甘南如何快乐学习

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甘南如何快乐学习(共9篇)

甘南如何快乐学习（一）

快乐，是一种心灵上的愉悦与满足，它可以使人变得开心。它是抽象的，也是具体的，它是无形的，也是有形的。快乐不可触摸，却可以通过多种形式诠释出来，最常见也是最直接的一种诠释就是我们的笑脸。
“快乐学习，快乐成长”。
何为“快乐学习”？最现实的表现是什么呢？一大表现就在课上。课上不会有人打瞌睡，因为百分之九十九点九的情况下，课程都是伴随着“笑”的，一张张灿烂的笑脸，或是笑趴下的，或是捂着嘴“优雅”笑着的，都是“快乐”的诠释。老师的机智，幽默，生动，是主打的“招牌”，不知不觉就度过了40分钟，该记住的知识多少也掌握了一些。一堂生动的课才是我们学生学习的根本所在，快乐学习才是学生汲取知识的源泉。当然了，快乐学习并不是说一味的笑，而是采用学生容易接受的快乐方式把知识灌输到学生的大脑里。因为快乐学习是没有什么大的压力的，人在没有压力的情况下会表现得更好。至少，面对一个很严厉的老师和面对一个很幽默的老师，学生们大都会选择第二者，这是我的理解。学习的知识是成长的一大表现。人的惯性思维是人越年长，不管是亲身阅历的知识，还是从书本上学习的知识，掌握的就应该越多。因为从小时候的1+1=？，到现在的1+1为什么等于2，这样的思考源于你的知识越来越多，思维越来越活有关。自然，快乐学习也就铸造了正确的思维理念，自然就有了快乐成长。这也是我的一种理解。
“快乐学习，快乐成长”，把学生的兴趣放在第一位。兴趣是孩子最好的老师，因此在学生对学习产生厌烦情绪的情况下，学生的思想是有必要纠正的，但是也不要忘记了学生毕竟是孩子，孩子的好奇心是旺盛的。当他对学习好奇时，学习是快乐的，家长们最注重的成绩也是“噌噌噌”往上爬的，当他对学习失去好奇时，学习是痛苦的，成绩也是不稳定的。让孩子快乐学习，对学习产生兴趣，也就产生了“好好学习，天天向上”的动力。
正确的班级文化，产生了正确的思维理念。作为我本人来讲，我们的班风使我加深了一个对人生至关重要的东西的认识：学会快乐，积极乐观。这也是传说中的成功必要因素，拥有它，对我们各个方面都是有帮助的。学会快乐，积极乐观，在生活中充满欢声笑语，产生快乐，从而也就产生积极乐观的情绪，对每件事都活力四射，努力完成。
班级的文化影响着班集体每一个学生的成长，希望莘莘学子们都拥有一个好的班级文化。

甘南如何快乐学习（二）

快乐学习,快乐成长
快乐是对童年棒棒糖的美好回忆,快乐是让出座位时他人微笑的回报．快乐是付出艰辛努力时手捧奖杯的泪水．快乐是在游泳时和朋友们嬉戏打闹．快乐是在游乐场里兴奋的尖叫声．
从一年级到现在我有过很多的快乐回忆.
记得上一年级时,最令我快乐的事就是很骄傲地站在台上,第一批戴上鲜红的红领巾,当鲜艳的红领巾在我的胸前飘起时,当我站在队旗下庄严的举起右手宣宣誓时,那时我是最快乐的.
在二年级时,最快乐的事情是在袖子上别一个很有威信的值日生标志,这个标志不仅是要同学们都能服从我的命令,而是代表老师和同学对我信任和支持,更代表着我已经长大了,能为老师和同学分忧和服务了,我认为我是快乐的.
现在,我长大了,我的快乐有很多,那就是常常喜欢和同学们在一起聚会,一起玩耍,听听音乐或者玩有趣的游戏,这样即增强同学间友谊和团结协作了能力又能和同学交流和沟通,快乐就在其中.
我更喜欢外出旅游,在大自然中增加自己的见识,锻炼自己的能力,增加自己的见识,广交朋友,增强自己的胆量,和朋友一起分享有趣的见闻,
快乐还有很多,不过在大自然中可能得到的快乐更多,因此,我最爱大自然,爱大自然的一草一木,爱大自然的一切,更爱给我快乐的事、物、人.
我成长,我快乐!

