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【一】:禁毒漫画比赛方案
禁毒教育漫画比赛活动方案
一、指导思想：
为进一步让学生了解禁毒、关注禁毒、参与禁毒，营造良好的禁毒宣传教育氛围，特举办此次儿童漫画评比活动，现将有关要求通知如下：
二、主题：童心看禁毒
三、作品征集：
1、参赛对象： 1-6年级同学（1-2年级段各班上交1幅，3-6年级段各班上交2幅，绘画兴趣班上交3-5幅漫画作品）。
2、作品内容：要主题鲜明、格调健康，突出禁毒特色。单格或两格、三格、四格、多格等形式不限，彩色、黑白均可。
3、漫画作品反面用铅笔注明班级、姓名。作品请在4月22日放学前交到杨辉老师处。
4、作品规格为A3或A4白纸。
四、评奖细则
1、题材：主题明确，内容新颖，富有个性，积极向上，形式活泼，具有一定想象力和创造力。
2、画面结构：画面整洁，用线生动富于表现力。
五、评奖方式
按低、中、高年级进行评比，低年级评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；中、高年级分别评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。获奖同学颁发获奖证书，并根据奖项在所在班级量化中分别加3、2、1分。绘画兴趣班的作品不加分。没按规定时间完成或上交的班级扣班级量化2分。
桂南小学德育处
2014年4月14日
【二】:拒绝毒品 珍爱生命 手抄报资料
6月26日国际禁毒日 6月26日是国际禁毒日即国际反毒品日。1987年6月12日至26日，联合国在维也纳召开有138个国家的3000多名代表参加的麻醉品滥用和非法贩运问题部长级会议。会议提出了“爱生命，不吸毒”的口号。与会代表一致同意将每年的6月26日定为“国际禁毒日”，以引起世界各国对毒品问题的重视，同时号召全球人民共同来解决毒品问题。
毒品的危害：
毒品的危害可以概括为：毁灭自己、祸及家庭、危害社会。
1、严重危害人的身心健康;
2、毒品问题诱发其他违法犯罪，破坏正常的社会和经济秩序;
3、毒品问题渗透和腐蚀政权机构，加强腐败现象;
4、毒品问题给社会造成巨大的经济损失。
为什么少年作为禁毒预防教育的重点?
因为青少年正处于生理、心理发育时期.好奇心重，判别是非能力不强，抵制毒品侵袭的心理防线薄弱，加之对毒品的危害性和吸毒的违法性缺乏认识，最容易受到毒品的侵袭。我省的吸毒者中，80%以上是青少年。因此，对青少年进行珍惜生命，远离毒品的教育是禁毒预防教育工作的重中之重。
警示语：
1、珍惜生命、远离毒品;
2、吸毒害人害己害社会；
3、一日吸毒、一生戒毒、终生想毒;
4、敲开了毒品的门，挖好了自己的坟;
5、吸毒一口，掉入虎口。
毒品的种类：鸦片 吗啡 海洛因 摇头丸 大麻 杜冷丁 古柯 可卡因 可待因 那可汀 冰毒 K粉„„
思想指导：
在毒品后面画个骷髅；警示语的那个部分要画个闪电
图1的漫画偏左下；毒品的种类一一列出 示范：一个圆圈里面写上毒品名称；大标题按图4；靠右按图10；“毒品的危害”标题下面的内容像图12右下边弄个骷髅
【三】:禁毒教育案例
禁毒教育主题班会活动
年级：九年级（1）班 班主任：宋春桂
活动主题：生命如花，远离毒品
活动时间：2015年3月30日
活动地点：九年级（1）班教室
教学目标：
1、知识与能力：
（1）使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为，认清毒品的危害性。
（2）让学生懂得“生命如花，远离毒品”，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。
2．过程与方法：
（1）通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。教育同学们怎样自觉防范，远离毒品，塑造美好人生。
（2）通过图文并茂、通俗易懂的图片和故事，教育和引导同学们珍爱生命，远离毒品，提高拒毒防毒意识。
3．情感态度与价值观：
了解毒品，认识毒品对人的危害是我们远离毒品迈出的第一步，教育同学们要像爱护自己的眼睛一样爱护我们的生命，像爱护生命一样捍卫祖国的未来。
教学重难点：
1．认识毒品及毒品的危害。
2．认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒
教学手段： 借助图片、多媒体辅助教学。
教学形式：创设情景，剖析案例，正确认识毒品面目；师生互动，讨论、交流。
教学时间：1课时
教学过程：
一．情境导入，揭示主题
