树形记忆模板

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树形记忆模板篇一
《树形图模板》

树形记忆模板篇二
《家谱模板,树形图(绝对精品,一目了然)》

北京市朝阳区中南海李氏家谱

树形记忆模板篇三
《树状思维导图模板精选》

　　思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

　　下面，小编为大家提供了树状形式的思维导图模板，希望对大家的工作学习及生活有所帮助。

树形记忆模板篇四
《思维导图软件：XMIND简介》

　　思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

　　思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，也就是您的个人数据库。

　　XMIND是一款非常实用的商业思维导图(Mindmap)软件，应用全球最先进的Eclipse RCP 软件架构，全力打造易用、高效的可视化思维软件，强调软件的可扩展、跨平台、稳定性和性能，致力于使用先进的软件技术帮助用户真正意义上提高生产率。

　　XMIND 是一款易用性很强的软件，通过XMIND可以随时开展头脑风暴，帮助人们快速理清思路。XMIND 绘制的思维导图、鱼骨图、二维图、树形图、逻辑图、组织结构图等以结构化的方式来展示具体的内容，人们在用XMIND绘制图形的时候，可以时刻保持头脑清晰，随时把握计划或任务的全局，它可以帮助人们在学习和工作用提高效率。

　　用途

　　【思维管理】

　　XMIND 在企业和教育领域都有很广泛的应用。在企业中它可以用来进行会议管理、项目管理、信息管理、计划和时间管理、企业决策分析等;在教育领域，它通常被用于教师备课、课程规划、头脑风暴等。

　　【商务演示】

　　XMIND 被认为是一种是新一代演示软件的模式，传统的演示软件一般一种线性的方式来表达事物，XMIND 用于演示，为人们提供了一种结构化的演示模式，在XMIND中进行演示，它始终为用户提供纵向深入和横向扩展两个维度的选择，这样用户在进行演示的时候，可以根据听众和现场的反馈及时的调整演示的内容，对于听众感兴趣的话题，可以纵向深入进行讲解和挖掘，对于听众不太关心的问题可以快速的跳转到下一个话题。

　　【与办公软件协同工作】

　　XMIND 的文件可以导出成Microsoft Word、Microsoft PowerPoint、PDF、图片(包括PNG、JPG、GIF、BMP 等)、RTF、TXT 等格式，可以方便的将XMIND绘制的成果与朋友和同事共享。

　　版本

　　XMIND 至今为止有两个大的版本，分别是XMIND 2007和XMIND 2008，在这两个版本之间又有不少小的版本。具体的的版本包括：

　　2007年1月 XMIND 2007 v1.0

　　语言：简体中文 运行平台：Windows 2000/2003/XP/Vista/Mac OS X 10.4 .*

　　2007年4月 XMIND 2007 Update 1 v1.1

　　语言：简体中文/英文 运行平台：Windows 2000/2003/XP/Vista/Mac OS X 10.4 .*

　　2007年9月 XMIND 2008 v2.0

　　语言：简体中文/英文 运行平台：Windows 2000/2003/XP/Vista/Mac OS X 10.4 .*/Linux

　　2007年11月 XMIND 2008 v2.1

　　语言：多国语言 运行平台：Windows 2000/2003/XP/Vista/Mac OS X 10.4 .*/Mac OS X 10.5/Linux

　　文件格式

　　XMIND 的文件扩展名为.XMAP 。.XMAP 本质上是由XML+ZIP的结构组成，是一种开放的文件格式，用户可以通过XMIND开放的API为其开发插件或进行二次开发。

　　技术架构

　　XMIND 应用Eclipse RCP 软件架构，XMIND 的分发包在形式上是一组Eclipse Features，每个Eclipse Feature是一组Eclipse Plugins，Plugin 之间相互依赖相互扩展。在此Pluggable Platform的基础上，XMIND 也可以支持其他开发人员为其编写Plugin，为XMIND增添新的功能或改进其设计。由于大部分Plugin是用Java语言编写，用本地语言编写的代码也针对各不同操作系统有不同版本，所以XMIND理论上可以运行在几乎所有操作系统上，包括所有64位的操作系统，目前XMIND 2008仅支持Windows、Mac OS X和Linux三大操作系统。

