好听的儿歌有哪些

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好听的儿歌有哪些(共9篇)

好听的儿歌有哪些（一）:

有没有幼儿园中班的儿歌?
要带动作说明!

《见面歌》
小鸡见面,叽叽叽,叽叽叽；
小猫见面,喵喵喵,喵喵喵；
小狗见面,汪汪汪,汪汪汪；
小朋友见面,
活动准备：
1、 小兔头饰2个,事先排练好情境表演：两小兔从不同方位跳出,碰在一起,手拉手儿跳跳跳,握握手,脸上表情笑嘻嘻的,很高兴.
2、 小鸟、小象、小鱼、小猴、小朋友互相见面卡各一张.
3、 双响筒一个.
4、 每个幼儿一张动物见面小图卡放于椅子下.
一、 情境表演,初步尝试学习XX见面XXX的句式.
1、 观看情境表演.
师：小朋友看,谁来了?我们一起来看看两只小兔见了面做 些什么?
2、 小兔见面是怎样做的?
我们用好听的声音来说,用三个字说出来.
3、 小兔见面除了用动作表示,它们心里还觉得怎样?
教师用双响筒打节奏,我们把小兔见面也说进去把讲完整就更加好听了.
二、 让幼儿在说一说、学一学、玩一玩中巩固学习XX见面XXX的句式.
1、 出示小鸟.
师：小鸟见面会怎样呢?
2、 出示小象、小鱼、小猴见面卡.
师：小象、小鱼、小猴见面又会怎么样呢?（幼儿互相讲讲,再个别幼儿讲述,根据幼儿讲述情况,让幼儿学一学小动物的动作或心理等）
三、 学习儿歌.
1、 老师示范朗诵儿歌.
师：老师把刚才小朋友说的编成了一首好听的儿歌,名字就叫《见面歌》,（出示文字）请小朋友仔细听,听听哪些是小朋友自己编到的,哪些没有讲到?
2、 提问：小朋友听出来没有,刚才老师念的哪些是小朋友已经讲到的,哪些没有讲到?（出示小朋友见面卡,学习最后一句,讲解HELLO的意思.）
3、 幼儿学习儿歌.
第一遍：老师指图,幼儿学习.
第二遍：找一个好朋友,一边念一边做动作.
四、 创编儿歌.
1、 看图卡编.
师：刚才小朋友讲了好多小动物见面会怎么样,我们把它们也编进儿歌里
去.
（1）编给旁边的好朋友听.
（2）请1——2位能力强的幼儿完整编.
2、 人手一张小图卡进行创编.
（1）幼儿互相编编讲讲.
师：森林里面来了好多小动物,他们也都想来编儿歌,你们愿意帮助它们吗?它们已经悄悄地来到小朋友的小椅子下了,我们帮他们编一编,编好了跟旁边的小朋友讲一讲.
（2）请个别幼儿拿着小卡片编,老师出示相应的图卡.

好听的儿歌有哪些（二）:

