和中留学网

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和中留学网(共8篇)

和中留学网（一）:

和中留学网（二）:

洋务运动开启了中国近代教育,为了培养人才,洋务派选派幼童赴美留学.
列举这批留学生中后来成为杰出的科技人才和海军军事将领各一人,并说说他们的主要事例

詹天佑：有“中国铁路之父”“中国近代工程之父”之称 . 詹天佑这一生最大贡献,就是在于他成功地修建了京张铁路. 1905年,担任京张(北京——张家口）铁路总工程师.这条路穿山越岭,全长200多公里,工程之艰巨为他处所未有.他亲自勘察,选定路线.在北京青龙桥东沟,采用人字形轨道,用两台大马力机车调头互相推挽的办法,解决坡度大机车牵引力不足的问题.又与工人一起,采取各种措施,解决隧道工程中渗水、塌方等困难.
吴仰：曾是第一批“留美幼童”,吴仰曾进入哥伦比亚大学矿治系深造.回国后任矿冶部门的技术工作,开平矿务局副局长.开平矿务局是洋务派所办的采矿业中最有成绩的大矿.
唐绍仪：清末民初著名的政治活动家、外交家,促成辛亥革命、南北议和.清政府总理总办、“*”首任内阁总理,国民党政府官员.曾任北洋大学校长,山东大学第一任校长,复旦大学创办人
唐元湛：是赴美留学的第二批留学生之一.归国后任上海大北电报局局长,清朝最后一任上海电报局总办,民国第一任电报总局局长,是中国电报事业的奠基人之一.当时的西方人评价：“他们所获得的知识使中国开展了现代通讯,并因此可以说电报系统摆脱了外国的政治干预.”

和中留学网（三）:

英语20.Robert is said _______ abroad,but I don’t know what country he studied in.
20.Robert is said _______ abroad,but I don’t know what country he studied in.
a.to have studied b.to study c.to be studying d.to have been studying
为什么

d

和中留学网（四）:

《范爱农》一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个（ ）
*在《锁记》一文中鲁迅先生曾描述了（ ）的区别.
*鲁迅在《 》中深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念.
*《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台一专时（ ）的一生中重要的经历.

《范爱农》一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个生活片段.
在《琐记》一文中鲁迅先生曾描述了 新学堂 与 旧学堂 的区别.
鲁迅在《 藤野先生》中深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念.
鲁迅在《藤野先生》深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念

和中留学网（五）:

问题，给最佳答案
一定要洗七遍
一个在日本打工的中国留学生，同其他留学生一样，在课余为日本餐馆洗盘子以赚取学费。日本的餐饮业有一个不成文的行规，即餐馆的盘子必须用水洗上七遍。由于洗盘子的工作是按件计酬的，这位留学生一天累下来，也得不了多少工钱。于是他计上心头，以后洗盘子时便少洗一两遍。果然，劳动效率便大大提高，他也因此收到老板的器重，工钱自然也迅速增加。一起洗盘子赚学费的日本学生便向他请教技巧。他毫不避讳，说：“你看，洗了七遍的盘子和洗了五遍的有什么区别吗?少洗两次嘛。”日本学生诺诺，却渐渐与他疏远了。 日本人看人，有两个预先推定：一个，你是无罪的；另一个，你是诚实的。所以，餐馆老板只是偶尔抽查一下盘子清洗的情况。一次抽查中，老板用专用的试纸测出盘子清洗程度不够并责问我们这位留学生时，他振振有词：“洗五遍和洗七遍不是一样保持了盘子的清洁吗?”老板只是淡淡地说：“你是一个不诚实的人，请你离开。”这位留学生走到大街上，愤愤不平，举起拳头对着日本餐馆高呼：“打倒日本帝国主义！
口号归口号。为了生计，他又到该社区的另一家餐馆应聘洗盘子。这位老板打量了他半天，才说：“你就是那位只洗五遍盘子的中国留学生吧。对不起，我们不需要！”第二家、第三家……他屡屡碰壁。不仅如此，他的房东不久也要求他退房，原因是他的“名声”对其他住户（多是留学生）的工作产生了不良影响。他就读的学校也专门找他谈话，希望他能转到其他学校去，因为他影响了学校的生源……万般无奈，他只好收拾行李搬到了另一座城市，一切重新开始。他痛心疾首地告诫准备到日本留学的中国学生：“在日本洗盘子，一定要洗七遍呀！”
第一题 老板只是淡淡地说表明（ ）这位老板打量了他半天才说表明（
）。
第二题 本文详写的事有 1。（ ）2.（ ）
简写的内容是（ ）。
第三题 与下面题目相比，本文题目好在哪里 1，一件小事的后果 2一个留学生的遭遇 3，洗碗
第四题 洗碗是“按贱计酬”学习是“定期结算”。请说说学习中应有的态度

