社会实践一调查当地的植物类群

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社会实践一调查当地的植物类群(共10篇)

社会实践一调查当地的植物类群（一）

《生物圈中的绿色植物的主要类群》第一课时练习题
1、水绵可从下列哪种环境中采集到?（ ）
A下河的浅水边 B大西洋的海底 C潮湿的土坡上 D海边的洼地
2、阳光充足时,水绵成团漂浮在水面上,它依靠的（ ）
A光合作用释放的氧气 B呼吸作用产生的二氧化碳
C水受热产生的水蒸气 D水绵受热体积增大
3、下列属于单细胞藻类植物的是（ ）
A 海带 B紫菜 C水绵 D衣藻
4、我们日常生活中吃的海带属于生活在海洋中的藻类植物,海带的营养方式是（ ）
A通过光合作用自己制造有机物 B通过呼吸作用自己制造有机物
C从外界环境吸收现成的有机物 D不需要营养
5、取一块新鲜的海带,放入盛有清水的烧杯中加热,随着温度的升高,海带的颜色将向（ ）转变.
A黄色 B绿色 C红色 D不变色
6、据图回答问题：
①图中[1]是 ,是衣藻在水中 的结构, [2] 是
,起
作用,[3]是 ,里面含有遗传物质.
②图中能进行光合作也的结构是[ ] ,在衣藻内呈 状,在水绵内
呈 状,里面含有叶绿素.
③衣藻的形态特点是 ,水绵的形态特点是
7、苔藓植物与蕨类植物的主要区别在于（ ）
A没有真正的根 B由多个细胞组成 C生活在水中 D能产生氧气
8、葫芦藓适于生活在下列哪种环境中?（　　）
A池塘、溪流中 B阴湿的地表面 C干燥的土壤中 D黑暗的地窖中
9、葫芦藓植株矮小的原因是（ ）
A没有根茎叶的分化 B茎叶当中没有输导组织
C靠孢子繁殖后代 D叶只有一层细胞
10、葫芦藓对水和无机盐的吸收依赖于（ ）
A茎和叶 B假根 C根、茎、叶 D孢子
11、下列不属于苔藓植物的是（ ）
A葫芦藓 B角苔 C地钱 D卷柏
12、下列有关葫芦藓的叙述,错误的是（ ）
A具有茎和叶
B叶片由一层细胞构成,可检测空气污染程度
C茎的结构比较简单,没有输导组织
D假根主要起吸收作用,另外还有固着的功能
13、没有茎、叶的分化,植物体只有扁平叶状体的苔藓植物是（ ）
A葫芦藓 B地钱 C墙藓 D满江红
14、苔藓植物假根的功能是（ ）
A吸收水分 B固定植物 C吸收有机物 D制造有机物
15、苔藓植物对下列哪种气体十分敏感?（ ）
A二氧化碳 B二氧化硫 C氧气 D一氧化碳
16、某同学在树林中迷失了方向,看到树干一面生长着苔藓植物,另一面不生长苔藓植物,据此他判断出了方向.那么,生长苔藓植物的一面是（ ）
A东 B南 C西 D北
17、苔藓植物的密集生长的习惯,意义主要是（ ）
A消除污染 B保持水分 C分解尸体 D 阻挡水分
18、下列开始有了真正的根的植物类群是（ ）
A藻类植物 B苔藓植物 C蕨类植物 D裸子植物
19、下列植物中有根、茎、叶分化的是（ ）
A海带 B卷柏 C葫芦藓 D紫菜
20、我们通常见到的蕨类植物,其地上部分是（ ）
A整个植株 B根、茎、叶 C茎、叶 D叶
21、下列哪种植物有输导组织的是（ ）
A紫菜 B地钱 C裙带菜 D肾蕨
22、下列哪种植物不属于蕨类?（ ）
A贯众 B满江红 C地钱 D卷柏
23、既可以做绿肥,又可以做饲料的水生蕨类植物是（ ）
A贯众 B海带 C满江红 D卷柏
24.苔藓植物对自然界的重要意义是 （ ）
A.分解有机物B.防风固沙 C.消除污染　D.保持水土
25.通常可以用作食品的藻类是下列的哪一组（ ）
①水绵②衣藻③海带④紫菜
　A.①②　　B.①②③ C.③④　　D.①③④
26.形成地层中煤矿的是（ ）
　　A.远古时期的苔藓　 B.远古时期的蕨类
　　C.远古时期的藻类 　D.远古时期的被子植物
27.蕨类植物在结构上比苔藓植物高等,主要表现（ ）
　　A.有真正的根　 B.有真正的茎 　C.有真正的叶　　D.有真正的花
28.常见的蕨类植物的地上部分仅是（ ）
　A.茎和叶 B.叶　 C.茎　 D.根、茎、叶
29.江南星蕨叶背面常有的褐色斑状隆起结构中产生的颗粒是（ ）
A.种子 B.果实 C孢子D. 花粉

