小学四年级作文捏鸡蛋

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小学四年级作文捏鸡蛋(共9篇)

小学四年级作文捏鸡蛋（一）:

小实验——捏鸡蛋作文

[小实验——捏鸡蛋作文]
我做了一个小实验,就是捏鸡蛋,小实验——捏鸡蛋作文.首先我从冰箱里拿出一个鸡蛋,妈妈让我用五个手指一起捏,我用尽了全身的力气,脸都憋红了,却没有一点用.我真不服气,怎么我的力气那么小呀.妈妈说：“让我来.”只见妈妈用两个指头捏住鸡蛋,轻轻的一捏,只听到“咔擦”一声,鸡蛋破了.这是为什么呢? 妈妈笑着告诉我说：“用手捏鸡蛋时,由于手上的力分散到整个鸡蛋的表面,压强很小,所以不会把鸡蛋捏碎,小学六年级作文《小实验——捏鸡蛋作文》.用两个手指捏鸡蛋,由于接触面积小,压力集中在手指用力处的鸡蛋壳上,压强很大,鸡蛋就容易被捏碎了.” 小实验——捏鸡蛋作文200字
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小学四年级作文捏鸡蛋（二）:

四年级作文《护蛋》

你自己选吧,我这有几个类型：
一：星期二的早晨,老师宣布了一个重大消息：明天每人带一个鸡蛋来学校,要举行一个护蛋行动,看看谁能把这颗蛋保护三天.
回到家里,我想了好多的办法来保护我的鸡蛋,我在鸡蛋的外面套上一个袋子,并把口封好.再在套子的外面包好几层餐巾纸.放进一个盒子里.第一天平安的度过了,但是第二天,老师要求我们把鸡蛋那厚厚的外衣给脱了,要随身携带,除了体育课之外.护蛋第二天,我小心翼翼的把鸡蛋放进口袋里.很谨慎的走着,生怕我的鸡蛋有什么闪失.做操的时候,我都是十分的小心,尽量不去碰放鸡蛋的口袋.下课的时候,我不像以前一样出去踢毽子,而是坐在座位上不时的看看鸡蛋有没有破掉.上体育课的时候,我的人在操场上,心却在鸡蛋那里,我时时想着我的鸡蛋.
三天之后,我的鸡蛋还完好无损,不过这三天来我受到了那么多的苦.爸爸妈妈也是这样保护我们的吧?我们仅仅保护了鸡蛋三天,有些同学的鸡蛋就破了.而我们的父母要保护我们十年、二十年甚至一辈子,难道我们不应该用自己的实际行动去回报他们吗?
二：护蛋行动开始了,我向爸爸要了一个鸡蛋,用彩笔在上面画了好看的图画,并写上“龙龙”的名字.我又用一个小盒子装上它,小心地放进书包,背着去了学校.第一节课下课了,我打开书包看,没烂；第二节课下了,我又打开书包看,还是没烂.到了下午放学,我高高兴兴地背着书包回到了家.想到我已成功地护了一天,我忍不住把它拿了出来,在手上玩了起来,还一边哼着歌儿.谁知一不小心,“龙龙”从我手中滑了下来,掉到地上烂了.想到护蛋行动还不到一天,我就把它打烂了,我真有点后悔刚才太得意忘形了,更后悔自己为一点点小的成功就沾沾自喜．．．．．． 这次护蛋行动,让我明白了一个道理：无论做什么事,都不能为刚开始的成功沾沾自喜,而要持之以恒.

小学四年级作文捏鸡蛋（三）:

捏鸡蛋 作文

捏 鸡 蛋 捏 鸡 蛋 同学们看了我这篇作文的题目一定会说：“鸡蛋怎么能捏呢？”谁都知道鸡蛋薄薄的壳，一碰就破。“其实呀，这里面还有个科学道理呢！不信的话你就往下面看吧！

那是爸爸带我到成才书店里买的《十万个为什么》。我一回家就忙着看，突然我看到一个有趣的故事，上面说：“一个大力士能把砖块打碎。可有个人叫他把鸡蛋捏破，可大力士怎么也捏不破。我看了半信半疑，决定找个机会试验一下。 机会终于来了，一天爸爸买回一袋鸡蛋，我便向妈妈请求要一个鸡蛋做一次小实验。经过我的苦苦哀求，妈妈终于同意了。

