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【一】:合作实现双赢的写作素材
合作实现双赢的写作素材
1、 非洲有一种犀牛鸟，常在犀牛伤口中啄食各种寄生虫，既利自己，也帮助犀牛免于病患。
2、海葵虾的两只大鳌各自夹着一支红海葵，整天东游西荡，一遇到危险，海葵虾立即举起红海葵，来防外来者攻击。这样海葵虾可以到处觅食，不必为安全而担忧，而海葵只要收集海葵虾的残渣剩饭就足以饱腹。
3、鳄鱼和千鸟的互惠互利是一件很有趣的事，千鸟不但在凶猛的鳄鱼身上寻找小虫，而且能进入鳄鱼的口腔啄食鱼、蚌、蛙等肉类和寄生在鳄鱼口腔内的水蛭。有时鳄鱼突然把大口闭合，千鸟就关在里面。不过你不用担心，只要千鸟轻轻用嘴击打鳄鱼的上下颚，鳄鱼就会立即张开大嘴，千鸟随即飞出。
4、（huān）和导蜜鸟是一对好伙伴，它们常常相互合作，共同捣毁。野蜂常把巢筑在高高的树上，蜜獾不容易找到它。目光敏锐的导蜜鸟发现了树上的蜂巢后，使去寻找蜜獾。为了引起蜜獾的注意，导蜜鸟往往扇动着翅膀，做出特殊的动作，并发出“嗒嗒”的声音，蜜獾得到信号，便匆匆赶来，爬上树去，咬碎蜂巢，赶走野蜂，吃掉蜂蜜。导蜜鸟站在一旁，等蜜獾美餐一顿后，再去独自享用蜂房里的蜂蜡。
5、公元前318年，楚、赵、魏、韩、燕五国组成联军抗击秦国的侵略，但是，由于人心不齐，只想自己的眼前利益，不能很好的合作，导致失败。若各国在当时精诚合作，集中各国的兵力、物力和财力，是一定能够打败秦国的。所以说，拥有合作，才能拥抱成功。
6、合作医疗是由我国农民自己创造的互助共济的医疗保障制度，在保障农民获 合作医疗得基本卫生服务、缓解农民因病致贫和因病返贫方面发挥了重要的作用。它为世界各国，特别是发展中国家所普遍存在的问题提供了一个范本，不仅在国内受到农民群众的欢迎，而且在国际上得到好。是由政府组织、引导、支持，农民自愿参加，个人、集体和政府多方筹资，以大病统筹为主的农民医疗互助共济制度。为了减轻农民的疾病经济负担，缓解农民“因病致贫、因病返贫”的问题。
7、“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。人多智慧多，只要善于合作，去发挥合作和整体的力量，就能想出办法，取得成功。成功的人善于合作，因为谁都不可能是一座孤鸟。日本人流行一句话：一个中国人可以干得过一个日本人，但三个中国人却干不过三个日本人。这话虽然是说中国人有个人竞争和成功的能力，但是不善于集体协作。就拿国家男排、男篮、男足等队来说：论高度，我们比日韩队员高得多；论集训时间，我们也在他们之上。为什么在一些关键的比赛上，我们却往往输给日韩呢？重要原因之一是他们发挥了合作精神，至少合作得比我们好。
8、南美洲草原上蚂蚁遇火时，它选择的是合作抱团逃生。蚂蚁在前进途中突遇大火，众多蚂蚁迅速抱成一团，飞速滚动，逃离火海。
9、联合国秘书长安南说：“不论今后选择什么职业，都要学会与他人合作相处”
10、WTO之前很多人在竞争，但情况是你一提高关税壁垒，我也提高关税壁垒，大家都不要得到好处。但是通过合作，大家都降低了关税壁垒，你得到你的好处，我也得到我的好处。这不是更好吗?
