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第一篇:《阅读专题带答案__《孔乙己》》
阅读《孔乙己》一文的片段．完成10—12题。(9分)
我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。虽然没有什么失职，
但总觉得有些单调，有些无聊。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸
色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
……
在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。而且掌柜见
了孔乙己，也每每这样问他，引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们
谈天，便只好向孩子说话。有一回对我说道，“你读过书么？”我略略点一点头。他说，“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。孔乙己等了许久，很恳切的说道，“不能写罢？……我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写账要用。”我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上账；又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道，“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？”孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么？”我愈不耐烦了，努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。
“多乎哉?不多也。”
有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给
他们一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。
10．孔乙己的出场总是伴随着各种笑声，然而这些笑声往往是与轻松、
欢乐无关的。请仔细品味选文中的“笑”，说出你的理解和感悟。
(3分)
答：______________________▲
11． “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，鲁迅的性格中包含着柔情和顽强这两个看似对立的方面。而鲁迅笔下的孔乙己的个性也是不止一面的。请联系上面文字，说出你对此的理解。(3分)
答：______________________▲________________ 12．下面的句子都用到了“总是”这个词，请结合上下文，分析它们在语境中不同的表达作用。(3分)
①他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。 ．．
②我担心父亲有一天会垮下来。然而，父亲的精力却很旺盛，脸
上总是挂着笑容，在屋场上从这头走到那头，给这个递一支烟，．．
又为那个送一杯茶。（《台阶》）
答：______________________________________________________▲_________ ______
【答案】10．(3分)孔乙己到店后，酒店的掌柜、酒客们一起拿他取
笑，小伙计也跟着笑，孩子们也来赶热闹。（明确哪几类人在笑） 然而这些笑多是对孔乙己的嘲弄和侮辱，是从空虚、冷酷、麻木
的灵魂里发出的。相对来说，孩子们的笑自然一些，从中也让孔
乙己得到些许柔情和慰安。（感受） 揭示了孔乙己无人
关心，更被人当作笑料的悲惨命运，反映了当时社会的世态炎凉、
人情冷漠。（分析人物命运、社会状况）
“笑”字贯穿孔乙己出场过程的始终，增加了悲剧色彩。（分析“笑”
的表达作用）
11．(3分)孔乙己性格复杂，一方面他好喝懒做、死要面子、迂腐不
堪，同时他又教小伙计写字，分茴香豆给孩子们吃，表现出热情、
善良的另一面。他的品行也很复杂，在酒店不拖欠酒钱的良好信誉有时是靠偷窃来维持的。所以他的为人既是可笑的，而同时,他的命运也是可悲的。【《孔乙己》人物赏析参考答案】
12．(1.5分)①“总是”说一些让人半懂不懂的话，表现了孔乙己因深受科举毒害而无法与人正常对话的迂腐可悲的状况。 (1.5分)②脸上“总是”挂着的笑容表现了新屋即将落成时父亲由衷的兴奋和喜悦。同样一直写在脸上的还有父亲建造高台阶新屋的朴素而强烈的愿望，这是他的精神支柱。 11．孔乙己被酒客揭短后竭力争辩，为什么言语中要夹些“难懂的话”？作者这样安排有什么用意？（3分）
12．“掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账”一句中的“仍然”一词表现出掌柜怎样的心理？请简要分析。（2分）
13．叶圣陶评价《孔乙己》一文时说：“小说中最妙的文字是‘孔己已是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过’。”联系上下文，说说这“最妙的文字”妙在何处．(3分)
参考答案：
11．孔乙己说一些“难懂的话”是为了体现读书人的身份，为自己辩护，掩饰窘相；同时也为了保全读书人的面子，维护残存的尊严。作者通过这个个性化的语言，来表现孔乙己迂腐穷酸，自命清高，自欺欺人，死要面子等性格特点。
12．掌柜听说孔乙己被打折了腿，有可能死了的消息后，并没有震惊和同情，而是继续慢慢地算他的账，表现了他麻木与冷漠的心理。
13．从结构上看，起到了承上启下的作用，从内容上看，既写出了孔乙己无足轻重的社会地位，更巧妙地揭示了人情的冷漠和世态的炎凉。
第二篇:《小说《孔乙己》学生练习带答案》
