2018七夕说说大全

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2018七夕说说大全(共10篇)

2018七夕说说大全（一）：

5月5日
7月7日
8月15日
9月9日
12月8日
12月30日
以上为农历
端午：农历五月初五端午节,是我国最大的传统节日之一.端午亦称端五,“端”的意思和“初”相同,称“端五”也就如称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通,按地支顺序推算,五月正是“午”月.又因午时为“阳辰”,所以端五也叫“端阳”.五月五日,月、日都是五,故称重五,也称重午.此外,端午还有许多别称,如：夏节、浴兰节、女儿节,天中节、地腊、诗人节等等.
端午节的别称之多,间接说明了端午节俗起源的歧出.事实也正是这样的.关于端午节的来源,时至今日至少有四、五种说法,诸如：纪念屈原说；吴越民族图腾祭说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说,等等.迄今为止,影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说.在民俗文化领域,我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来.传说屈原投江以后,当地人民伤其死,便驾舟奋力营救,因有竞渡风俗；又说人们常放食品到水中致祭屈原,但多为蛟龙所食,后因屈原的提示才用楝树叶包饭,外缠彩丝,做成后来的粽子样.
端午节的习俗主要有：吃粽子于门上插艾或菖蒲驱邪,系长命缕,饮雄黄酒或以之消毒,赛龙舟等等.粽子又叫“角黍”、“筒粽”,前者是由于形状有棱角、内裹粘米而得名,后者顾名思义大概是用竹筒盛米煮成.端午节吃粽子,在魏晋时代已经很盛行.这种食品是在每年端午和夏至两个节日里食用.粽子还是一种节日往来的礼品.到了唐宋时期,粽子已极为有名,市场上常有粽子卖.现在,我们过端午节仍然免不了要吃几只粽子.粽子有不少花样,有南北之别,东西之分.南方常用红枣、花生、咸肉等混在糯米中制成,也多见不杂别的食品,而去品味粽叶的清香的；北方多以枣、果脯等作为粽子的馅心.小小的粽子,似乎已经成了中国传统的象征,在人们心中占据着一定的位置.过去端午节还有躲午的习俗,此种习俗源于一 种信仰,即：五月为“ 恶 月” ,瘟疮蔓延,重五是个不吉利的日子,所以父母都于是日将未满周岁的儿女带往 外婆家躲避,以逃脱灾祸,故称躲午.这无疑是古代科学不发达而产生的观念,因为五月酷暑将至,蚊虫滋 生,在没有医疗卫生设备的民间,容易发生传染病,遂给人们带来一种恐惧心理,于是产生躲午习俗,如今这一节日的一些古老习俗已经随着社会变迁而消失了,但吃粽子、赛龙舟等习俗仍然流行 .

2018七夕说说大全（二）：

说明这个时候牛郎织女已经在鹊桥相会了!一年不见,当然要流泪了!

2018七夕说说大全（三）：

作为一个中国人,自己国家的节日当然是不能不过的
同时,中国真正渐渐走向国际化,所以,为了更好地融入世界文化,洋节也是可以过的
但是最重要的是,不能忘本.如果真的觉得过中国的节日不时髦、很土气,那么就出国去吧.在国外,你可以过你想过的洋节,但是既然你没有能力改变中国的传统节日,就不要在抱怨了.
时髦其实并不一定是好的.就比如说那些纹身的人.是很时髦,但是很多人都不喜欢这样的人,会给人留下不好的印象.

2018七夕说说大全（四）：

这首诗题目叫《七夕》,这两句化用牛郎织女的故事,来表达诗人的依依离别之情.

