水中一阵泡沫,你用她的眼泪告诉我真善美的真谛.一路的童年呵,是你的陪伴开启了我心中最初的爱.因为那一篇篇童话中沉淀着你的梦,揉碎了你对世界最朴素的情怀……
一路有你,让我用怎样的歌谣谱唱,有你陪伴,便有了梦想?
地坛风萧萧,吹过多少日夜.看尽雕栏玉彻由兴起到坍塌,看尽繁花绿树由蓊郁到凋零,也在你宁静的文字中看到你的身影,徘徊与思索,你用文字写出了你的感悟、你的意志.
史铁生,一路有你,让我幡然醒悟,在你的地坛中,那萧萧的风将你的思想传播.终身固定于轮椅上的你让我明白了苦难的本质,让我看清了苦难的真实.
从此,当我徘徊迷茫之时,你的谆谆教诲总能拨开我心中的迷雾.一时的失败、暂时的痛苦终将被你文字中透出的意志和勇气所吹散,因为宁静的你正是用它参透了人生.
一路困难,有你的精神鼓舞,让我用勇气去面对挫折.
“慈母手中线,游子身上衣”,那是古人的行吟；“但愿人长久,千里共婵娟”,那是东坡的低唱.我也要用我的唱歌传达一路有你的幸福.
母亲,您亲手织的毛衣,依然会在天寒之时置于我的床头；那杯热腾腾的牛奶依然时时出现在我的书桌旁.一路十多年,始终是您的爱帮我驱走生活的寒意,如今,我该如何告诉您,感谢这一路您的陪伴?
三毛说：“撒哈拉的尽头,是我绮丽的梦.”我不知她通往撒哈拉的一路有谁陪伴.可是,我回望这漫漫一路,我会在空间的坐标上找到那些陪我一路的人,因为那里,沉淀过我的记忆、我的迷梦……
【简评】本文,作者选择了人生的三段历程来逐一演绎：一路有安徒生的童谣,便有了梦想的童年；一路有史铁生的精神,便有了直面挫折的勇气；一路有母亲的大爱,人生便不再孤单寂寞.篇末以三毛句作结,有思想深度、有内涵韵味.全文单线延伸,缓缓道来,颇见功力.

一路有你
一考生

一路有你,伴我走过孤独,走过无知,走过稚嫩.多少次执子之手,便忘却尘寰,直到：滴残紫塞风前泪,惊破红楼梦里心.
隔花人远天涯近
初读红楼,如管中窥月,只知道宝黛的悲欢离合,红楼儿女们香消玉陨,眼空蓄泪,方知人间不只是美好,那样一座姹紫嫣红的大观园,终究也不是人间天堂,却至少隔断了许多园外的肮脏.当园外的势力一点点侵入园内,便是无可挽回的悲剧的开场.园内园外,竟是咫尺天涯.十二女伶的离乡怨,林黛玉的消香馆,薛宝钗的恨无缘,直至贾宝玉悬崖撒手遗红怨,唯与作者共掬一把热泪洒于闺阁之中.
豪情悲歌转眼间
三春事业负东风,明月梅花一梦.一部红楼,有作者多少自伤.情痴抱恨长,是一个家族的兴亡血泪,无材补苍天,是眼看大厦之倾的无可奈何.唐太宗一句“以史为镜,可以知兴替”,谁知千年后一部红楼亦道尽兴替.隐隐约约中,亦读出多少堂堂须眉的金玉其外、败絮其中,而“才自精明志自高”的如画美眷都被裹胁其中.飞鸟个投林,一番梦幻之后的“假语村言”寄托着多少真挚的哀思!隐卷长叹.
天尽头,何处有香丘?
衰落的贾府是不可逆转的现实,也曾是作者头顶的一方天,然而大观园无数灵动的红颜,却大多纯是作者的理想.多少回读红楼后,方知钗黛之争、晴袭之争,都是现实与理想的不可调和.黛玉之风流婉转、晴雯之心比天高,正是作者最深的理想.宝钗之经济学问、袭人之温柔和顺,却是现实之闺阁尘缘.于是方知,钗黛之存,是现实之多弊却根深蒂固,欲罢不能；黛晴之逝,是理想之难行却矢志不渝.“质本洁来还洁去”,“一杯净土掩风流”,这才是最深的悲剧,才是作者最大的苦闷.
红楼万象,一路走来是师,又是友,风光霁月,山高水长.
是你,一点一滴,教会我关于悲剧、关于美、关于理想、关于梦.
成长的路上,一路有你,如今依旧,愿执之手,与子偕老.
【简评】《红楼梦》的博大精深,深深地吸引住我们的小作者,使他难以忘怀.于是,他以浓郁的情感、独到的思考,成就了这篇非同凡响的美丽篇章.文章以“红楼”阅读的感受贯穿全篇,对其历史的意义和人物的际遇进行了深入的剖析,精练而老到的语言、整齐而优雅的句子令人赏心悦目.
[作者单位：江苏南通启秀中学]

一路通畅作文（九）：

“燕子去了,有再来的时候；杨柳绿了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候,但是,聪明的你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? 细听江边的老者吟唱着：逝者如斯夫,不分昼夜；远望花边的仁者感叹着“花开堪折直须折,莫待无花空折枝”；侧耳倾听是否听见“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴；盛年不再来,一日难再晨；及时当勉励,岁月不待人”的淳淳教诲. 还记得上第一堂课吗?当时的情景我仍历历在目,您微笑着走进来,您的美是那样的迷人,像盛开的花朵,像美丽的彩虹,亲切柔和.您走上讲台简单的做了自我介绍,然后放了一首歌,还让会唱的跟着唱.同学们都活跃了起来,一曲结束后,您讲了一个幽默的故事,在以后每节课上您都会放歌,讲故事,让同学们劳逸结合,我们都很喜欢上语文课,所以,迎来了诗歌朗诵会.这是我们班第一次诗歌朗诵会,虽然人不多,但心里难免有些紧张.在雷鸣般的掌声中迎来了我的朗诵,我都不知道自己是如何在座位上走上讲台的,看着那么多同学,我当时就有种眩晕的感觉,手在不停的颤抖,手心直冒冷汗.额头的汗珠在滚滚滑动,我该怎么办,我急中生智就用左手掐腿,希望用疼痛减轻紧张,但效果并不好.突然,从墙角传来掌声,我抬头看见您鼓励的眼神,那眼神就像疾风暴雨中飘来的一把伞；就像在独自哭泣是飘来的一个手绢；就像在穷困潦倒两眼望天时,盘旋在上空的那只雄鹰,使我信心倍增,我尽情的放声高歌“但愿人长久,千里共婵娟.”在以后的日子里,我将带着你赐予我的信念和鼓励,坚定地走下去……“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚；苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”我带着这个信念,放飞梦想,拥抱成功.
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一路通畅作文（十）：

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