　　横向集成

　　XMIND 能与用户其它的Office软件紧密集成，保护用户的投资。“XMIND 文件”可以被导出成Word / PowerPoint / PDF / TXT / 图片格式等，也可以在导出时选择仅导出图片，还是仅文字，还是图文混排，所得到的成果直接可以纳入用户的资料库，也可用 Word/Powerpoint/Acrobat等工具直接打开编辑，这样用户就可以和没有安装XMIND的其它用户分享思维图。此外，XMIND 还支持导入用户的MindManager和FreeMind文件，使得大量用户在从这两个软件转向XMIND时，不会丢失之前绘制的思维导图。

　　特性

　　基本图形和文字编辑：可与让用户快速的将图片和文字信息以结构化的方式记录下来;

　　支持图形种类：思维导图、树形图、组织结构图、逻辑图;

　　导入MindManager和FreeMind文件;

　　导出成MS Word、PPT、图片、PDF、TXT等格式;

　　主题过滤：基于图标对主题进行过滤，仅显示用户需要的重要信息;

　　为主题添加备注：通过备注可以详细的描述主题需要表达的内容;

　　关联图：在一个文件中将两张思维图相互关联起来，其中被关联的一张图的主题文字、颜色、外框形状等的改动在与之关联的另一张或几张思维图中都会被映射过来，而每张相互关联的思维图的结构可以自由的变化，不会影响到其他与之关联的思维图的结构变化;

　　样式和提取样式：通过应用样式可以快速的改变思维图的外观和排版样式。

　　特性

　　适合思考的结构：思维导图、组织结构图、树形图、逻辑图、鱼骨图、二维图、概念图支持和流程图支持等。

　　外框

　　联系

　　图片库

　　富内容的备注

　　样式

　　图标

　　图例

　　标签

　　强大的过滤

　　演示

　　附件

树形记忆模板。　　超链接

　　录音

　　智能截图

　　打印

　　导出

　　导出至PDF/Word/Powerpoint

　　导入FreeMind/MindManager

　　工作簿和多张图

　　关联主题

　　上钻和下钻

　　合并图

　　在线主题搜索

　　图片搜索

　　拼写检查

　　键盘快捷操作

　　透视图

　　多样化模板

树形记忆模板篇五
《关于记忆的另类表述》

　　思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。下面是小编为大家介绍的关于记忆的另类表述,欢迎大家参考和学习。

　　记忆的另类表述

　　你正望着我呢，年轻的朋友——虽然，你与我并没有促膝而对，可我觉得出，你正望着我的额头，鬓角，端详着岁月留在那上面的痕迹……

　　你的眼睛仿佛正在询问我：“记忆，是什么?”

　　医学家说：“健忘症是大脑走向衰亡的征兆。”

　　道德家说：“忘恩是负义之母。”

　　佛学家说：“置一切忧喜于心外者，得大自在。”

　　而革命家说：“忘记过去，就意味着背叛。”

　　“这说的都是忘却，记忆呢?”你的眼睛，还在问我。

　　哦，你知道，记忆么，没有重量。它却既可以压得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空间飞翔。记忆没有体积。它却既可以让人敞开襟怀去拥抱整个世界，又可以使人的心眼儿狭隘得并蒂难容。记忆没有色彩。它却既可以使人的心灵苍白，幽暗，又可以让人的内心世界绚丽、辉煌。

　　记忆没有标价。它却既可以让一个人的生命价值上升到崇高的境界，又可以使另一个人的灵魂贬值到零以下。

　　……而你，朋友，却执拗地望着我;那微启着的双唇，似乎就要吐出一句：“记忆究竟是什么?”“记忆私，是灰烬。”有人曾这样说，“它燃烧过，可总归要熄灭的。”

　　“记忆是流水。”有人也曾这样说，“它奔涌而来，可也总要消逝到地平线之外去。”

