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【一】:2013.2.16高考状元报告会
分享成功经验，共筑成材之路
高考领跑者系列讲座 2013年2月16日周六13:00,由思锐精英教育和《家报》共同主办的『2012年高考分享成功经验，共筑成材之路之高考领跑者系列讲座』于思锐精英教育会议室举行。
据报道，2012年黑龙江省理科状元蒋胜千，哈尔滨市文科状元彭龄萱及哈三中综合高分考生杨鸿源在现场倾情传授自己的学习经验，应试策略及高分秘籍；蒋胜千及杨鸿源的母亲也亲临现场，分享了他们的育儿法宝。同时，高考状元、高分考生和家长还与来宾现场互动，回答提问。活动现场，思锐精英教育还为嘉宾及来宾准备了精美的小礼物。 哈师大附中高三2班的蒋胜千，在2012年高考中以705分的成绩成为我省理科状元，语文126分、数学146分、外语139分、综合294分。面对面接触了解之后才知道，这是个一个充满文化气息的“高知家庭”，父亲蒋保钢是哈尔滨电机厂副总工程师，母亲张乐华是哈尔滨医科大学药学院教授。良好的家庭文化氛围养成了他很强的自学能力，蒋胜千从小就显示出过人的数学天赋，张妈妈在谈到育儿法宝时说：“一岁多的时候，他就拿着笔乱画，慢慢就养成了看书写字的习惯。”而且在张妈妈的记忆中，蒋胜千从来没顶过嘴，孝顺懂事的他认为无关大雅的事情，没计较的必要，但是在学习上，他却要跟每一道难题计较到底，他习惯把每一道数学题分解成一个个小的知识体系，在每天放学后会自我安排专题训练，在交流下来，他认为海量做题并不是个很好的学习方法，反而他认为学校才是保证学习最关键的环节，好的学习氛围和一个可以随时请教问题的老师，对学生来说是最重要的。
巾帼不让须眉，杨鸿源在2012年高考中以682分的成绩被哈三中校长以理科生中，综合排名第一的成绩，向北大实名推荐。在报告会现场，偏于内向的她安静的坐在一角，但当交流学习心得时，她侃侃而谈，她认为，学习要有方法，不能死学。“我上高中以后的第一次期中考试就考了第一名，学习成绩一直不错。由于化学和生物学科需要记忆的知识点太多，所以我最擅长的学科是物理，在全省的竞赛中也获了奖。”杨鸿源说，她成绩好一方面是因为善于总结规律；另一方面，参加一些学科竞赛的学习，使她的解题思维得到了拓展，对解答课内习题很有帮助。她还说老师的鼓励尤为重要，不仅可以激励学生学习的斗志，还是一种和知识交融的过程。杨鸿源妈妈在谈到自己孩子成材之路时说：“家庭氛围很重要，我们在学习上不会给她压力，更不会以长辈的身份去管制她的爱好，爱的前提是尊重，信任的前提更是尊重，我们尊重她的志愿报考，因为这点，我们相处没有分歧和矛盾。而她也更愿意和我们心贴心交流”
彭龄萱是第一个来到报告会现场的嘉宾，外表文静秀气的她以高考662分的成绩考入北京大学，是2012年黑龙江省高考文科第二名、哈市文科第一名。面对来宾的提问，她腼腆却又自信的娓娓道来，与我们一起分享她求学路上的苦辣
酸甜，现场都被她的才气深深吸引。在谈起学习方法时，彭龄萱总结了三点，首先就是课堂上要跟住老师，其次是要认真完成老师布置的作业，最后一点就是学习时不能单独依靠课本上的知识，要注意多积累，尽量扩展自己的知识面。说起自己的学习窍门，彭龄萱谦虚地说，其实她不是聪明的孩子，只是自己足够坚持，有毅力和韧劲儿，能坚持自己的理想。其次重要的是她的家庭氛围，她的家庭环境很民主、很轻松，学习或生活中遇到问题，妈妈一直都是坚强的后勤保障和心理调剂师。在她焦躁不安时，妈妈一直在身边鼓励她，激励她，而她也会主动和父母交换意见，这种家庭氛围令彭龄萱受益很多。
在报告会最后彭龄萱引用李嘉诚的话，深深的触动了家长和学生的心弦：“你想过普通生活，就会遇到普通的挫折；你想过上最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。世界很公平，你想要最好，就一定会给你最痛。能闯过去，你就是赢家，闯不过去，那就乖乖退回去做个普通人吧。所谓成功，并不是看你有多聪明，也不是要你出卖自己，而是看你能否笑着渡过难关。”
报告会结束后，很多家长和学生纷纷和高考状元们面对面的交流并合影留念，希望这最美丽的片段能定格在永恒的记忆中。
【二】:武汉部分高中16年高考
武汉二中：理科最高分694分，文科最高分652分，理科600分以上360人，文科600分以上3人，文理合计363人。高三（13）班学生曹洁怡以652分勇夺湖北省文科状元，