幼儿园 小班儿歌教案怎么写

【设计意图】
　　这个活动是根据小班音乐游戏《三条小金鱼》改编而来的.现在的孩子大多都是独生子女,缺少与小伙伴一起游戏的集体活动,他们“以自我为中心”的性格明显展露,既不易养成与人协同合作精神,又缺少竞争性,所以社会适应能力差,容易形成孤僻、缺少热情的个性倾向.现在用儿歌让幼儿体验有朋友,与朋友在一起的开心与快乐,以促进幼儿团结、友好,喜欢集体生活.
　　【教学童谣】
　　童谣：小金鱼一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁,两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头,许多小鱼水里游,快乐乐做朋友.
　　【目标预设】
　　1．在老师的引导下学习儿歌.发挥幼儿的想象力.理解词：孤孤单单.
　　2．通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快乐乐的在一起.
　　3．能积极参与游戏活动,培养幼儿的合作意识和交往能力,体验音乐的快乐和美.
　　【活动准备】
　　1、三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）2、音乐《小星星》
　　【活动重点】
　　学会并理解童谣的内容.
　　【活动难点】
　　在学会童谣的基础上培养幼儿的合作意识和交往能力.
　　【活动过程】
　　一．导入：引起幼儿的兴趣.
　　1．今天老师给小朋友们带来了一位小客人,（出示图）是谁呀?（小鱼）（发出叹气声）师：你们听到了什么?（叹气声）是谁在叹气呢?
　　2．师：是谁呀?它为什么叹气呢?（请小朋友说一说,帮助幼儿理解词：孤孤单单）3．师：你想让小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?（请小朋友说一说）4．（出示两条小金鱼）师：瞧!老师帮它找到了好朋友,现在有几条小金鱼了呀?想想看,它们会怎样呢?（请小朋友说一说）5．师：你们还想帮它们找朋友吗?
　　（出示许多小金鱼）师：瞧!这里有几条小金鱼呀?（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢?（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快乐乐）（评：在这一环节中我用故事情景法描述了一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁,两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头,三条鱼,水里游,快乐乐做朋友的情景.在这个环节中,孩子们的表现都在我的预设当中,基本上每个孩子都被我高低起伏的语气吸引住了）二．欣赏儿歌《小金鱼》
　　师：小朋友说的真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌,我们一起来听一听,好吗?
　　1．教师完整朗诵一遍.
　　师：你听到儿歌里说了些什么呀?（请小朋友说一说）2．幼儿学习朗诵儿歌.
　　师：小朋友,我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌,好吗?（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）3．根据儿歌进行表演.（加以动作,巩固幼儿对儿歌的理解）(评：主要是引导幼儿与同伴愉悦的玩音乐游戏,体验游戏的快乐,引导幼儿与同伴合作表演,鼓励幼儿用不同的表情和动作表现“一条鱼孤单、两条鱼、三条鱼在一起快乐做朋友”的意境.从而培养幼儿的合作意识和交往能力,体验音乐的快乐和美.)三．教师小结.
　　1．师：小朋友,你们看,许多小金鱼在一起多快乐呀,它们就像一个大家庭,有爸爸、有妈妈,亲亲热热到在一起,好幸福呀!
　　2．师：你们想不想扮演小金鱼呀?
　　师：小鱼宝宝,你们找到好朋友了吗?我们一起去玩吧.（听音乐《小鱼游》）(评：这个环节是活动的延伸,让幼儿体验有朋友,与朋友在一起的开心与快乐,以促进幼儿团结、友好,喜欢集体生活.)【教学反思】
　　《小金鱼》这是一个相对拟人化,生活化的儿歌.我们每个人都会结交朋友,与朋友在一起.儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件,让孩子们知道朋友之间要团结友爱,快乐乐的在一起.提升了孩子情感的发展.
　　游戏是幼儿的天性,幼儿在游戏中表现得最为积极主动.因此,将游戏作为幼儿教学活动的载体来为儿歌教学服务,就可以让幼儿轻松学习、快乐感知.所以在本次活动中,我利用小鱼的身份,以游戏化语言和夸张的表情,肢体语言的演示来吸引幼儿,加深幼儿对儿歌的印象.
　　在教这首儿歌时,我采取了以动为主的方法,以情境性的活动环境和游戏形式结合,在活动中创设了许多让幼儿“动”起来的机会,以延长了幼儿的注意力持续时间,让幼儿对模仿小鱼的动作产生了浓厚兴趣,力求让幼儿“动”起来,一心想完成预先所涉及的教育教学流程.
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好听的儿歌有哪些（三）:

求好听,可爱的英文儿歌.
不要太俗了,校园一点点.

A、B、C、D、E、F、G

好听的儿歌有哪些（四）:

找有关交通安全的儿歌和歌谣和诗歌!要完整的,最好有题目,多给点,可以不是自创的!【好听的儿歌有哪些】

　　1,交通行路歌
　　作者：周婉依
　　街道马路众人行,大家应要讲文明,男女老少共遵守,大家做到”四不准”：自己车给自已乘,上街车上别带人.三叉路口车辆多,千万不可闯红灯!骑车不能双放手,车技再高莫逞能.车子后面别带物!紧随车后易出事!机动车来必让道,强行抢先险万分!雨天骑车披雨衣,撑伞重心难把稳.车上不放录音机,以防听不到铃声.道路人来车往多,请您车子莫乱停.两车同行莫搭肩.安全行路最重要,时时刻刻心中记.
　　2,交通安全行车歌
　　祖国处处春满园,公路运输大发展； 交通安全法颁布,人人遵守莫触犯； 司机上车看仪表,是否证照都带全?瞻前顾后观左右,挂挡起步驶向前.红灯停车绿灯行,遇到转盘顺向转；行车途中心要专,操作规程别违反； 严守信号和警示,文明行车让为先； 不开英雄赌气车,行程平稳保安全.市区行车车速慢,交通标志留心看；黄线白线斑马线,条条都是生命线； 车多人密需谨慎,以人为本命关天； 事情紧急心不急,耐心驾驶不挤钻.高速公路车速快,首先系好安全带；高速路好不能飞,保持车距防追尾； 警示信号常注意,一不留神违规矩； 超速超限有危害,违规违法受制裁.盘山公路路况险,坡陡弯多行车难； 集中精力把方向
　　3,红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等.过马路两边看,要走人行横道线…