　　“记忆是落花。”有人还曾这样说，“它喷吐过芳香，焕发过光彩，却总不免无可奈何地同春天永别。”其实呢，即使是灰烬，不也尽可以化入泥土，去催发新芽么;即便是流水，到了天尽头，不还能解一解远行人的干渴么;即便是落花，纷纷在飘散之间，不恰好透露果实正在孕育的消息么……

　　一个献出自己的芳华，也要向人间启示出“春华秋实”的哲理的人，那枝头硕果就是他赠予耕耘者的甘美的记忆。

　　一个走进沙漠，也肯为狂渴的同行者捧上自己的水囊的人，他就把清淳的记忆留给朋友。

　　一个将自己烧成灰，也要撒向大地，为生存者酝酿着稻谷香的人，他就不会从后人的记忆中泯灭。哦，朋友，关于记忆，请允许我追述两个听来的传说：

　　有个阴谋家，做孽之余，用刑罚和药物毁了所有知情者的记忆。可他自己，却恐怖得昼夜大睁着一双眼睛。一天夜半，他被自己的影子吓疯了。后来，有位哲学家说：“罪证可以被证人忘掉，而犯罪的记忆却无法被罪人摆脱——正像他不能扔掉自己的影子那样。”

　　有个过路人，在大地震颤的时候，从路边扭歪了的窗口里抢出一个孩子来。就在他把孩子搂在怀里的一刹那，屋梁撞裂了他的颅骨。记忆消失了，嘴角却留存着一丝笑意。后来，有位诗人说：“勇士可以忘掉自己的功勋，而人们却不会忘记勇士欣慰的笑容——那微笑是永恒的。”

　　嗯，只记得个人忧患的，是庸人。

　　忘记了人民疾苦的，是叛徒。

　　把记忆中的荣耀当做冠冕顶在头上的，是蠢货。

　　从成功的记忆里提炼警觉的，是智者。

　　让不幸的记忆压得双膝着地的，是懦夫。

　　而那忘掉自己的危难，却铭记着他人的艰辛，只为人民的幸福去忘我奋斗的人，才是勇士，真正的勇士!哦，年轻的朋友，不知我匆匆写下的这些杂乱的意思，可接触到了记忆所蕴含着的真谛了么?

树形记忆模板篇六
《思维导图对速读记忆的重要作用》

　　思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。下面小编就为大家介绍一下关于思维导图对速读记忆的重要作用，欢迎大家参考和学习。

　　自人们接受学校的教育以来，在阅读或学习过程中，为记住学习内容，养成了按顺序做常规笔记的习惯。然而我们很少意识到：此种传统的笔记方法存在着非常致命的弱点!托尼·巴赞在经过长期的研究和实践后，明确而深刻地对传统笔记的弊端作出了简明而精辟的阐述：

　　1、 埋没了关键词：重要的内容要由关键词来表达，然而常规标准笔记中，这些关键词却埋没在一大堆相对不重要的词汇之中，阻碍了大脑对各关键概念之间作出合适的联想。

　　2、 不易记忆：单调的笔记看起来很枯燥，要点也很相似，会使大脑处于一种关催眠状态，让大脑拒绝和抵触吸收信息。

　　3、 浪费时间：要求记些不必要的内容;读些不需要的材料;复习不需要的材料;再次寻找关键词。

　　4、 不能有效刺激大脑：标准笔记的线性表达阻碍大脑作出联想，因此对创造性和记忆造成消解效果，抑制思维过程。

　　与传统笔记相比，思维导图对我们的记忆和学习产生的关键作用有：

　　1、只记忆相关的词可以节省时间：50%到95%;

　　2、只读相关的词可节省时时间：90%多;

　　3、复习思维导图笔记可节省时间：90%多;

　　4、不必在不需要的词汇中寻找关键词可省时间：90%;

　　5、集中精力于真正的问题;

　　6、重要的关键词更为显眼;

　　7、 关键词并列在时空之中，可灵活组合，改善创造力和记忆力;

　　8、易于在关键词之间产生清晰合适的联想;

　　9、做思维导图的时候，人会处在不断有新发现和新关系的边缘，鼓励思想不间断和无穷尽地流动;

　　10、大脑不断地利用其皮层技巧，起来越清醒，越来越愿意接受新事物。

　　作为助记术的思维导图为您提供了一个“十拿九稳”的记忆方法，使您的记忆能力成倍增长;同样创造性思维导图也把您简单的创造性思维模式向四周无限地发散!书山有路勤奋是路，学海无涯方法是舟，思维导图将是您一生受益的优秀学习方法!
 

