护士考试过关率

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护士考试过关率(一)
医学考试在线2012年初级护师考试辅导通过率综合分析报告

医学考试在线2012年初级护师考试辅导班

通过率综合分析报告

2012年初级护师职称考试成绩公布之后，参加医学考试在线初级护师职称考试培训班的学员们捷报频传，我们工作人员也收到了很多学员寄来的学习心得和考试经验，这一封封的捷报就是对医学考试在线的莫大鼓舞，在祝贺大家顺利通过考试的同时，我们医学考试在线全体工作人员也由衷的感谢大家对我们的认可和信赖！

为了回报广大学员的这种信任也为了可以更好地为广大学员服务，帮助更多的准备参加2013年初级护师职称考试的学员顺利通过考试。医学考试在线对参加2012年护理专业初级护师学习辅导班的用户学员进行了电话回访，针对通过考试的情况、对网校课程满意度和考试的学习心得等问题做了调查。

医学考试在线针对2012年初级护师职称考试培训班学员所做出的统计结果公布如下： 1、对学员参加考试通过率的分析：医学考试在线护理学（师）

培训班历年通过率如下；

通过对初级护师培训班统计分析，不难发现近些年考生参加考试的通过率在逐步上升，今年在去年的基础上也上升了近5个百分点。能够取得这样好的成绩，原因应当有这样几点：

①大量的学习心得、考试经验和答题技巧的传授。在过去的几年当中，每次护理专业考试之后，我们医学考试在线工作人员都会对学员进行一次电话回访，回访内容就包括学员的学习心得和考试经验等方面，然后作整理和总结，向新一届学员们传授，让大家从中获得一些帮助。

②大量的增加了在线练习的题量和题目质量。自06年以来，医学考试在线每年都会在保证练习题质量的前提下，增加大量的在线练习题目，特别是历年考试真题，以供学员们查缺补漏。

③依据多年来的医考辅导经验，我们从自身出发，对工作做出了大量的完善。在视频课程的制作上，我们购买了先进的视频课程制作软件，将视频、音频和课件作了有机结合，更加方便大家对知识点的梳理，定点学习，为学员们节省了复习的时间；在视频的制作上，我们对讲课老师的语言、语速以及课件长度和知识连贯性等方面都提高了要求。

④为学员们，根据其自身客观条件制定了一整套的学习计划，让大家有计划、有步骤的听讲、学习。

⑤经过对考试真题的潜心研究，统计题库中每道试题的出现频率，对来年的考题进行了大胆的预测，取得了不错的效果。

⑥对学员们的提出的建议，只要觉得是有益的都大胆改进，更好的为学员们考试复习服务。

2、2012年初级护师专业学员对辅导班的意见反馈：

在回访中我们了解到，辅导班学员给予了授课老师高度的评价，认为老师讲课浅显易懂。大部分学员表示今后还会选择医学考试在线的其他考试课程进行学习。

同时很多学员也为我医学考试在线提出了自己的宝贵意见。以下是部分学员的反馈摘录：

①本来以为网上所说的这些学习班都是骗人的，只要努力自学就什么都有了，其实不是这样的！参加学习班真的很有作用，从学习班上得到的信息十分丰富，对考试有着很大的帮助，下次再参加考试的时候，一定还来医学考试在线。

②考试前一天，你们工作人员给了一些密押试题，上面真的有很多知识点都在考试中考到了，这样做真的不错，说明你们专家的水平是很高的，还真的押中了那么多道题。

③医学考试在线的“学习答疑”挺好的，在学习过程中有时有什么不明白的就直接问老师，多方便啊！而且老师为我们解答问题时都那么认真负责。

④可以看得出来，你们的专家都很有经验，真是专家一张口，便知有没有。 ⑤老师的答题技巧传授对我来说帮助很大，非常感谢各位老师。

最后我们要说：高通过率并不能成为您选择我们的理由，因为初级护师考试对于每个考生自己而言只有两种结果：通过或者未通过。因此希望广大学员在今后的学习中充分发挥主动性，最大限度地利用网络课堂的优势，通过认真学习考出更好的成绩。