武汉外校：文科最高分651分，为湖北省第2名。武汉市文科前十名，学校占有4名。理科最高分687分。理科600分以上人数101人。学校报名参加高考人数为321人。文科171人，其中保送131人，实际参加高考40人；理科150人，保送4人，实际参加高考146人。
武汉三中：理科最高分707分，600分以上203人，参考人数444人，其中省级人文实验班54名学生均分646分。
武钢三中：理科最高分692，文科最高分619分，上600分人数为253人（文理合计），参考人数505人。
新洲一中：最高分理科705分，文科最高分611分，600分以上的有280人，参考高考人数有1080人。
十一中：理科最高分为687分，两个，文科最高分613，600分以上有168人，参考人数399人。纯理科报考学生里，一半以上过了600分。
六中：600分以上人数182人，理科最高分698分，参考人数524人。
武汉一中：600分以上人数文理之和为171人（其中660分以上14人，另国际部有6人被多伦多大学录取）。理科最高分690分，文科最高分642分，
华中科大附中：理科600分以上有42个，文科有4个，参考人数411人。理科最高分673分，文科最高分612分。
江夏一中：600分以上87人，参考人数832人。
四十九中：理科600分以上12人，最高分633分，文科最高分594分。
育才高中：600分以上有23人，参考人数419人。
黄陂一中：600分以上人数118人，其中理科115人，文科3人。
华师一附中理科平行班694人参加考试（不含出国、体育生、艺术生），最高分刘灿同学 701分；690分以上28人；680分以上56人；670分以上96人；660分以上174人，占参加考试总人数的25.1%；600分以上594人，占参加考试总人数的85.6%（以上数据均含已保送北大、清华14人）。
华师一附中文科平行班84人参加考试（不含出国、体育生、艺术生），最高分何亚伟同学638分；620分以上10人；600分以上29人，占参加考试总人数的34.5%。全校文、理科600分以上共664人（含已保送北大、清华14人）。
【三】:16年高考英语改革方向
考试结构：英语被砍分，语文分值加重，文综、理综更注重考察实际应用能力
通过考试“指挥棒”来推动改革，是这次北京中、高考改革推出的一个“重型武器”。
英语是这次改革方案中受关注度最高、改革力度最大，也被喻为“开刀”最狠的科目。根据征求意见稿，北京市中考中，英语的总分值由120分减至100分；高考中，英语分值从150分降到100分。为此，有人提出质疑，英语被砍分，是否会与北京国际化大都市的形象背道而驰？
对此，北京市教委委员、新闻发言人李奕解读，“从以往的英语教学来看，学习十几年张不开嘴的现象长期存在。这种状况必须改革，而且必须是教与学的方式的总体变革。要从考试这个角度切入撬动高考教学方式的整体改革。英语看似减分，但减分并不代表不重视，背后是一个立体的变化。包括题目设置、试卷结构和分值比重三个方面的调整，如在命题思路里体现应用能力，强调表达，而不是以往的简单要求单词量与完形、语法等。”
在中考方案中，尽管英语分值降低，但对听力的要求却提高，100分满分中，听力就占据半壁江山。高考的英语科目除了强化听力等应用能力之外，还推动实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。www.fz173.com_16年山东高考状元。
与英语相反，中、高考语文科目的分值则有所提升，其背后彰显的是对母语的重视和对传统文化传承的呼唤。根据方案，北京中考语文总分值由120分增加至150分；高考总分值由150分提高到180分。据介绍，调整分值主要是为了加强对中华民族优秀传统文化的考查，充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位，发挥语文学习对促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。
同时，中考中，化学科目将由80分降低到60分。高考中，数学分值不变，但文科综合分值由300分提高到320分，注重考查学生运用所学的基础知识、基本原理、基本观点和基本方法，从不同角度发现问题、分析问题和解决问题的能力；理科综合分值由300分提高到320分，要从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，通过生产、生活中的一些真实情境和实验观察、自然体验，考查学生联系实际深化、应用知识的策略和学科素养。
招生方式：加大优质高中学位供给，增加本科批次平行志愿学校数量