11、三国时期，孙权和刘备联合起来共同抗曹，奠定了三国鼎立的局面；《资本论》的诞生，不也是马克思与恩格思合作的结晶吗？芝加哥公牛队的麦克尔·乔丹吧，很多人可能为之癫狂。要乔丹的成功离不开队友们的配合协助。
12、美国哈佛大学心理学教授，他把“与同事真诚合作”列为成功的九大要素之一，而把“言行孤僻，不善于与人合作”列为失败的九大要素之首。
13、国际21世纪教育委员会"提出"教育的四大支柱"来指导人才的培养问题。所谓"四大支拄"指的是学会认知、学会做事、学会合作和学会生存。
14、在国外，AMD和ATI的两强合作使得3A平台在电脑市场上占据了将近50%的份额，从而在各自领域上有了巨大的提高，推动了计算机行业的发展。这充分说明了合作可以促进事物的前进。
15、猴子和大象都想吃对岸树上的果子。猴子无法过河，大象则无法上树。双方协商后，大象驮猴子过河，猴子上树摘果，它们都吃到了果子。这就是彼此取长补短，密切合作所取得的效益。
16、鲶鱼效应源自一个渔夫捕鱼的故事，挪威人喜欢吃沙丁鱼，但还没等到靠岸许多沙丁鱼就缺氧死掉了，渔夫为了保证它们的鲜活，就放了一些鲶鱼进去，鲶鱼好动，而且会偶然捕食沙丁鱼，所以沙丁鱼就和鲶鱼一起四处游窜，激起水花无数，这样就丰富了水里的氧气，刺激了沙丁鱼的运动活力，延长了它们的生命。
17、“一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是 要被人一脚踢开的”——艾思奇。
18、爱迪生：合作是成功之母。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 单丝不成线，独木不成林。www.fz173.com_帮助他人，实现双赢的议论文。
19、合作可以产生一加一大于二的倍增效果。据统计，诺贝尔获奖项目中，因协作获奖的占三分之二以上。在诺贝尔奖设立的前25年，合作奖占41%，而现在则跃居80%。
20、王杰是这样评价“合作”的：一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧
21、土豆网和优酷网、阿里巴巴网站的合作，实现了企业的双赢。
【二】:帮助别人,成就自己 作文素材
帮助别人快乐自己
1. 在天堂地狱喝汤
2. a鳄鱼与牙签鸟 无形中既帮助了鳄鱼，又填饱了肚子
b韩国北部乡村，每年采摘柿子的时候，总会留一些给在这里过冬的喜鹊，第二年春天
喜鹊便把柿子树上的害虫捕捉得干干净净，确保柿子的丰收。
C西瓜之乡农人把优质的西瓜种子分给乡亲，第二年引来大量蜜蜂授粉，大家都大丰收
吴泽建
3. 林巧稚大学毕业，立志悬壶济世，参加北京协和医学院招生考试时，有位女生突然晕倒
在地，她马上放下手中的笔去救住这位素不相识的女生，虽耽误答卷，却让医学院的考
官在她身上看到了医学的精神，被医学院破格录取。
林巧稚在帮助他人的同时，也实现了自己的梦，得到了快乐。 岳建宏
5.国民政府军张大帅战事接连失利，散心途中看见一猎户的妻子重病在身，便慷慨解囊，掏
出5块大洋给农户，猎户为了报恩就带着自己的两个兄弟用猎枪打入敌人坦克的炮筒，帮www.fz173.com_帮助他人，实现双赢的议论文。
助大帅击退了敌人。 刘涛
5..马尔克斯穷困潦倒，有一个老板收留了他，后来《百年孤独》闻名世界，他也回赐老板许
多钱。 李北雪
6.奥黛丽。赫本帮助索马里儿童，临死之前还不忘告诉自己的家人多帮助被饥饿折磨的孩子，
