2018黄冈中考

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2018黄冈中考(共10篇)

2018黄冈中考（一）：

【连线人文】黄河壶口瀑布——大禹治水的传说（或：李白“黄河之水天上来 奔流到海不复回”） 南京钟山——毛泽东“钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江”
【广告美景】浠水三角山——百看百不厌,浠水三角山.
【评说现象】画面内容：某人正在一处旅游景点的石狮上写“到此一…… ”,还没写完,石狮奋起自卫,恼怒地给了他一记耳光,并气愤地说：“我叫你写!”
讽刺意义：讽刺一些人在旅游中到处乱写乱画,破坏风景文物的不文明行为.
【分享收获】示例：你们好! 我马上安全返程了.这次旅游既让我强健了体魄,拓宽了视野,增长了见识,又让我对书本上的知识进行了验证,获得了真知.真是受益匪浅呀
楼主要采纳我的哦

2018黄冈中考（二）：

PM=5/4-y
PN=（x-1）平方+(y-1)平方 等号右边开根号
由PN=PM
还有y= - x平方+2x
两个等式化简后可消去x得 （1.5-2t）y=25/16 - t 平方
由于恒成立 则 1.5-2t=0且25/16 - t 平方=0
解得t=5/4
即t=5/4时PM=PN恒成立
楼主可按此思路自己再验算下 我口算的 数据不一定对

2018黄冈中考（三）：

句中的hear from是“有某某的消息了”,而不单单限于收到信,也可能是从别人的嘴里听说的.
所以答案选C,听说了关于某某的消息了.A的意思是,听说过她这个人了

2018黄冈中考（四）：

C

2018黄冈中考（五）：

升高 增强 15度 5度 抑制呼吸作用

2018黄冈中考（六）：

首先解题,分解题目,两个要点,一个是坐满,一个是不超过总费用不超过5000.(其中里面还有一个小陷阱：四座车是每辆60元,而十一座车则是没人10元即每辆110元)
通过以上两点可以做出以下求解
设租四座车X辆,租十一座车y辆.
11X+4y=70
110X+60y

2018黄冈中考（七）：

2010年中考作文的四个命题趋势

2010年全国各省市中考作文试题将会具有怎样的特点呢？我们说，随着新课改的不断深入以及全国各省市中考命题者不断地积累经验，相信2010年全国各省市的中考作文试题，一定也会像春天的花儿一样竞相争艳，呈现出“乱花渐欲迷人眼”的态势——

一、命题形式稳中有变。

也就是说，2010年全国各省市中考作文试题一般还会以命题作文作为最主要的一种命题形式。考虑到半命题形式作文试题具有收放兼备，在给考生一定限制的基础上也给了考生一定的发挥他们丰厚积累的自由空间，有利于考查考生驾驭作文实际能力和材料作文试题形式因其将阅读能力的考查和写作能力的考查融为了一体，是最能考查考生语文综合素质的一种作文命题形式，所以，这两种形式的中考作文试题的数量估计会在2010年全国各省市中考中有一定的反弹，至少，它们的数量不会极度削减。话题作文和选题作文试题形式或许还会进一步减少它们在全国各省市中考作文试题中所占的比重，但也一定会有一些执着的命题者继续以这两种命题形式为他们所在省市的考生命制中考作文试题。这样看来，2010年全国各省市中考作文试题在命题形式上相对于2009年来说，其变化肯定是比较细微的，充其量只是各种形式的中考作文试题在数量上稍作变化。

二、命题范围愈加广泛

从近几年全国各省市的中考作文试题来看，在内容上贴近考生生活实际的试题数量每年均为最多。这些中考作文试题，它们或关注考生的真情实感，或关注考生的生活体验，或关注考生的健康成长，或关注考生的学习发展，或关注考生的品德修养，或关注考生的价值取向，或关注考生的人文思想，或关注考生的独特感受……丰富的作文试题内容，体现了新课标的精神理念，为考生写作开辟了广阔的天地，也为考生认识世界、认识社会、认识生活、认识自我提供了有力的帮助，使考生能够在自己原有的认识水平和写作水平上，进行创造性的表述，有助于考生写出能代表自己最高写作水平的作文。