与考试结构、分值变化改革同步进行的还有招生与报考方式改革的同时推进。以中考为例，方案中指出，增加优质高中学位供给，同时在首都功能核心区、城市功能拓展区内实施优质高中校招生计划30%—50%（2014—2016年逐年增长）按公平、公开原则直接在一般初中校招生，让一般初中校的学生有机会、有通道进入优质高中。同时，还将减少特长生入学比例，改变单纯为进入优质学校而培养“特长”的现象，引导学生在自己感兴趣的领域发展特长。
方案在高考志愿填报和投档方式上也做了调整。本科志愿填报实行本科批次平行志愿组填报方式，即：对本科一批、二批、三批的志愿设置由原来的4所学校扩大到5所学校，即每批次第一志愿为两所平行的学校，第二志愿为三所平行的学校，第一志愿、第二志愿均采用平行志愿投档方式。高考本科志愿仍在考前填报。同时，在教育相对落后的生态涵养区和城市
发展新区设本科专项招生计划，提高这些地区升入本科一批高校的学生人数，从而加大学生在本地接受基础教育的吸引力，不断提高当地教育教学质量。
推进教育公平是教育领域的难点问题，在高考的志愿填报和录取方式上实行本科批次平行志愿组填报方式，兼顾了志愿报考中的效率和公平问题，在一定程度上降低了考生报考志愿的风险，并努力给予考生更多的录取机会。
“此次改革以社会关注度高的中高考作为改革的切入点，就是想通过试卷结构调整和试卷分值的变化，以及招生方式的更加合理化，给全社会释放一个明确的信号。让全社会从关键性的考试变化看到此次改革的决心和目标，从而建立家长和孩子以及广大教师的信心。”北京市教委主任线联平介绍。
改革时间表：未来三年保持稳定过渡，配套措施将会陆续推出
针对改革方案将何时真正实施，北京市教委负责人给出了时间表，中考改革年度进程为：2014年，改革体现在命题思想、考试说明的研制修订，以及优质高中招生计划指标分配达到30%。减少特长生招生比例。2015年，优质高中招生计划指标分配达到40%。2016年，语文学科分值调整到150分，英语学科分值调整到100分，其中听力50分，化学学科分值调整到60分，物理、化学考试安排在同一个半天，中考时长缩短为两天。优质高中招生计划指标分配达到50%。特长生招生比例不超过学校招生计划的5%。www.fz173.com_16年山东高考状元。
高考改革年度进程为：2014年，坚持2013年命题方向，继续调整试卷结构，把握好学科间的平衡，使考试内容改革成效随时间显现更加充分。调整志愿设计及投档方式，本科志愿填报实行本科批次平行志愿组填报方式。高考本科志愿仍在考前填报。2015年，在北京市规划的生态涵养区和城市发展新区设本科专项招生计划。2016年，高考文史类、理工类总分均为750分。语文（文理同卷）180分,数学（文）150分，数学（理）150分，文科综合320分，理科综合320分。英语文理同卷，实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，英语满分100分。
据介绍，北京市此次中高考改革的总体思路包括减负、均衡以及公平三个方面的内容。随着教育改革进入“深水区”，解决教育领域的重点难点问题不能仅仅通过考试方式的变革，还要统筹兼顾、系统推进。“招生制度改革是关键环节，要将这个环节紧紧抓住，同时在顶层设计上做突破，按照步骤逐年推进，其他措施也会相应提出并配套实施，在保持原有水平的同时，继续保持公平、均衡和减负。”线联平强调。
【四】:16位高考“状元”赴港：出境等于人才流失？
16位高考“状元”赴港：出境等于人才流失？
2013年07月20日11:17 新华网 我有话说(133人参与)
(新华调查)尖子生出境留学[微博]等于人才流失？
——16位高考[微博]“状元”赴港透露何种信息
香港大学[微博]日前公布了今年内地招生情况，在录取的学生中有16位全国各省市区的高考“状元”。与此同时，网上一份调查报告称六成高考“状元”本科毕业后出国留学，引发社会“人才流失”之忧。尖子生赴港或出国究竟出于什么原因？能否将此同“人才流失”划等号？
香港高校狂揽省级“状元”
香港大学日前公布了2013年内地招生情况，申请人数达到1.2万人，创历史新高，最终录取303人，其中有16位省级“状元”。
据了解，目前，香港有12所大学在内地招本科生，8所招收第一批本科，4所招第二批本科。同时，台湾130多所高校在大陆招生。
高等院校上海展示会组委会主任陕阳忠透露，省级高考“状元”赴港读本科并非今年独有。“香港高校非常看重内地的‘状元’，认为成为一个省的高考‘状元’，一定有良好的学习方式。”
