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【一】:校园欺凌工作
城关一中关于“校园欺凌”专项治理工作实施方案 根据国务院教育督导委员会办公室印发的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》（以下简称《通知》）要求，结合我校实际，经校委会研究，决定在全校范围开展校园欺凌专项治理工作。
学校要求各年级组、各班级认真严肃对待此项工作，彻底杜绝我校学生中存在的欺凌、暴力等影响学生身心健康发展的事件，净化校园风气。
一、“校园欺凌”的具体内容和形式
1、什么是“校园欺凌”—— 校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，欺凌过程，蕴藏着一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
2、“校园欺凌”的主要表现——校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。主要表现是欺负、欺负弱小的人，令受害者在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而是受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。
3、“校园欺凌”类型和具体行为：
⑴具体行为人：
欺凌者，发动欺凌行为，通常还带领其他同学参与其中； 协助者，跟随欺凌者，直接参与欺凌行动；附和者，支持欺凌者的行为，例如：在旁嬉笑或呐喊助威，以上行为人都列为参与或间接参与“欺凌”事件并根据程度进行处理。
⑵行为类型：
①叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用；粗言秽语、喝骂；传
播关于受害者的消极谣言和闲话。
②对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。
③干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者；敲诈、强索金钱或物品、画侮辱画等。
④恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令；让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分；分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。
⑤ 中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。
⑥网上欺凌，即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。
二、主要工作安排
㈠宣传阶段（4月）www.fz173.com_校园欺凌内容。www.fz173.com_校园欺凌内容。
1、在全校范围开展校园欺凌治理为主题的专题教育，通过广播、校会、橱窗、悬挂横幅等形式开展宣传。
2、各班级要利用班会、板报等形式对学生开展品德、心理健康和安全教育、法制教育，并就“校园欺凌”的具体内容和形式让每一名学生明确，并要求他们保护好自己，敢于同“欺凌”行为作斗争。
㈡问题排查（5月）
3、各班主任要求认真对照学习“校园欺凌”的相关内容，明确校园欺凌的行为和对象，积极组织班内排查，设立微信平台，开展师生监督、家校联合，从根本上发现和杜绝“校园欺凌”的再次发生。
4、各班要把学生矛盾纠纷排查、管制刀具排查及考勤、晨午检等基础性班务安全工作常态、扎实，尤其对出现的校园违纪事件，例
如：抽烟、打架、围观起哄、敲诈勒索等，迅速上报及时处理，对有这些倾向和行为的学生形成震慑。
㈢处理深化（6月）
5、学校将公布“校园欺凌”举报电话：0913-6121376和公共邮箱cgyz001@126.com，教务处就此开展学生问卷，德育处也将联合年级组、校园安全保障小组，针对以上现象和行为进行集中检查和整治，一经发现绝不姑息。
6、各年级就前期处理的突出的“欺凌”或“暴力”行为整理材料，有学校研究集中处理一批；学校也将对上述行为严查严抓，各班要积极认真深入的开展好排查工作，把潜藏的类似事件挖出了。
7、对今后发生发现的校园欺凌、暴力行为，学校将公开严肃处理并根据行为程度记入操行档案，并要求此类学生在中考综合素质测评中赋“不合格”等次（该生将不被重点高中录取）；对于涉嫌违法犯罪的，将交由公安部门立案查处并劝其退学。
㈣总结上报（9月）
8、结合前期排查及处理情况，进一步自查关于“校园欺凌”问题的规章制度完善情况，根据学校实际，建立起一套完善的管理体制和处理意见。
9、认真总结完成自查报告并上交县教育行政主管部门。
10、各年级组、各班级要认真按照文件要求细致排查、深入落实，学校将把此项工作纳入奖励考核，尤其对发生重大问题、造成恶劣影响的人和事坚决严肃处理。
此外，各班级要进一步强化学生纪律安全教育，尤其是预防交通安全、溺水事故、火灾盗抢等方面，加强学生在校期间的安全常规管理，坚决杜绝不安全事故发生。
【二】:校园欺凌专题教育讲座内容
校园欺凌专题教育讲座内容
要坚决打击各种校园欺凌行为，全力打造平安、和谐校园，努力为学生创造一个健康、快乐的环境。 校园欺凌资料
什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格发展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严重影响未成年人的身心健康。
校园欺凌案例
1..永泰小学六年级男生遭围殴脾被切除 此前被同学欺凌4年。本月10日上午，12岁的永泰小学六年级男生小黄，在结束期中语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加考试，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。
2.多名男子在露天公厕内围殴学生
5月6日下午，一条多名男子在露天公厕内围殴学生的视频在网上引发热议。视频中，学生遭多人连番踢踹，被按进粪坑，被打得满脸是血。记者从山西夏县晋新中学校方负责人处得到证实，该学生系该校初三学生，目前当地警方和教育部门均已介入调查。
3.福建南安两初中女生暴力3分钟，小学女生被扇25巴掌
6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗?”