第一题 老板只是淡淡地说表明（按照规章制度，或者说是按照当地文化来的 ）这位老板打量了他半天才说表明（ 在是思考些甚么事情，聘用与被聘用都会这样的）。
第二题 本文详写的事有 1。（留学生洗碗 ）2.（ 留学生未洗到7次碗后的其他后果 ）
简写的内容是（留学生的感悟 ）。
第三题 与下面题目相比，本文题目好在哪里 1，一件小事的后果 2一个留学生的遭遇 3，洗碗
（一件小事的后果）
第四题 洗碗是“按贱计酬”学习是“定期结算”。请说说学习中应有的态度
学习过程中应循序渐进，按部就班，一步一个脚印，

和中留学网（六）:

举出日本受中国文化影响的几个事例【和中留学网】

　　7世纪以前,日本学习中国文化主要靠中国移民的传播.至推古天皇在位(593—629)、圣德太子摄政期间,日本开始直接向中国派遣“遣隋使”、“遣唐使”以及大批留学生和留学僧,主动学习中国文化,成为最早派人到中国留学的国家,隋朝也是中国开始大批接收外国留学生的时期.
　　随使节一同来华
　　日本最重要的“遣隋使”是圣德太子于隋大业三年(607年)派出的.他派小野妹子携带日本天皇的国书到达隋朝东都洛阳,谋求与中国建立外交关系,借以提高日本的国际地位.这是当时日本在外交上一项重大的措施.从开皇二十年(600年)至大业十年(614年),日本派“遣隋使”达5次之多.公元608年,开创了随团派留学生来中国学习的先例.这不仅仅是基于政治上的考虑.圣德太子汉学功底深厚,很重视发展同隋朝的关系,希望通过这种措施,积极地从中国导入各种先进的文化和制度,以建立完善的国家体制,因而所派遣的遣隋使团中有许多留学生和留学僧.
　　唐朝的时候,中国同日本的友好往来更是盛况空前.从贞观年间开始,日本先后派遣了13次“遣唐使”,还有6次迎送唐朝的使者.每次所派遣唐使团规模都很大,最多的时候达到了600人.留学生和留学僧都是跟随使团到达中国,使团回日本时,留学生(僧)们则仍留下来学习中国文化.
　　日本留学生一律被安排在国子监学习.唐朝国子监有六学：国子学、太学、四门学、律学、书学和算学,各学招生对象不同.唐玄宗命国子监的四门助教赵玄默在鸿胪寺教授这些留学生们的功课.日本留学生们在中国学习几年甚至几十年,再回到日本传播中国文化,促进日本政治、经济、文化各方面的发展.他们中间最有名的是从奈良来到中国的阿倍仲麻吕和吉备真备.
　　日本留学生在中国的墓志铭
　　晁衡：留唐任职,一住54年
　　阿倍仲麻吕(698—770)是中日友好关系史上的重要人物,他的中国名字叫晁衡.唐玄宗开元五年(717年),晁衡因汉文修养良好而被选为遣唐留学生,当时他还不满20岁.入唐以后,他的学识和品行,很快受到唐朝皇帝和学界的赞赏,先后任校书、左补阙、秘书监、左散骑常侍和镇南都护等职.秘书监相当于国家图书馆馆长,左散骑常侍是从三品,可见他很受唐朝的重用.
　　晁衡和唐朝著名诗人王维、李白、储光羲等都有过亲密交往.储光羲对他十分赞赏,曾写诗《洛中贻朝校书衡》相赠.晁衡曾经送给李白一件日本裘,李白很受感动.
　　天宝十三年(753年),晁衡想随“遣唐使”回国探亲,唐玄宗许之,并且命他为回访使者.他和遣唐大使藤原清河等,共乘一舟回国,途中遭遇风暴,李白误闻晁衡在归日本时翻船遇难,非常悲痛,写下了著名的《哭晁卿衡》一首,情意深厚：“日本晁卿辞帝都,征帆一片绕蓬壶,明月不归沉碧海,白云愁色满苍梧.”成为中日友谊史上传诵千年的名作.
