和谐班组创建小案例

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和谐班组创建小案例(共10篇)

和谐班组创建小案例（一）:

人与自然和谐相处的事例有什么
事例典型 真实些..

我记得由一个外国的村落,他们的人民和海豚和谐相处,海豚喜欢把鱼感到一个包围圈再捕捉,但是那个地方的包围圈水位很浅,海豚容易搁浅,所以长吃不到很多鱼,但是当地人发现了以后,就用网子等在海豚赶鱼的包围圈处,人们就会在不用出海的情况下就安全的捕到鱼,而小鱼发现岸边有危险,又掉头向大海游,就落入了海豚的嘴里.时间长了,海豚会主动把鱼赶向人们等待撒网的地方,而且当地人会根据海豚跃出水面的高度等信息了解海豚赶过来的是什么鱼和鱼的大致上的数量.

和谐班组创建小案例（二）:

人与自然和谐相处的例子

不砍树,尊重动物的生活习惯,不要人为地强加干涉.

和谐班组创建小案例（三）:

和谐班组创建小案例（四）:

1、水果箱一动也不动的最主要原因是什么 2、这一事例对于我们创建优秀班集体有何启示
一天,小鹰 小鸭和小鹿在小河边发现了一箱水果,他们决定把这项水果拖到动物俱乐部去.于是,他们各找来一根绳子,一头系在水果箱上,一头系在自己身上.小鹰想从天上飞过去,就用力往天上拉,小鸭像从水里游到目的地就往水里拉小鹿则走大路,就往大路上拉.结果水果箱终始是一动不动.
【1】水果箱一动不动的原因是什么?
【2】这一事例对我们创建优秀班集体有何启示?

1、小鹰、小鸭、小鹿三者用力方向不同,其合力为零,相互抵消了,故水果箱一动不动.
2、对于一个集体来说,应目标一致并且行动要一致,大家劲往一处使.这样才能实现目标.

和谐班组创建小案例（五）:

在你的生活中,有没有这样的和谐呢?请你写一个事例.

完美的活塞运动 天造地设

和谐班组创建小案例（六）:

第五题：在你的生活中,有没有这样的和谐呢?请你也写上这样一个事例.

身 边 的 和 谐
“哈哈哈——“车厢里传出温馨的笑声,人们的笑声多么爽朗,多么愉快.
一天下午放学,我急匆匆地背上书包回家,好不容易挤上一辆二路公交车找到一个座位,舒服地坐着.也不知过了多少站,车停了,上来一个步履蹒跚的老人.许多人都争着让位,“您坐这儿,您坐这儿!”我也给老人让位,他也给老人让位,老人被争来争去,都不知道坐哪儿好.这时,原本想多坐一会的乘客也不好意思再坐着了,不由自主地站起来给老人让座.老人激动地说：“我真幸福啊!在家有子女照顾,在外又有许多好心的人关照.谢谢你们呀!”一位年轻人说：“老爷爷,现在人人都在争做文明的人,给您让位不算什么,您别放在心上,这是应该的,您就坐我这吧!”说着就把位子让给老人,老人感慨地说：“变化真快,当我年轻时,乘车没人想到将位子让给别人.现在不一样了,大家都为他人着想,一人有难,多人帮助.”一位小学生俏皮地说：“老爷爷,过去怎么可以和现在比呢?现在我们都要讲文明,懂礼貌.人与人之间多一点友爱,多一点关怀世界才会更和谐,人们的生活才会美好．”人们都被那名小学生的话逗笑了,同时,为他小小年纪能说得这么好而赞扬他.
和谐,不就是主动地给予他人一份细致入微的关怀吗?
身边的和平把鸽子作为世界和平的象徵,并被世界公认,开始於何种由来?并且与哪位举世闻名的画家有关?1940年,德军攻占巴黎.一个小孩和鸽子被匪徒打死了,小孩的爷爷将死鸽交给毕卡索,请他作画纪念.1949年,巴黎正在召开和平大会,毕卡索便把鸽子图献给大会,从此,鸽子象徵和平的意义就流传开来.和者,和睦也,有和衷共济之意；谐者,相合也,强调顺和、协调,力避抵触、冲突.和谐家园即就为和睦的,其乐融融的家庭,或者也可指社会,校园等等每个人的心中都有一个和谐家园我们曾经都能在电视上看到过这样一个广告：妈妈给孩子洗脚,让孩子先睡觉,然后自己又去伺候老人.小孩没睡,看到了全部.于是给妈妈打了洗脚水准备帮妈妈洗脚.这不正是和谐生活,和谐家园的象征吗?其实,和谐家园不就在人们的日常生活中吗?不随地吐痰；保护花草树木,不随意踩草坪……只要人人都讲文明,讲文明,和谐家园就在我们身边!和谐”是什么?“和”,左边一个“禾”,右边一个“口”,顾名思义：人人都有饭吃,人人都能过上丰衣足食的日子.“谐”左边一个“言”,右边一个“皆”,人人都有权力发表自己的意见,人人都拥有平等、尊严、独立和自由.每个人的心中都有一个和谐家园,或许,有一些人就是生活在和谐家园里.和谐家园是美好的,是文明的,是安宁的!

