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学习郑德荣精神提纲(共7篇)
学习郑德荣精神提纲（一）:
初一上政治提纲（人教版）
第一单元 走进中学
1.1 我上中学了
一． 中学生活有哪些新变化?
答：1.在中学,学习科目增多了.
2. 在中学,学习负担加重了.
3. 在中学对自主管理的要求高了.
4．走进中学,我们还会发现学校生活非常丰富.
二． 怎样适应新变化?
答：1.自觉遵守规章制度.
2.尽快建立新的人际关系.
3.主动适应新的学习生活.
1.2 认识新伙伴
一．什么是闭锁心理?
答：闭锁心理也叫含羞草心理.一方面渴望与别人沟通了解,一方面把自己封闭 起来.表现为沟通时紧张、拘谨的心理状态.
二．闭锁心理的危害?（为什么要克服闭锁心理?）
答：1. 不利于新人际关系的建立.（原因：人际交往是双向性的.如果我们渴望获得理解,就要袒露自己的真实思想；如果我们渴望人际交往中的温暖,就要献出自己的信任）
2.不利于身心健康.
3.会发展成自闭心理.
三．怎样克服闭锁心理?
答：1.选择开朗性格.
2.主动与他人沟通、交流.
3.对老师、同学态度友好,与人交往主动、豁达,不斤斤计较个人得失.
四．热情开朗性格的好处?热情开朗的性格能否培养?怎样养成?
答：1.好处： (1)对人的生理、心理产生积极的影响
(2)容易被人接纳,建立良好的人际关系.
(3)在集体和社会中营造融洽的人际氛围,并且容易得到快乐.
2.热情开朗的性格是可以培养的.
3.养成方法：(1)克服闭锁心理.
(2)养成热情开朗的性格.
(3)以诚相待,理解尊重,互相帮助,宽容谅解.（与同学友好相处的“金钥匙”）
1.3 融入新集体
一、什么是集体?
答：集体是指许多人合在一起的有组织的整体.
二、为什么说集体是我们成长的园地?
答：1.班集体可以满足我们的心理需要,如交往需要、自尊需要；
2.班集体可以使我们获得知识,增长能力,拓展视野,培养性格,陶冶情操,等等.
三、良好的集体对我们有什么影响?
答： 有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神,形成良好的组织纪律性,培育奋发向上的情操.
四、什么是集体荣誉感?我们该怎么做?
答：1.集体荣誉感是个人与集体、小集体与大集体之间的关系在我们头脑中的反映.
2.我们该自觉维护集体的荣誉,每个人都要为集体出来,都不做损害集体的事.
三、为什么要提倡个性在集体中张扬?
答：因为这样集体会因为我们个人才能的发挥而变得更加优秀.
第二单元 认识自我
2.1 悦纳自己.
一、 认识自己的内涵：
1. 全面客观地看待自己：
（1）生理自我：指个体对自己身体、外貌、体能等方面的认识.
（2）心理自我：指个体对自身性格、能力、兴趣、爱好、特长等方面的认识.
（3）社会自我：指个体对自己所处各种社会关系中的角色、地位等方面的认识.
二、 认识自己的途径
答：1. 自我探索.
2. 与他人比较.
3. 倾听他人评价.
三、人为什么要悦纳自己?
答：1.不管肯定还是否定,正是这方方面面的独特性,构成了独特的我,在这个世界上我是独一无二的.
2.悦纳自我是心理健康的表现.
四、要怎样悦纳自己?
答：1.应勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷.每个人都有不完美的地方,接受自己的不完美,每天给自己一个好心情.
2.多想想自己的优点和长处
3.当取得成功的书画,尽情体验自己的喜悦,并与他人分享.
四、 要怎样完善自我?
答：1.提高自我控制能力.
2.适当展示自己的优点,发挥自己的长处.
3.不断从别人身上吸取优点,补充自己的不足,完善自己.
4.勇于接受挑战,在挑战中体现自己在集体中的价值.
5.学会用发展的眼光看待自己.
2.2－感受青春
一、青春期指的是什么?
答：青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的事情,是童年下岗成年过渡的时期,也是人生观和世界观逐步形成的关键时期.
二、喜悦或烦恼?
答：1.喜悦：我们的感觉特别敏锐发达,我们能体验到天特别蓝,树特别绿、音乐特别动听,对时尚也特别敏感.兴趣爱好广泛,思维活跃,对异性关注程度大了.