《孔乙己》练习 一、注音或写字 荤 hūn 菜 tuí( 颓 )唐 阔chuò( 绰 ) 间( jiàn )或 踱( duó )步 附和( hè ) 不屑( xiè )置辩 门kǎn( 槛 ) 二、阅读理解 一孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。①他身材很高大②青白脸色③皱纹间时常夹些伤痕④一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫可是又脏又破似乎十多年没有补也没有洗。他对人说话总是满口之乎者也教人半懂不懂的。因为他姓孔别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里替他取下一个绰号叫作孔乙己。孔乙已一到店所有喝酒的人便都看着他笑有的叫道“孔乙己你脸上又添上新伤疤了!”他不回答对柜里说“温两碗酒要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说“你怎么这样凭空污人清白„„”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书吊着打。”孔乙己便涨红了脸额上的青筋条条绽出争辩道“窃书不能算偷„„窃书!„„读书人的事能算偷么?”接连便是难懂的话什么“君子固穷”什么“者乎”之类引得众人都哄笑起来店内外充满了快活的空气。 1、孔乙己最突出的特点是什么?这特点表明了什么?孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。 表明孔乙已经济地位、社会地位和“短衣帮”相同但他又摆读书人的臭架子看不起劳动人民。他这一特点集中反映了他经济地位和思想意识的矛盾。 2、文中标出的①②③④句是对孔乙己的_肖像描写各句的作用是 ①句“身材很高大”表明_他有劳动能力具备谋生的身体条件 ②句“清白脸色”说明生活贫困营养不良 ③句“皱纹间时常夹些伤痕”表明他因偷窃经常挨打。 ④句“一部乱蓬蓬的花白的胡子”表明他年岁已老接近风烛残年精神萎(委)靡颓唐 3、读文中画线的句子说一说孔乙己为什么把“偷书”说成“窃书”这表明了孔乙己怎样的性格显示自己是读书人与众不同卖弄斯文。迂腐、虚荣自欺欺人。4、用一句话概括上文的主要内容。酒客揭短取笑孔乙己偷东西。 二在这些时候,我可以附和着笑,掌柜是决不责备的。而且掌柜见了孔乙己,也每每这样问他,引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天,便只好向孩子说话。有一回对我说道,“你读过书么?”我略略点一点头。他说,“读过书,„„我便考你一考。茴香豆的茴字,怎样写的?”我想,讨饭一样的人,也配考我么?便回过脸去,不再理会。孔乙己等了许久,很恳切的说道,“不能写罢?„„我教给你,记着!这些字应该记着。将来做掌柜的时候,写账要用。”我暗想我和掌柜的等级还很远呢,而且我们掌柜也从不将茴香豆上账;又好笑,又不耐烦,懒懒的答他道,“谁要你教,不是草头底下一个来回的回字么?”孔乙己显出极高兴的样子,将两个指头的长指甲敲着柜台,点头说,“对呀对呀!„„回字有四样写法,你知道么?”我愈不耐烦了,努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒,想在柜上写字,见我毫不热心,便又叹一口气,显出极惋惜的样子。 有几回,邻居孩子听得笑声,也赶热闹,围住了孔乙己。他便给他们吃茴香豆,一人一颗。孩子吃完豆,仍然不散,眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩住,弯腰下去说道,“不多了,我已经不多了。”直起身又看
一看豆,自己摇头说,“不多不多!多乎哉?不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。 (鲁迅《孔乙己》) 1、根据文意,说说孔乙己“极高兴”“极惋惜”的原因分别是什么?“我”说出了“茴”的写法,孔乙己找到了施展才学的机会,并由衷地为孩子们能读书识字而高兴; “我”极不耐烦地走远,孔乙己受到了轻视,对“我”不愿读书识字感到遗憾不安,故极惋惜。
2、在给小孩分吃茴香豆这个情节上,作者运用了哪些描写方法来塑造孔乙己这个形象的?表现了孔乙己怎样的性格特点?从动作、神态、语言三个方面描写了孔乙己给小孩分吃茴香豆的情景。表现了孔乙己善良、迂腐,受到成人世界排斥的特点。 3、本文与《我的叔叔于勒》一样,都是运用第一人称来写的,有什么好处?并请分别说说两篇小说中“我”这一形象的意义与作用。 都是以“我”为视角来集中展开情节,叙述故事的,给人以真切之感。《孔乙己》中的“我”,是孔乙己悲惨遭遇的见证者,冷眼旁观,表现出人情的冷漠,突出世态炎凉,揭示孔乙己悲剧命运的必要性。《我的叔叔于勒》中的“我”,具有同情心和正义感,与菲利普夫
妇的势利贪婪形成了鲜明的对比。 三中秋过后秋风是一天凉比一天看看将近初冬我整天的靠着火也须穿上棉袄了。一天的下半天没有一个顾客我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音“温一碗酒。”这声音虽然极低却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。①他脸上黑而且瘦已经不成样子穿一件破夹袄盘着两腿下面垫一个蒲包用草绳在肩上挂住见了我又说道“温一碗酒。”掌柜也伸出头去一面说“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道“这„„下回还清罢。这一回是现钱酒要好。”掌柜仍然同平常一样笑着对他说“孔乙己你又偷了东西了!” 但他这回却不十分分辩单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷怎么会打断腿?”②孔乙己低声说道“跌断跌跌„„”③他的眼色很像恳求掌柜不要再提。此时已经聚集了几个人便和掌柜都笑了。我温了酒端出去放在门槛上。④他从破衣袋里摸出四文大钱放在我手里见他满手是泥原来他便用这手走来的。不一会他喝完酒便又在旁人的说笑声中坐着用这手慢慢走去了。 1、小说的情节可分为开端、发展、高潮、结局等部分本段在《孔乙己》这篇小说的情节中属于高潮部分。 2、写出本段的具体时间、地点、人物和事件。 ①时间中秋过后的一个下午②地点咸亨酒店③人物孔乙己、掌柜、“我”④事件孔乙己到酒店最后一次喝酒 3、分析文中画表序号的语句的描写方法和作用完全正确的一项是B。 A①句是外貌描写说明孔乙己的悲惨遭遇是因为他的好喝懒做四体不勤。 B②句是语言描写表明孔乙己以谎言来维持自己的“尊严”精神麻木可悲。 C③句是行动描写说明孔乙己深怕旁人揭他的短处想在瞒和骗中苟且偷生。 D④句是动作描写“摸”字形象地写出了孔乙己舍不得花掉仅有的四文钱的吝啬心理。 4、“秋风是一天凉比一天”一句除了交代时节气候之外还有什么作用 5、选文中几次写酒店的人对孔乙己“笑”这有什么作用分析不确切的一项是 D 。 A增强悲剧气氛与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对比。 B揭露封建社会的冷酷。 C批判当时群众的麻木、冷漠。 D加强喜剧色彩是对孔乙己可笑性格的嘲讽。 6、掌柜的一再提到“孔乙己还欠十九个钱呢!”对其作用分析正确的一项C 。 A说明掌柜唯利是图一心只想着钱。 B担心孔乙己不能还他的钱。 C含蓄地表现孔乙己的地位低下全部身价还不如十九个钱。 D表明孔乙己每况愈下穷困潦倒。 四甲中秋过后秋风是一天凉比一天看看将近初冬我整天的靠着火也须穿上棉袄了。一天的下半天没有一个顾客我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音“温一碗酒。”这声音虽然极低却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦已经不成样子穿一件破夹袄盘着两腿下面垫一个蒲包用草绳在肩上挂住见了我又说道“温一碗酒。”