　　晁衡后来东渡失败,辗转漂泊后又回到长安,继续在唐朝任职,直至大历五年(770年)以73岁高龄在长安逝世.晁衡在中国生活、工作长达54年之久,为中日友好事业做出了杰出贡献.日本人民为其在东京的护国寺建了雕像和纪念堂.
　　吉备真备与唐人对弈图
　　吉备真备：用汉字偏旁创片假名
　　另一个著名的日本留学生是吉备真备,原名下道真备,开元五年(717年)随“遣唐使”来华.他在长安就学于四门助教赵玄默,深通五经三史、历算、刑律、漏刻、军制、阵法、韵学、书道等诸艺.他在唐朝留学17年,开元二十二年(734年)十一月携带中国典籍1700多部归国.与吉备真备同时回国的留学僧玄防,受到日本圣武天皇的重视,吉备真备也因此受到器重,官至右大臣.
　　吉备真备在华期间,精研经史,博学多闻,成为饱学之士,回国后被天皇拜为大学助教.当时日本的大学设有明经、文章、明法、算学、音韵、书法六科,学生有四五百人.吉备真备为六科的学生讲授学自中国的各种新知识,教读《史记》、《汉书》、《后汉书》.高野天皇也跟他学习《礼记》、《汉书》.
　　对于日本文化传承,吉备真备最重要的历史功绩之一是根据部分汉字偏旁部首创制了日语片假名.这些汉字共50个,被称为“母字”.古代日本没有本民族的文字,利用汉字作音符来书写日本语言,著名的《万叶集》就是用这种方法写成的,因而称为“万叶假名”.用汉字作音符,书写很不方便.吉备真备利用汉字偏旁创造了日本表音文字———片假名,从此,日本有了自己的文字.后来,留学僧空海(弘法)又利用汉字行书体创造日本行书假名———平假名.
　　回国受重用,影响日本文化
　　入唐留学生大多为日本统治阶级中的中层官吏子弟,和朝廷关系密切,回国都受到重用.如膳大丘在唐长安国子监学经史,归国后被任命为日本大学寮助教.他向天皇奏请按照中国之例,以孔子为文宣王,获准.这是日本政府尊孔之始,对日本奈良时代儒学的发展起到推动作用.出身法律世家的大和长冈,入唐后潜心学习唐律,回国后曾与吉备真备共同删定律令二十四条.营原娓成入唐学医,造诣较深,回国后被任命为针博士,对日本的医学发展极有贡献.
　　许多日本留学生经历了隋朝的灭亡和唐朝的繁荣,看到了唐朝的先进制度对周边的影响.他们回国后就对日本的部民制提出了改革要求.公元645年,日本孝德天皇任用从唐朝归来的留学生高向玄理做国博士,仿照中国唐朝的政治制度,在日本实行了大化革新.
　　入唐留学的僧人和留学生一样,回国后在政治、文化和佛教等方面,起了巨大作用.留学僧除本身的天赋外,与朝廷达官之间关系密切,也是基本条件之一.最早回国的僧人玄防就是与改革派发生关系得到重用.大多数在唐留学回国的僧人,都在宣传佛教和传播唐文化方面做出了贡献.公元653年入唐留学的道照,在中国学习法相宗,回国后在奈良右京建立禅院,在日本创立法相宗.留学僧智藏在唐朝学习三论宗,回日本后即创立三论宗.公元743年左右,佛教各宗派如华严宗、法相宗、天台宗、禅宗都传入了日本,与佛教有关的建筑、雕刻、绘画工艺都在日本有了新的发展.
　　留学生和留学僧作为中日文化传播的载体,对中日文化的交流起了很大的促进作用.【和中留学网】