3、2012年初级护师专业学员考试成绩反馈：

通过工作人员电话回访，得出来可喜的结果，以下是这次回访调查的部分结果（因受调查学员不愿透露自己的真实信息和成绩，所以我们只将成绩记录为通过或者不通过）【护士考试过关率】

护士考试过关率(二)
中职生执业护士资格考试通过率的现状分析及对策

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中职生执业护士资格考试通过率的现状分析及对策

作者：程玲玲 王峰

来源：《科教导刊》2014年第21期

摘 要 目的：通过对我校近三年（2011年、2012年和2013年）应届中职护理专业学生执业护士资格考试通过率的分析，找出提高护生考试通过率的有效对策。方法：统计、分析2011年、2012年和2013年护生执业护士资格考试的通过率及基本情况，对相关数据进行统计学分析。结果：2011年、2012年和2013年考试通过率分别为39.2%、42.5%、44.6%；优秀与良好率偏低，优秀率与良好率总计不超过10%，大多数学生处于基本合格水平，差生所占比率较高；有15%左右学生虽未通过但考试成绩接近合格标准；学生在专业实务和实践技能这两方面的通过率无差异，不具有统计学意义（P>0.05）；参加了考前培训与未参加考前培训的学生在考试通过率上有显著差异性（P【护士考试过关率】

关键词 执业护士资格考试 通过率 对策

中图分类号：G642 文献标识码：A

Status Analysis of the Passing Rate of Nurse Practitioner Qualification Test for Secondary Vocational School Students and its Countermeasures

CHENG Lingling， WANG Feng【护士考试过关率】

（School of Medical Science， Hubei Vocational Technical Institute， Xiaogan， Hubei 432000）

Abstract Study purpose： By analyzing the passing rate of nurse practitioner qualification test for secondary vocational school students of recent three years （2011， 2012 and 2013）， we try to find effective ways to improve the rate. Methods： we collected the data of the passing rate from 2011 to 2013， and did statistical analysis of them. Result： the rate of the three years is： 39.2% for 2011， 42.5% for 2012， 44.6%for 2013.The excellent and fine rate is low； it is not more than 10%. Most students are just up to the basic standard， the proportion of poor students is too high. Among those who fail the test， 15% students of them are close to the basic standard. The passing rates of professional practice and skills have no difference and they have no statistical significance

（P>0.05）. The passing rates of students who attend training for the test and those who do not have remarkable difference （P

Key words nurse practitioner qualification test； passing rate； countermeasures

护士考试过关率(三)
2016年护士考试通过5点注意

护士考试通过5点注意

每年护士考试成绩公布后，看到大家在论坛里讨论自己分数低，没有复习好，就为大家可惜。以下分享给大家我的考后感悟。

护士考试要注意：

1、一定要做一个详细的复习计划，分配好自己的时间，不要等到快考试的时候再仓促的复习，那样就来不及复习了。

2、要选对复习资料，护士考试科目很多，所以要找那些简明扼要的复习资料是很有必要。 3、往年的历年真题一定要仔细看看。真题的参考是很有意义的，有一些考试题每年都会考，而且对出题的类型、风格会有较深的认识。

4、一般考生为了赶快做完试卷题目，于是就分秒必争，做完一题之后，马上做下一题。虽然考试时间对考试结果影响很大，但是这种方法不妥当。因为回答一个问题的思考模式并不一定适合其他的问题，必须让头脑冷静下来。为了以新的思考模式去回答下一题，就必须暂停5秒钟，在心中暗示自己“又顺利解决一题”，同时认真地读下一道题，使头脑改变思路，这种表面上看来似乎是浪费时间的做法，实际上却是在节省时间。

5、绝对答不出的问题，就干脆放弃，这叫“弃卒保帅”，绝对答不出的题，磨半天也是徒劳，放弃它，而在会做的题上确保高分，才是医考获胜的战术。那么如何决定是否放弃呢？有经验的老师认为，决定放弃的时间是每道题所分配时间的三分之一。假如，每题有10分钟的解答时间医学|敎育.罔搜.集整.理，如果碰上该放弃的题目，大致做题约3～4分钟，仍然觉得无从下手即可决定放弃。如果思考到分配的时间全部用完才放弃，则整个时间都浪费了。考试时，放弃问题后所剩的三分之二时间，可用来做其他的题目，以把放弃的分数弥补回来。想不出答案时，可以换一种思考方式，拐个弯解决问题。改变角度，就能简单解决束手无策的问题。无法答出问题时，还可预先列举与问题有关的一切条件，再配合需要来确认问题，将这些条件以各种角度来进行检查，也许能找到解题的“钥匙”。