社会实践一调查当地的植物类群（二）

（2013•郴州）请你根据所学知识，完成下列与植物相关的分析图．

（1）图中A表示的植物类群是______，图中B表示的植物类群是______．
（2）数字①表示的结构是______，数字②表示的结构是______．
（3）图表中与代表植物C亲缘关系最近的物种是______．

（1）生物学家根据植物的形态结构，将植物分为种子植物、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物四大类．因此图中A表示的植物类群是苔藓植物；种子植物又根据种子是否有果皮包被又分为被子植物和裸子植物，因此图中B表示的植物类群是裸子植物．
（2）种子由种皮和胚组成，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶四部分构．因此成数字①表示的结构是种皮，数字②表示的结构是子叶．
（3）生物的共同特征越多，生物的亲缘关系越近，因此图表中与代表植物C亲缘关系最近的物种是水稻．
故答案为：（1）苔藓植物；裸子植物；（2）种皮；子叶；（3）水稻．

社会实践一调查当地的植物类群（三）

……更像生物题
建议选择螳螂、燕子之类的生物.这些生物在人类的活动中被重创.
例子
我调查的是动物燕子
物种共74种,亚洲城市\农村常见的是家燕……
我感到欣慰的是人们善待这种美丽的小精灵……
我感到忧虑的是新建的高楼和水泥路面不适合他们建窝生存,生存空间在被压缩……
最后,哥们,虽然我也烦说教,但我还是要告诉你,自己动脑才是王道啊,抄袭什么的,还是等到你长大加入政府部门给上面交公文时再说吧.

社会实践一调查当地的植物类群（四）

社会实践活动报告表
活动地点：街道、超市
实践主题：废电池的危害及处理方法
实践目标：明确废物分类回收的意义,增强环保意识
实践成果：1、总结了人们对待废电池的态度2、得出了科学回收废电池的方法3、增强了我们的实践能力
调查报告：
一、主题：废电池的危害及处理方法
二、活动背景：废电池的危害已经被越来越多的国家所重视,各国已开始着手进行废电池的回收工作,并不断寻找废电池再利用的最佳方案.
三、活动设想及方法：实地调查、访问专家、查找资料
四、预期成果：得出结论、制作的实验样品
五、准备工作：.1、了解废电池有哪些危害2.借鉴世界各国回收废电池的措施,设计一套适合在高中生开展的回收废电池活动方案
六、任务分配：⑴任务分工：实地调查 （2）访问专家 (3) 查书面资料（4）发倡议书
七、日程安排：2月6日—7日查找有关资料,对课题有一个整体认识并借鉴前人经验 2月8日—9日设计回收方案 2月10日——11日进行废电池回收宣传活动 2月12日总结实践活动
八、活动的意义：提高了我们的环保意识,增强了我们的社会责任意识.
主题：了解野生动植物
　　时间：xxxx
　　地点：生态园
　　组织者：自定
　　内容：去生态园参观多方面的野生植物动物增长知识,扩大视野,深入了解野生动植物
　　感想：通过这次活动,让我认识了很多动植物,也让我知道了我们要去保护这些动植物,保护大自然中的宝贵物种.
　　主题：为人民服务,打扫卫生
　　时间：xxxx
　　地点：某某小区
　　内容：打扫小区卫生,改善社区环境,打扫社区内球场及活动场的卫生.
　　服务对象评价意见：打扫的比较干净,劳动积极性很高,很有带头组织能力,在这次社区卫生劳动实践中,做的很好.
　　感想：这次劳动,是我得到了很大的收获.既锻炼了身体,学到了为人民服务,不怕脏不怕累的优良品质.又懂得了奉献精神的重要性.俗话说“送人玫瑰,手留余香”明白了帮助别人,同时是提高自己的机会.让我们爱护环境,人人有责的观念深入我的内心.积极承担自己的责任,才是获得别人尊重的基础,以后我一定将这种精神继续发扬下去.
　　我也是高中生,社会实践是跟毕业有关的,跟高考时没有关系的,不过你没毕业当然不能高考.【社会实践一调查当地的植物类群】

