活动方案范文

【www.zhuodaoren.com--活动方案】

活动方案范文(共9篇)

活动方案范文（一）

活动方案范文（二）

班级主题班会设计方案的书写格式：
一、主题名称：新时代的雷锋精神
二、主题来源：（这内容你应该会写,可参考当前的报刊文章.）
三、主题实施时间：
四、主题活动目标目标：
五、主题活动内容和过程：（可采取灵活多样的形式,如演讲、诗朗诵等.）
六、主题活动小结：

活动方案范文（三）

1.由老师或班干部讲话,重申本次“我爱文学”活动的意义和目的,动员大家积极准备勇跃发言.
2.找出几篇学过的范文让同学们参考
3.对于活动中表现优秀的同学要予以表扬和鼓励.

活动方案范文（四）

活动宗旨：
为贯彻落实新闻出版总署《关于深入开展2011年全民阅读活动的通知》精神,进一步在全国中小学形成“多读书、读好书”的良好氛围,进一步推动中小学数字图书馆建设与应用.中国图书馆学会中小学图书馆委员会联合“中国知网（CNKI）”举办全国中小学师生数字阅读活动既“我与中小学数字图书馆”征文活动.
征文对象：
1．全国范围内高中、初中、小学、教师进修学校、教研室等教育单位；
2．全国范围中小学教师、学生.
征文内容：
征文内容主要围绕中小学数字图书馆的应用展开,展示数字读书馆的使用心得和应用成果. 如：数字资源如何辅助教与学；素质教育中的中小学数字图书馆；中小学数字图书馆与新课程改革；中小学数字图书馆与深化服务等等.
征文要求：
1．结合征文内容,围绕“我与中小学数字图书馆”这个主题,题目自拟,篇幅以3000—5000字为宜.
2．采用电子文稿提交方式,根据右边投稿页面的提示逐步提交.
3．征稿投稿于2011年6月1日正式开始,截稿日期为2011年9月1日.
4．其他未尽事宜参阅“活动介绍”.

活动方案范文（五）

：1 设计种子发芽实验
教学目标：通过种子发芽实验,启发学生对实验观察的兴趣；经历设计种子发芽实验的过程,学习用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件；了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容,能按要求设计出自己的实验计划.
教学准备：设计实验用的表格,记录需要提前准备的材料,如绿豆、记录表格等.
课时安排：2课时.
教学过程设计：
第一课时
教学环节时间安排教师活动学生活动二次备课
一、回忆过去.（10分）1、说说自己前二年学习科学的情况,包括优点及缺点.
2、请学生对科学老师作出评价,提出意见和建议.
3、分发表格给每生,要求贴在第1页书上.在说优点和缺点时学生自动进行归类,确立做得有特色的同学为大家学习的榜样.
二、展望未来.（10分）1、对表格进行评价内容的的讨论,请学生互相讨论应该就哪些方面进行科学学习的评价,教师作出相应的归类记录.
2、把学生共同讨论后的内容记录在书本上,以作评价表的考评依据之用.
分别从科学学习习惯、科学学习态度、科学探究能力展开讨论.
三、分好合作小组.（5分）1、自愿原则、就近原则分好新的实验小组.
2、轮流原则确立小组长.小组长态度明朗,责任明确.
四、复习预习.（10分钟）1、有关植物我们开展了哪些探究活动?
2、本单元开始我们将开展哪些有关植物的探究活动?
3、一起记录本单元的一些重要课外活动,要求严格考核评价.学生在考评表中填写相关内容.
板 书
设 计
A独立认真完成 材料准备习惯
B合作认真完成 倾听交流习惯
C协作完成 记录汇报习惯
D部分完成 小组合作习惯
E没有参与 持续研究习惯
F其它情况

设计种子发芽实验 第二课时
教学环节教师活动学生活动二次备课
一、引入
我们明白,科学研究要通过实验进行,首先要制订周密的实验计划.你会制订一份实验计划吗?出示课题.学生考虑制订计划前应该思考的几个问题.