掌柜也伸出头去一面说“孔乙已么你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道“这„„下回还清罢。这一回是现钱酒要好。”掌柜仍然同平常一样笑着对他说“孔乙已你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷怎么会打断腿?”孔乙已低声说道“跌断跌跌„„”他的眼色很像恳求掌柜不要再提。此时已经聚集了几个人便和掌柜都笑了。我温了酒端出去放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱放在我手里见他满手是泥原来他便用这手走来的。不一会他喝完酒便在旁人的说笑声中坐着用这手慢慢走去了。 乙范进不看便罢看了一遍又念一遍自己把两手拍了一下笑了一声道“噫!我中了!”说着往后一交跌倒牙关咬紧不省人事。老太太慌了慌将几口开水灌了过来。他爬将起来又拍着手大笑道“噫好我中了”笑着不由分说就往门外飞跑把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路一脚踹在塘里挣起来头发都跌散了两手黄泥淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住拍着笑着一直走到集上去了。众人大眼望小眼一齐道“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人就得了这个拙病!这一疯了几时才得
好?”娘子胡氏道“早上好好出去怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道’老太太不要心慌我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米且管待了报子上的老爹们再为商酌。” 1、请各用一句话分别概括甲乙两段文字的主要事件。 甲孔乙已最后一次到酒店喝酒。乙范进因中举而发疯。 意思对即可 2、孔乙已和范进都是热衷功名的读书人。二人境况不同周围人对他们的态度也不同。酒店的人对孔乙已的态度是冷嘲热讽冷漠无情众邻居对范进中举后的态度是 趋炎附势阿谀奉承。 3、孔乙己被摧残的直接原因是偷东两被打范进发疯的直接原因是因中举而喜极发疯造成二人如此境况的根本原因是 封建科举制度的毒害封建文化的毒害封建社会的毒害等 意思对即可 4、甲段文字渲染一种悲凉的气氛表明作者对孔乙已的态度是既批判又同情哀其不幸怒其不争 乙段文字创设了一个滑稽可笑的场景表明作者对范进的态度是尖锐的讽刺无情的嘲弄。 意思对即可 5、甲乙两段文字主要通过人物的语言、动作、外貌等描写刻画人物性格。请从上边两段文字中摘抄一例你最为欣赏的动作或语言描写的句子进行赏析。 例如孔乙已低声说道“跌断跌跌„„” 语言描写表现了孔乙已自欺欺人死要面子迂腐可笑的性格特点。 又如范进不看便罢看了一遍又念一遍 自己把两手拍了一下笑了一声道 “噫好了!我中了!” 动作语言描写表现了范进热衷功名利欲熏心的性格特点。 举一例既可只摘句不给分分析合理即可 五2011•江苏省苏州市阅读《孔乙己》一文的片段 我从此便整天的站在柜台里专管我的职务。虽然没有什么失职但总觉得有些单调有些无聊。掌柜是一副凶脸孔主顾也没有好声气教人活泼不得只有孔乙己到店才可以笑几声所以至今还记得。 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大青白脸色皱纹间时常夹些伤痕一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫可是又脏又破似乎十多年没有补也没有洗。他对人说话总是满口之乎者也叫人半懂不懂的。因为他姓孔别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里替他取下一个绰号叫作孔乙己。孔乙己一到店所有喝酒的人便都看着他笑有的叫道“孔乙己你脸上又添上新伤疤了”他不回答对柜里说“温两碗酒要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道“你一定又偷了人家的东西了”孔乙己睁大眼睛说“你怎么这样凭空污人清白„„”“什么清白我前天亲眼见你偷了何家的书吊着打。”孔乙己便涨红了脸额上的青筋条条绽出争辩道“窃书不能算偷„„窃书„„读书人的事能算偷么”接连便是难懂的话什么“君子固穷”什么“者乎”之类引得众人都哄笑起来店内外充满了快活的空气。 „„ 在这些时候我可以附和着笑掌柜是决不责备的。而且掌柜见了孔乙己也每每这样问他引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天便只好向孩子说话。有一回对我说道“你读过书么”我略略点一点头。他说“读过书„„我便考你一考。茴香豆的茴字怎样写的”我想讨饭一样的人也配考我么便回过脸去不再理会。孔乙己等了许久很恳切的说道“不能写罢„„我教给你记着这些字应该记着。将来做掌柜的时候写账要用。”我暗想我和掌柜的等级还很远呢而且我们掌柜也从不将茴香豆上账又好笑又不耐烦懒懒的答他道“谁要你教不是草头底下一个来回的回字么”孔乙己显出极高兴的样子将两个指头的长指甲敲着柜台点头说“对呀对呀„„回字有四样写法你知道么”我愈不耐烦了努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒想在柜上写字见我毫不热心便又叹一口气显出极惋惜的样子。 “多乎哉?不多也。” 有几回邻居孩子听得笑声也赶热闹围住了孔乙己。他便给他们一人一颗。孩子吃完豆仍然不散眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌伸开五指将碟子罩住弯腰下去说道“不多了我已经不多了。”直起身又看一看豆自己摇头说“不多不多多乎哉不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。 1、孔乙己的出场总是伴随着各种笑声然而这些笑声往往是与轻松、欢