2018七夕说说大全（五）：

家家乞巧望秋月
穿尽红丝几万条.
绿水本无忧
因风皱面．
青山原不老
为雪白头,
《乞巧》是人教版第六册第八组的一篇精读课文.这组教材围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的.再一次把学生带回儿时倾听大人们讲故事的快乐中去,感受古人的想象是多么丰富.《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗.也是一首想象丰富,流传很广的古诗.而且浅显易懂,并且涉及到家喻户晓的神话传说故事.
语文教学要求突出学生的主体作用,培养他们的创新思想.而古诗教学中把学生带入情境,有滋有味地朗读是教学的重点和难点.在教学中主要通过读、思、议、想、说、写等形式使学生主动探求知识,进入古诗境界.教师创设情境,激发兴趣,引导学生全程参与,在探究活动中达到自悟自得.
学习目标：
1、认识“乞、霄、”2个生字.
2、正确、流利、有情感地朗读古诗,背诵古诗.
3、了解诗中蕴含着的民间传说,并愿意讲给别人听.
课前准备：
1、教学课件、古典音乐.
2、收集牛郎织女的故事.
教学过程：
一、活动导入.
1、同学们,我们祖国的文化源远流长,而古诗更是文化宝库里一颗璀璨的明珠.这一年来,老师与你们共同诵读了许多经典的古诗名句.那在你的“古诗积累本”中,积累了哪些和中国传统节日有关的古诗呢?找出来,读给大家听.（学生诵读《清明》、《元日》、《寒食》、《九月九日亿山东兄弟》）
2、那同学们在平时学习古诗时,有什么好的方法吗?把你的好方法介绍给大家吧!你可以先说说吗?（学生回答：古人云,读书百遍,其义自现.我会多读几遍来理解诗的意思；我会看注释,查字典来理解；我会把诗背下来,或者记在古诗积累本中；我会上网查资料或者看课外书；我会想去了解诗人和朝代；我会向同学、老师、爸爸妈妈请教.）
3、过渡：原来学习古诗有这么多的好方法啊!可以多读、多背、多记,也可以查字典、查资料、看注释,还可以想别人请教.那就带着这些好方法,再来学习一首和中国传统节日有关的古诗吧!
二、初读自悟,整体感知.
1、请同学们读出课题.（学生读题）看看这个“乞”字,你想提醒同学们在书写时注意什么呢?（板书：乞—气.乞字中间少一横,乞字是“”,气字是“”）同学们在书写的时候,可一定要注意哦!再读读课题.（学生读题）
2、这首诗是唐代诗人林杰所写的.这是一位精通书法棋艺的诗人,而且非常的聪明,六岁的时候就能写诗.今天我们学习的就是他的一首诗.请大家打开课本,自由读一读,请记住,读书有三到,（生：谓心到、眼到、口到）所以在读的时候,注意读准每个字的字音.（学生练读）大家仔细听听,他读准了字音了吗?谁能把字音全部读准?（指名读）
3、正音：大家发现了诗的第一行有两个字的读音是一样的吗?（宵—霄,用点标出来）那你怎么来记住这两个字呢?（“宵”字是宝盖头,“霄”字是雨字头）那这两个字是什么意思呢?快想字典请教吧!（“宵”是晚上,“霄”是天空）字典真是我们学习上不可缺少的好伙伴啊!来,我们再齐读古诗,注意读准（字音）（学生齐读古诗）
4、古人云：独而无学友.（生：则孤陋而寡闻）这句名言是什么意思呢?（生：一个人单独学习,而没有一起学习的朋友,就会见闻少,知识浅薄）对,那就找到你身边的同学,用上你们的好方法,结合课文的注释和课后资料袋里的内容,想一想,议一议,没弄明白的地方,做上记号,等全班交流的时候提出来解决!五分钟够吗?开始吧!（学生讨论）
5、时间到!谁来说说你读懂了什么?（学生说）通过你们的合作学习,我们了解了古诗的大概意思,也正应验了孔子的话：三人行（生：必有我师焉）,在平时的学习中,我们就要学会与他人交流,向他人请教!
6、那你还有什么不懂的吗?（1、“碧霄”是什么样的呢?2、诗句中的“乞巧”是什么意思?3、不理解“穿尽红丝几万条”）问的好!古人云：敏而好学,（生：不耻下问）我们在读书学习时,就应当勇敢地提出自己的疑问!