好听的儿歌有哪些（五）:

一首英语儿歌（要题目）
一首就好~不要太长,最好有翻译

Twinkle Little Star
Twinkle,twinkle,little star,
How I wonder what you are!
Up above the world so high,
Like a diamond in the sky.
Twinkle,twinkle,little star,
How I wonder what you are!
小星星,亮晶晶,
你究竟是什么小精灵!
高高住在云天外,
好似钻石嵌明镜.
小星星,亮晶晶,
你究竟是什么小精灵!

好听的儿歌有哪些（六）:

以“童谣”为题目的作文.最好是散文.600字

童谣
岁岁年年花相似,年年岁岁人不同.时光真的如白驹过隙,眨眼间的功夫童年的时光犹如天边的云,悄悄的被风吹散的了无踪迹,而童年的歌谣却深深的扎根于我的生命里,在静谧的夜晚依稀能听到它飘渺的声音.
犹记得那也是暮春时节,杨树发芽,柳絮纷飞.我坐在门前的石凳上,看着漫天飞舞的洁白柳絮,高兴的大叫,感慨春日的美好.总是固执的认为这是春天的雪,每当这时外婆总是笑眯眯的纠正我的错误.告诉我说这是柳絮,不是雪.而我却总是嘲笑外婆的无知,还振振有词的告诉她,这是在春天,天气不冷,所以这些雪花才不会融化.而后来在外婆的默许的宠爱之下,这飘飞的柳絮就是我春日里独特的雪花.每到傍晚,我让着要回家的时候,外婆总是唱：“摇啊摇,摇到外婆桥······”童年的大多时光都是和外婆一起度过的.
每年的三月三,外婆总会拿着砍刀,对着房前的枣树砍上几刀,砍的时候嘴里还会唱：“三月三,砍枣树···”年幼的我不懂事,总会问外婆,问什么要砍枣树,早熟不疼吗?外婆笑着告诉我,因为枣树懒啊,只有砍几刀,来年才会给我家的馋猫结更多的枣子.我虽不大乐意,但一想有枣子吃,也就不那么计较了.又到了一年的三月三,而外婆早就到了另外一个世界.每当枣子丰收的季节,看着集市上鲜红的枣子,我总在猜想,辛勤的果农在三月三可有一刀刀的重复劳作,只为了来年有一个丰收年.
前些天小侄女病了,哭闹不停,尤其在晚上格外厉害,而哥嫂都不在家.每到晚上,妈总是抱着小侄女,嘴里哼着摇篮曲：“小宝宝快睡,梦里会有我相随,陪你哭,陪你累,梦醒也安慰·······”.看着妈对小侄女的宠爱,我这个做女儿的都有些吃醋了.酸溜溜地说了一句：“都说爷爷奶奶疼孙子,果真是隔代亲啊.”妈听了这话却笑了,笑着说我白眼狼.小时候那么疼我,我如今全忘了.遂央求妈讲我小时候的事情,妈说我小时候瘦瘦的,身子弱,经常有病,一到晚上就不睡觉.而爸爸白天工作忙,晚上回家比较累,妈为了不影响爸休息,就整夜整夜的抱着我,给我哼摇篮曲,又是胳臂都累麻了,却还得抱紧我,哄着我.我每次生病,结果是我胖了,妈却更瘦了.听妈讲我小时候的事,不知不觉湿了眼眶.
蓦然间才惊觉,原来童年从不曾离我远去,它深深扎根于我的血夜里,我的生命里.而启蒙我的那些童年的歌谣是世上最动听的歌曲,那是爱我的亲人对我的真诚祝福和希望.童年的歌谣必是我生命里不能割舍的篇章.