乐无关的。请仔细品味选文中的“笑”说出你的理解和感悟。孔乙己到店后酒店的掌柜、酒客们一起拿他取笑小伙计也跟着笑孩子们也来赶热闹。明确哪几类人在笑 然而这些笑多是对孔乙己的嘲弄和侮辱是从空虚、冷酷、麻木的灵魂里发出的。相对来说孩子们的笑自然一些从中也让孔乙己得到些许柔情和慰安。感受 揭示了孔乙己无人关心更被人当作笑料的悲惨命运反映了当时社会的世态炎凉、人情冷漠。分析人物命运、社会状况 “笑”字贯穿孔乙己出场过程的始终增加了悲剧色彩。分析“笑”的表达作用 2、“横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛”鲁迅的性格中包含着柔情和顽强这两个看似对立的方面。而鲁迅笔下的孔乙己的个性也是不止一面的。请联系上面文字说出你对此的理解。 孔乙己性格复杂一方面他好喝懒做、 死要面子、迂腐不堪同时他又教小伙计写字分茴香豆给孩子们 吃表现出热情、善良的另一面。他的品行也很复杂在酒店不拖欠酒钱的良好信誉有时是靠偷窃来维持的。所以他的为人既是可笑的而同时,他的命运也是可悲的。 3、下面的句子都用到了“总是”这个词请结合上下文分析它们在语境中不同的表达作用。①他对人说话总是满口之乎者也叫人半懂不懂的。 ②我担心父亲有一天会垮下来。然而父亲的精力却很旺盛脸上总是挂着笑容在屋场上从这头走到那头给这个递一支烟又为那个送一杯茶。《台阶》 答①“总是”说一些让人半懂不懂的话表现了孔乙己因深受科举毒害而无法与人正常对话的迂腐可悲的状况。(1.5分)②脸上“总是”挂着的笑容表现了新屋即将落成时父亲由衷的兴奋和喜悦。同样一直写在脸上的还有父亲建造高台阶新屋的朴素而强烈的愿望这是他的精神支柱。
第三篇:《《孔乙己》提纲答案》
《孔 乙 己》提 纲
班级 姓名 座号
一、回顾小说的相关文体知识
小说这种文学体裁，以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。一篇小说必须具备的三要素是人物、故事情节和环境，其中，人物的刻画是中心。
按照篇幅的长短,小说可分为长篇、中篇、短篇小说和小小说。
（一）人物描写
1、人物描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。
2、从描写的角度看，人物描写还可以分为：正面描写和侧面描写，也说是直接描写和间接描写。
3、细节描写：细节描写就是对文章中细小的环节或情节进行描写。
（二）人物形象
1、小说的三要素是（生动的）人物形象、（完整的）故事情节、（人物活动的）环境。
2、在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。
3、人物形象的核心是人物表现出来的思想性格，分析好小说的人物形象，才能很好地分析小说的主题思想。
（三）故事情节
1、故事情节是作品所描写的生活事件发展，演变的全过程。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两上部分。
2、开端 是作品所反映的矛盾冲突的第一件事；发展 是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程；高潮是决定矛盾各方的命运工主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张，最激励，最尖锐的阶段；结局是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。
（四）环境描写
1、环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。
2、自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。
3、社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。
4、环境描写的作用主要有：①交待故事发生的时间、地点。②为人物活动提供具体的背景。③渲染气氛、烘托人物。④有些环境描写还起着推动情节发展的作用。
二、《孔乙己》的写作背景
《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，喊出打倒孔家店，拥护德（民主）、赛（科学）两先生的口号，但是封建复古的逆流仍很猖獗，文言与白话的论争仍然激烈地进行着。林琴南等人“明明是现代人，吸着现在的空气，却偏要勒派朽腐的名教，僵死的语言，侮蔑尽现在”（引自鲁迅《随感录五十七·现在的屠杀者》）。1916年初，教育部通令恢复辛亥革命后被明令取消的中小学“读经科目”。对于封建复古主义的种种倒行逆施，鲁迅甚为愤懑。科举制度虽已于1906年废除，像孔乙己那样的生活也渐渐为人们所忘记，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救【《孔乙己》人物赏析参考答案】
青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角──鲁镇的咸亨酒店，艺术地再现了二十多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于批判封建教育制度和科举制度。 《孔乙己》是继《狂人日记》之后的一篇反封建主义的作品。如果说《狂人日记》是对整个吃人的封建制度的彻底否定，那么，《孔乙己》则是从封建教育制度受害者的角度来批判封建制度和孔孟之道的。
三、《孔乙己》人物形象的塑造
小说主要通过外貌、动作、语言等方面的描写，鲜明地表现了人物的性格特点：外形、服饰揭示孔乙己的特殊身份和生活习性；肖像描写揭示孔乙己的不幸遭遇；个性化的语言表现孔乙己自命清高、迂腐不堪的性格；动作、神态显示孔乙己善良的心地。小说还运用了侧面描写及细节描写。
四、文章主题
这篇小说，通过对孔乙己后半生几个悲惨生活片断的描述，成功地塑造了备受科举制度摧残的下层知识分子的形象，反映了封建科举制度对读书人的毒害，控诉了封建制度的罪恶，批判冷漠、麻木的国民性，揭示了封建社会的世态炎凉。
五、生字词
1、字词读音与书写
阔绰（chuò） 舀（yǎo） 羼水（chàn） 绽（zhàn） 拭（shì） 蘸（zhàn） 打折（shé）
2、难词释义 格局：布置的格式。 不屑置辩：不值得进行辩解。不屑，认为不值得。 污人清白：毁坏人家的名誉。 绽出：文中是突露出来的意思。 间或：偶然，有时候。 颓唐：精神不振作，情绪低落。 营生：谋生，筹划如何生活。 阔绰：阔气。
君子固穷：语出《论语》，意思是君子能够安于穷困。固，安守。
六、文章脉络
第一部分（第1-3节）写孔乙己活动的典型环境--鲁镇咸亨酒店。
第二部分（第4-13节）写孔乙己的典型性格和悲惨遭遇，揭示其社会根源。
第一层（第4 ～9 段）写孔乙己的身份、地位、经历、言行、性格，是小说情节的开端和发展。 第二层（第10～11段）描写孔乙己的不幸遭遇，是小说情节的高潮。
第三层（第12～13段）交代孔乙己的悲惨结局，也是小说情节的结局。
七、阅读课文，回答下列问题
阅读１－３段，回答问题
1、文中对短衣帮和长衫客进行了哪些对比？对比的目的是什么？ 四个方面的对比：衣着，短和长；姿势，站和坐；地点，里和外；菜肴，荤和无。目的：突出贫富悬殊、等级森严的社会现实，为孔乙己的出场做铺垫。
2、长衫客踱进里面喝酒的“踱”字有什么表达效果？ 传神地表达出长衫客们的养尊处优，悠闲自在的神态，和短衣帮构成鲜明的对比。
3、①作者渲染了咸亨酒店怎样的气氛？②对掌柜的脸孔和主顾态度的交代有什么作用？ ①气氛压抑，人情冷淡，揭示了当时社会世态炎凉的冷酷现实。②进一步描写了孔乙己的生活环境，更突出了孔乙己被当作笑料的可悲的社会地位，为孔乙己悲剧性的结局埋下了伏笔。