　　下面小编再为大家介绍一下关于心智图法的应用，欢迎大家继续阅读和学习。

　　在会议交流或培训期间，我们可以手工绘制心智图，但是，这一过程现在已经可以通过软件来完成，越来越多的领域已通过专业的心智图法软件为相关活动提供支持。 心智图法软件的应用有以下几个层次之分：

　　1、个人用途。为了提高个人效能(如阐释个人的主意、规划，控制复杂信息，以及时间和项目管理)。

　　2、团队用途。提高团队的创造力和团队精神(头脑风暴法、员工会议、项目会议、知识管理)。

　　3、具体事件。在处理具体事件过程中，增强与利益相关者的沟通以及互动合作，使讨论、交流的信息可视化，并使得后续的信息发布、报告更为便利。

　　4、企业用途。创造开放、合作的企业文化，使工作流程标准化，并提供支持(项目管理、人力资源管理、销售与市场管理、研发管理)。

　　心智图法的优点

　　1、简单。易用。

　　2、关联。每一思想主意都可能有联系。

　　3、可视化。容易记忆。

　　4、线状辐射。允许从各个角度展开工作。

　　5、提纲挈领。帮助我们立足全局把握问题之间的联系。

树形记忆模板篇七
《个人提升计划范文3篇》

　　自我提升作为自我动机中一种主要的主导性动机,受到了许多研究者的关注,本文是小编为大家整理的个人提升计划范文，仅供参考。

　　个人提升计划范文一：

　　没有计划的生活是盲目的，凡事都必须有计划，只有那样事情才可以做得得心应手，井井有条。很有必要给自己制定一个个人发展计划，以使自己能更好的适应自身角色。我的个人提升计划从以下几方面来谈：

　　一、自身现状分析

　　(一)优势分析

　　1、精力充足，细心，做事积极主动。树形记忆模板。

　　2、处理事情逻辑能力强，处理事情井井有条。

　　3、技术上能独挡一面，能领导别人做事情，并能够注重下级的个人能力培养。

　　(二)不足剖析

　　1、组织管理能力较弱，沟通水平不高。

　　2、英语水平一般。

　　3、对人与人之间的冲突的解决能力不足。

　　二、个人发展目标

　　(一)终极目标：希望能通过自身的努力，最终能成为一名软件开发行业的高级项目经理，高级项目经理能同时领导2~3个项目经理，即2~3个项目。

　　(二)一年目标：(2009~2010)提高英语水平，到达听说读写都流利的状态;提高沟通能力，能组织管理好下级，做一个下属员工的好领导;控制自己的情绪;培养良好的生活习惯，提高生活品质。

　　(三)三年目标：解决各种冲突问题;能让技术能力比自己强的人甘心为我所管理。能和其它国家的客户或合作者自由沟通，并能驾驭他们。

　　三、具体方案实施

　　1、平时努力做好常规工作：认真工作、了解下属的想法、抽出时间来学习英语、争取用英语交流的机会，多看新闻，多说话，提高沟通水平。

　　2、业余时间广泛阅读各类有益书籍，汲取各领域知识，丰富自身知识结构。将工作与思考相结合，尽可能创造性地开展工作。

　　3、努力改进上班环境，提高下属的工作情绪，转被动为主动。

　　一、提升目标

　　1、提升政治鉴别能力，能够应用马克思主义的观点、

　　方法观察和思考问题;

　　2、提升公文写作能力，能起草或主持完成工作总结、调研报告等大型文字材料;