2.烦恼：发现自己最近长高了许多；越来越喜欢照镜子了；不太愿意和爸妈谈心了,有事宁愿找好朋友聊聊；越来越不喜欢父母的管教；希望能吸引同学,特别是异性同学的注意等.
三、怎样奏响青春协奏曲?
答：1.开发自己的心灵世界,多与父母老师和同学沟通.
2.提高自我控制能力
3.保持自我完善的意识.
2.3 男生女生
一、男女生存在差异,二者有何自身优势?
答：1.男生：坚强、勇敢,富有责任感,在女生遇到困难的时候,愿意挺身而出,帮助女孩子解决她们所不能解决的问题.
2.女生：温柔、细腻,善于关心他人,乐于奉献.
二、为什么说男女生建立友谊是正常交往.
答：因为有利与班集体的团结,有益于我们身心健康的发展（不确定）
三、男女生交往有什么好处.
答：1.男女生天然存在的性别差异,在正常交往过程中可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨合作团结的氛围.
2.男女生的正常交往使我们在性格、智力、能力等方面的优势得到展示,有利于自己个性的充分发展.
3.男女生的正常交往可以消除两性间的神秘感,有利于培养健康的性心理.
三、男女生交往的正确方式是?
答：1.自然、大方地交往
2.尊重对方
3.自爱自重
第三单元 学会交往
3.1 我和父母.
一、为什么要报答养育之恩?
答：1.父母赋予我们生命.
2.父母关爱我们成长.
3.孝敬父母是中华民族的传统美德.
4.孝敬父母要付诸行动.
二、怎样报答养育之恩?
答：对父母的养育之恩,我们唯有以爱和孝敬来回报.
1.用心领受父母的教诲与期待；
2.诚心体谅父母的忧虑和烦恼；
3.真诚关注父母的健康和心情.
三、化解冲突的小锦囊.
答：1. 记住父母的良苦用心,学会换位思考,理解父母的难处.
2. 多与父母谈话、沟通.
3. 有事多和父母商量.
3.2 师生情谊
一、老师对我们的成长进步有何影响?
答：1.老师是文化知识的传播者；
2.老师是我们成长的引路人；
3.老师是我们心灵的保健医生；
4.老师是我们的朋友；
5.老师是我们的榜样.
二、新型师生关系是怎样的?（应该只有第2）
答：1.新型师生关系的特点：尊重、平等、民主、和谐.
三、我们应该怎样对待老师?
答：1.尊重、理解老师.
2.积极协助配合老师工作.
3.主动与老师沟通.
4.正确对待老师的表扬与批评.
5.体谅和宽容老师的缺失.
3.3 文明交往
一．社会交往是人类必不可少的活动.
答：每个人都是社会的一员,社会交往是人类必不可少的活动.
二、为什么说尊重是交往的前提?
答：1.尊重他人,平等地对待他人,是做人的基本道德.
2.希望得到他人尊重,首先要尊重他人.
3.学会交往,首先要懂得尊重,学会尊重.
三、礼貌的内涵.为什么说礼貌是交往的名片.
答：1内涵：礼貌是谦虚恭敬的态度和言行,是尊重他人美德的表现形式,是文明的体现.
2.礼貌表现出一个人的文化内涵和良好修养.
3.礼貌能够增添一个人的风采和魅力.
4.礼貌是文明社会必不可少的交往方式.
四、对于虚伪、欺诈和不怀好意的人,我们要懂得拒绝和远离吗?
答：要.
五、掌握一些礼貌用语.
答：1、问候：你好!
2、拜托：拜托行行好,帮个忙?
3、致谢：谢谢你哦!
4、欢迎：Welcome!
5、慰问：你没事吧.
6、赞赏：真棒!
7、道歉：Sorry!
8、推辞：I ’m so sorry,I’m afraid I have no time.
9、祝福：祝你生日快乐!
10、祝贺：新年快乐!
11、应答：嗯……我终于明白了,感动ing……
12、征询：你认为呢》
13、告别：See you!
六、交往对我们成长的重要性.
答：不仅可以丰富生活,提高自身修养,使自己成为受欢迎的人,而且有助于形成良好、健康、和谐的人际关系.
第四单元 学会学习
4.1 培养正确的学习观念.