三、品读鉴赏,积累内化.
1、要理解《乞巧》这首古诗的意思,得先了解我国四大民间传说神话故事之一的牛郎织女的故事,你们知道吗?（知道）
谁来说一说.（指一个学生说）牛郎织女在什么时候才能相聚一次呢?（每年的七月初七）
2、（指诗第一行）在七月七日这天晚上,人们看着“碧霄”,什么是“碧霄”?你能想象出碧霄的样子吗?（学生说）
出示课件：夜空图.看到这样的夜空,你能描述一下吗?（学生说）
在点点繁星中,有两颗星星尤为耀眼,知道它的名字吗?（牵牛星和织女星）
还记得老师曾经教你们积累的杜甫的《牛郎织女》吗?请你们背一背!（学生齐背）
根据这首诗,让我们到宇宙中去找找这两颗星星吧!（课件天文图）
找到了吗?（引导学生找,辨别方位）
原来古诗还能帮我们解决问题呢!再来读读这首诗吧!（学生齐读）
它们在银河的两边,遥遥相望,只有在七夕的晚上“渡河桥”来相聚啊!在星空下,诗人林杰忍不住吟诵着：（教师示范读）：“七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥.”你能读好这两行诗吗?（指名读、男女赛读）
3、是啊,在这样一个新月当空的夜晚,人们又在做什么呢?读读三、四行.（学生读）（学生自由说）
可以看看课后资料袋里是怎么说的?（学生再次回答）
原来她们是在向织女乞巧啊!同学们,你们对织女了解多少啊?（学生自由回答）
织女是天上的七仙女,她聪明、善良、美丽无比,更重要的是她心灵手巧,她织得锦缎又光又亮,光的像粼粼闪光的河水,亮的比天上的云霞还亮.人们给她织的锦缎取了个很好听的名字,叫云锦.织女在云锦上织的图案更是美不胜收啊!她织的花,红似火,白似雪,娇艳欲滴,引来蝴蝶翩翩起舞.她织的鸟,栩栩如生,真像活了一样,孩子们看见了,都想去捉呢!人们都对织女织的云锦啧啧称奇啊!少女们个个都羡慕,羡慕的不得了,它们羡慕什么呢?（织女的巧手）
你们羡慕吗?（羡慕）你们羡慕什么啊?（织女的巧手）所以古时候的少女们便在牛郎织女相聚的这一天,向织女乞巧.渐渐地便有了这样一个节日——乞巧节.
4、乞巧节是古时候人们非常喜欢的一个节日.同学们,你们最喜欢的是什么节日啊?（六一儿童节）
想想你们在过六一儿童节时,周围是怎么样的节日景象呢?（学生自由说）
那古人在过乞巧节又会是怎么样的节日景象呢?再读读三、四行.（学生再次读）
闭上眼睛想想,再和同桌说说,争取说得更好!（交流指名回答）
5、反馈.
a、你怎么知道人很多?读出诗句.（家家乞巧望秋月）是啊,每家的少女们都在望着月亮,乞取智巧,瞧,在小院里,在家门口,在……（指学生说,在田野,在山坡,在河边,在花园……）课件在所有能够看到月亮的地方,少女们都在穿红丝线,哪怕夜深了,她们还在不停地穿,为什么啊?（他们想象织女一样心灵手巧）
b、她们穿了多少条呢?（几万条）真的有几万条吗?（没有）那是多少条?（很多很多）什么多?（红丝多）在第四行里,还有哪个字可以看出少女们穿的红丝很多呢?（穿尽）
c、数不清的红丝都穿完了,可见少女们乞取智巧、追求幸福的愿望是多么强烈而美好啊!诗人林杰发出感慨：家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条.你能像老师这样读吗?（指名读,齐读）
四、体验升华,熟读成诵.
1、诗人林杰写下《乞巧》这首古诗,来表达那些少女们乞取智巧,追求幸福的美好心愿,同学们,诗中的疑问,你们都解决了吗?那你们能读好这首诗吗?（指名读、齐读、合作读）
2、看见有的同学都已经闭上眼睛,仿佛沉醉于诗中.我想,他一定是背出来了?你们能背吗?一起背吧!（学生齐背）
3、古人云：不积跬步,无以至千里（生：不积小流,无以成江海）光背还是不够的,我们还要积累下来,和往常一样,打开“古诗积累本”把它记下来吧!（学生记古诗）
五、拓展延伸,日积月累.
今天【2018七夕说说大全】