赢得人们的尊重。
熊猫女孩周晓娟 于婷婷 张梦娇 贾会颖 谷文静
精彩句子：
1. 善意，是一种长远投资，当你洒下一粒种子后，收获的可能是一片田野。 姚喆瀚
2. 欲与别人并不高贵，高贵的是放下优越帮助别人。 王宏伟
3. 你的一个不经意之间的善举就有可能帮助一个人去战胜困难或取得成功，而你自己也会
感觉到帮住他人的快乐，赠人玫瑰，手有余香。 杨帆
4. 赠人玫瑰之手定有余香残留，亦如小碗舀水给大碗，大碗满了，小碗也得到了滋润。（简
洁明了的开头段） 崔健
5. 郭沫若曾说过：春天没有花，人生没有爱，那还成个什么世界？
6. 生活赋予我们一种巨大而又无限的礼物就是——予人玫瑰，手有余香。
7. 孔子曰：仁者爱人，仁者无敌。墨子曰；兼相爱，交相利。古人用自己的经历总结成这
短短的几个字警示后人------勿忘爱。
海涅曾说过：照耀人唯一的灯实力型，引导生命与迷途的唯一的手杖是爱。 杨连超
8. 纪伯伦曾说：“大地在沉睡，我们仍在行走。”没错，在前进的路上需要我们去帮助别人，
来快乐自己，围着沉睡的大地增添一脉生机。
顾城说：“我想在大地上画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明。”是何等心情，
让他如此为别人着想，我们更应爱怀着谦卑的心，在人生道路上留下一串爱的脚印。 双赢没有什么学问，挖掘出自己内心最深处的那份被社会隐匿起来的善良，去帮助别人。
姚超
9.善心是然的阳光，温暖人心，造福他人。 孙梦延
10.帮助别人，是我们回馈社会最好的礼物；帮助别人，是我们成全自己的最好方式。
希望有一天，人人为人，小康之家亦是“大同世界”，让爱双向流动。 张芳
1. 泰森的好友练习拳击的时候，无人员做陪练，因为谁都知道陪练就是挺着挨打的
人，泰森为了帮助朋友自己心甘情愿做他的陪练，结果泰森却成了世界拳王。 也许当初泰森并没有成为拳王的梦想，只是为了帮助朋友，增韧一方土地，收获一片蓝天，拳王泰森在帮助他人的同时收获了属于自己的一片天。 丁裕铭
2. 高考状元讲述他的备考经历时说，它是通过通道同学的同事把平时自己不懂得地
方学会了，在帮助别人的同时，提升了自己。 曹景斌
3. 抓螃蟹的渔民往往带着个头小、肚子大的竹篓，捉到第一只螃蟹后，他会把盖子
盖严，防止螃蟹跑掉。捉到第二只后，渔民就不再盖盖子。这是为什么呢？原来当有两只及以上的螃蟹时，每只都会争先恐后的朝出口涌去，它们互相厮打，谁也不让谁，却又谁都出不去。
瓶口明明是敞开的，螃蟹就是不懂互相帮助而使自己丧命。 李北雪
4. 农夫和金鱼的故事 冯葛鹏
5.。a李嘉诚在对方经济上有困难时，拒收违约金，帮对方摆脱困境，后来对方被他的
真诚感动给他引荐了大客户，让他大赚一笔。
b《小时代》的导演郭敬明，再饮片中有很多初出茅庐的小人物，然而他对他们耐心指导，叫他们去把握每一个眼神、动作、帮助他们演好每一个角色，最终，他的影片赢得好评，第一次当导演的他也被肯定。
郭敬明帮助他们演好自己的角色，同时让他的电影整体得到了提升，赢得了人们对他技术的肯定，让他不断向上攀登。 李佳颖
6. 俞敏洪大学四年帮同宿舍人打水。当他创业时缺少人脉资源，那些在国外享受高薪
待遇的同学在接到他的邀请后，毅然放弃优厚的条件，回国帮他创业，帮他打造“新东方”。 岑振山
7. .伸出自己双手，帮助他人，获益的不仅是受助者，你也可以从中提升自我，让自己的灵魂上升到一个新的高度。 刘金鑫