这也是我最想提醒大家的一点，因为大家往往只关注于考前的复习，而忘记考试当天的状态也很重要。所以要安排好考试期间的饮食起居，我特别建议大家重视两个中午的休息（职助一个中午），虽然只有两小时，最好能够有一个地方闭目养神，考试两天尽量避免琐事的干扰，毕竟一年只有一次机会，最好在考场旁边租一间钟点房以逸待劳，或选择安静的地方休息。饮食很重要，选择卫生状况

较好的餐馆，吃清淡的食物。带常备的药物，如清凉油、黄连素等，以防不测。在休息时最大限度的放松自己，吃一些高能量带糖的食品，比如苹果、香焦、坚果等。

护士考试复习重点有句话是：心态决定一切！一个良好的心态，决定护士考试复习的效率！护士执业资格考试是评价申请护士执业资格者是否具备执业所必须的护理专业知识与工作能力的考试。也就是说想要成为一名护士，你就必须通过护士考试。这样，我们必须从态度上来正确的来认识它。

做一个好的学习计划，这样有计划的进行复习，不至于盲目的看见知识点，看见问题无所适从。 护士是承载着很多人的健康和生命的，所以无论是否要面对这个考试，都应该好好掌握每一个护理知识点，成为一个合格的护理工作者

护士考试过关率(四)
护士资格考试真题剖析与备考

　　【摘 要】通过对2011～2014年护士资格考试真题进行学科、章节、高频考点、重复题等多视角的分析，意在探索护士资格考试复习及备考方法，从而提高我校护生护士资格考试过关率。