　　3、提升调查研究能力，掌握调查研究的基本方法，善于总结经验，研究分析工作中出现的问题，并对工作提出合理化建议;

　　4、提升技术应用能力，能熟练运用各种现代化办公设备开展工作;

　　5、提升开拓创新能力。善于分析新情况，解决新问题，创造性地开展工作。

　　二、提升措施

　　1、深入学习实践科学发展观，深刻领会其精神实质，用马克思主义最新理论成果武装头脑;

　　2、阅读名家名作，培养文学素养，多写多练，锻炼写作技巧;

　　3、学习调研技巧，联系人事工作实际，有针对性开展调查研究，形成调研材料;

　　4、学习计算机初级教程，包括计算机概述，现代办公软件应用网络基础知识等;

　　5、树立创新意识，解放思想，开拓进取，争取在工作目标、工作方式、工作机制上有所创新。

　　尽量学习一些关于中国文化跟哲学的东西，更了解人性，可能有利于完善自己的整套思维方式
 

　　个人提升计划范文二：

　　一、自身优缺点

　　个性随和，从不与人计较。在工作中能认认真真积极参与，一丝不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是：由于经验有限，参与科研工作投入不够，自我感觉功底较浅。所以，虽然经过课程改革的洗礼，在教育观念方面有了明显的转变，但是，还需不断学习，特别是业务方面的知识、理论;其次是个人基本功的扎实与提高。

　　二、个人提高计划

树形记忆模板。　　根据本人优缺点，特制定以下自我提高计划：

　　1.理论学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。

　　2.认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的养成。

　　3、勤于反思，在总结经验中完善自我。

　　4、基本功方面不间断地练习提高。

　　5、积极使用现代信息技术。

　　四、具体措施：

　　1、 专业水平的提高。

　　(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。

　　认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

　　每学期读一本教育专著，如《青少年心理问题研究》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《中国教育报》、《中小学教育》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

　　(2)、专业素质的提高，在汲纳中充实自我。

　　在老教师的帮助下，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

　　2、日常教学常规的扎实与提升。

　　精心备课;细心批改每一本作业，要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。

　　3、勤于反思，完善自我。

　　学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。

　　4、练就自己扎实的基本功。

　　“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使教师板书生动有趣，也会吸引住学生注意力。每周各练习一张钢笔字，不断临摹、揣摩字的写法，使自己的写字水平有所提高，向着创新型教师的方向做不懈的努力。A

　　5、利用信息技术手段辅助教学。

　　掌握现代化教学手段技术及应用。积极参加学校组织的计算机培训学习，更好地掌握网络知识，合理利用网络资源。我要抓住一切时机，积极阅读有关的书籍和学习资料，利用业余时间练习打字、设计幻灯片和尽快学会基本的软件制作，不断开阔视野，充实自我，以配合自己专业知识的增长与教学工作的顺利进行。 在今后的工作中我会严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的科研型教师。 教师自我提高计划

　　教师是人类文化的传递者，是培育新一代的园丁。教师要用自己的品格育人，以自己的良好德行和习惯去影响、塑造学生。作为合格教师，就必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、教育理论素质、技能素质、身心素质、风度仪表等，同时还必须具备教师职业道德素质。

　　当今社会竞争非常激烈。对教师也提出了更高的要求，为了进一步丰富自己的专业知识、提高素质修养，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，现结合自身实际情况，我对自己工作、学习制订以下规划：

　　1、进一步巩固教师职业道德，在教育教学岗位上自觉加强师德修养，认真学习《教师职业道德》一书，不断完善自己的人格。

　　2、自觉学习和宣传马列主义、毛泽东思想，坚持邓小平理论，提高自己的精神境界。

　　3、树立新的教育理念和思想。不断探索新的教法，在教学中有创新,活动中注重学生创新意识和学习兴趣的培养。

　　4、加强理论学习，提高认识，努力把时间和精力用在学习、工作和发展上，不断提高自身综合素质。认真学习教育基本理论、教科研基本知识，树立正确的教育观、学生观、游戏观，不断完善自己的知识、能力结构，提高其实施教育教学的能力。每周看七篇教育理论文章，每周写五篇读书笔记。