我先拿来一个碗，为的是防止捏时被捏碎了，那些蛋黄撒一地。接着我把鸡蛋放在手里抓住，这时，我的心“砰砰”直跳，手里全是汗。鸡蛋破碎的一幕仿佛出现在我的眼前，为了弄清楚鸡蛋能不能捏碎，我双眼一闭，手用力一捏，然后等待鸡蛋破裂的声音响起。但令我吃惊的是，我睁开眼睛时，鸡蛋竟没破，可我还是有些怀疑，准备再做一次实验。 我又把鸡蛋放在手上，这回我可用了两只手，然后咬起牙，睁大眼睛，使出全身的力量去捏鸡蛋。可我尽管使出九牛二虎之力，可那只鸡蛋还是安然无恙。这真让我又烦恼又惊奇，我只得去问妈妈。

妈妈听了我的话后，笑着说：“这其实是一个科学原理。鸡蛋虽然很薄，但它是一个椭圆形的，当你去捏它4，它就把你使出的力量全部均匀地分布在鸡蛋各个地方，所以它能承受很大的力量。一些薄壳形建筑物就是运用这个原理建成的呀！”听了爸爸的话，我真的相信了书上的故事了。 啊，世界真奇妙。

小学四年级作文捏鸡蛋（四）:

小学四年级作文,我的小制作----不倒翁

[小学四年级作文,我的小制作----不倒翁]小学四年级作文,我的小制作----不倒翁正文：
\x05 我的小制作------不倒翁是怎样做成的呢?现在就让我来告诉你吧!要制作不倒翁,首先要把制作不倒翁的材料和工具准备齐全,小学四年级作文,我的小制作----不倒翁,小学四年级作文《小学四年级作文,我的小制作----不倒翁》.材料最好是新鲜的蛋壳,鸡蛋壳、鸭蛋壳等都可以.还要准备橡皮泥、蛋壳、纸、剪刀、胶纸、彩色笔.这些材料准备就绪,就可以制作了.
制作不倒翁分以下几步进行：第一,用剪刀把纸剪成椭圆形；第二,在椭圆的纸上画小丑；第三,揭开蛋壳的一半,并把橡皮泥装入,充交蛋壳；第四,用胶纸把蛋壳和小丑装在一起.这样,一个不倒翁就做好了.
一个普普通通的蛋壳,竟可以变成精美的不倒翁.在制作的过程中,既培养了自己的动手能力,又丰富了我们的课余生活.

小学四年级作文捏鸡蛋（五）:

捏鸡蛋（日记） 作文

2月28日星期三阴

今天，老师让我们回家捏鸡蛋，还让我们只能放在手掌心中捏，不能用指甲抠。我听了很奇怪，心想：老师为什么让我们捏鸡蛋？鸡蛋一捏肯定破了呀！

我带着疑问回到家中，拿起一个小鸡蛋，使出了九牛二虎之力，还不碎，我回想了一下，想到课文中的句子，“嘿嘿”地笑起来……我把鸡蛋放在爸爸手中，神秘地说：“爸爸，捏鸡蛋。”爸爸见了，握住鸡蛋，捏也不捏就得意的对我说：你还来考我？我当然知道捏不碎了，你以为我不知道吗？”听了老爸的这一席话，我立即从云端摔到了深谷，皱了皱眉头，说：“唉，你都知道了，唉……”

但我想到还有妈妈没考时，抱着一丝希望，小心翼翼地把鸡蛋给妈妈，叫她捏。妈妈笑眯眯地说：“捏碎可不怪我哦！”说着，洗净了双手，妈妈告诉我是因为怕鸡蛋碎了就浪费了，还拿来一个碗。一手紧握鸡蛋，另一只手拿着碗，生怕蛋一不小心碎了，蛋黄和蛋清全流出来。“1”，妈妈怕真的捏碎，轻轻地捏着；“2”，妈妈见蛋不碎，放心的捏起来；“3”，妈妈使出吃奶的力气用力地，使劲地，拼命的捏。只见她眼睛眯成两条线，嘴不自觉地撅了起来，眉头皱着。我在一旁一边笑，一边仔细的听着妈妈说什么，我等到妈妈说实在捏不动的时候，开始“哈哈哈哈……”地放声大笑起来。我好不容易让自己静下心来，对妈妈说：“妈妈呀，一个人我只一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能把收到的压力均匀的分散到蛋壳的各个部分。所以你不管怎么捏也捏不碎的呀！”妈妈听了，对我竖起大拇指，表扬道：“还是‘小老师’懂得多啊！”

原来书上说的都是真的，我要把这个鲜为人知的秘密告诉更多的人！！！

小学四年级作文捏鸡蛋（六）:

小学四年级下册习作三例文
请不要是老鼠的胡须和鸡蛋请超过四百

　　一天,老师让我们猜一猜蚂蚁怕樟脑球吗?我猜蚂蚁怕樟脑球；也有同学猜蚂蚁不怕樟脑球,可谁也不能说出其中奥秘.于是,大家都怀着好奇心一起跑到操场做起了这个实验.
　　我们看见地上有一只只小蚂蚁正在匆匆地爬行,寻找食物,大概蚂蚁们饿坏了吧!趁此机会,我们赶紧截住了一只蚂蚁,用樟脑球在它前行的路上轻轻划了一下,大家都喊：“冲啊,冲啊!”我虽也随之喊着,但我心中却不是这么想的,而我是这么想的:肯定不会冲过,蚂蚁不是绕道就是转头走再走.我紧张地盯着小蚂蚁,正在此时,蚂蚁绕过“阻碍”继续前行.“啊,啊,我的猜想对了!”这时我有点高兴.眼见蚂蚁快消失了,我们赶紧走向前,又划了第二道防线、第三道防线••••,但它都顺利绕过这个‘陷阱’,我们不由得“哇”了一声.
　　我们不相信,又在蚂蚁周围画了一个圈,而且比之前的浓.这时我又想：你这淘气鬼看你往哪跑.只见圈里的蚂蚁像无头苍蝇似的.过了一会儿,它好像有了“绝招”,在圈里转悠着,似乎在说：“我就不信我过不了关了,我一定要成功!”果真,它又冲了过去,还回头看看我们,又好像在说：“小样,还想困住我,你还嫩了点呢!”就这样我们划几个它冲几个.我们为我们的实验有了结果而高兴,在高兴的同时我又有点好奇.
　　这是怎么回事呢?我带着这个问题来到了电脑前.我查了一番,噢!原来蚂蚁是靠气味寻路,樟脑球会影响它的判断力,所以它会绕道而行.后来它又怎么冲出去的呢?因为困在里面等时间一长,樟脑球的气味变淡,蚂蚁就会冲出防线了.看到这儿,我又心想：我终于揭开了这个秘密.
　　通过这个实验,我不仅又学习到了一个知识,还明白了一个道理：无论做什么事不要乱猜测,应该去亲自实践,这样你就会更加记得深,并得出正确的认识.【小学四年级作文捏鸡蛋】

小学四年级作文捏鸡蛋（七）:

捏不碎的鸡蛋（实验） 作文

今天，彭老师满面笑容地说：“今天，我们做个有趣的实验。”我们一听，有的人很开心，我却在想：“做什么实验呢？”只见老师不紧不慢地像魔术师一样从抽屉里拿出了一个鸡蛋，我一看就想：老师拿鸡蛋干啥呀？

老师笑着对我们说：“鸡蛋脆不脆？”大家异口同声地说：“那当然脆喽！”老师却说：“我这鸡蛋捏不碎。”话音刚落，我们便纷纷举起手，像一大片小树林，都想亲手试一试。

老师请了吴张驰同学来试，他摊开手，老师把鸡蛋放在他手心上，只见他憋紧气，咬紧牙，涨红了脸，使劲捏，摇摇头说：“我捏不碎。”

同学们都不相信，然后老师又请了两个胖胖的“大力士”，他俩信心百倍地去捏，大家在下面直叫加油！他们还是摇摇头说：“捏不碎。”

游戏结束后，我们还是不明白是什么道理，老师告诉我们说：‘蛋整个捏在手掌心上，蛋的四周都受到力，力量分散，所以怎么捏也捏不碎。“哦，我恍然大悟。【小学四年级作文捏鸡蛋】

小学四年级作文捏鸡蛋（八）:

关于保护鸡蛋的作文,400字.