8. 泥土为玫瑰提供了营养，玫瑰使泥土充满了浓郁的香气。 宿梦愉
9. 当藤蔓攀上篱笆，它赋予篱笆以生机，同时它也收获了成长的愉悦。 杜禹清 10 当你从万花丛中走过，没有携带一枝半叶，一花一草，但你也会使自己身上充满香
气，因为那万花熏染了你。www.fz173.com_帮助他人，实现双赢的议论文。
大地赐予了花朵肥沃的土地，自己也因此变得美丽；天空赐予了苍鹰广阔的空间，自己也因此变得活泼；大海赐予了鱼虾广阔的住所，自己也因此变得快乐
张一惟
【三】:提高服务 实现双赢
强化服务意识 实现管理双赢
周云兵 电话：15213523628
重庆市万州区赛德国际学校
摘 要：本文探讨了新课程改革中学校如何强化服务意识，实现学生、学校、家长共赢的话题。学校管理的最高境界就是调动领导、各部门、班主任、任课教师、生活教师、学生干部全员参与管理，牢固树立齐抓共管意识，强化教育教学中的全员服务意识，便能实现学校与家庭间的双赢，造福子孙后代，造福社会，让学校在竞争中永葆青春。
关键词 服务 沟通 协作 双赢
服务大师戈罗鲁斯断言：“未来的竞争就是服务的竞争”，汪泰的《赢在服务》一书更是把服务作为企业取得胜利的法宝。同样学校作为公共服务机构，更应强化服务意识，如果说每位教师的教育教学服务水平到位了，学校、家庭两者间便能实现双赢。以下就个人教学管理的体会谈一谈粗浅的认识。
一、 建立新型师生关系，平等对话，树立服务学生意识。
新课程改革给学校教育教学管理提出了更高的要求，要充分体现教师的主导作用，学生的主体地位，迫切需要建立新型师生关系。师生间平等对话，教师为学生服务的意识就显得尤为重要。
“教师，人类灵魂的工程师。”教师的一言一行都将对学生产生潜移转默化作用。老师丢掉以前传统的教育权威观念，摒弃“师傅引进门，修行靠自身”的思想，尊重学生个性发展，把自己当做是服务者，让“顾客”满意自然能得到学生的尊重和支持。坚持“三个一”活动，关爱全体学生。 “三个一”即“一个微笑”“一分钟谈话”“一句鼓励的话”。所有老师都在工作中做到以上三点，多方面帮助、关心、引导、督促学生，使学生快速适应老师教学，感受到学习的乐趣。
老师的课堂应是开放性的课堂，学生积极、正面的、有创见的意见，老师应给予鼓励，错误的言行应及时纠正，并讲明原因。课下，老师与学生是朋友关系，是兄弟姊妹关系。老师和学生做朋友，自然会得到学生的认同，学生学习、生活中的问题自然也乐意给老师交流，既有利于发现了解学生中的问题，又便于及时纠正。
“兴趣是最好的老师”，老师愿意为学生付出，学生心里明白，自然喜欢该科目的老师，当然学习上愿意听老师上课，并乐意花时间课外练习加深，自然有利于提高该科目的成绩。如果课任老师都各显神通，充分利用分片管理谈心谈话和课外指导，难道还会担心学生不百花齐放吗？
二、班主任的服务意识是班级建设的关键。
班主任是学校教育管理的中坚力量，班主任的教育管理艺术，对学生成长，班级班风、学风建设影响巨大，因此班主任树立服务意识至关重要。
班级的发展大至分为组织、核心初步形成、集体自主管理三个阶段。班主任本着一切为了学生的发展，根据不同阶段制定出不同管理目标，切实服务学生。只要根据学生不同阶段的需要，调整服务方式，定能事半功倍。
1、组织阶段。新的校园环境，学生面临适应环境困难，学习方法欠缺的问题。这一阶段，班主任应以身作责，服务学生，尽其所有所能帮助学生走出困境，适应新的生活、学习环境。