和中留学网（七）:

英式英语和美式英语的不同
关于这个话题写一个英语作文

英式英语 vs. 美式英语
谈起英式英语,就不得不比较一下美式英语.虽然英美两国使用的都是"英语",但两种派别有很大差异.美式英语作为英语的一个分支,在其发展过程中因为地域和民族的关系发生了很多变化.如今,美式英语和发音、拼写和用法方面都有诸多差异.甚至在某些情况下,使用英式英语和使用美式英语的人无法互相理解,可见即使同一种语言有时也会产生外语的效果.而在国内的英语教育中,由于选择的阅读和听力材料来源多样,也显示出英式英语和美式英语混杂的情况.
英式英语和美式英语的发音差异极大.英式英语声调起伏较大,吐字清晰高亢,摩擦较重；美式英语比较婉转柔和,发音更加圆润.两者在很多元音、重音和音调上都是完全不同的.这一点不在此详述,英语学习者只要听听使用这两种英语的广播和音像节目就有直观的感受.
在拼写方面,英式英语和美式英语的差别也很明显.不过,因为美国的媒体和网络科技席卷全球,在这方面美式英语显然占了绝对上风.大部分非英语国家的英语学习者都会更多地采用美式拼写.在Windows电脑系统输入中,即使键入了正确的英式拼写,也会被强行改成美式拼写.真是谁拥有了经济权利,谁就拥有话语权的绝佳体现.笔者将英式英语和美式英语拼写的区别简单总结如下：
情况一：英式英语比美式英语单词更长,拼写更复杂
例如：dialogue（英式） dialog（美式）
archaeology（英式） archeology（美式）
colour（英式） color（美式）
favourite （英式） favorite（美式）
jewellry（英式） jewelry（美式）
programme （英式） program（美式）
storey（英式） story（美式）
情况二：英式英语以re结尾,美式英语以er结尾
例如： centre（英式） center（美式）
theatre（英式） theater（美式）
metre（英式） meter（美式）
情况三：s与c, s与z
例如： licence（英式） license（美式）
practise（英式） practice（美式）
analyse（英式） analyze（美式）
globalisation（英式） globalization（美式）
情况四：其它
例如： grey（英式） gray（美式）
manoeuvre（英式） maneuver（美式）
至于用法,英式英语和美式英语除了在语法上有很多不同,在某些概念的词汇表达上也有很大差异.请比较以下这几组日常生活中的常用词：
公寓单元 flat（英式） apartment（美式）
电话区号 dialling code（英式） area code（美式）
律师 lawyer（英式） attorney（美式）
小汽车 car（英式） auto（美式）
钞票 note（英式） bill（美式）
薯片 crisps（英式） chips（美式）
电梯 lift（英式） elevator（美式）
高速公路 motorway（英式） freeway（美式）
长裤 trousers（英式） pants（美式）
由此可见,掌握准确的英式英语,区分英式英语和美式英语的区别,才能在英式体系的考试中取得好成绩,在英国的留学生活中减少交流的障碍.
RP：正宗英式口音
在中国,普通话是最正确、最标准的官方语言,而在英国,虽然没有官方规定,但在英语的发展历史中,有一种发音逐渐形成其重要性,成为公认的最标准英式发音,这就是Received Pronunciation,简称为RP.
追溯其历史,Received Pronunciation最早是11世纪时形成于英格兰中南部的一支方言.这个区域从今天的Midlands地区一直向东南延伸到伦敦,其中包含了牛津和剑桥这两个大学城.14世纪时,Received Pronunciation被广泛在贸易商人中使用,又由于牛津和剑桥大学的崛起,这种方言被两所大学的学生所采用,于是成为受过良好教育人士的语言.在19世纪到20世纪,Received Pronunciation成为英国公立学校的教学语言,也被英国广播公司（BBC）的播音员使用,于是又被称为Public School English 和BBC English.