甘南如何快乐学习（三）

　　1.一笔一画关乎成绩,一字一句决定人生.
　　2.考试十分钟,平时十年功.
　　3.不要等待机会,而要创造机会.
　　4.态度决定命运.
　　5.量变引起质变,知识重在积累.
　　6.有怎样的开始,就有怎样的结束.
　　7.行动是通往知识的唯一道路.
　　8.当你能梦的时候就不要放弃梦.
　　9.快乐要懂得分享,才能加倍地快乐.
　　10.良好的习惯永远是一个人成功的法宝.
　　11.总结,就是为了在高考中不留下任何遗憾.
　　12.良好的生活习惯对人的一生都至关重要.
　　13.一个今天胜过两个明天.
　　14.把你的脸迎向阳光,那就不会有阴影.
　　15.经验是由痛苦中萃取出来的.
　　16.闲事闲话闲思是学习的大敌.
　　17.不要被失败吓到,不要被胜利冲昏头脑.
　　18.一个成功者只知抱定理想,向前行进.
　　19.乐观地对待失败,成功就会向你招手.
　　20.你不能左右天气,但你能转变你的心情.
　　21.始终保持积极向上的精神状态,就会创造出惊人的成绩.
　　22.积极的人在每一次失败中都看到机会.
　　23.含累播种的人一定能含笑收获.
　　24.一个人最大的破产是绝望,最大的资产是希望.
　　25.做对的事情比把事情做对重要.
　　26.平时和考试一样,考试方和平时一样.
　　27.每天告诉自己一次：我真的很不错.
　　28.生活中若没有明天,就像生活中没有阳光一样.
　　29.发光并非太阳的专利,你也可以发光.
　　30.人只要不失去方向,就不会失去自己

甘南如何快乐学习（四）

我学习,我快乐
快乐?什么是快乐呢?她来无影,去无踪.我拼命想要抓住她,想让我的生活时时刻刻都充满快乐,可是我做不到,她总是从我手中溜走,不知何时又再次出现.和她擦肩而过的机会多了,我也渐渐悟出了快乐的真谛.你抓不住她,那为什么不自己创造快乐呢?
快乐在我看来很简单,只要生活过得充实,就会快乐.书是人类进步的阶梯,同时,也是人们的好朋友.读书不仅会使生活过得充实,而且从书中我们悟出了做人的道理,学会了学习的方法……例：《两根沉木条》,它讲述了这样一个故事：一位少女带一位迷路的游客下山,走到独木桥时,少女让游客负重前进,并告诉游客,只有意识到危险,才会更安全.从中我悟出了这样一个道理：危险并不一定制造灾难,但人的疏忽往往是灾难的深渊.
我相信,在读书时,只要用心去读,总会有收获.例如：在做数学题时,解决了一道难题,那时,你的心中会充满了成就感.而且,“腹有诗书气自华 ”,为什么不多读点好书充实自己呢?充实的生活会令你的人生多姿多彩,你不会因为虚度光阴而伤心,也不会因为碌碌无为而悔恨.
但整天的读书也未免枯燥了些.俗话说得好：读万卷书,行万里路.不妨出去走走,开阔自己的视野,在快乐的生活中学到知识.你会惊讶地发现：原来,日本也有自由女神像；原来,泰国的象征——泰王宫是用上百万吨黄金和上百万颗宝石制成的……渐渐地,相信你也会爱上学习的,学习也是处处有欢乐.
无论是在生活中,还是在学习中,经常会遇到各种各样的困难,快乐的根本还是要有一个乐观的心态.乐观的人往往可以看到事物好的一面,而悲观的人往往只看到事物不好的一面.有两个朋友给我的感触很深,他们住在同一栋楼里,在他们楼下,下水道里时常会溅出一些水.一个朋友就对我说,每天他下楼路过那个井盖,都捏着鼻子走.而另一个朋友却对我说,他楼下有一个“趵突泉”他每天看到“趵突泉”,就觉得身边有好多美好的事物.
是啊!身边有那么多美好的事物呢!