好听的儿歌有哪些（七）:

三年级上册综合实践活动教案 我是谁

　情况分析：《我是谁》是一首朗朗上口的儿歌,一学就会.从妈妈、爸爸、护士阿姨、叔叔、小弟弟、大毛眼中的自己是什么样的.要有节奏和感情来朗诵这首儿歌.
　　活动名称：语言活动内容：我是谁活动班级：大班活动目标：
　　1、学会儿歌,能幼感情的朗诵儿歌.
　　2、知道每个人在不同的人的眼中是不一样的.
　　活动重难点：学会儿歌,能幼感情的朗诵儿歌,知道每个人在不同的人的眼中是不一样的.
　　活动准备：幼儿用书、CD活动过程：
　　一、出示幼儿用书、引出活动1、教师请幼儿观察幼儿用书,互相说说画面上有谁,他在做什么.
　　2、教师：书上画的是一首好听的儿歌的内容,儿歌的名字叫《我是谁》.
　　3、请幼儿重复一遍儿歌的名字.
　　二、继续阅读幼儿用书,欣赏儿歌.
　　1、教师；现在请小朋友们认真听老师念一遍儿歌.
　　2、老师提问：
　　儿歌的名字叫什么?
　　儿歌里讲了些什么?
　　教师小结：儿歌里讲了一个小朋友在妈妈的眼里是心肝宝贝,在护士的眼里是勇敢的小病人、在大毛的眼里是好朋友、、、、、、说明每个人在不同的人眼里是不一样的.
　　三、学念儿歌1、请幼儿跟老师一起轻声学念儿歌.
　　2、教师播放CD,幼儿学念儿歌.
　　四、尝试有感情地学念儿歌.
　　1、教师：我们应该用怎样的语气和节奏来念这首儿歌呢?
　　2、幼儿分组进行朗诵,教师评价.
　　3、教师：念这首儿歌时要注意节奏,声音要有轻幼重,如："妈妈说"中的"妈妈"两个字可以念的轻一些,表现妈妈的温柔.
　　4、教师再次朗诵儿歌,注意节奏和语气.
　　5、请幼儿跟着教师一起朗诵儿歌.【好听的儿歌有哪些】

好听的儿歌有哪些（八）:

童年的旋律 作文

读小学的时候，最期待的就是音乐课，不仅仅是因为它的轻松，还因为有那些耳熟能详的歌曲，动人心弦的旋律。那一首首好听的儿童歌曲，曾一次又一次地敲响我的心，至今仍时常回响在我耳边。

细细回味：

一首《让我们荡起双桨》，是我们春游时总能想到的歌，虽然眼前没有洒满阳光的海面，也没有那美丽的白塔，我们依然手拉着手，迎着太阳，愉快地歌唱，笑声和着歌声无忧无虑地在空中荡漾；

一曲《外婆的澎湖湾》，让我想起外婆那日见苍老的容颜和永远慈爱的目光，想起一，二年级时的冬天，穿着厚棉衣站在校门外风口里的外婆，和那双为我而揣在怀里的温暖的手；

还有《同桌的你》，我们曾为老师布置的难题争得面红耳赤，也曾将用以解馋的糕点秘密分享，课桌的那对抽屉里珍藏了往日同学间多少的欢歌笑语！

聆听一段《雪绒花》，那优美的旋律，就想到它美丽的身影，在山的高处，只有勇敢，坚强的人才能一睹它的芳容。《雪绒花》让我懂得：面对困难时，只有一直坚持，不言弃的人才能取得真正的成功。

最难忘记的还是《少年先锋队队歌》。难忘一年级的时候，我们就是在《少年先锋队队歌》的歌声里，第一次挂上了鲜艳的红领巾，第一次高举着右手行队礼，第一次对未来充满了信心和憧憬。而想到到下学期，这伴随我们成长的红领巾和这歌声都将成为我们永远的回忆，心里怎能没有不舍和眷恋

终于明白，一个音符就是一个故事，一首歌便是一段人生。

好听的儿歌有哪些（九）:

“为、办”这两个字进行编儿歌,最好能根据这两个字的笔顺来编.

办事需要有力气,左右两边用力提.
为人为己讲道理,前上后下摆整齐.

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