　　【关键词】护士资格考试 真题 备考 过关率
　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）23-0033-02
　　全国护士执业资格考试是为护理专业毕业的学生获得国家承认的执业资格而组织的国家级考试，参加并通过全国护士执业资格考试是护士从事护理工作必经的第一步。
　　自2011年护士资格考试改革以来，每年专业实务和实践能力的合格线差别都不大，而且合格线都很低，这说明只要我们的学生将基本知识点掌握了就能通过考试，而每一个知识都呈现在每年的真题之中，因此分析历年真题是提高护士资格考试的最佳途径。
　　本文将从学科、章节、高频考点、重复率等多视角地对2011～2014年护士资格考试真题进行分析。首先将2011～2014年护士资格考试的真题分别按学科、章节、高频考点、重复题等进行标记，然后进行试题的集中度分析，明确试题分布与考试科目的对应关系。目的是探寻如何根据护士执业考试变化的特点来提高护士执业考试通过率。
　　一 试题的学科分布情况
　　基础护理学和内科护理学的出题量占了几乎一半，外科护理学所占比例略少于基础护理学和内科护理学，其他各科加在一起出题量也不过一半，其次是儿科护理学，中医学基础出题量最少，因此在复习备考时可忽略中医学基础。
　　二 试题的系统章节分布情况
　　除基础护理学仍是重中之重外，呼吸系统、循环系统、消化系统占的比例比较大，其他各系统都有出题，涉及的范围较广且细，这就要求我们学生在考前第一轮复习时看书要到位。
　　三 历年重复试题分析
　　历年重复频次越高，说明该试题的考点就越重要，其考试角度培训辅导的价值就越大，如病原体、药物；相反，重复比例越低的考试角度其培训辅导的价值就越小，如中医学基础、血液系统、解剖生理等。另外分析历年重复的试题还可以有效地发现考试规律，预测新考点。
　　卫生部医学考试中心的护考题库是相对固定的，命题专家也是相对固定的，每年只是根据形势和需要对执考大纲进行局部调整，而大部分考点范围、考题风格是相对稳定且有延续性的。因此历年真题是把握护考难度和考点范围的“金标准”一定要重视历年真题。
　　四 题型分析
　　自2011年实行护考改革以来，加大了A2、A3/A4的题量，适当减少了A1型题量，这说明护士资格考试改革加强了对考生实践能力的考核，因此复习应以护士资格考试中出现的高频考点作为重点内容，增加临床病例分析，强化临床思维的训练，与护士资格考试联系较少的内容可不予复习。
　　五 建议
　　1.合理选用教材、教辅材料
　　平时教学中要选用合适的教材进行教学，在制定教学计划、选取教学内容时一定要充分考虑以上的高频考点。选择的护士执业资格考试培训辅导资料，要紧扣考试大纲编写，准确把握考试精髓，力求内容全面，取舍恰当，针对性强，重点突出。
　　2.复习方法要正确
　　复习方法是否正确得当直接关系到护士资格考试的通过率，有些学生死读书读死书，对一个概念不明白刨根问底；有些学生将历年考题背得烂熟但就是不会运用知识，题目稍有改动就不能变通；还有一部分学生不能主动复习，复习时间分配不合理，这就需要我们老师在学生复习阶段给予指导。一是要正确处理教材与辅导资抖的关系。二是要反复看书反复记忆。教材至少要看三遍。第一遍看书时要全面系统、细致地看，做到透彻地理解，看完一章做一章的习题，做完习题后再做历年的真试题及模拟试卷，不会做的立即看书，并将该知识点做好标记，以便今后重点复习；第二遍看书时要对自认为（按考试大纲判断）是重点的内容反复背诵，直到背熟。第三遍看书时要注意全盘回忆所有知识点。
　　3.重视考前培训
　　学生参加护士资格考试时已完成了在校学习和临床实习，但是他们对知识的掌握还只停留在点上，知识不系统不完整，这就需要改革和加强考前培训，选择从事护理专业主干课程教学多年、具有丰富教学经验并参加过护士执业资格考试培训班学习的教师进行考前培训。老师在培训前要将护理学的各门知识进行系统的归纳总结，将总结后的知识用于学生复习备考和考前培训，这样既节省了学生的复习时间还能起到事半功倍的作用。尤其是对于那些自控能力较差、实习工作繁忙的学生，可以帮助他们系统地完成复习任务、保证复习成效，从而提高护士资格考试过关率。
　　4.重视模拟考试
　　学生系统复习完成后的考试前的冲刺阶段至少可以做5～10套模拟卷，选择的试卷应与真实考试相近，以适应真实的考试状态、检验复习效果、查找知识点的遗漏；对实战中做错的题应回过来再看教材，在教材中找答案。让学生在模拟护士执业资格考试中得到锻炼，从而提高其应试能力和考试水平。
　　只有充分准备，在考试时才能游刃有余，切不可抱有侥幸心理。
　　参考文献
　　[1]王林辉.从近三年护士资格考试看未来临床护理教学模式的变革[J].卫生职业教育，2014（2）：112～113
　　[2]李素君、杜新满、何咏祥.我校护士执业资格考试的现状及应对措施浅析[J].企业导报，2013（5）：262
　　〔责任编辑：庞远燕〕

护士考试过关率(五)
SWOT分析法在护士执业资格考试中的应用及效果

　　摘要：国家护士执业资格考试是评价申请护士执业资格者是否具备执业所必需的护理专业知识与工作能力的考试，同时也是对护理教学质量的检验和反馈。从2008年开始，毕业生参加护士执业考试的时间从毕业后一年调整为毕业当年，这一参考时间的调整，为毕业生顺利就业提供了方便，但也给各护理院校及毕业生增加了压力。本文应用SWOT分析法全面、系统、准确地研究及分析了我校护士执业考试工作中的优势、劣势、机会和威胁，改革教学内容和方法，以期提高学生的应试能力和一次性通过率。