教育界人士分析，全球声誉和国际化教学是香港高校吸引考生的两大砝码。此外，学生看重良好的教学环境、优质的资源和师资力量，国际化教学更是为今后申请去国外名牌大学留学奠定基础。香港的大学还提供丰厚的奖学金也是诱惑力之一，以香港大学为例，全额奖学金在本科阶段一般在50万元人民币。
不过，90%的“状元生源”仍选择的是内地名牌大学。
采访中，清华[微博]、北大的有关负责人以及许多教育界人士都指出，应该淡化对“状元”群体的关注。高考“状元”是在高考尺度下、学习维度上的优秀，不一定各方面全在前列。北大招办主任秦春华告诉记者，“状元”非招生重点。他回忆自己读北大时的情形说，“上世纪90年代北大全国的‘状元’很多，仅我所在的班里就有好多个。”
记者从复旦大学[微博]和上海交通大学[微博]了解到，这两个两校也已不统计有关状元的学业和就业情况。一来省级“状元”生源已“屈指可数”，二来由于地区差异，地市级“状元”的考分未见得是新生中的佼佼者。www.fz173.com_16年山东高考状元。
多数内地尖子生瞄准国外
纵使本科阶段在内地就读，包括“状元”在内的尖子生仍瞄着国外高校。
日前，中国校友会网发布最新高考状元调查报告称，高考“状元”在国内完成本科学业后，选择在国内直接就业或创业的比较少，他们大多数选择继续出国留学攻读硕士、博士学位，保守估计全国“状元”中出国留学比例高达60%。
来自山东枣庄的黄秋园是2011年山东省高考文科“状元”，目前在北京大学[微博]光华管理学院就读。下学期，她将赴美国南加州大学做交换生。谈及未来的规划，她说会选择读研[微博]。但考虑到经济类专业在海外名校申请奖学金不易，巨大的学费花销让她还未拿定主意是否出国。
记者走访北京、上海等地的名牌大学后发现，各校虽然未对尖子生出国情况做具体统计，但总体估计，出国者三四成，有些专业超过一半。
清华大学[微博]就业中心对近5年来高考“状元”的去向统计显示，这些状元在清华完成本科学业后，有超过四分之一的出国留学，近一半继续留在国内读研。
北京大学学生就业指导服务中心主任陈永利说，近年来北大毕业生出国率很高，普通专业学生出国率约为30%，一些重点学科的学生出国率高达70%以上。
上海交通大学致远学院和密歇根学院都是成立不久的创新人才“实验特区”，学生经过层层选拔。校就业指导中心主任钱静峰说，这两个学院本科生毕业后出国的比例都超过50%。 23岁的王雨舟是上海交大密歇根学院机械工程专业的大四学生，他平时的学业成绩在全专业60多同学中排第一。如今，他已获得美国哈佛大学录取通知书，将就读该校环境工程学。他说，当时选择密歇根学院就看重国际化办学，对今后出国有帮助，“可以说，从大一开始就做好了要出国的准备。”
对于学术尖子来说，出国搞科研也是越来越普遍的选择。记者采访了解到，如今毕业留校教书的门槛也正“水涨船高”，研究生毕业想要留本校非常困难，出国不仅能享受国外科研环境提供的大量学术机会，而且，“海归”背景也成为进入高校执教的“捷径”。 尖子留学现象或更加明显
从高考“状元”到大学尖子，出境出国热引发社会对人才流失的隐忧。然而，记者采访的多位教育界人士认为，不可将两者简单地划上等号。
复旦大学附属中学副校长吴坚介绍，近两年，学校年级前50名的优秀学生仅有一半选择国内高校，但他并不认为这是“人才流失”。他说，这些学生还处在受教育阶段。况且最后结果来看，不少学生最终还是回国发展。
王雨舟的长远打算也是如此。他说，出国也是为今后回国做准备，为今后去企事业或自己创业积累知识和海外工作经验。
复旦大学就业办主任刘金华认为，应以开放心态看待尖子生留学，内地知名高校都在强调国际化办学，但毕竟学生出国后会有不一样的视野，为了受教育者考虑，应该充分尊重学
生的选择，并满足相关的教育需求。
清华大学就业中心负责人说，清华重视因材施教，对于有志于做学术研究、有培养潜质的学生，鼓励他们出国深造，积极把他们推荐到国际上学术声望高、学术大师汇集、正在进行前沿研究的教育科研机构，跟随大师开展研究，并鼓励这些学生在学术上有所积累后，回来为国家做出更大的贡献。
21世纪教育研究院[微博]副院长熊丙奇[微博]分析，今后尖子留学的现象还会越发明显，对此，我们的教育也应在教育质量、教育氛围、学校管理、以及奖学金制度等方面正视差距，改革完善。
上海交大教务处长江志斌认为，内地大学在建设高水平大学、国际一流大学时，不能忽略人才培养这一大学基本职能，更不能以规模作为发展目标，而是要在生源、师资、学科、管理上都做到一流。(记者潘旭、仇逸、李江涛)
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