一、学习是人们生活的重要内容.
答： 学习是人类的基本生活.
3.把握好初中阶段的学习对我们有何意义?
答：初中三年的学习,是我们终身学习的重要基础,把握好初中的学习生活,将使我们终身受益.
二、怎样树立正确的学习观念?
答：1.学习是个人成长的需要.
2.学习是将来参加祖国建设的需要.
三、为什么要培养浓厚的学习兴趣?
答：1.培养学习兴趣,能不断引发自己的学习需要.
2.兴趣对学习活动也是一种强大的动力.
四、 学校学习的特点：
答：1学习内容：系统掌握知识和能力.
2学习方式：在老师的指导下进行;
3学习时间：相对集中.
4学习目标：为未来社会做准备.
4.2掌握科学的学习方法
一、 学习方法的重要性?
答:我们要不断探索中学学习的新特点,掌握科学的学习方法.
二、学习的方法与策略.
答：1. 集中注意力,提高学习效率.
2. 提高收集、整理、运用信息的能力.
3. 做好学习计划,科学安排学习时间.
4. 抓好预习,注重听课、抓紧复习、独立完成作业.
5. 学会记忆、劳逸结合.【学习郑德荣精神提纲】
学习郑德荣精神提纲（二）:
要十篇最佳作文提纲
内容不重复.作文内容丰富 只要提纲 十篇 可以自己写!避免网上重复提纲
抱歉,我想不出来太多了!~~
人在上海
1.主题：抒发你对上海人的看法,赞美上海人顽强拼搏开拓进取的精神.
2.素材：你身边的上海人顽强拼搏开拓进取的具体事例.
3.思路：先写你因什么缘由来到上海,（是本地人还是外来人）接着写你对上海人的观察,在叙写中谈感受,抒赞美之情.最后把你的看法作个小结.
让我欢喜让我忧
1.主题：抒写语文学习中的喜与忧.
2.素材：学语文的快乐之事,如通过语文学习,了解了很多中外名著等；学语文的烦恼之事,如写作文怎么绞尽脑汁也写不出来等.
3.思路：先介绍语文学习的一般情况,再写语文学习的快乐和烦恼,最后强调学习语文的无穷乐趣.
题目：我的“小白兔”.
中心：我十分喜爱“小白兔”储蓄罐,它为我立下了功劳.
材料：
⑴“小白兔”的外形讨人喜欢（抓住“小白兔”的身躯、眼、耳朵、嘴、尾巴的形状和颜色的特征来写）.
⑵乌龟和兔子赛跑的故事.
⑶妈妈送我—个生日礼物——“小白兔”储蓄罐.
⑷“小白兔”能抵御恶鹰的袭击,保护自己.
⑸表达自己对“小白兔”的喜爱之情.
⑹“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱,买了许多儿童）.
学习郑德荣精神提纲（三）:
《送东阳马生序》复习提纲
最好包括条件句、间答题、基础知识.
一、课文主旨
《送东阳马生序》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作.本文通过作者自叙青年时代求学的困难和刻苦学习的经历,并与今天大学生求学之易进行对比,得出业有不精,德有不成,主要是因为用心不专,不知勤苦求学之理的结论,并劝勉马生及大学生在优越的学习环境中更应勤奋,专心致志地学习.
二、结构内容
全文共3个自然段.
第一段写自己求学之难和用心之专.可分为3个层次.
第一层“余幼时……余因得遍观群书”请幼时求书之难,虽难而得博览群书.
第二层“既加冠……不知口体之奉不若人也.”讲成年后从师求教之难,这里有叩问之难,跋涉之难,食宿之难；虽难而心中快乐.
第三层,最后一句话,总结说自己大体上就是这般艰难.
第二段写当前的住在太学里的学生们的优越的学习条件.可分为两层.
第一层“今诸生学于太学……假诸人而后见也”这部分先讲学生的住、食、穿的条件都十分优越,再讲学习环境好,这里有读书环境好,老师好,书应有尽有.
第二层“其业有不精者……岂他人之过哉?”这段是发议论.对于那些在如此优越的学习环境里而不能学有所成者提出批评.
第三段,点明这篇赠序的写作背景和意图.
三、难句解析
1.或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复；俟其欣悦,则又请焉.