4、甘肃女生6分钟被打38记耳光 围观者：太精彩了 11月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。
视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样的校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。
如何处理校园欺凌：
1.告诫学生“以大欺小”、“倚强凌弱”其实质就是欺凌；
2.其次全体班主任进班收缴小刀、火机等危险物品，将校园安全事故扼杀在萌芽中；
3.加强对学生文明教育，要求全体学生文明说话，聊天时不说脏话、不骂人，杜绝因聊天引发打架斗殴事件的发生；
4. 为一点小事与同学打架、乱花钱、讲哥们义气等，提醒大家要及时改正，防止犯罪；
5.教育学生要听老师、父母的话，不要到游戏厅、网吧等娱乐场所去，做一个遵纪守法的好学生。
学校校园欺凌专项治理工作将会常抓不懈，全体教职工对本项工作将采取及时调度的方法，治理期间如发生校园欺凌事件将及时通报处理，造成恶劣影响的将联合地方执法部门进行处理，强化治理力度，为学生提供积极、向上、健康的成长环境。
【三】:校园欺凌专题教育讲座内容
校园欺凌专题教育讲座内容
要坚决打击各种校园欺凌行为，全力打造平安、和谐校园，努力为学生创造一个健康、快乐的环境。
校园欺凌资料
什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格发展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严重影响未成年人的身心健康。
校园欺凌案例
1..永泰小学六年级男生遭围殴脾被切除 此前被同学欺凌4年。本月10日上午，12岁的永泰小学六年级男生小黄，在结束期中语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加考试，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。
2.多名男子在露天公厕内围殴学生
5月6日下午，一条多名男子在露天公厕内围殴学生的视频在网上引发热议。视频中，学生遭多人连番踢踹，被按进粪坑，被打得满脸是血。记者从山西夏县晋新中学校方负责人处得到证实，该学生系该校初三
学生，目前当地警方和教育部门均已介入调查。
3.福建南安两初中女生暴力3分钟，小学女生被扇25巴掌
6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗?”
4、甘肃女生6分钟被打38记耳光 围观者：太精彩了
11月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。
视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样的校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。
如何处理校园欺凌：
1.告诫学生“以大欺小”、“倚强凌弱”其实质就是欺凌；
2.其次全体班主任进班收缴小刀、火机等危险物品，将校园安全事故扼杀在萌芽中；
3.加强对学生文明教育，要求全体学生文明说话，聊天时不说脏话、不骂人，杜绝因聊天引发打架斗殴事件的发生；
4. 为一点小事与同学打架、乱花钱、讲哥们义气等，提醒大家要及时改正，防止犯罪；
5.教育学生要听老师、父母的话，不要到游戏厅、网吧等娱乐场所去，做一个遵纪守法的好学生。
学校校园欺凌专项治理工作将会常抓不懈，全体教职工对本项工作将采取及时调度的方法，治理期间如发生校园欺凌事件将及时通报处理，造成恶劣影响的将联合地方执法部门进行处理，强化治理力度，为学生提供积极、向上、健康的成长环境。
【四】:校园欺凌资料介绍
校园欺凌资料介绍 近些年来在应试教育的冲击下，许多学校重视知识教育，轻视法制与规则教育，忽视生命、尊重与心理教育，由于很多国家实行的是九年制义务教育，受害者会长期受到欺凌。在欺凌过程中，欺凌者会对受害者构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
近日，国务院总理李克强对近期校园暴力频发作出重要批示。批示指出：校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。 一、什么是校园欺凌
发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌（暴力）。www.fz173.com_校园欺凌内容。
二、主要表现 校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。 其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。