4、作者没有采用小说常用的第三人称的写法，而是以“小伙计”的口吻来叙述。这样安排角色的作用是什么？
作者以一名不谙世事的酒店小伙计的口吻，不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，让人体会到，连这样一个小孩子都如此冷漠，可见当时社会的世态炎凉。而且以第一人称讲述故事，比第三人称显得更为真实亲切。
阅读第４段，回答问题
1、应怎样理解“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”的描写？
句中“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮一样；“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍，硬摆读书人的架子；“惟一的”点出了孔乙己的特殊性，他与上层人、下层人都有距离。
2、小说常通过细节描写来刻画人物形象。找出文中对孔乙己的各种描写，并分析刻画了人物怎样的性格特点？ ①他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。（肖像和外貌描写。社会地位低下，穷困潦倒，想保持读书人的自尊，虚荣心十足，却又十分懒惰的老书生形象。）
②他对人说话,总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。（语言描写。以读书人自居，卖弄学问，迂腐不堪，受封建教育毒害深重，已经达到了麻木不仁，自欺欺人的程度了。）
③孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白„„”（神态和语言描写。死要面子，不肯承认自己的劣行，力图维持自己是读书人的清高。）【《孔乙己》人物赏析参考答案】
④孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷„„窃书!„„读书人的事，能算偷么？”（肖像和语言描写。内心已经感到羞耻，但表面上却表现得更为激烈，说明他仍然热衷功名，追求科举，自命读书人清高。）
3、试分析文中“排”字的表达效果。
“排”在这里的意思是“一一摆出”,这既是对酒店表示分文不少以显示自己的阔绰,又是对短衣帮的示威和回击，表现了孔乙己的虚荣和穷酸气。
4、谈谈“店内外充满了快活的空气”一句在全文中的作用。
首先揭示了酒客们麻木不仁,丝毫也不觉悟的精神状态,反映了当时社会人与人之间冷漠的关系；其次是以笑写悲,用笑声衬托悲凉的意味,使孔乙己的遭遇更具悲剧效果。
阅读第5 - 8段，回答问题
1、为什么那些人对一个不幸者（孔乙己）没有同情，没有帮助，相反只有哄笑取乐？ 他们只知道哄笑取乐，奚落他人，在别人的痛苦中寻求片刻的刺激和欢乐，可见他们都是受封建制度的侵蚀，自私冷漠，麻木不仁。其实，他们和孔乙己一样，都是受封建统治者奴役的一群，他们的命运和结局也不会比孔乙己强多少。
2、选文中哪些事例非常典型地反映出孔乙己受封建科举毒害很深？ ①别人问他识字吗时，他显出不屑的样子，表明他自视读书人，清高，不屑置辩。②当别人问他为什么捞不到半个秀才时，他神色大变，满嘴之乎者也，表明触及到了他内心深出最痛楚的地方，揭开了他精神上的疮疤。由此可见，他受封建科举毒害之深。
4、简要分析“罩”字的表达效果 生动传神地写出了将碟子盖在手下，保护所剩不多的几粒豆子的情状。为了活命，他不得不这样。欢乐当中透着辛酸。
5、简要分析“不多不多！多乎哉？不多也。”一句的表达效果
这一细节描写很风趣，是孩子们笑的原因，因为他们听不懂；也写出了孔乙己的担心和着急，但在这个时候还满嘴的之乎者也，可见迂腐至极，受毒害之深。
阅读第９–１３段，回答问题
1、第９段在结构上的作用是什么？用最简洁的语言概括孔乙己的社会地位 承上启下，过渡衔接。对上文写孔乙己给人们带来快活进行总结，领起孔乙己不在的情况下人们生活状况的描写。可有可无。（有，就是取笑的材料；没有，别人照样过。）
2、分析句中加点词的表达效果
①他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里„„” ．
是“摸索、寻找”的意思，和前文的“排出九文大钱”构成对比，表明孔乙己的穷困潦倒。 ②原来他便用这手走来的。 ．
“走”本来只适用于脚，而孔乙己却用手“走”，说明孔乙己只能用手支撑身体的全部，腿已经完全被打断，受伤惨重，突出了丁举人的残忍霸道。孔乙己此时哪还有人的尊严可言呢！这样写更突出了孔乙己命运的悲惨。
③“大约孔乙己的确死了。” ．．．．
“大约”是推测的语气，因为没有亲见他的死，也没有确实的消息证明他的死，是不确定的。这也反映出孔乙己无人关心的可悲命运，人情冷漠的残酷社会。“的确”是十分肯定的语气，根据孔乙己现在腿已经断了的情况和残酷的社会现实，他已经没有生存下去的能力了，也不会得到他人的帮助，面对心灵和肉体上的双重折磨，他只有死路一条。两词连用，准确表达出了孔乙己悲剧性结局的必然性。
3、“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬”一句属于什么描写？有什么作用？ 自然环境描写。不仅写出的晚秋的凉意，也渲染了悲凉的气氛，预示了孔乙己悲惨的结局。
4、孔乙己断腿后仍然取笑他的是谁？举例说明这个人最关心的是什么？他是一个怎样的人？说明什么？ 掌柜的；他最关心的是个人利益，是钱。他是一个自私冷漠，惟利是图，没有同情心甚至没有人性的家伙。说明了当时社会人与人之间的冷漠无情。
5、请具体谈谈作者都写了谁的笑？每种人的笑的含义是什么？【《孔乙己》人物赏析参考答案】
小说有四处写到众人的哄笑：分别是第4段、第6段、第8段、第11段。小伙计的笑是解脱的笑，不经意的笑；掌柜的笑是自私卑劣的笑，奚落取笑；短衣帮是麻木不仁的笑，是哄笑，取笑；孩子们的笑是天真的笑，是觉得有趣的笑。这笑声不仅表明了人与人之间的冷漠无情，世态炎凉，也表明了孔乙己被损害被侮辱的社会地位。
6、用哄笑声来写孔乙己的悲剧有什么特殊的作用？ 以笑写悲，不仅暴露了当时社会世态炎凉，人情冷漠，麻木不仁到令人窒息的程度，揭露了人们的不觉悟，也增添了文章悲剧色彩。
7、假设孔乙己中了举人，大胆地想象一下，他会怎样？别人又会怎样？请描写一个生动具体的场面或景象。（答案略）
8、理清小说的线索：小说以“我”（小伙计）的所见所闻作为线索。
第四篇:《《孔乙己》导学案及答案》
5 《孔乙己》师生共用导学案
备课：徐春红 课型：讲读课 学习时间： 班级： 姓名：
【学习目标】
1.了解孔乙己形象的社会意义、人物形象的刻画和社会环境的描写。
2.理清小说结构线索，品味小说的语言特色。
3.理解小说主题，通过人物活动的典型社会环境，了解孔乙己悲剧命运的根源。
【知识链接】
1.小说常识
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
附： 四大文学体裁（散文、小说、诗歌、戏剧）