和谐班组创建小案例（七）:

人与人之间和谐的事例.人与自然之间和谐的事例.人与动物和谐的事例.
特别是人与人,一定要有哦!(最好是感动中国里的或者是有名的,别举例小小的,编出来的事例)

丛飞在十年间坚持资助别人,自己却过着清贫的生活需要多么坚定的信念和毅力,要知道这十年间正是中国社会拜金盛行的时期．当被问到怎样来寻找平衡时,他回答说他真的觉得快乐,他能体会到”生命的东西”．够感动中国了吧...

和谐班组创建小案例（八）:

构建和谐班级 ——请把这里当做家（演讲稿） 作文【和谐班组创建小案例】

亲爱的老师，同学们：（goodmorning! lady and gentleman!）

有一种美，令人神往，令人惊艳，令人趋之若鹜。它凝练了银河的灵魂，它——似水温柔。

有一种美，令人迷惘，令人赞叹，令人想入非非。它汇聚了日月的精华，它——似山巍峨。

有一种美，令人沉醉，令人不禁，令人豁然开朗。它结合了星斗的璀璨，它——似云缭绕。

这种美就是和谐，译为：和睦，协调。

所以，今天，我演讲的题目就是：请把这里当做家。

正如人们一样，听到和谐的音乐，会为之旋律的完美而起舞；看到和谐的画作，会为之绝妙的构思而惊叹；读到和谐的文章，会为之细密的层次而品味。

因此说：和谐班级，也有如此大的魅力。

为班级和谐，老师该做什么？

老师，是一班之主。学校中，老师既是导演，又是演员。讲台上，老师把自己的知识倾囊而诉；下课了，老师又是同学们的大朋友。所以，老师对构建和谐班级有重要影响。那么作为老师，该如何为班级出力呢？

其实，我觉得老师们都有很强的责任感，他们把学生视为自己的孩子，愿意付出一切甚至自己的健康，只为让孩子们学到知识，强化知识，做孩子们成长之路的灯塔。老师的这些付出，我们不仅要予以肯定，还要对之感谢。但是，老师在教育学生的同时，还缺乏一些平等观念。老师们不由自主的把学生贴上各种标签，“好学生，三好学生，优秀生，尖子生”或许有些同学从小就被罩着这样夺目的光环，他们得到了额外的呵护和照顾，被老师们当做心头肉。可是，有没有想过一些“差生，坏学生”？他们难道甘愿被贴上这样的标签？不！他们是无奈的。当所有人把目光聚集在光环下，他们只能独自躲在角落，利用各种手段排解愤懑，甚至破坏班级纪律，以求别人的注意。所以，老师不应该把学生分为三六九等，不应该让他们在偏向中学习，不应该让他们在歧视中成长。要想构建和谐班级，老师要做到这点是很重要的，这会带来学生的倾向力和爱戴。能与学生融为朋友的老师，才会做构建和谐班级的领导者。

为班级和谐，440班的同学们该做什么？

众人常说：“人心齐，泰山移。”我们政治书上也提到过班集体的含义。集体，顾名思义，不是个人所组成的，亦不是个人所能支配的。要想为班级夺得荣誉，也不是一个人的力量能完成的。我觉得，咱们440的同学们，都很有干劲，都很聪明，很活泼，我并不赞同别人为我们班贴上的坏标签，我觉得咱们都是最可爱的，我们具有花季应有的活力。具有青春应有的朝气

但是，就如老师们所说：“成也在此，败也在此。”440每个同学都有自己的独特之处，都有自己的过人之处，正如生活所告诉我们的，每个人都是不一样的。就像树上的叶子，不会有一片是完全相同的。所以，我认为发挥长处是有必要的。可是，如果每个人都想展现自己，通过一些方式让别人注意到自己，那么班集体就会出现分歧，好像参差不齐的小树，虽然枝杈多，却不会引人注意。这样，我们就应该意识到，万事都要懂得和谐。班级和谐就是这样。拿卫生，纪律来说吧！学校的流动红旗一出台，班里有些同学就说“咱班没希望了。”我觉得并非如此。