通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
三、欺凌类型
典型欺凌者
霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人。
·比较自我中心，对受害同学缺少同情心。
·得到部分同辈的认同。
·行为上比起其他同学突出。
被欺凌者
·性格内向、害羞、怕事。
·在同学间不受重视，只有很少朋友，在学校中十分孤单。
·缺乏与同辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感。
·有身体障碍者、有智力障碍者。
·沉默、表达能力不佳者。
·性格或行为上有异于他人。
四、小学校园里的欺凌行为
小学生由于年纪还小，大多以直接欺凌为主，如起绰号、谩骂、当面羞辱、 拳打脚踢、推搡、抢夺、背后说人坏话、挑拨离间、团体排斥、诽谤和散布谣言等。
五、解决对策与处理方法 校园欺凌的直接受害者就是被欺凌者，因欺凌行为导致的自杀事件也时有发生，这种结果是所有人都不愿见到的，因此要解决校园欺凌必须以预防为主，笔者针对校园欺凌的原因以及调查对象的处理方法，整合其他学者的研究提出以下几点对策。 （一）改善学校环境，建立和谐校园。
增加校园的基础设施建设，增加课外活动用地，使学生在课余时间能够找到适合自己的健康放松方式；加强师生之间的联系，教师通过对学生特点的了解，用适宜的方式进行沟通交流，而不是形式化的说教，在细节中关怀学生各方面的变化。
（二）增加小学心理辅导教师和社会工作者。
学校内很少设有专职的心理辅导教师或社会工作者，大多是班主任或副课教师兼职进行学生的心理辅导。因此增加专业人士关注学生身心发展，并与班主任、家长及时交流是十分必要和迫切的。 （三）家庭与学校联合，家长注重自身对孩子的影响。 家长要保持与教师的沟通联系，了解孩子近期内的发展变化，注意孩子的情感波动，同时家长也要增强自身素质的提高，在面对孩子的错误行为时，不能以暴制暴，要以理性的态度去教导孩子，或与学校共同解决。
（四）强化法制教育，打击不良文化。
利用学生显而易见的方式宣传法律知识，如组织主题班会、抵制欺凌征文活动等，让学生懂得欺凌行为的严重危害，增强法律意识，学会运用恰当的法律知识维护自身的合法权益，而不是以暴力解决一切。同时社会也要打击不良文化，对宣传暴力、色情的商业品进行查处、惩治，消除暴力文化，营造良好的社会氛围。
（五）学生自身加强抗挫折训练，提高抗挫能力。
学生应该认识到自身性格方面的弱点，面对挫折既不能逆来顺受，更不能恶意报复，要培养自身的自信心与坚韧不拔的态度。 （六）设置心理咨询机构或相关的社会服务机构。
在这些机构投入社会工作者，对于校园内的欺凌行为根据实际情况开展个案、小组、社区工作，以专业的方式协助当事人认识到自身的发展情况，从而找到合适的解决途径。
【五】:预防校园暴力手抄报内容
| 防溺水手抄报 | 防震减灾手抄报 | 森林防火手抄报 | 预防艾滋病手抄报 | 禁毒手抄报 |
| 安全手抄报 | 安全知识手抄报 | 消防安全手抄报 | 交通安全手抄报 | 安全标语 |
下面是小编为大家搜集来的六张预防校园暴力手抄报内容，以及预防校园暴力的侵害。希望大家喜欢!更多预防校园暴力手抄报内容请关注手抄报栏目!
【预防校园暴力手抄报内容一】
【预防校园暴力手抄报内容二】
【预防校园暴力手抄报内容三】
【预防校园暴力手抄报内容四】
【预防校园暴力手抄报内容五】
【预防校园暴力手抄报内容六】
阅读延伸：
预防校园暴力的侵害
(一) 校园暴力是危及学生、破坏校园和谐的一大隐患。
校园暴力的表现形式多种多样，主要有以下七种：
1. 索要钱物，不给就软硬兼施，威逼利诱。
2. 以大欺小，以众欺寡。
3. 为了一点小事大打出手，伤害他人身体，侮辱他人人格。
4. 同学间因“义气”之争，用暴力手段争短论长。
5. 不堪受辱，以暴制暴，冲动报复。
6. 侮辱女同学。
7. 侮辱、恐吓、殴打教职员工。
校园暴力还可以分为硬暴力和软暴力。如果拳打脚踢、拔刀相向是硬暴力;乱起绰号、推举“最差”等等就是软暴力，软暴力对学生心灵的伤害甚至超过了硬暴力，同样可以置人于“死”地。
(二) 校园暴力的处理方法
1. 遭遇校园暴力，应在学校、警方或家长的帮助下，制止暴力，决不能逆来顺受或以暴制暴。
2. 与不法行为作斗争一定要讲策略，运用智慧，具体情况具体分析，尽可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的伤亡。必要时尽量满足对方提出的要求，与此同时一定要记住对方的体貌特征，及时报警，或向老师、家长寻求帮助。
3. 当有人，尤其是陌生人，约自己到较偏僻的地方去时，一定要坚决拒绝;当侵害到来时，一定要想办法逃脱，并积极寻求帮助。
4. 要增强法制意识，在侵害发生后，要能够勇敢站出来，用法律的武器维护自己的正当权益。
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