　　5、规范自己的日常用语和行为举止，进一步树立教育的良好形象。

　　6、更新教育观念，树立服务育人的观念，关心爱护学生，尊重学生，与家长建立良好的关系，并努力做到学生在校开心，家长放心。

　　7、克服骄傲自满情绪和工作漂浮现象，增强责任心，改进工作作风，严格要求自己，不断提高服务质量和水平。

　　8、了解教育的最新成就和发展趋势，积极参加课题研究、学术研讨会，撰写学术论文或教育教学经验文章、教案设计等，进一步巩固专业思想，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，掌握必备的教育技能，提高执教水平。增强教育科研能力，勤读书，勤思考，勤总结。

　　9、认真进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，根据自身的实际，确定自己的发展方向。

　　10、虚心向有经验、有特长的教师学习，汲取新思想、新做法。认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总结，认真写好反思记录，加强教师的研究性学习。

　　根据自己的工作实际，我要努力做好以上几点，加强学习和研究，进一步树立教育的良好形象，通过不断的自我改造、陶冶、锻炼，成长为道德高尚的人民教师，为教育事业的发展做出积极贡献，让学校放心，让家长满意

　　要认真学习新课程，明确新课程标准，体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用，要注重培养学生的文化科学知识，并不断完善自我，从而能够较好地完成教书育人这一重任。

　　首先，在工作中不断积累经验，并及时形成材料，完成自己的教研课题。 在备课、讲课，还是在讲评练习中，发现问题及闪光点要及时进行小结。有机会多到外校去听课，学习其优点及新理念。多与教研员及三中、安林的老师联系，互相交流信息。

　　其次，认真学习信息技术，不断提高自身业务素质。数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。20世纪中叶以来，数学自身发生了巨大的变化，特别是与计算机的结合，使得数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。除了对学生进行知识的传授，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

　　再次，注意扬长避短，坚持岗位练功。热爱学生，热爱教育事业，必然落实于热爱学生。爱学生成长中的每一个闪光点，理解信任他们，并严格要求他们，勤奋学习。

　　总之，“师者，传道授业解惑者也”这就要求教师在熟悉学科的知识外，还要博采众长，不断提高自己的教育教学能力，严格要求自己，虚心向别的教师请教。我校图书室新到许多名著作和科普读物，都值得研究与学习，要利用业余时间多读书，多阅读有关的书籍与刊物，了解先进的教育方法，学习与借鉴对自己有用的教育学生的方法。多读书，读好书，并在学习的同时，要做好学习笔记和读书的

　　随着课改的深入，需要大量文化底蕴深厚、高素质的教师。每位教师的素质、教学态度，直接影响到学生身心健康的发展。做为一名教师，深感肩负的责任重大，教师要有长流水才能浇灌祖国的花朵。所以，我应不断学习，汲取教育、教学的经验充实自己，特制定我的发展计划如下：

　　一、思想政治方面：

　　我应不断学习《教师职业道德规范》，以《规范》的要求为准绳，严格要求自己。学习《德育教育大纲》，把所学到的知识融汇于课堂教育和教学之中。

　　二、德育教学方面：

　　我要加强文化课的学习，找出课余及假日时间，把《新课程怎样教》、《新课程理念》等教育教学书籍，学习几遍，时时记好笔记。总之，加强业务学习，为教好学生，为社会培养合格的公民而努力!