另外，我们也不能不看到，近几年全国各省市的中考作文试题在内容上已经有了明显地从单纯校园生活、家庭生活向更为广阔的社会生活延伸拓展的迹象，这是中考作文在命题上步入纵深的必然结果。如2009年贵州省贵阳市中考作文试题为半命题作文“沉醉在的世界里”，对于这样的中考作文试题，考生在写作时只有将视野投向更为广阔的社会生活，才有可能将我们的作文写新写深、写透写好。

因此我们说，2010年中考作文命题在内容上涉及的范围将会越来越广。备考中我们除过要继续关注考生的基本生活外，还要特别关注考生们平时不易涉及的社会生活的各个方面，如环境保护、和谐氛围、文化体育、法律道德、军事争端、高科技术等都应该成为我们关注的方面。只有这样，当遇到内容涉及范围更广的中考作文试题时，考生们才能因“知己知彼”而“百战不殆”。

三、开放程度有所缩小

近年来，由于全国各省市中考作文试题总体上过于强调给考生宽松的写作空间而导致了很多问题，而最为突出的问题在考生写作上表现为无原则的套作和抄袭，在评卷者评卷上表现为要很牵强地用同一标准去评判不同类型的作文。所以，开放程度有所缩小理所当然应该成为2010年全国各省市中考作文试题的一大趋势。其实，这一趋势已经在2009年全国各省市中考作文试题中有了极为突出的表现。除过有超过一半的省市采用了开放程度最小也最为传统的命题作文试题形式外，还有很多省市的中考作文试题从其它的一些方面对中考作文做了一定的限制。如2009年广东省中考作文试题为半命题作文“我和___一起___”，该半命题作文试题就在“要求”中明确限定了考生只能将作文写成“记叙文”。类似的还有2009年湖北省黄冈市中考作文试题，虽说是选题作文试题，但两道备选作文试题却都限定了文体，其中第一道“没想到我如此”的半命题作文试题限定了只能写成记叙文，第二道有关“《人生最重要的几个字》的文章”的材料作文限定了只能写成议论文。又如2009年全国绝大多数省市的中考作文试题明确规定考生不能将作文写成诗歌和戏剧的形式，这也包括一些原来曾经允许考生写诗歌和戏剧形式的中考作文的省市。还如2009年陕西省中考作文的“评分说明”中则删掉了沿用多年的“不以文学作品为衡量标准”这句话，说明从2009年开始陕西省中考作文在评卷时也可以用“文学作品”作为评判作文优劣的标准了，这也是中考作文试题开放程度有所缩小的一种表现。

开放程度有所缩小在一定意义上是命题者对中考作文备考要突出重点的一种积极倡导，也便于评卷者更为公正、公平、客观、科学地评判考生的作文。

四、考查思路趋于综合

作文是最能体现考生语文综合素质的试题，这主要是因为在作文过程中考生要综合运用到多种语文知识和能力。从这一点看，评卷者对考生作文的评判过程其实也是对考生语文综合素质的评判过程，因而一篇作文的得分也就不可能是考生某一个方面语文知识或能力的体现，而是语文综合素质的体现了。但从近几年全国各省市的中考作文试题来看，中考作文试题对考生语文综合知识和能力的考查的整体思路曾在一些省市出现了不应有的“多元化”表现。如2008年上海市中考作文试题的总分值为64分，其中就有4分的专门考查考生汉字书写能力的分值。又如2007年陕西省(课改区)中考作文试题的总分值为50分，其中就有5分是专为考查考生评价自己的作文能力安排的。而从2009年的中考作文试题中我们发现，包括上海市和陕西省在内的绝大多数省市已一改中考作文试题考查思路上不应有的“多元化”表现，转而从语文综合素质的整体思路出发对考生的作文进行评判了，也就是说，作文分值中一般再也没有专门考查考生某一个方面的语文知识或能力的分值了。所以我们也就敢说，在2010年全国各省市的中考作文试题中，你肯定很难看到有作文试题附带考查考生某个单项语文知识或能力的表现了。