社会实践一调查当地的植物类群（五）

（1）观察各个类群的代表植物，描述各个类群植物的形态结构；
（2）比较不同类群植物的形态结构，思考它们为什么属于不同的植物类群．
故答案为：形态特征、形态特征、植物类群．

社会实践一调查当地的植物类群（六）

就是写出本地植物,动物物种及其生存状况怎么怎么样.
然后加一点自己的感想.

社会实践一调查当地的植物类群（七）

渗透新课改 地理社会实践调查结硕果
本报讯（王怀福 李建伟 见习记者 刘娟） 近年来,眉山一中地理教师在教学中积极渗透课改理念,将社会实践作为教学的大课堂,鼓励学生积极参加社会实践,结出了丰硕的成果.
在眉山一中校报《一苑中》最近两期（79期、80期）校报上,刊载了十三篇该校学生地理社会实践调查报告.其中的一篇《眉山味聚特食品有限公司调查报告·2011级16班万艳玲等》已被我国地理教育核心期刊《地理教育》2010年6期录用.类似的文章,还有30多篇.
一些学生感言：这样的研究是许多学生第一次脱离父母、脱离学校老师所开展的社会活动,会让同学们明白做任何事都不是想象中的那么容易,知道该怎样去待人接物,能深刻认识到社会实践调查,特别是调查报告的撰写过程对提高写作能力的重要作用.更重要的是,这样培养了学生们从网上查找有关资料、打字、制表、绘图能力.
从实践的角度来学习地理,加深了对地理区位选择的理解、运用和分析能力；丰富了课外知识,锻炼参与社会实践的胆量,为今后进一步发展奠定了较好的基础；同时也初步了解了市场经营管理的一些成功做法,对同学们走向社会有积极的意义.

社会实践一调查当地的植物类群（八）

A、被子植物的种子外面有果皮包被着，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中；其次有些果实的表面有翅或毛，适于随风传播；有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，利于播种．因此被子植物是植物界中最高等的一个类群，符合题意．
B、蕨类植物有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，植物一般长的比较高大，但其受精没有脱离水的限制，因此适于生活在阴湿处．不符合题意．
C、银杏是裸子植物，其种子外无果皮包被，裸露不能形成果实，不符合题意．
D、藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，海带是藻类植物，因为海带无根、茎、叶的分化，起固着作用的叫根状物，最上面的叫叶状体，连接根状物和叶状体的部分叫柄，不符合题意．
故选：A

社会实践一调查当地的植物类群（九）

西瓜,西瓜是一种双子叶开花植物,植株形状像藤蔓,叶子呈羽毛状.茎、枝粗壮,卷须较粗壮,具短柔毛,叶片纸质,轮廓三角状卵形,带白绿色雌雄同株.
西瓜喜温暖、干燥的气候、不耐寒,生长发育的最适温度24-30度.

社会实践一调查当地的植物类群（十）

从门的层面来说,是被子植物门.
从科一层来说,是兰科植物.

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