二、讨论交流1、讨论绿豆种子发芽需要的条件,归纳学生所说的发芽的条件——要浇水、要种到土里、要有合适的温度.
2、讨论如何改变种子发芽的条件?
3、讨论改变其中的一个条件可能会有什么结果?学生自由地说出种子发芽的条件及改变种子发芽条件的思路.
三、设计实验1、设计实验的关键是什么?选择需要改变的一个条件（水、温度、光、空气、养分）,引导学生明确设计实验需要考虑的五个方面内容.
2、选择需要改变的另一个条件,请学生按五个方面加以说明,并请其他同学加以补充.学生在讨论中明白选择实验方法时首先要提出问题,做出假设,提出控制条件的方法,还要有对比实验,以确定控制条件的作用.
四、写实验计划确定研究的问题,尝试调整和平衡,使每个项目都有人进行研究.
按照不同的研究问题,尝试着写一份实验计划.学生分别尝试着对不同条件下的种子发芽进行设计和对照.（在讨论中明白设计实验的前提是选择实验研究的方法）
五、整合后修改计划有没有同学准备改变种子的空气条件和养分条件来研究两者的作用?准备怎么研究?修改补充相应的实验方案.
板 书
设 计设计种子发芽实验
研究的问题——实验方法
猜想的结果——
改变的条件——
不改变的条件——
对照的结果——

活动方案范文（六）

保护地球,从我做起 古往今来,地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙.原来的她被小辈们装饰得楚楚动人.可是,现在人类为了自身的利益,将她折磨得天昏地暗.人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机.“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声.我为周围环境的恶化而感到心痛,我想：作为未来接班人的青少年,如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性,无视有关环境保护的法律法规,不去增强环境保护意识,自觉履行保护环境的义务的话,我们的生命将毁在自己的手中,老天将对我们作出严厉的惩罚.为此我下定决心要从我做起爱护环境,保护我们这个赖以生存的家园,做一个保护环境的卫士.在刚过去的一年中,我积极参加学校开展的植树活动,带领我们初一(6)中队的班干部创立了“绿色天使”植绿护绿小组,鼓励队员们在校园里认养了一棵小树苗,利用课余时间给它梳妆打扮,为它长成参天大树打下了基础.在学校组织的“让地球充满生机”的签字活动中,我郑重地在上面签下自己的名字,并写下了自己对环保的决心和期望,对美好未来的憧憬.我积极参加学校在世界环境日举行的有奖征稿,认真查阅、收集各类资料,进行社会调查,撰写有关环境治理设想方面的文章,我经常去参加学校组织的环保讲座,观看环保方面的录相带,积极参预环保知识问答调查活动,认真填写每一项提问.我参与了“红领巾植绿护绿队”的网站建设,在上面发布大量的环保图片和环保知识,以及关于环保的各方面的法律知识,我国在环保方面发展动向、世界各国的环境保护情况；每个月我都利用网络、报纸,查找一些最新的不同的专题和板块“环保资讯”来告诉大家；还定期制作一些宣传板来宣传环保知识和生活中的环保常识.提高了大家的环保意识；号召同学们从不同的方面来关爱自己的家园,从身边的小事做起,为周围的环境奉献自己的一份力量!我积极动员身边的人一起来依法保护和建设人类共有的同样也是仅有的家园,为促进经济和社会的可持续发展,为人类的文明做出贡献.我还和同学们共同发起“养一盆花,认养一棵树、爱惜每一片绿地,让我们周围充满绿色”和“小用塑料袋不使用泡沫饭盒和一次性筷子,让我们远离白色污染”的倡议.让我们放下方便袋,拿起菜篮子,让我们共同走向美好的绿色的明天,走向辉煌、灿烂的未来!据我收集到的一份报告说：“环境问题是由于人类不合理地开发和利用自然源所造成的.触目惊心的环境问题主要有大气污染、水质污染、噪声污染、食品污染、不适当开发利用自然资源这五大类.”一个个铁一样的事实告诉我们,它们像恶魔般无情地吞噬着人类的生命.它威胁着生态平衡,危害着人体健康,制约着经济和社会的可持续发展,它让人类陷入了困境.为此我作出宣告：“只要我们——人类有时刻不忘保护环境的意识,有依法治理环境的意识,地球村将成为美好的乐园”.未来的天空一定是碧蓝的,水是清澈的,绿树成荫鲜花遍地,人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福.“真正检验我们对环境的贡献不是言辞,而是行动.”虽然我现在做得只不过是一些微小的事,但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心,从自己做起,从小事做起,携手保护我们的家园,自然会给人类应有的回报.在温暖的摇篮——草原上小憩；在慈祥的笑脸——天空下成长,在爱的源泉——河流中沐浴

活动方案范文（七）

漫游语文世界：
1.（当个策划人）：如果同学们推荐你为本次活动的策划人,你打算怎样设计哪些活动?（仿照示例写）
示例：
活动项目：举行硬笔（钢笔）书法比赛
活动目的：激发同学们参与活动的热情,促进同学们认真练字
模仿：活动项目
活动目的
2.做个观赏者下列公益广告与很有创意,请选择一列,用简洁的语言加以品析
（1）图书阅览室：轻轻的我走了,正如我轻轻的来.
（2）关爱他人：送人玫瑰,手有余香.
（3）城市广场：除了脚印,什么也别留下;除了记忆,什么也别带走.
我选第 则,我的品析是：
3.广告中的语文：请简要分析下列这则广告的妙处.
A.把握良机（某手机广告用语）
评析：
B.人类失去联想,世界将会怎样（联想电脑）