甘南如何快乐学习（五）

[快乐学习,快乐生活作文600字]　　人生是一个不断学习的过程,在这个漫长的过程中,我们学会了做人的道理,学会了如何生存,学会了享受这一切,但不是人人都享受这种漫长的学习,快乐学习,快乐生活作文600字.
　　孔子曾说过：学而不思则罔,思而不学则殆.学而不思的人丝毫不会享受到学习的快乐,因为他们只是终日在吃力的死记知识,却不能领会其中的奥秘,享受不到在学习时因领悟其内涵而带来的快乐,这根本算不上是学习,只能说他们在死记硬背.至于思而不学的人,就更不用说了,他们只会做白日梦,连死记硬背都做不到.
　　我可不是从以上那两类人中的一员.
　　当我在学习语文时,我会先记住一些学习语文的技巧,在通过一篇篇有趣的课文来掌握那些技巧,不断地练习,直到能灵活运用为止.这样一来,我不但掌握了学习方法,还扩大了自己的阅读量,从文章中体会了更多生活感悟,更能学到人生哲理,这可是多少金钱也换不来的,小学六年级作文《快乐学习,快乐生活作文600字》.
　　不过相比之下,从做数学题中获得的快乐就更多了.
　　在明亮的教室里,和要好的同学一起研究复杂的数学题,真的是一种莫大的享受.大家时而因不同的观点不断争执,时而各自埋头苦思,不时地小声交流思路,最后又因终于解出了一道大家眼中的难题而欢呼不已,那种兴奋劲儿不是只用语言就能形容出的.虽然解题的过程很艰辛,但是因为靠大家共同思考出的正确结果,就是对参与解题的每个人的最佳奖励.
　　因为能在学习中享受到前所未有的快乐,所以我才会热爱学习,热爱生活.毕竟学习真的带来了太多美好的事物.所以,请继续学习下去吧!
河北唐山乐亭县第四实验小学六年级:627817

甘南如何快乐学习（六）

快乐学习大家谈
王显莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品”高尔基也说过：“书籍是人类进步的阶梯”每当想起读书生活，就像蜂蝶飞过花丛，泉水流经山谷，又像爱丽丝穿梭于奇妙的镜中世界，不自觉的微笑起来，看来读书、学习是快乐的。数学中的精彩世界不知你们去过没有，比如数学王国中的倍数关系，一个因数……这些知识可难了，就像是一个个迷魂阵，把你弄得晕头转向，有时作业做不起，我就索性把笔一扔去看电视去了，但不久，我那小小的心牵引着我，我心里想，一个大活人，一道算术题就把我打到了，那我还有什么脸面。虽然我有志气，但还是没有实战经验，到了最后经过我几个小时的研究，我翻翻书，看看笔记，查查资料，终于一脚踢开了这个绊脚石。虽然过程很不容易，但只要你掌握了，你就知到其中的奥妙了。
让我告诉你一个秘密，可以让你在家就可以看遍全世界，那就是看书。好的书能让你身临其境，感受到作者的心情，欣赏到各国的美景。学习带来的快乐不止这些，还有生活中的。又如一个大哥哥在讲台上介绍自己的时候，因为太紧张说错了一句话：“我懂得七八国的英文”听完这句话全班捧腹大笑。这句话出现了一个病句，应该改成：“我懂得七八国的外文。”有的同学不爱学习，因为要做作业，我非常不理解。学习给了你快乐，到了晚上你就应该回报它，做好作业，而且作业一会儿就会做完的，你就当是你骄傲的把今天学到的写下来，展示给老师看，等待老师的表扬。我非常爱语文，因为语文在不经意间都可以透漏出作者的神情和思想，太有意思了。我还记得那一幕幕我被书吸引的情景。当我读第一本书时，我非常不愿意，但看上了一眼却又被吸引上了。以前，我不爱看书时，偶尔看到一些什么关于废寝忘食的故事，我就会不自觉的嘀咕起来，既然那个人能废寝忘食，那他怎么不只看书啊，饿了就看看书，还不用吃饭又省钱又省事，有一天，我还真的达到废寝忘食的程度了。那天晚上我吃过了饭，到了夜宵那个点儿，肚子就咕咕的响起来了，妈妈说：“过年你都可以吃了，小肥猪！”没事干了我就看起了书来，看完了书，还真不饿了，看来学习带来的好处，还不光是精神上的还有金钱，东西上的。
书是一个神奇的宝物，它可以把你从悲伤的绝境拉出来，在快乐的世界中成长，学习吧，书中会有一个精彩的世界！