星期四傍晚快放学是,老师突然说,让我们星期5带一个鸡蛋.顿时,我感到非常纳闷：“好好的带什么鸡蛋啊难道明天要我们学做炒蛋?老师葫芦里卖的什么药啊?后来我才知道,原来是让我们保护鸡蛋,不让它破.”这有什么难的,好好的一个蛋放在那不去碰它,怎么会破呢?我想.
　虽然任务简单,但我还是要小心执行,一定要做个合格的护蛋使者,不然,我会觉得对不起生这个蛋的鸡妈妈的.
　一回到家,我就选了8个品质优良的鸡蛋.在从中选出一个壳最厚的,用纸巾和棉花把它里三层外三层的包起来（所以它的个儿已经有鸵鸟蛋那么大了）
　第二天一到学校,就听见我后面那位同学在喊：“谁敢碰我的蛋,我就和谁拼命!＂真是爱蛋如命!
　一天下来,我的鸡蛋仍是豪发未损．最后一节班队课上,老师让同学们说出自己的护蛋高招,有的同学把蛋放在一个小盒子里,再在蛋的四周放上海绵,盖上盖子；有的同学,跟我差不多把鸡蛋包起来,这样就算蛋碎了,蛋液也不容易流出来了．老师说,我们是在保护自己不是在保护鸡蛋．不过我们班的周莹可不是在保护自己,而是真正的在保护鸡蛋．她为鸡蛋定做了一个鸡蛋保护器；用铁丝支起一个像金字塔一样的架子,把鸡蛋放在中间,用绳子固定住,再在外面包上塑料泡沫,鸡蛋保护器就制成了．我们不服气,便做了一个实验━把鸡蛋保护器从四楼上仍下,看是否会破.我们便向脱缰的野马一样狂奔到一楼,等着周莹扔鸡蛋保护器.楼下四年级的同学看的莫名其妙.
　过了一会周莹上了四楼,把她千辛万苦制成的杰作扔了下来,几个女生尖叫着.鸡蛋保护器落到了地上,大家忙围过去看“破了,破了!”里边的几个同学首先叫了起来.我过去一看,果然破了.蛋液从鸡蛋保护器的一角流了出来.
　　实验已失败告终.原来有一根绳子松了,尽管实验失败了,但我们扔觉得非常开心.同时这个活动让我懂得了一个道理,有些事情看着简单,其实学问可大着呢只要多思考,多探索,多发现,成功才会属于你.
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小学四年级作文捏鸡蛋（九）:

保护鸡蛋 作文

一提到鸡蛋，大家都会想到两个字“脆弱”。可今天方老师却别出心裁地布置了一个特殊的任务――护蛋。教室里顿时炸开了锅：有的同学正洋洋得意地谈论自己的计划；有的同学紧盯着手表，准备“百米冲刺”，有的同学一口断定这次活动注定失败！我也细想这次护蛋的计划。

下课铃在喧闹声中响了，我当仁不让，回到家后，经过千挑万选，终于挑选到了一个无敌硬鸡蛋。第二天，我匆匆把它拿到学校去“评选”了！我一如既往地来到以往等车的车站等车，可是发现车站人山人海，熙熙攘攘，蛋很容易被挤碎。于是只好三十六计――走为上策，锻炼身体，走路上学。

再路上，我仍旧时刻四周环视，像一个特务似的，鬼鬼祟祟，就这样慢条斯理地挨到学校。来到学校也依旧不可疏忽。终于历经“千辛万苦”到达成功的彼岸――教室。但是仍然迟到了，我小心翼翼地把蛋放进了抽屉里，上课了，老师在讲台上绘声绘色地讲课，可我心不在焉，时不时就往抽屉探探，仿佛它是一颗定时炸弹，随时可能爆炸。功夫不负有心人，在我的精心照料下鸡蛋完好无损。

下课后，走廊静悄悄的，同学们都静坐教室，守护着自己的蛋，就像鸡妈妈守护着自己的蛋宝宝。就这样度过了一个上午，我的蛋依旧面无皱纹，白白胖胖，像一个个胖娃娃；可有的同学的蛋已经千疮百孔，像年过花甲的老太太，甚至有的已经命丧黄泉，只好拿回家煎着吃。我度日如年地度过了一个漫长的上午。中午回家，可细瞧鸡蛋，才发现鸡蛋已经满脸皱纹。它好像在向我诉苦：“小主人，我快支撑不住了，请您另挑精兵。”我无可奈何，只好偷鸡摸狗地换了一个“硬”鸡蛋。这种做法理所当然，毕竟老师说的是不可以换“碎”鸡蛋！

换好后高高兴兴上学了！来到学校，谣言四起，同学们都慌称自己的鸡蛋碎了，可我看穿了他们的鬼把戏：他们是想让我放低警戒。我依旧护理着鸡蛋，没有半点马虎。正在这是，只听“啪”的一声，一个同学的鸡蛋碎了，同学们哈哈大笑，那位同学低下了头。可我转念一想：如果我的蛋碎了，被发现，那企不……想着想着，我紧张地捏了一把汗……突然，我灵机一动，想出了一个绝妙的办法，我找来一个盒子和一大堆棉花，先把鸡蛋放在那盒子里，然后用棉花塞满，经过重重包裹，不就万无一失了吗？鸡蛋终于在我的呵护下度过了漫长的三天，这三天可是盼星星盼月亮给盼出来的！

脆弱的鸡蛋保护成功！我也从这次活动中明白了一个道理：只要凡是认真仔细，就可以事倍功半，可是只要一马虎，本来注定成功的事也要以失败告终！

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