A.人物的核心是思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写包括外貌、语言、动作、神态、心理等，侧面描写通常以他人或事物来反映该人物，又叫侧面烘托。
B.故事情节是指作品所描写的事件发展，演变的全过程，故事情节的一般结构：序幕－开端－发展－高潮－结局－（尾声）。
C.环境描写分为自然环境和社会环境。
自然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季节、气候及花草鸟虫的描写，作用是渲染故事气氛、烘托人物形象、推动情节发展、暗示社会环境、深化作品主题。
社会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等作描写，作用是交代人物的生存环境、交代人物的社会关系、交代作品的时代背景。
2.作者及写作背景
鲁迅（1881—1936），原名 。浙江绍兴人。
我国伟大的 、 、 。生于一个没落的封建地主官僚家庭，幼年丧父，家道衰落。为探索救国道路，鲁迅曾学习洋务实业，后又留日学医，但最终走上了“文学救国”之路。他著有大量的杂文和小说等，以笔为武器，抨击时弊，唤醒世人。其作品文字犀利，思想深刻，内涵丰富。全部作品结成《鲁迅全集》。 《孔乙己》是鲁迅在“五四”前夕继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说，最初发表在1919年4月15日出版的《新青年》月刊第六卷第四号上，后收入小说集《呐喊》。
在长期的封建教育熏陶中，不少读书人“四体不勤”“五谷不分”，醉心功名，好喝懒做，不会营生。鲁迅先生对此深恶痛绝。他说：“所以我的取材，多采自病态社会的不幸的人们中，意思是揭出病苦，引起疗救的注意。”
科举制度虽于1905年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅先生以清朝末年的鲁镇咸亨酒店作为黑暗社会的缩影，作为人物的活动场景，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。
【预习导学】
一、整体感知
1.熟读课文，给下面的字注音。【《孔乙己》人物赏析参考答案】
唠叨( ) 砚( )台 打折( ) 阔绰( ) 羼( )
绽( )出 间( )或 蘸( ) 附和( ) 颓( )唐
2.结构分析
小说的总体思路是：由典型的环境（ ）起笔，写到典型人物（ ）。 故全文可分为两个部分：
第一部分（ ---- ）首先简介了酒店的格局，其次交代了故事发生的时间，接下来是对酒店里各种人物及其相互关系的描述。
第二部分（ ---- ）可分为三个层次。
第一层（ ---- ）写孔乙己的肖像、言行、性格和社会地位（情节的开端、发展）。
其中选取了孔乙己在酒店的四个生活片段展开情节。
第一个片段， 。
第二个片段，酒客讥笑孔乙己没有“进学”。
第三个片段， 。
第四个片段，孔乙己分茴香豆给小孩吃。
第二层（ ---- ）描写孔乙己的不幸遭遇（情节的高潮）。
第三层（ ---- ）交代孔乙己的悲惨结局（情节的结局）。
【合作探究】 人物分析
1.请找出反应孔乙己特殊身份、作用、结局的三句话：（画在书上） 2.本文通过外貌、动作、语言等方面的描写，鲜明地表现人物的性格特点。请从课文中找出相关的语句并加以分析。
3.总结归纳孔乙己的性格特征
环境描写
1.小说的前三个小节有什么作用？分析以咸亨酒店为中心的社会环境描写对塑造孔乙己形象的作用。
2.酒客、掌柜、伙计等人是怎样对待孔乙己的？
3.孔乙己的读书经历说明了什么？
4.丁举人是通过科举爬到上层的读书人，他是怎样对待孔乙己的？丁举人和孔乙己都是封建社会里的知识分子，本是科举道路上的同路人，不同的是一个“爬”了上去，一个“掉”了下来。假如孔乙己“爬”了上去，他会是什么样的形象?社会是否会有所改变?
5.总结归纳造成孔乙己悲惨遭遇的原因
社会原因
自身原因
关于写法
1.作者没有采用小说常用的第三人称的写法，而是以“小伙计”的口吻来叙述，这样安排角色的作用是什么？
2.寻找小说巧妙运用对比手法的语句，思考作用
作者情感
作者对作品主人公的态度是什么？
主题概括
小说通过对 悲惨一生的描写，既反映了 对下层知识分子的严重毒害，有力地控诉了 的罪恶；更着重地表现了当时一般群众的 ，从更深广的意义上暴露封建社会的 。
【达标检测】
1.对“ 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”一句，理解最正确的一项是（ ）
A、说明孔乙己虽然贫苦潦倒，却嗜酒如命，不加节制。
B、说明孔乙己是个读书人，身份与众不同，高人一等。
C、说明孔乙己地位低下，却以读书人自居，迂腐可笑。
D、说明孔乙己生活悠闲，喜爱喝酒穿长衫，气质不凡。
2.作者刻画孔乙己的人物形象，没有使用的一种修辞方法是（ ）
A、外貌描写 B、语言描写 C、动作描写 D、心理描写
3.对孔乙己给酒客所带来的欢笑理解最正确的一项是（ ）
A、孔乙己性格随和，人们喜欢和他开欢笑。
B、孔乙己迂腐不堪，是人们生活中的笑料。
C、孔乙己言谈举止，引人瞩目，令人感到新奇。
D、孔乙己有幽默感，总能给大家带来欢乐。
4．“他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。”这一句说明（ ）
A．他学问渊博，一般人听不懂
B．他读的古书多，因为古书上写的都是“之乎者也”，因此他说话也“之乎者也”。
C．他思想性格迂腐，自视清高。
5．掌柜的一再提到“孔乙己还欠十九个钱呢!”对其作用分析正确的一项是（ ）。
A．说明掌柜唯利是图，一心只想着钱。
B．担心孔乙己不能还他的钱。
C．含蓄地表现孔乙己的地位低下，全部身价还不如十九个钱。
D．表明孔乙己每况愈下，穷困潦倒。
6．分析文中画有横线语句的描写方法和作用，完全正确的一项是（ ）。
A．①句是外貌描写，说明孔乙己的悲惨遭遇，是因为他的好喝懒做，四体不勤。
B．②句是语言描写，表明孔乙己以谎言来维持自己的“尊严”，精神麻木可悲。
C．③句是行动描写，说明孔乙己深怕旁人揭他的短处，想在瞒和骗中苟且偷生。
D．④句是动作描写，“摸”字形象地写出了孔乙己舍不得花掉仅有的四文钱的吝啬心理。
【教（学）反思】【《孔乙己》人物赏析参考答案】
答案：结构分析
小说的总体思路是：由典型的环境（咸亨酒店）起笔，写到典型人物（孔乙己）。故全文可分为两个部分：
第一部分（第1——3段）首先简介了酒店的格局，其次交代了故事发生的时间，接下来是对酒店里各种人物及其相互关系的描述。
第二部分（第4——13段）可分为三个层次。
第一层（第4——9段）写孔乙己的肖像、言行、性格和社会地位（情节的开端、发展）。 其中选取了孔乙己在酒店的四个生活片段展开情节。
第一个片段，酒客揭短，取笑孔乙己偷东西。
第二个片段，酒客讥笑孔乙己没有“进学”。
第三个片段，孔乙己教小伙计识字。
第四个片段，孔乙己分茴香豆给小孩吃。