440！多响亮的名字！我们是谁？是440班的一员。说实话，过去值日我也不认真。可是我也懂得为班级争得荣誉。同学们，班主任劳心焦思的关心我们的学习，专注我们的成长，60个人啊！他要为我们操多少心？或许我们的父母很辛苦，因为他们有我们这样淘气的孩子。可是想想老师们啊。他们有多少个孩子要关心。多少届孩子要关心。这不仅是个庞大的数字，更代表一种伟大的奉献。老师是什么？是我们未来的指路人。可是现在，我们却依然不懂事的去犯错，去捣乱。是的，老师会原谅我们。只不过，我们对得起老师们吗？

班主任除了帮助我们获取知识，还要管卫生，管纪律。其他科老师除了讲课，还要认真的为我们看作业。他们完全可以敷衍了事，可是为什么他们要如此用心？这是责任。人们常说：老师，父母。老师就是我们在学校最亲的人。所以，当自己不懂事的时候，我们要想想老师。看看自己对不对得住老师。

现在，我觉得自己像是就收成人礼一般，突然变得严肃了。说实话，为班级，我做得很少，要求却很多。不知道理会老师的良苦用心，一味的不听话，不接受教导。这个，我应该深刻反思和检讨。当然，不仅是我。是我，我想同学们也是如此。纪律，卫生！真的这么难么？我们要相信自己。我们要把自己真正当作440的一员，把同学们当作自己的兄弟姐妹，这就是“一个集体，一家人。”

所以说，班级和谐是要靠大家努力的，班级和谐是要靠时间磨练的，大家有事多谢谦让，多些理解。平时多关心下老师，多紧张下学习。正如所学的“权利与义务的一致性”。我们有权利在440班学习，就有义务让它成为一个完整的集体，有义务让它挂上荣耀的光环，有义务让它成为本届最璀璨的毕业班！

我相信，构建班级和谐，对我们440班来说，是小case。所以，让我们行动起来吧，让我们真正让440成为我们的家。不要辜负老师和父母的期望。不要辜负我们440班这个响亮的称号！

我的演讲完毕，谢谢大家！

和谐班组创建小案例（九）:

生活中人与自然和谐相处的例子,字不要太多,120字左右就够了.【和谐班组创建小案例】

传说有个地方的农民到秋天收获果实的时候,每次都要把最上面的那些果实留下,小孩就问：“最上面的怎么不要了?” 大人们就说那是留给那些过冬的鸟儿的.

和谐班组创建小案例（十）:

求一些爱能创造奇迹的小故事或事例

奇迹的名字叫父亲
1948年,在一艘横渡大西洋的船上,一位父亲带着小女儿,去和在美国的妻子回合.
海上风平浪静,晨昏瑰丽的云霓交替出现.一天早上,男人正在舱里用水果刀削苹果,船突然剧烈的摇动,男人摔倒时,刀子插进胸口.他全身都在颤抖,嘴唇乌紫.6岁的女儿被父亲的瞬间变化下坏了,尖叫着扑过来想要扶他,他却微笑着推开女儿的手:“没事,只是摔了一跤.”然后轻轻的拔出刀子,很慢很慢的爬起来,不引人注意的用大拇指揩去了刀锋上的血迹.
以后3天,男人照常没晚为女儿唱摇篮曲,清晨为她系好美丽的蝴蝶结,带她去看大海的蔚蓝.仿佛一切如常,而小女儿没有注意到父亲每一分钟比上一分钟更衰弱、苍白,他看向海平面的眼光是那样忧伤.
抵达纽约的前夜,男人来到女儿身边,对她说:“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她.”女儿不解的问:“可是你明天就要见到她了,为什么不自己告诉她呢?”他笑了,俯身在女儿额上深深刻下一个吻.
船到纽约港,女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲,他大喊着:“妈妈!妈妈!”
就在这时,周围一片惊呼,女儿一回头,看见父亲已经仰面倒下,胸口血如井喷,染红了整片天空……
尸解的结果让所有人惊呆了:那把刀无比精确的洞穿了心脏,他却多活了3天,而且不被任何人知觉.唯一可能的解释是因为伤口太小,使得被切断的心肌依原样贴在一起,维持了3天的供血.
这是医学史上罕见的奇迹.医学会议上,有人说要称它大西洋奇迹,有人建议用死者的名字命名,还有人说要叫它神迹……
“够了!”那是一位坐在首席的老医生,须发俱白,皱纹里满是人生的智慧,此刻一声大喝,然后一字一顿的说:“这个奇迹的名字,叫父亲.”

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