　　三、目标要求：

　　通过自学，能够更新教育观念，树立先进的素质教育思想，拓宽知识面，养成自我充实的良好习惯，建立先进的素质教育思想，拓宽知识面，培养教师的实践能力、创新能力和教学研究能力，养成自我充实的良习惯，建立一支忠诚党的教育事业、知识结构合理、特别能工作、普遍善于学习的教师队伍。

　　四、自学内容：

　　1、学习学科的《课程标准》及《标准解读》，深入领会精神实质。钻研教学方法和教学，在教学中能灵活运用。

　　2、学习《差生心理与教育》、《给教师的一百条建议》、《创新能力教与学》，使树立正确的世界观和人生观。为国家培养更多的人才。

　　3、经赏阅读有关教育的报刊杂志，及时了解教育课改方向。

　　五、业务学习：

　　1、通过网络，查阅相关信息资料，充实自己的专业知识。

　　2、通过，并向专业教师学习，提高自己的业务能力。

　　3、通过到和同行教师共同探讨历史的教学方法和手段，理论联系实际，提高自己应用能力。

　　4、留心教学的信息，及时调整教学方案，使学生能学到有实际价值的知识。

　　5、及时参加学校领导的业务讲座，及时调整进度和方案，提高教育教学效果。
 

　　个人提升计划范文三：

　　没有计划的生活是盲目的，凡事都必须有计划，只有那样事情才可以做得得心应手，井井有条。很有必要给自己制定一个个人发展计划，以使自己能更好的适应自身角色。作为人事专员，我主要负责薪酬核算，结合目前的工作特点，从以下几方面来谈我的个人提升计划Personal Development Program(PDP)：

　　一、自身现状分析

　　(一)优势分析

　　1、做事有耐心，有恒心，能够有序的处理繁琐的事情。

　　2、积极上进、学习能力较强。

　　3、遇事沉着冷静、抗压能力较强。

　　(二)不足剖析

　　1、时间管理能力较差。

　　2、EXCEL办公软件熟练程度一般。

　　3、逻辑思维能力较差。

　　4、表达能力较差，文笔一般。

　　二、个人能力提升具体方案实施

　　(一)、合理安排利用时间，提高工作效率。

　　1、学会列清单，把自己要做的每一件事情都写下来，这样做首先能让你随时都明确自己手头上的任务。不要轻信自己可以用脑子把每件事情都记住，而当你看到自己长长的list时，也会产生紧迫感。

　　2、根据帕累托原则，应该对每天要做的事情分清轻重缓急，对每天要做的事情做如下的排序：

　　A 重要且紧急——必须立刻做。 B 紧急但不重要——只有在优先考虑了重要的事情后，再来考虑这类事。C 重要但不紧急——只要是没有前一类事的压力，应该当成紧急的事去做，而不是拖延。

　　D 既不紧急也不重要——有闲工夫再说。

　　3、每天工作结束后对工作清单进行回顾与检查，通过回顾及检查所有清单并进行更新。

　　(二)关于EXCEL应用技能的提升。

　　1、每天花1-2个小时在网上下载视频学习。

　　2、学习的内容有以下几点：快捷操作与表单设计、常用函数、查找与对比、统计与汇总。

　　3、在工作中进行实践，不断检验学习成果。

　　(三)关于逻辑思维能力的提升

　　1、 在记忆方面的提升

　　(1)在工作学习中，将各种信息、知识分门别类、有序地加以储存(将短时记忆转为长时记忆)，经常性地对知识进行系统化地整理，使知识记忆牢固，知识有序的储存，在具体思维过程中所需的问题信息、背景知识就能被迅速检索、有效地激活运用。

　　(2) 在对材料分析的基础上，用列表、提纲树状图的方式把知识条理化、系统化，从而强化对知识的理解与记忆。

　　2、在思维的程序与策略方面的提升：

　　熟练掌握思维的程序化策略，在工作生活中，把自己置身于问题之中，善于发现问题，多思考、多总结，多运用。

　　(四)强化表达能力，提高文笔水平

　　1、在工作生活中，自信、大胆、积极、主动地多与他人沟通交流，勤学好问，谦虚求教。

　　2、业余时间广泛阅读各类有益书籍，汲取各领域知识，丰富自身知识结构，将工作与思考相结合，尽可能创造性地开展工作。

　　3、积极收集素材，将优美文章或段落摘录下来，不断积累，多思考，多想象，多观察，勤写作，不断提升自身文化修养水平。

　　总而言之，在以后的工作生活中，严格要求自己，把计划落到实处，不断提升个人能力!

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