2、核心初步形成阶段。由于环境的熟悉，学生容易出现自卑和自我两种倾向。班主任就应根据学生情况的变化调整服务方式，进行一系列世界观、人生观的教育，帮助学生从认识自我向发展自我阶段过渡，引导学生团结互助、积极进取。
3、集体自主管理阶段。这一阶段由于学生面临升学，学习心理压力达到顶峰，班主任应抓住这一心理变化，调整服务方式对不同层次学生采取不同的引导方式。对于基础较好的学生，引导他们注意自我保健，学会从生活上、身体上、心理上调整自我；对于基础中等的学生，引导他们从学法上、基础上提高自已；对于基础较差的学生，继续加强信心指导，充分挖掘潜力，力争上游，永不言弃。
三、强化学生干部服务意识，建立和谐班集体。
俗语云：“群众看干部”“上梁不正下梁歪”。学生干部是班级管理的骨架，只有充分调动学生干部积极性，帮助学生树立服务集体、服务同学的意识，才能增强班级凝聚力，从而形成优良的班风和学风。
学生干部选取，应从任命到民主选举过渡。班主任要作好正确的引导，把那些责任心强、敢于管理、愿意服务同学的学生选入班委会，并对班委学生加强服务意识的引导，明确各自职责，帮助班干部树立威信，听取学生及班委干部好的建议。只要班干部牢固树立为学生服务意识，定会得到学生理解和支持。随时收集学生中的信息，及时发现并纠正问题，激励先进。逐步在学生中形成“我为人人，人人为我”的观念，只要大家心往一想，力往一处使，何愁班风不正学风不浓？
四、加强各部门服务意识建设，建立和谐校园。
美国著名的营销学家维特认为，市场竞争的核心点并不是在于企业可以为顾客提供多么优质的产品，而是在于其能为顾客提供的附加值是多少，而优质的服务就是为产品增加附加值的最佳手段。同样学校间的竞争从某种情况讲就是服务水平的竞争。学校工
作顺利开展离不开各部门的通力协作，学校工作都应围绕“一切为了学生的学习，一切为了学生的生活，一切为了学生的发展”考虑，因此各部门的相互间的服务以及为学生服务的意识的树立尤为重要。
1、部门与教师间的协作。教育教学是学校的中心工作，教师是教学管理的直接实施者，教师除了备课、上课、批改作业外，还需要加强自身素质的提升和加强与学生间的沟通交流，各部门应为教师的教学及管理提供支持、帮助和指导，营造良好的教学环境氛围，解决教师的后顾之忧。学校的管理是人的管理，“女为悦己者容，士为知己者死”，教师从事的是良心工作，人性化的管理十分重要，如果教师都能心往一处想，互帮互助，定能创造奇迹。
2、生活老师与班主任间的协作。学生回到寝室往往显得自由散漫，寝室成了学生相对自由的一片天地，这就需要生活老师耐心细致为学生服务，为学生营造休息的良好环境。既要安顿学生按时入寝，又要提示学生按时起床，同时还要维护寝室的纪律。当学生需要帮助时，生活老师要关心帮助学生，解决学生生活中的问题；当学生生病或出现重大违纪行为时，应第一时间通知班主任，对学生中的突发事件进行及时处理。为更好的管理学生，就需要生活老师加强与班主任间的通力合作，加强交流，通报情况。班主任也应帮助生活老师树立威信，协助生活老师管理学生。
3、宿管科后勤为学生的服务。生活区学生反映问题比较突出，生活老师的服务态度，硬件设施的维护都显得尤其重要。要为学生提供舒适的生活环境，这就要求生活老师做好服务工作，宿管科加强学生管理。学生反映
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