2018七夕说说大全（六）：

1.端午
2.除夕
3.中秋
4.清明
5.元宵
6.七夕

2018七夕说说大全（七）：

织女和牛郎成亲的事被天庭的玉帝和王母娘娘知道后,他们勃然大怒,并命令天神下界抓回织女.天神趁牛郎不在家的时候,抓走了织女.牛郎回家不见织女,急忙披上牛皮,担了两个小孩追去.眼看就要追上,王母娘娘心中一急,拔下头上的金簪向银河一划,昔日清浅的银河一霎间变得浊浪滔天,牛郎再也过不去了.从此,牛郎织女只能泪眼盈盈,隔河相望,天长地久,玉皇大帝和王母娘娘也拗不过他们之间的真挚情感,准许他们每年七月七日相会一次,相传,每逢七月初七,人间的喜鹊就要飞上天去,在银河为牛郎织女搭鹊桥相会.
牛郎：天王盖地虎!
织女：宝塔镇河妖!
……
牛郎：嘛哈嘛哈?
织女：正晌午说话,谁还没有家?
……
织女：靠,是自己人~
牛郎：你咋又整容了?我都不认识了~
织女：七夕节,打折~
牛郎：织女,你又重了,鹊桥不能负重了.
织女：真讨厌,难道人家胖了你就不喜欢了嘛.
（鹊桥由于不堪重负,散了~）
织女：这次我们终于能永远在一起了,牛郎.
牛郎：.（可怜的牛郎已经不能言语,其实他还不想死）
= =好吧,我承认我恶趣味~（织女：切,明明是你自己胖!）