以语文综合素质的整体思路出发对考生的作文水平进行评判，符合作文本质的特点，也是中考作文试题在命制上越来越科学和规范的体现。

最后，我们希望各位考生能拥有一双看清全国各省市中考作文试题呈现出来的这种“乱花渐欲迷人眼”态势的慧眼，写好2010年的中考作文。（作者陕西王臻）

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2018黄冈中考（八）：

15.已知函数,Y = XK建立恰好有三个,则k值
A. 0 B. 1 C. 2 D. 3
解决方案：（X-1）^ 2-1 = k时,得到（x-1的）^ 2 = k +1时,所以x = 1 +平方根k +1或1 - 1的k的平方根;同样：令（-5）^ 2-1 = k时,得到x = 5的+ k +1或5根 - 根数k +1的值,x是4,但主题,正好三个的x的值,因此,必须有一个同值对分析只有1 +根K +1 = 5 - 根K +1（其他不合格问题的情况下,意大利）,该解决方案为k = 3
第二种方法：您可以使用图像的二次功能的解决方案.首先绘制的图像的两个二次函数,它的外表直线Y = K的三个交点的位置可以是y = 3,即k = 3.【2018黄冈中考】

2018黄冈中考（九）：

数理化倍速学习法不错,很详细透彻.但是还要买套题经常做做.语文和英语都差不多,这两科要基础扎实,尽量不要题多的.

2018黄冈中考（十）：

　　一、要弄清题意
　　半命题作文从形式上看,由文字部分和填空部分组成,有的题目前还有一段提示语,后面还有具体要求.我们在拿到题目后,先要分析已有文字部分所表达的意思.如：“善待______(亲人、生命、自己……)”从题目看出,“善待”即好好对待的意思,“善待”的对象可以是亲人、生命、自己……也可以是你觉得应该好好对待的人、物或精神、品质等.再如：“讲给______的事儿(爸爸、妈妈、老师、同学……)”从这个题目的已有文字可看出,本文应写事,而且是以向别人叙说的口吻,叙说的对象是“爸爸、妈妈、老师、同学……”中的一员即可.
　　二、结构形式
　　1.命前半题：如《＿＿＿＿是一把双刃剑》(2005年江苏省徐州市中考作文题),《＿＿＿＿也美丽》(2006年浙江省嘉兴市中考作文题).
　　2.命后半题：如《走近＿＿＿＿》(2005年湖北省黄冈中考作文题),《藏在心中的＿＿＿＿》(2006年山东省济南市中考作文题).
　　3.命中间部分：如《给＿＿＿＿的一封信》(2003年湖北省荆州市中考作文题),《生活因＿＿＿＿而精彩》(2006年浙江省金华市中考作文题).
　　4.命首尾部分：如《＿＿＿＿,别再让我____》,《＿＿＿＿阅读＿＿＿＿》.
　　三、易错点再现
　　1.拟题俗套,重复雷同.这种现象在半命题作文中十分突出,比如,《当我面对____的时候》这一半命题作文,大多数同学的题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》等,好像大家要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”.又如,以《人生路上＿＿_＿＿多》为题写作时,大家拟的题目不是《人生路上朋友多》,就是《人生路上坎坷多》.比如,半命题作文《难忘的 》,极易雷同的拟题是《难忘的一天》、《难忘的假期生活》等,相当多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“难忘的”；不难看出,由于思维闭塞、缺乏创新,学生都是按照同样的思路去命题,岂不是千篇一律了.
　　2.拟题过大,难以下笔.以《感受＿＿＿＿》这一半命题作文来说,《感受美好》、《感受人生》这类范围过大的拟题比比皆是.显然,拟出这样的题目,写起来不易把握,只能泛泛而谈,要写深写透很难,更不易写出自己的真情实感.
　　3.脱离文题,我行我素.半命题作文在将题目补充完整后,就相当于一篇命题作文了,因此文章的内容就应围绕题目来表现,但有些同学却抛开题目,任意为文.如半命题作文《我＿＿＿＿,因为我＿＿＿＿》,有位同学拟题为《我美丽,因为我独特》,这是一个很有新意的文题,但这位同学在文章里却大谈一些名人的独特,显然与文题相距甚远,造成失分.

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