名人名言比赛,朗读比赛,设计语文乐园,到书库看书

活动方案范文（八）

读书批注卡
作者:李白
内容：举头望明月,低头思故乡.写的是在寂静的月夜思念家乡的感受.更是其中的一个月字,用月亮表达了一位游子深深的思乡之心.从“疑”到“举头”,从“举头”到“低头”,形象地揭示了诗人内心活动,鲜明地勾勒出一幅生动形象的月夜思乡图.

活动方案范文（九）

自我管理是八十年代以来,世界各国广泛重视的一种管理制度.尽管国内外对自我管理的定义和具体实施的方法不完全相同,但其实质都是强调根据目标进行管理,即围绕确定目标和以实现目标的为中心,开展一系列管理活动.这种管理的主要特点是：①强调活动的目的性,重视未来研究和目标体系的设置；②强调用目标来统一和指导全体人员的思想和行动,以保证组织的整体性和行动的一致性；③强调根据目标进行系统整体管理,使管理过程、人员、方法和工作安排都围绕目标运行；④强调发挥人的积极性、主动性和创造性,按照目标要求实行自主管理和自我控制,以提高适应环境为化的应变能力；⑤强调根据目标成果来考核管理绩效,以保证管理活动获得满意的效果.
目标管理的理论根据可以从不同侧面进行探讨,以下列举几个主要方面：
一是系统理论.管理理组织系统是人类有目的地进行集群活动的产物.它是人们为了达到特定的共同目标,而使全体人员通力协作的人工系统.可见,共同目标既是组织存在的前提条件,也是管理活动要达到的目的.如果没有明确的共同目标来统一全体成员的思想行动,组织就如同一盘散沙,形不成整体,既构不成系统.如果管理活动不能实现共同目标,当然就没有什么绩效可言,也就失去了组织存在的价值.例如苏联《国防军事管理》一书认为："军事组织存在的主要价值就在于它能达成既定的目标"（《外国军事学术》1986上第3期,第37页）.因此,抓住了目标,也就是捕捉珐了管理组织系统的本质,把握住了管理活动的关键.目标管理正是根据管理组织系统这个最重要的核心问题,运用系统科学的理论与方法,来指导管理活动.由于目标是关键,所以目标管理强调对未来的预测、研究和目标决策,以保证目标的正确性；强调以目标指导行动,围绕实现目标开展管理活动,保斑点目标得到实现.
二是控制理论.在管理的控制功能方面,目标管理的理论根据是目标控制原理.控制是一种有目的的主动行为,管理控制行为的目的就是为了实现管理组织系统的目标.目标控制就是从这一要点出发,对被控系统输入系统的目标.管理控制行为的目的就是 为了实现管理组织系统的目标.目标控制就是从这一要点出发,对被控系统输入目标要求（可观测、可考核的目标体系）,再通过其输出的目标状态与原输入的目标要求进行比较,找了偏差,采取措施,保证目标实现,并以目标达成度为依据来考评管理活动的绩效,在活动过程（既系统运行过程）中,按目标导向原则指导被控系统的行动,由被控系统自行纠正目标偏差,实行自适应调节.因此,对于施控系统（即上级领导）来说,主要是抓好"两头",一是目标输入,二是目标考评.由于目标控制制把握住了目标这个核心问题,因此它既能做到宏观上不失控,保证目标实现,又能做到目标指导下使微观搞活,充分调动部属的积极属于 ,以适应环境的变化,提高管理组织系统的应变能力.
三是激励理论.人是管理的核心和动力,能否调动人的积极性,发挥人的分造性的主动性,是管理活动成败的关键.正是从这个关键问题出发,需要强调目标的激励作用.理论研究和实践经验都表明,一个单位、一个人如果没有明确的目标,是不可能激励集体及其成员去积极工作的.中国女排就是为了夺取世界冠军,为国争光（目标）,才能够以顽强拼搏的精神战胜重重困难.无数革命先烈之所以能在生活极端着共产主义的伟大目标.因此,加强理想和目标教育,树立远大理想和很强的目村观念,对于提高和保证管理绩效是极其重要的.由于目标管理高度重视目标的设置,因而它在激励人的积极性方面,较其他管理理论更能体现现代管理的特点.

本文来源：http://www.zhuodaoren.com/fanwen880676/