甘南如何快乐学习（七）

我在知识的吸取，几年学习当中，深深地体会学习是快乐的，这是我学习动力的源泉。在我牙牙学语、懵懵懂懂的时候，妈妈就给我讲了好多有趣的故事，使我懂得学习可以使我的人生丰富多彩。在后来的学习成长中，使我更深的体会到：学之者不如好之者，好之者不如乐之者。书本与课堂是学习的根基，就象树没有坚实的根系如何长成参天大树。所以老师的讲课我都是认真听讲，从不走神，更重要的是对老师所讲的课，我听着就感觉到是在享受，就象吃肯德基那样的快乐，因为那是对知识孜孜渴求的愉悦。下课了，我会利用时间把老师讲的知识点在头脑中就象放电影一样重新回放一遍，这样把老师所讲的知识点就都装进我的大脑里啦。放学回家，我再把老师讲的印在自己头脑中的知识点结合课本融会贯通，就消化成自己的东西啦。

书本、课堂的知识点是根基，是开启知识宝库大门的钥匙。知识不仅仅只有书本与课堂，中华民族灿烂的文化，世界文化异彩纷呈，是我学之不尽的营养。我要用书本与课堂的知识作为钥匙打开知识宝库的大门。我在课外学好书本知识的前提下，还去看课外读物，丰富充实自己。我特喜欢看三国，深深地被诸葛亮的足智多谋吸引。看了好多的课外书，使我在写作文时体会到什么叫“读书破万卷，下笔如有神”，感到写作文不再是多么难的事啊！我认为读书是快乐的。勤奋是良好的学习品德，要想学习上更上一层楼，不勤奋不行。“笨鸟先飞、勤能补拙、少壮不努力，老大徒伤悲”这些有益的格言时时指引着我。在学习数学与英语中要多看、多听、多练、多记，这要花功夫、持恒心。为了提高速度、正确率我坚持在一定的时间内多练数学题，并把每次的错误进行总结，融会贯通、举一反三、吸取教训。我看了《基督山恩仇记》后，有次与一个叔叔交流，叔叔讲看外国名著，要真正体会其语境与感受，最好是看英文原版，并且讲了好多的外国人文知识，听得我就象孙悟空来到了王母娘娘的蟠桃园。我下决心一定要学好外语。在平时辛苦的学习当中有时也感到累，但回首自己收获的知识，又产生喜悦的心情，这就是勤奋的学习，辛苦并快乐着。

我的学习观就是快乐的学习，学习是快乐的。当学的越多，知道的就越多，越多的知识就在我心中展现更加五彩缤纷的世界，就会收获更多的快乐，更多的快乐就会愈发激发自己对知识孜孜的追求，孜孜的追求就会获得更多的知识，就会沉浸在快乐的知识的海洋里，这样，对待知识我就象饥饿的人扑在面包上一样。