全句译作：有时遇到先达训斥,（自己的）脸色（就）更加恭敬,礼节（就）更加周到不敢（随便地）回一句话,等到先达高兴了,就又去请教.
2.以中有足乐者,不知口体之奉不若人也.
全句译作：因为（我的）心中有足以快乐的（读书）事,（我）不去理会嘴里吃的和身上穿的不如别人.
3.生以乡人子谒余.
生,年青人.文中指马生,即马君则.乡人子,同乡人的子女（晚辈）.以,凭借.全句译作：马生以同乡晚辈的身份来拜见我.
4.其将归见其亲也,余故道为学之难以告之.
第一个“其”,代“他”（马生）,第二个“其”代“他的”（马生的）.故,特意.全句译作：马生将要回家探望他的父母时,我特意讲述自己过去求学的艰苦来告诉他.
四、对比论证的运用
课文在写法上最突出的特点是对比论证.第1、2两段内容层层相比,通过对比突出了作者的见解.例如吃的方面,“廪稍之共”与“日再食（每天只吃两顿）,无鲜肥滋味之享”对比；穿的方面,“葛裘之遗”与“缊袍敝衣”对比；读书方面,“坐大厦之下而诵《诗》《书》”与“（为求学）行深山巨谷”对比；老师方面,“有司业、博士为之师”,而且“未有问而不告”的与“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”而且“未尝稍降辞色”对比；书本方面,“凡所宜有之书皆集于此”与“假借于藏书之家,手自笔录”对比.这些对比之后,结论使自然得出了：在如此优越条件下如不能有所成,那就不是“天质”低下的问题,而是用心不专的问题了.
五、多种表达方式的运用
本文表达方式上以记叙为主,描写、议论自然结合.本文以记叙为主,笔法简洁,有些地方适当的加以渲染和描绘,给文章增添了文采,使文章更加具体生动.例如,写到趋百里之外向硕师名人求教的情景,写了周围的环境：“门人弟子填其室”；写了“先达”的表现：“未尝稍障辞色”,“遇其叱咄”,“俟其欣悦”,把对“先达”庄重、严肃的态度写得很有声色；写自己求教时的谦虚、恭谨：“立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请”“色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复”,写出人物的神态.叙述和描绘的同时还适当穿插议论,突出了文章的思想.在对比自己同那些被绵绣、沃甘肥的同舍生之后,点出了甘于敝农、粗粝的原因：“以中有足乐者,不知口体之奉不若人也.”这里的“足乐者”就是进德修业.这简要的议论表现了人物的志趣.文章讲述了分之大学生的优越学习条件后,进而推论出：“其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不苦余之专耳,岂他人之过哉?”这就是通过今昔对比揭示出的道理.
附：习题
1.本文选自《宋学士文集》,作者宋濂,字景濂,号潜溪,明初文学家.和刘基、高启并称明初诗文三大家,朱元璋称他为“开国文臣之首”,刘基赞许他“当今文章第一”,四方学者称他为“太史公”.
2.开头统领全文的词语、句子是：
嗜学；余幼时即嗜学.
3.最能表现作者幼时抄书之苦的句子是：
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸.
4.作者趋百里之外求学的原因是什么?
益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游.
5.文中通过典型事例,全面地叙述了作者求学的经历,与他的功成名就有什么关系?
用坚韧不拔的精神,不断克服困难.
6.作者为什么对“同舍生”的优越生活条件毫无羡慕之意?
因为作者追求精神享受,心中只有读书这件乐事,所以不在意客观条件.
（意中有足乐者,不知口体之奉不若人也）
学习郑德荣精神提纲（四）:
一篇新学期打算提纲,【学习郑德荣精神提纲】
新学期开始了,我们应该有一份新的计划,我要在新学期里做到以下几点：首先,上课的时候,我要认真听讲,不做小动作,不和同学交头接耳,要力争把老师课堂上讲的知识全部解决；对于疑难问题,要虚心向老师和同学请教.
其次,要认真完成老师布置的所有作业,做到保质保量.课堂作业当堂完成；课后作业和家庭作业也要按时独立完成.并且第二天上课时带着问题去听讲,还可以在课堂上向老师请教.
第三,要利用星期天和节假日,多读课外书,不断丰富自己的知识.
总而言之,在新的学期里我要更加努力,争取每门功课都取得好成绩,当一个各方面都很出色的学生.