第二层（第10——11段）描写孔乙己的不幸遭遇（情节的高潮）。
第三层（第12——13大）交代孔乙己的悲惨结局（情节的结局）。
【合作探究】
3. 孔乙己是受封建科举制度毒害的下层知识分子。这一形象主要表现以下几个性格特点： ①苦读半生、热衷科举，沉醉读书幻境。 ②穷困潦倒却精神高贵。 ③心智不悟，麻木、不觉醒。 ④善良、诚实，有慈爱心。
环境描写
1.小说前三个小节交代了故事发生的时间和人物活动的社会环境。
由时间推算，我们可知当时封建科举制度还未废除。
由以两种不同方式喝酒的顾客可以看出当时贫富对立和阶级对立的状况。
由“我”职务的变动可以看出当时人际间的世态炎凉。
小结：咸亨酒店是孔乙己活动的空间，是中国封建社会的缩影。文章通过对咸亨酒店格局的描写，自然而巧妙地交代了故事发生的社会背景，形象而又深刻地揭露了阶级对立、贫富悬殊的社会现实。掌柜对“短衣帮”与“长衫客”的不同态度，店内单调无聊、令人窒息的气氛，让人感受到当时社会人与人之间冷酷、虚伪的关系，而孔乙己是“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，这样的特殊身份生活在这样的社会环境中，就注定了孔乙己悲剧的必然性。
2、孔乙己不能与长衫酒客为伍，短衣帮酒客虽然也处在社会底层，但他们仍肆意讥笑孔乙己。唯利是图的掌柜以取笑孔乙己为乐，就连一个12岁的小伙计都鄙视孔乙己。这些，都充分说明在封建科举制度的毒害下，人们对科举不幸失败者的冷酷。
3、孔乙己读了一辈子书，却连“半个秀才也没捞到”，既不能进学，又没有学会营生，反而养成了好喝懒做的恶习，说明了封建教育对读书人的毒害。
4、(激发学生的逆向思维，进一步认识封建统治的弊端。) 提示：(孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是整个社会的悲剧。)
丁举人对同是读书人的孔乙己毫无怜悯和同情，在孔乙己写了“服辩”之后仍将他“打了半夜”，“再打折了腿”，不仅揭露了丁举人的凶残冷酷，也尖锐地揭露了封建科举制度的本质和罪恶：培养残酷的统治者。 孔乙己假如“爬”上去，他也会像丁举人一样欺凌那些没爬上去的人。
5.社会原因。
(1)封建科举制度的毒害，不能“进学”的读书人成为任人践踏的牺牲品。
第五篇:《《孔乙己》经典阅读题》
《孔乙己》经典阅读题
阅读文章第1-3段，回答问题1.概括选段的主要内容介绍了咸亨酒店的格局及“我”在酒店的情况，交代孔乙己生活的社会环境.
2.文中对短衣帮和长衫客进行了哪些对比？对比的目的是什么？进行了四个方面的对比：①衣着，短和长 ②姿势，站和坐 ③地点，里和外 ④菜肴，荤和无对比的目的：突出贫富悬殊、等级森严的社会现实，为孔乙己的出场做铺垫。3.作者细致地介绍酒价和菜价的用意何在？酒价和菜价在当时是很低廉的了，但是短衣帮们也不能完全付得起，这既表明短衣帮的贫困，又为下文孔乙己“排出九文大钱”和“摸出四文大钱”做铺垫。4.长衫客踱进里面喝酒的“踱”字有什么表达效果？传神地表达出长衫客们的养尊处优，悠闲自在的神态，和短衣帮构成鲜明的对比。5.作者为什么对“我”的职务情况进行了详细的介绍？通过介绍“我”的职务变化，实际是进一步揭示了当时社会势利冷酷的现实，揭露了孔乙己的悲剧性结局的社会基础。6.作者渲染了咸亨酒店怎样的气氛？对掌柜的脸孔和主顾态度的交代有什么作用？①气氛压抑，人情冷淡，揭示了当时的社会世态炎凉的冷酷现实。②进一步描写了孔乙己的生活环境，更突出了孔乙己被当作笑料的可悲的社会地位，为孔乙己悲剧性的结局埋下了作了铺垫。7.解释“只有孔乙己到店，才可以笑几声”中的“笑”的确切含义小伙计的笑是不经意的笑，是玩笑；其他人的笑则是取笑、哄笑.8.文章为什么从一个十几岁孩子的角度去写？
文章从咸亨酒店小伙计的角度去写，有利于表达，①小伙计都瞧不起的人，可见其社会地位低下，同时也表明当时的社会是多么冷酷无情，增加了文章悲凉的意味；②小伙计毕竟还小，受毒害还没那么深，不像掌柜的那样势利冷酷，也不像短衣帮酒客那样麻木不仁，表达了一定的关心和同情，这也是作者部分思想感情的反映；③小伙计读过一点书，有利于文章对“之乎者也”的语言描写，有利于对孔乙己这个人物形象的刻画。阅读文章第4段，回答问题1.应怎样理解“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”的描写？揭示了人物的特殊身份，刻画了他穷困潦倒却又想保住读书人的自尊，虚荣心十足的性格特点. 2.小说往往通过细节描写来刻画人物形象。请指出下面的语句是哪一种描写，试分析刻画了人物怎样的性格特？语句：他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。分析：肖像和外貌描写。社会地位低下，穷困潦倒，想保持读书人的自尊，虚荣心十足，却又十分懒惰的老书生的形象。语句：他对人说话,总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。分析：语言描写。以读书人自居，卖弄学问，迂腐不堪，受封建教育毒害深重，已经达到了麻木不仁，自欺欺人的程度了。语句：孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白„„分析：神态和语言描写。死要面子，不肯承认自己的劣行，力图维持自己是读书人的清高。语句：孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷„„窃书!„„读书人的事，能算偷么？”
分析：肖像和语言描写。内心已经感到羞耻，但表面上却表现得更为激烈，说明他仍然热衷功名，追求科举，自命读书人清高。3.作者介绍孔乙己名字由来的目的是什么？生动地揭示了人们对这个迂腐可笑人物的嘲弄，同时也表明了孔乙己实际已经沦落为一个废物，处于供别人取消的可悲境地。4.试分析文中“排”字的表达效果“排”在这里的意思是一一摆出的样子,表明既对酒店表示分文不少以显示自己的阔绰,又是对短衣帮的示威和回击，也传达出孔乙己对不多的钱也不珍惜，刻画出了一个经济拮据的“读书人”的穷酸相。5.谈谈“店内外充满了快活的空气”一句在全文中的作用首先揭示了酒客们麻木不仁,丝毫也不觉悟的精神状态,反映了当时社会人与人之间冷漠的关系;其次是以笑写悲,用笑声衬托悲凉的意味,使孔乙己的遭遇更具悲剧效果。 阅读第5-8段，回答问题1.选文记述了孔乙己哪些生活片段？各从什么角度描写的？反映了他怎样的性格特点？片段①：介绍孔乙己是个读书人，但没能进学以及他谋生的方式
分析：侧面描写。反映出他受封建文化思想毒害严重，一心追求功名利禄，鄙视劳动，品行诚实守信
片段②：孔乙己不理会嘲笑他的人和与人争辩
分析：正面描写。自命清高、迂腐，受毒害很深片段③：孔乙己教“我”茴字的四种写法
分析：正面描写。反映出他的热情，真诚，迂腐，孤独。片段④：给孩子们分茴香豆吃