甘南如何快乐学习（八）

第四部分也就是最长那一段是详写
它的品质是幽默、乐观开朗、大度、有责任感、沉着冷静

甘南如何快乐学习（九）

我学习 我快乐 我成长
学习无论是对个人的成长还是对社会的进步,其决定性的意义与价值都是不言而喻的.然而在传统的思维定势与教育实践中,学习被视为一种艰苦的劳动,即所谓的“苦学”.中国古代有“头悬梁、锥刺骨”的“苦学”之说,强调学习者必须忍受巨大的身心痛苦,要“苦其心志、饿其体肤、空乏其身”,才能进入学习的状态或达到学习的境界.对“苦学”的逻辑,民间更有极为朴素的认识与解释,如：“不受苦中苦,难得甜中甜”,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,强调只有历尽千辛万苦、孜孜不倦,吃尽“苦头”,方能苦尽甘来、“修成正果”,才能成为人上人、成为佼佼者.而现代教师常常用这样的格言促动学生“苦学”：“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”、“在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点”等等,告诫、鼓励、鞭策莘莘学子,只有肯于吃苦、勇于吃苦、善于吃苦,下苦功,出苦力,才能取得优异的成绩、实现远大的理想、做出卓越的贡献.
然而每件事情,必然有两面.狄更斯曾说道：“一个健全的心态,比一百种智慧更有力量.”一个健全的的心态,快乐自然是必不可少的.
古时候,有一位国王意外地受伤弄断了一截手指.国王便召见一位他格外宠爱的大臣,征询他对这事儿的看法.那位大臣告诉国王,这应是一件好事.国王闻言大怒,将他关进监狱,待断指伤愈后,国王又去打猎.不料竟带队误闯邻国国境,被丛林中埋伏的一群野人活捉.本来,依照野人的惯例,必须将活捉的这队人马的首领,也就是国王,献祭给他们的神,但主持祭祀的巫师发现国王断了一截手指,而按它们的律例,献祭不完整的祭品给天神,是会受天神谴责的,野人便将国王放了,抓了一个同行的大臣作祭品.国王回朝后,想起了那位大臣的话,立即将他从牢中放了.哪知大臣放后,却说在牢里是好事,否则陪国王出猎的人就是他了.事情的两面,这位聪明的大臣选择了积极的那一面.
快乐是一种积极的态度,幸运也往往青睐积极者.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”以快乐之心学习,那么学习就不再是一种负担,不再是一种累赘,而是一种快乐.
也许,你会说,学习哪会有什么快乐可言?学习的快乐可以在学习的过程中获得.当你经过千辛万苦,总算做出一道难题的时候,当一个总弄不懂的问题,你终于弄懂了的时候,当你掌握了一些新知识的时候,难道你不快乐吗?合作中的学习,你一言我一语,其乐融融；竞争中的学习,你出招我拆招,紧张刺激；一个人的学习,独对孤灯,思接千载,念触八极,无限的时空只对你情有独钟.成绩优异,可以冲刺更高的目标了,你该快乐；成绩平平,有更大的空间可以提升,你该快乐；成绩落后,你有多强大的反冲力啊!你的自信,会出产快乐!
既然学习可以获得快乐,我们为什么不可以快乐学习呢?所以,我想大家猜到了以上讲话的主题,那就是：我学习,我快乐,我成长!
古人曰：“学海无涯苦作舟.”吾曰：“学海无涯乐在其中.”
学习真的像古人说的那样苦吗?以我学习七年的经验来说,学习并不苦!谁说学习一定要埋头苦作?
谁说读书一定是“寒窗”十年?谁说学习的岁月像一幅没有色彩的水墨画?谁说学习会使人却氧而窒息?
我认为——
学习是其乐无穷的.犹如乘着舟在知识的海洋中遨游,假如你放下那种一昧使劲撑船的思想,抬起头来望一望,那美丽的风景回让你忘记劳累,让你刹时心旷神怡,让你忍不住马上抓起双桨往前划,因为你已经迫不及待地想看到前面那更美的风景了.
偶尔——
为了检测你的实力,会进行一次次的测试.这,不正像在风平浪静的海平面上偶尔出现了一点小风波吗?如果是我,我会很兴奋.这难道不是一件很刺激的事儿吗?平时使得稳一点,这时,又有什么好害怕 的?只要比平时更努力点,不就能顺利冲过了吗?而且,你会发现,在风波的另一边,天空会更蓝.
当然——
当你在学习中,总会有人比你强.正如当你行舟时,总会有人在你前头.这时,我会抽抽鼻子,说：“这有什么了不起的,我一定能超过你!”说做就做,我会将桨握得更紧,再加把劲,看准前头的目标,我划,我努力地划!我相信,我总会超过你,还会甩掉你!
当你这样想时——
你还会觉得学习又苦又枯燥吗?
所以——
学习不也很快乐吗?

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