学习郑德荣精神提纲（五）:
我需要信念 作文提纲
信念,不同的人有不同的认识,它存在于生活的每一个角落,就学习而言,对不同的课有不同的诠释.
语文课上,信念的前方是成功,成功的背后是坚定不移的信念.法国著名小说家小仲马,是文坛大师大仲马之子,他年轻时,艰辛创作,写了数不胜数的文章,但他并不透露自己的特殊身份,努力换取来的只是一封封退稿书,但他从不自暴自弃,直至《茶花女》问世,轰动整个欧洲文坛,一鸣惊人.
数学课上,成功必定等于信念的多次方.著名数学家欧几里德在证明“勾股定律”这一几何问题时,即使硕果只有一个小小的方程式,但他却付出了无比的艰辛,草稿纸竟装满了上百个麻袋,我想他的成功,也正是有了这些精神信念的支持,从信念中汲取的力量是永无穷尽的.
历史课上,信念开拓了成功的新纪元,越王勾践,卧薪尝胆,受尽千辛万苦,历尽千锤百炼,为了复仇的成功,他付出的不仅是血汗与屈辱,他的成功背后付出了多少艰辛.
以上成功的事例不同,但信念与成功的性质却是相同的,他们永远存在因果关系,一个无信念的人,只是一个躯壳,他丢失了灵魂,有如行尸走肉,一个连精神之柱都没有的人,怎能体会到真正的欢乐?
记住,人生只要有了信念,即使失败,失败之中也将孕育着更大的成功.
虽然好像不是什么提纲,但多多少少都应该对你有些用吧!嘻嘻!
学习郑德荣精神提纲（六）:
提纲形式的格式?
我认为,编提纲应该因人而异,因文而异,不要把提纲变成公式,即使同类题材的文章,也不宜用同一格式的提纲.比如,写人记事的文章,如果你用人物的肖像、语言、行动、心理活动、细节描写的框框去“套”,去列提纲,这样的提纲不但不能帮助你把作文写好,反而会使你的作文写得不伦不类.编提纲的过程就是理清思路的过程,提纲写成之后要多改几次.
提纲可以编得简单些,也可以编得详细些,各人的习惯不同,不必强求一律.如果作文限定时间,提纲可以写得简单一些,如果不限定时间,提纲可以写得详细一些.下面是一位同学写的作文简单提纲：
题目：访问海迪姐姐
中心思想：通过描述回忆海迪姐姐的情景,赞扬张海迪惜时如金、刻苦学习的精神,表达自己要以海迪为榜样,为祖国勤奋学习的决心.
段落层次：
一、略写我见到海迪姐姐的心情（惊讶、兴奋、激动）.
二、详写我和海迪姐姐交谈的情景：
1.海迪对珍惜时间的看法
2.海迪怎样争分夺秒地学习
①回忆过去②现在的情况
3.海迪对我的希望
三、略写我的感想和收获.
写详细提纲,可以把时间、地点、环境、打算引用的材料、开头结尾、过渡照应等,用简练的语言概括出来.编写详细提纲自然要比编写简单提纲费事,但是,有了详细提纲,作文的时候就可能更加顺手.
为了提高编写提纲的能力,可以练习绘课文划分段落,概括段落大意.比如杜甫的《石壕吏》这首诗是按照时间顺序写的,全诗四段,可分为三部分.根据各段的意思,便可编出这首诗的简单提纲：
一、写诗人投宿石壕村,差吏夜里抓人的惊惧情景：
1.诗人的行止.2.事件发生的时间、地点.
3.二“老”仓皇应急的场面.
二、写差吏的横暴凶残和老妇一家的悲惨遭遇：
1.写老妇诉说三个儿子应征、两个儿子战死的悲
惨情况.
2.写老妇家中再无男丁可征和极端贫困的处境.
3.写在差吏的威逼下,老妇被迫应征.
三、写老妇被抓走后,诗人的沉重心情和这一家的凄凉景象：
1.可怕的寂静2.老翁的下落3,诗人的行踪
经常练习编课文提纲,对提高阅读能力和写作能力都是很有帮助的,不妨试试看.
学习郑德荣精神提纲（七）:
张伟勤奋学习、刻苦钻研的精神,(改成陈述句)
张伟勤奋学习、刻苦钻研的精神,值得大家学习.
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