　　关键词：SWOT分析法 护士执业资格考试
　　国家护士执业资格考试是评价申请护士执业资格者是否具备执业所必需的护理专业知识与工作能力的考试，同时也是对护理教学质量的检验和反馈。从2008年开始，毕业生参加护士执业考试的时间从毕业后一年调整为毕业当年。这样，既为毕业生顺利就业提供了方便，又给各护理院校及毕业生增加了压力。学生能否通过护士执业考试直接关系到毕业生自身的成长及今后的就业，合格率的高低也影响着学校的声誉和招生情况，所以如何转变教学观念，调整教学模式，革新教学内容和方法，使学校教育与护士执业考试要求接轨，提高学生的应试能力和一次性通过率，成为各护理院校和护理专业教师必须认真思考的一个重要课题。
　　SWOT分析法又称态势分析法，是一种最常用的企业管理战略分析方法，它由美国哈佛商学院著名教授安德鲁斯于20世纪60年代首先提出。SWOT这4个英文字母分别代表优势（Strength）、劣势（Weakness）、机会（Opportunity）、威胁（Threat），这种方法能够较为客观、准确地分析和研究现实情况，有利于领导者和管理者做出比较正确的决策和规划。本次研究通过在护理教学中运用管理学中的SWOT分析法，充分利用现有资源为护士执业考试服务，提高护士执业资格考试通过率，取得了令人满意的效果，报告如下：
　　一、资料与方法
　　1.研究对象
　　本次研究选择2010级护理专业的学生共654人，年龄在16～19岁，平均年龄17.5岁，均完成了临床实习。笔者把学生随机分成实验组和对照组，1～5班共321名学生分入实验组，6～10班共333名学生分入对照组。两组学生入校成绩无明显差异，入学后所学课程一致，考核成绩比较无显著性差异（P>0.05），具有可比性。
　　2.研究方法
　　针对最新公布的《2011年护士执业资格考试大纲（试行）》（以下简称新大纲），本文应用SWOT分析法评估我校护理教学现状，动态综合分析存在的优势、劣势以及外部环境的机会和威胁因素，然后根据结果，提出了相应的护士执业考试培训策略，以便更好地指导教学、考前辅导与复习。
　　（1）优势（S）
　　第一，高素质师资队伍。我校基础课和专业课教师双师型比例达90%，高级职称占54.5%，这批教师经过系统的医学训练加上多年的教学实践，具有丰富的辅导学生护考的经验，这是中职卫校帮助学生备考的基本保证。
　　第二，毕业护生的高就业率。目前，护理类专业学生毕业当年就可以参加护考，从培养受教育者掌握基本的专业技能、实践技能和职业技能入手，使其得以顺利就业。
　　第三，所学知识的存留度。中职卫校学生经过三年系统的理论学习和实习，所学的知识没有遗忘，所以从教育心理学来看，毕业当年参加护考是非常有利的。
　　（2）劣势（W）
　　第一，基础知识水平参差不齐。我国中职卫校入学门槛低，学生的综合文化素质较低，多数是中考的失败者，心智不成熟，缺乏专业思想和主动进取的动力，学习动机不足，影响到学生对专业知识的理解，对护考没有充足的信心。
　　第二，专业知识学习时间过少。目前，考试内容涉及大量的医学基础和专业医学知识，学生学习时间不够，这也是影响通过率的一个主要因素。
　　第三，课堂教学与护考联系不够紧密。在传统的课堂教学过程中，教师只是传播课本知识，没有过多地关注和深入研究护考大纲，平常考试的出题形式也与护考题型不符，导致教学与护考脱节。
　　（3）机会（O）
　　目前，中职护理专业学生的护考工作已成为各中职卫生学校教学工作的重中之重，通过比较各学校的通过率，对学校形成压力，是学校提高教学质量的原始动力。中职护理专业学生护考，为扩大学校影响和提高学校声誉提供了机会，就业率高的学校就会在市场上占有先机。
　　（4）威胁（T）
　　中职生与大专生、本科生相比，缺乏竞争力。2015年，我校护士执业资格考试的通过率为77.8%，各学校为了生存展开了激烈的竞争，成为各个学校巨大的威胁与压力，从事护理教学工作的教师更是深感形势严峻，压力巨大。
　　二、对策
　　1.细化考试大纲