1．看录像《如魔鬼般活着》：女中学生亲述吸毒经历。通过观看，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。
2．学生交流：听了这感人的故事，看了这辛酸的画面，此时此刻你有什么话想说？
3．激情对话，导入本节活动主题。
4．揭示课题：生命如花，远离毒品
二．介绍有关毒品的知识（播放PPT）
（一）．认识罂粟花的罪恶（投影图片，师旁述）
（二）．介绍毒品的种类及共同特征。
１．让学生谈谈自己所知道的毒品。
２．投影“禁毒大军”图片，了解毒品的有关知识。
（1）毒品分为哪几类？
（2）常见的毒品有哪些？
（3）毒品具有的共同特征是什么？
（三）自主探究理解
１．看禁毒漫画，自主探究漫画所蕴涵的意思。
２．集体交流
3．老师总结
三．情境剧（学生活动：角色扮演，表演小品）
１．学生根据老师所给的情景（图片），表演如何拒绝毒品，演示拒绝的方法，体验角色转换。 ２．小品《失色的花季》
四．观看FLASH动画《向毒品SAY NO——青少年如何自我拒毒》
１．学生观看后交流感受。
２．老师总结拒绝毒品的方法：
A．八个“不”，防患于未然
Ｂ．面对毒患的自救方法
五．你说我说——毒品知识知多少
（一）．交流：毒品知识知多少
（二）．材料分析。
材料1
某社区的吴某，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。他说：“我开始以为这不关我的事，我管它干嘛！”但过了一段时间，他痛苦地发现，自己的上中学的儿子已成了毒品的俘虏。
——摘自“新华网”
分析讨论：
①别人吸毒，真的不关我们的事吗？
②如果发现有人吸毒、贩毒，你怎么办？
③我们在交友、选择活动场所时应注意什么？为什么青少年容易成为吸毒、贩毒者的目标？ 材料2
有一名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为他人作出“榜样”。没想到，他吸食毒品后，同样戒断不了，成了海洛因的俘虏。最后，他自杀了，留下一句话：“别学我！”
——摘自“新华网”
分析讨论：
①“别学我！”，我们从着这句话中应该吸取什么教训？
②试着说一说，为什么吸毒成瘾后很难戒断？会有哪些戒断反应？
③你认为只吸食毒品一二次会成瘾吗？
④这位年轻的医生为什么要自杀呢？（提示：从社会舆论、他的心理和生理、吸毒的后果等角度去分析。）
六、诗歌朗诵——生命如花
七．老师总结
这一节课大家都学得很认真。我们既了解了毒品，也认识了毒品的危害性，受到了深刻的教育，更明确了观点：生命是美好的，生命是宝贵的，生命如花，远离毒品。做个珍惜生命，热爱生活，努力实现自身价值的人，就必须远离毒品！最后祝愿同学们珍爱生命，健康快乐的成长！
九、作业：
向身边的亲人或朋友介绍毒品的危害性及远离毒品的方法。
【四】:禁毒 主 题 班 会
主 题 班 会
内 容： 《珍爱生命,拒绝毒品》 班 级： 铜仁市第四中学八年级（5）班 指 导 教 师： 杨 琴
时 间： 2013年6月 【设计理念】
青少年（初二学生）处于生理、心理发育时期，心理防线薄弱，好奇心强，判断是非能力差，不易抵制毒品的诱惑，加之对毒品的危害性和吸毒的违法性缺乏认识，青少年成为易受毒品侵袭的人群。关注青少年的身心健康，帮助青少年增强禁毒意识和抵御毒品的能力是每一个教育者义不容辞的责任，因此本活动旨在通过学生的自主探究、合作交流等形式引导学生提高对毒品的警惕性和防范性，弘扬禁毒精神，树立积极健康的人生观和价值观。
【活动目标】
1、引导学生通过小组和交流的形式了解有关毒品的知识，深刻认识毒品对个体、社会和国家造成的危害。
2、加强毒品预防教育，增强青少年的禁毒意识和提高低御毒品的能力和拒绝毒品的方法，懂得在危急时刻运用法律武器保护自己。
3、弘扬禁毒精神，帮助学生树立积极健康的人生观和价值观。www.fz173.com_有关禁毒的漫画。
【活动重点】
采用自主探究和合作交流等形式深刻认识毒品的危害，增强禁毒意识。
【活动难点】
1、 正确引导学生抵制毒品。
2、 增强学生的禁毒意识和提高抵御毒品的能力。
【活动方式】
1、探究式、引导式
2、小组讨论式
3、多媒体配合
充分利用社会资源、现代网络技术、计算机多媒体技术等，多角度、不同层次来揭示毒品的危害。比如：参观禁毒馆、播放有关的
FLASH动画、图片等辅助教学。
【活动准备】
1、让学生进行有关禁毒知识的调查，了解中学生对毒品认识的程度。
2、学生已观看学习题为《远离毒品》的禁毒教育VCD，并收集有关禁毒的资料，对毒品有一定的认识。
3、禁毒课件、幻灯片、多媒体教学、图片资料、卡片。
【活动过程】