Received Pronunciation这一概念,最早是英国语言学家Daniel S. Jones在1918年的一本专著中提出的.总结起来,Received Pronunciation有如下几个基本特点：
一、 Received Pronunciation是一种标准的中性口音,被认为不带有某个特定地域的方言特点.而在英伦三岛中,Received Pronunciation仅在英格兰使用,并且也不限区域.
二、 Received Pronunciation有明确的社会界定.在英国,RP被认为是受过良好教育的体现,因此它特别多地和上流社会和中上阶层联系在一起,有时又被称为Oxford English 和King"s/Queen"s English.一个来自威尔士的煤矿工人,是绝对不懂得,也不可能操一口优雅的Received Pronunciation的.
三、 Received Pronunciation和一些具体的职业紧密联系在一起.使用RP的主要职业有：律师、证券交易员、政治家、外交官、高校及公立学校教师,以及全国性广播电视公司的播音员.显然,这些职业同时也体现出"高尚"和"优雅"的社会地位.
值得一提的是,由于Received Pronunciation是标准正统的英式英语,因此被广泛用于
英语以外的外语教学中.所以,非英语母语国家的人学习的都是RP,他们中比较优秀的那部分学习者讲的英语听起来比大部分英国本土人的英语还要标准.
RP在发音上的主要特征就是突出"r"音.当两个词连在一起,若前一个词以非高元音
结尾而后一个词又以元音开头的话,RP发音会在这两个词中间加上一个本来不存在的"r".比较以下这两组短语就可以看出RP的特点：
正常发音情况（非高元音结尾+非元音开头）：the idea for it, saw him in the room
加入本来不存在的"r"（高元音结尾+元音开头）：the idea(r) of it, saw(r) it in the room
各地方言口音
Received Pronunciation的地位虽然重要,但在英国,真正讲RP的人占总人口的比例非常小.英国国土面积小,会给广大英语学习者一种错觉,认为英国人讲的英语都是一样的.事实上,各地的英语差异相当大.到英国留学的中国学生,往往第一感觉就是英国人说的英语和自己平时听的完全不同,自己学了十几年的英语似乎全部派不上用场了.笔者在英国留学时,广泛游历了英国60多个城镇,遍及英格兰、苏格兰和威尔士的各个方位,深感各地人讲英语,的确有或大或小的差别.
千万不要认为"伦敦英语"是标准的英语.其实,伦敦英语是一种很突出的口音,特别是伦敦东部,这个区域传统上是大量中下阶层工人的聚居地,这种口音叫做Cockney.
英格兰中部以伯明翰为中心的地区的英语鼻音很重,这种口音叫做Brummie.
英格兰西北部的利物浦地区发音比较粗糙生硬,这种口音叫做Scouse.
英格兰东北部纽卡斯尔地区的口音语调起伏很富音乐感,这种口音叫做Geordie.
苏格兰人的英语中多个元音有变异,发"r"音时不太卷舌,这种口音叫做Jock.
而在威尔士,人们有自己的语言：威尔士语.在任何有文字书写的地方,如街道名、公共指示牌、商店名等,一定都是威尔士语在先,英语在后.当然,威尔士人的英语和其它方言在发音上又是大不相同的.
方言口音并没有优劣之分.那些以口音来划分社会等级的做法已经过时了.目前,英国国内甚至有一种强化方言口音的趋势.比如,从70年代以来,BBC改变了传统的只用Received Pronunciation播音的习惯,而吸纳了一些说话带有口音的播音员.BBC的做法,就是为了打破自己一直以来高高在上的贵族气,使自己对于普通民众显得更加亲和与友善.毕竟,英国中下层的工人阶级还是占有全国总人口的60%.
不过,笔者认为,广大有志于远赴英国留学的国内英语学习者仍然应努力学习并使用标准的英式用法和RP发音.只有这样,才能为他们参加留学考试和日后在英国大学的学习打下坚实的基础.

和中留学网（八）:

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