　　根据考点涉及的内容和学科的特点，教师应对考点的要求具体化、明确化、客观化，修订教学大纲，以期体现护理专业的课程特点，并结合护考的要求，不断更新教学理念和教学方法，把培养学生理论联系实际的能力作为首要目标。
　　2.对学生进行考前辅导培训
　　结合我校的实际情况，教师应修改参加护考班级的教学计划，让学生提前到医院实习，实习结束后返校进行为期8周的强化培训，然后把学生分成若干个培训辅导小组，并制定激励方案，充分调动教师与学生的积极性。
　　3.加强实习阶段的管理
　　实习是一个较长的过程，也是学生护考前的一段休整期，教师应加强对学生实习期间的管理，定期进行辅导和模拟考试。
　　4.加强班主任的配备和管理
　　学校可以把工作责任心强、工作经验丰富、专业与护理专业相同或相近的班主任配备到护理专业，形成一支高水平的护理专业班主任队伍，并把班主任奖金制度与本班护士执业考试通过率“挂钩”，以便更加有效地督促班主任引导学生自主学习，组织学生自主复习，及时了解学生准备护士执业考试的心理状况和掌握所学知识的情况。 　　5.定期召开学生座谈会，不断改进教学方法
　　学校要针对护士执业考试全面调整护理专业教育，把课堂教学与护士执业考试接轨，促进教师不断改进教学方法，提高教学质量，调动护生学习的自觉性，提高护生执业考试的合格率。
　　三、结果
　　本次研究中职护生护理执业资格考试的通过率比较：实验组（n=321）及对照组 （n=333）学生的通过率分别为86.9%和79.9%。应用SWOT分析法前后护士执业考试的通过率比较有显著差异（P<0.05）。
　　四、讨论
　　护士执业资格考试制度作为执业准入的控制制度，一方面，要求考生必须具备扎实的专业理论基础，牢固掌握考试大纲所要求的专业知识并融会贯通；另一方面，要求护理专业教师必须注重研究国家对护士考试命题动态，在教学计划的制订、实施等方面落实护士执业资格考试大纲要求，在教学方法和教学质量的提高上多下工夫，同时加快护理教育教学改革，注重校外实习实训基地的建设和管理，加强实践环节的教学，注意充分调动学生的学习积极性，发挥其主观能动作用，以提高学习效率。
　　护士执业考试的重点是考核学生应用所学知识解决临床实际问题的能力，考题多为与临床护理密切相关的小病例题，考生不仅要有扎实的专业理论基础，还必须具备一定的临床实践经验。对考生进行应考辅导，教师应以考试大纲为指导，以模拟试题为线索，结合临床实际，对知识点进行串讲，对模拟试题进行分析解释，以便提高学生对考题的综合分析和理解能力，提高考试的成绩和通过率。
　　在课堂教学中，教师利用临床实际护理问题，注重理论与实践相结合，引导学生提出自己的看法，组织学生分析讨论。这样，不仅能使学生参与教学过程，激发学生的学习兴趣，还能培养学生的分析、解决问题的能力，有助于促进学生理论联系实际，认识到课堂所学知识与护理实际工作息息相关。
　　综上所述，在执业护士资格考试运用SWOT分析法，学生的考试通过率得到显著提高。护理学作为一个刚刚起步的学科，选择合理的执业护士资格考试管理手段和方法是非常必要的，应用SWOT分析法全面、系统、准确地研究及分析我校护士执业考试工作中的优势、劣势、机会和威胁，能形成结构化的平衡系统，使护理教学管理者正确识别执业护士资格考试工作的优势和劣势，强化优势，扬长避短，利用资源抓住机会，找出执业护士资格考试工作的薄弱环节，从而制订相应的对策。
　　参考文献：
　　[1]尹文强，傅华.社区卫生服务机构的SWOT分析[J].中华医院管理杂志，2004，（3）.
　　[2]陈大复，郑琳.提高护士执业考试通过率的若干措施探讨[J].卫生职业教育，2010，（10）.
　　[3]李树东，王见遐.从护士执业考试看临床护理教学[J].护士进修杂志，2010，（21）.
　　（作者单位：江西省南昌市卫生学校基护教研室）

本文来源：http://www.zhuodaoren.com/fanwen297559/

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