一、情境导入，提示主题
教师引导性提问：同学们，你们知道“国际禁毒日”是每年的几月几日吗？“国际禁毒日”有什么特殊的意义？
学生自由回答，发表自己的见解，教师根据学生的回答，揭示活动的主题——“让青春远离毒品”。
二、学生讨论观看禁毒录像的感受，自主探究，了解什么是毒品以及毒品的种类。
老师：（1）什么是毒品？
教师引导学生带着问题讨论观看过禁毒录像的感受以及自己所查的资料，教师引导学生归纳总结，并演示课件，集体朗读毒品的含义（根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品）使学生对毒品的知识和危害性有更深刻的认识。目前，我国吸毒者常用的毒品是：海洛因、鸦片、大麻、冰毒、摇头丸等。（用漫画展示）
老师：（2）讨论常见的毒品的种类？
教师引导学生积极讨论常见毒品的种类及危害，老师总结并播放教学幻灯片。 罂粟 ：
来源：Papaver Somniferum L.基源植物，以印度与土耳其为两大主要产地；亚洲方面，以中国、泰国、缅甸边境的金三角为主要非法种植地区。
性状：一年生或二年生草木，花单一顶生型而美丽，花瓣四片呈白色、淡红或紫红，果实为蒴果呈卵状球形或长椭圆形；种子不含吗啡。www.fz173.com_有关禁毒的漫画。
鸦片：
来源：罂粟（Papaver Somniferum)未成熟蒴果经割伤果皮后，渗出之白色乳汁干燥凝固而得。含鸦片生物碱约25种。
性状：形状不一，圆球形、扁饼形、砖块或不规则形，呈棕色或黑色，俗称阿芙蓉或福寿膏。
滥用方式：以附烟袋锅之长管抽吸。
海洛因 ：
来源：源于鸦片，由吗啡经乙酰化改变构造而得。
性状：白色结晶粉末，街头流行之品种纯度不一，由浅棕色至白色；亦有混杂奶粉、糖或葡萄糖等物质。依纯度不同而以一号、二号、三号、四号海洛因区分。通常装入小纸，如包药般包装或以封口塑胶带方式流通市面。
滥用方式：口服、抽吸、鼻吸或注射。
吗啡：
来源：由鸦片提炼的一种鸦片生物碱。
性状：具有光泽无嗅味苦之极微细白色针状结晶粉末。通常装入小纸，如包药般包装或以封口塑胶带方式流通市面。
滥用方式：口服、抽吸、鼻吸或注射。
大麻：
来源：基源植物为印度大麻（Cannabis Sativa L. var Indica Lamarck）生长于温带或热带气候。
性状：一年生植株为单一茎草本；多年生植株形如灌木，以枝及根须为主；小叶3~9枚，披针形先端渐尖边缘粗锯齿，上下表皮有钟乳体及腺毛。大麻植物顶端之树脂分泌物干燥之大麻制剂，在中东及北非地区称为Hashish，远东地区称Charas，为含大麻酚浓度最高者。
滥用方式：吸烟或烟斗抽吸。
三、毒品的危害
学生小组讨论
1、看了以上的材料，你认为毒品有哪些危害？www.fz173.com_有关禁毒的漫画。
（学生回答）
教师归纳提示：
毒品的危害，可以概括为12个字： 毁灭自己 祸及家庭 危害社会
教师重点分析介绍毒品的危害并观看幻灯片：
1、 毁灭自己
摧残人生：（ 材料：大脑病变、心脏病变、瘦弱不堪、皮肤感染、传播艾滋病 ） 自伤、自杀、自残：（材料、图片：福州某男自伤左臂；郑州陈某毒瘾发作难忍，用牙刷插入鼻孔自杀；杨某某28岁，因毒瘾发作疼痛难忍砍断自己手指自残 ） 加速死亡：（材料、图片：电影演员朱洁吸毒过量死亡 ）
2、 毁灭家庭
倾家荡产：（马某家中倾家荡产；）
妻离子散：（材料、图片、影碟片段：孩子来戒毒所求父母供他读书） 贻害后代：（材料、图片：广东某女生下“海洛因婴儿”；毒娃） 3、 危害社会
诱发刑事犯罪：（影碟片段：江茵戒毒所以身试毒走上犯罪）
败坏社会风气：（材料、图片：被抓获的卖淫女）
幻觉冲动，害人害己（材料、图片：行为失控，开枪射人）
毒品冲击各国财政 （材料、图片：走上歧途的少年）
四、向毒品SAY NO，青少年如何自我拒毒
学生活动：角色扮演，表演小品
学生根据老师所给的情景（图片），表演如何拒绝毒品，演示拒绝的方法，体验角色转换。图片：
观看FLASH《向毒品SAY NO―――青少年如何自我拒毒》
教师总结拒绝毒品的方法：
1、金蝉脱壳法——情况若不许可。或者受到威逼利诱，可以借口婉转拒绝：“我，我肚子痛，我要去厕所。”然后溜之大吉。
2、直截了当法——坚定直接地拒绝引诱：“吸毒会上瘾的，害人害己别害我。
3、主动出击法——立刻提出反建议，例如相约一起游泳、看球赛等，借以转换话题：“这些东西有什么好吸的，我有两张票，不如一起去看电影。
本文来源：http://www.zhuodaoren.com/fanwen523761/
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