分析：正面描写。反映他质朴、善良的本性。2.孔乙己身上有哪些恶习？举例说明孔乙己有什么好的品行？恶习：好喝懒做，不爱劳动；不会营生，愈过愈穷；时常偷窃。不拖欠酒钱，诚实守信；耐心教“我”写茴字；，热情真诚；给孩子们分茴香豆吃，质朴善良。作者为什么写孔乙己矛盾的性格特点？想告诉人们什么？ 他本性善良质朴，是封建文化思想（科举制度）的毒害，使他变成一个迂腐落伍，不爱劳动，时常偷窃的人。3、为什么那些人对一个不幸者没有同情，没有帮助，相反只有哄笑取乐？他们只知道哄笑取乐，奚落他人，在别人的痛苦中寻求片刻的刺激和欢乐，可见他们都是受封建制度的侵蚀，自私冷漠，麻木不仁。其实，他们和孔乙己一样，都是受封建统治者奴役的一群，他们的命运和结局也不会比孔乙己强多少。 4、选文中哪些事例非常典型地反映出孔乙己受封建科举毒害很深？①别人问他识字吗时，他显出不屑的样子，表明他自视读书人，清高，不屑置辩。②当别人问他为什么捞不到半个秀才时，他神色大变，满嘴之乎者也，表明触及到了他内心深出最痛楚的地方，揭开了他精神上的疮疤。
由此可见，他受封建科举毒害之深。（同时也深刻地反映出当时的人们在精神上是多么残酷的折磨着孔乙己，把自己的快乐建立在孔乙己的痛苦之上，可见人情冷漠残酷）。5、概括选文的中心：简要记述孔乙己的身世经历，进一步刻画性格特点，揭示了孔乙己性格特点形成的社会原因。6、简要分析“罩”字的表达效果生动传神地写出了将碟子盖在手下，保护所剩不多的几粒豆子的情状。为了活命，他不得不这样。欢乐当中透着辛酸。7、简要分析“不多不多！多乎哉？不多也。”一句的表达效果
这一细节描写很风趣，是孩子们笑的原因，因为他们听不懂；也写出了孔乙己的担心和着急，但在这个时候还满嘴的之乎者也，可见迂腐至极，受毒害之深。阅读第9-13段，回答问题1.第９段在结构上的作用是什么？用最简洁的语言概括孔乙己的社会地位承上启下，过渡衔接。对上文写孔乙己给人们带来快活进行总结，领起孔乙己不在的情况下人们生活状况的描写。社会地位：可有可无。（有，就是取笑的材料；没有，别人照样过。）2、分析句中加点词的表达效果①“掌柜„„取下粉板，忽然说„„”“我才觉得他的确长久没有来了”．．．
无论掌柜的还是小孩子平时都根本想不起孔乙己，可见人们对他的轻视，可见当时社会世态炎凉，冷漠无情。②“这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。”．．．
嘲笑孔乙己的自不量力，同时也突出了丁举人的豪强霸道，凶恶残酷。③“他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里„„”．
是摸索，寻找的意思，和前文的“排出九文大钱”构成对比，表明孔乙己已经极度贫穷了，但仍然是喝酒付钱，为人诚实。④“大约孔乙己的确死了。”．．．．
大约是推测的语气，因为没有亲见他的死，也没有确实的消息证明他的死，是不确定的。这也反映出孔乙己无人关心的可悲命运，人情冷漠的残酷社会。的确是十分肯定的语气，根据孔乙己现在腿已经断了的情况和残酷的社会现实，他已经没有生存下去的能力了，也不会得到他人的帮助，面对心灵和肉体上的双重折磨，他只有死路一条。两词连用，准确表达出了孔乙己悲剧性结局的必然性。3、可否将把孔乙己打折腿的丁举人换成丁老爷或丁乡绅？不可以.丁老爷或丁乡绅的身份与科举制度没有直接的关系,丁举人是封建科举制度
第六篇:《《孔乙己》片段阅读答案》
《孔乙己》片段阅读答案
阅读《孔乙己》中的几段文字，完成11-13题。
孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道， “你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……” “什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
………
孔乙已是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说，“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道，“他怎么会来？……他打折了腿了。”掌柜说，“哦！”“他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。【《孔乙己》片段阅读答案】《孔乙己》片段阅读答案。他家的东西，偷得的么？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿了。” “打折了怎样呢？”“怎样？……谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。
11．孔乙己被酒客揭短后竭力争辩，为什么言语中要夹些“难懂的话”？作者这样安排有什么用意？（3分）
12．“掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账”一句中的“仍然”一词表现出掌柜怎样的心理？请简要分析。（2分）
13．叶圣陶评价《孔乙己》一文时说：“小说中最妙的文字是‘孔己已是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过’。”联系上下文，说说这“最妙的文字”妙在何处．(3分)
参考答案：
11．孔乙己说一些“难懂的话”是为了体现读书人的身份，为自己辩护，掩饰窘相；同时也为了保全读书人的面子，维护残存的尊严。作者通过这个个性化的语言，来表现孔乙己迂腐穷酸，自命清高，自欺欺人，死要面子等性格特点。
12．掌柜听说孔乙己被打折了腿，有可能死了的消息后，并没有震惊和同情，而是继续慢慢地算他的账，表现了他麻木与冷漠的心理。
13．从结构上看 本文来自B.即使 也 C.虽然 但 D.因为 所以
10.对孔乙己“排出九文大钱”的动作描写理解正确的一项是
A.故作紧张，显示自己的阔绰。 B.故作坦然，显示自己的贫穷。
C.故作紧张，显示自己的豪爽。 D.故作坦然，显示自己的清高。
11.对孔乙己“争辩”的原因理解正确的一项是
A.孔乙己本来没有偷书，却受到别人的污蔑，所以要争辩。【《孔乙己》片段阅读答案】阅读答案11.B 12.B 13.A
第七篇:《《孔乙己》《范进中举》比较阅读及答案》
（一）（10分）
（甲）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。【《孔乙己》《范进中举》比较阅读及答案】《孔乙己》《范进中举》比较阅读及答案。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
（乙）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。【《孔乙己》《范进中举》比较阅读及答案】文章《孔乙己》《范进中举》比较阅读及答案出自absolute; LEFT: -10000px"> 本文来自
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