2018七夕说说大全（八）：

鹊桥仙 【宋】秦观
纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度.金风玉露一相逢,便胜却、人间无数.
柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路.两情若是久长时,又岂在、朝朝暮暮.
注释：
鹊桥仙：此调专咏牛郎织女七夕相会事.始见欧阳修词,中有“鹊迎桥路接天津”句,故名.又名《金风玉露相逢曲》、《广寒秋》等.双调,五十六字,仄韵.
纤云弄巧：是说纤薄的云彩,变化多端,呈现出许多细巧的花样.
飞星：流星.一说指牵牛、织女二星.
银汉：银河.迢迢：遥远的样子.暗度：悄悄渡过.
金风玉露：指秋风白露.李商隐《辛未七夕》：“由来碧落银河畔,可要金风玉露时”.金风：秋风,秋天在五行中属金.玉露：秋露.这句是说他们七夕相会.
忍顾：怎忍回视.
朝朝暮暮：指朝夕相聚.语出宋玉《高唐赋》.
《鹊桥仙》原是为咏牛郎、织女的爱情故事而创作的乐曲.本词的内容也正是咏此神话.
借牛郎织女的故事,以超人间的方式表现人间的悲欢离合,古已有之,如《古诗十九首》中的“迢迢牵牛星”,曹丕的《燕歌行》,李商隐的《辛未七夕》等等.宋代的欧阳修、柳永、苏轼、张先等人也曾吟咏这一题材,虽然遣辞造句各异,却都因袭了“欢娱苦短”的传统主题,格调哀婉、凄楚.相形之下,秦观此词堪称独出机杼,立意高远.
上片写佳期相会的盛况,“织云弄巧”二句为牛郎织女每年一度的聚会渲染气氛,用墨经济,笔触轻盈.“银汉”句写牛郎织女渡河赴会推进情节.“金风玉露”二句由叙述转为议论,表达作者的爱情理想：他们虽然难得见面,却心心相印、息息相通,而一旦得以聚会,在那清凉的秋风白露中,他们对诉衷肠,互吐心音,是那样富有诗情画意!这岂不远远胜过尘世间那些长相厮守却貌合神离的夫妻?
下片则是写依依惜别之情.“柔情似水”,就眼前取景,形容牛郎织女缠绵此情,犹如天河中的悠悠流水.“佳期如梦”,既点出了欢会的短暂,又真实地揭示了他们久别重逢后那种如梦似幻的心境.“忍顾鹊桥归路”,写牛郎织女临别前的依恋与怅惘.不说“忍踏”而说“忍顾”,意思更为深曲：看犹未忍,遑论其他?“两情若是”二句对牛郎织女致以深情的慰勉：只要两情至死不渝,又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐?这一惊世骇俗、震聋发聩之笔,使全词升华到新的思想高度.
显然,作者否定的是朝欢暮乐的庸俗生活,歌颂的是天长地久的忠贞爱情.在他的精心提炼和巧妙构思下,古老的题材化为闪光的笔墨,迸发出耀眼的思想火花,从而使所有平庸的言情之作黯然失色.
这首词将抒情、写景、议论融为一体.意境新颖,设想奇巧,独辟蹊径.写得自然流畅而又婉约蕴藉,余味隽永.
纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度.词中先出人物形象:织女用纤细的云彩织出美丽的云锦,从中不难看出,她今晚是穿着自织的锦衣去会见她丈夫的.牛郎怨离别之久长,他急切地想见到自己的妻子,所以快步如飞.接着就出现了整幅画面:此刻,他俩正从银河两岸走来,沿着鹊桥越走越近;尽管银河极其宽广,又值黑夜茫茫,但他俩的身影终于靠近了.
金风玉露一相逢,便胜却人间无数.
这是情节的发展,写鹊桥相逢.一句说相逢的时令正是秋天,一句说这样的相逢远胜于人间夫妻的相逢."金风玉露"一语,它不单是指秋天的风露,也有点象征意义是象征这对情侣此刻的美好时光呢,还是象征他俩爱情的高贵和纯洁呢 读者尽可放开去想.至于"胜却人间无数"的深刻内蕴,则无妨作为一个悬念暂且留下,看过下片后,自然会知道的.
柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路.
写的是这对情侣相会时的心情."柔情"句着重写情态,托情于物,将两位主人公的万般柔情比作银河的水,含微波荡漾,长流不断之意."佳期"句着重写心态,极言相会之不易,既见而惊,惊而后喜,喜而翻疑是梦.但这又毕竟不是梦,因为"归路"就在身后,只是这对情侣不忍也不愿回头一望而已,这又表现了他俩难舍难分的感情一次短暂的相念却又是此后长久分离的开始,此情此景,人何以堪!但这还不是"胜却人间无数"的所在.
两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮.
这是词的结句,写两位主人公的心愿.意思是,尽管相会的时间极其短暂,但只要双方真挚地相爱,坚定不移,则不必朝朝暮暮形影相随.这是无尽期的爱,永恒的爱;而人间夫妻即使朝朝暮暮形影不离,也终有生离死别之日,以此永恒的爱与人间有尽期的爱相比,岂非"胜却无数"的吗 这就是短暂和永恒的辩证法.至此,词的主旨就升华到了一个哲理的高度.
内容,结构和主旨
词的上片写这对情侣奔赴鹊桥相会时急迫而欣慰的心情,下片写他们将别时以长久相爱的誓言互勉.
"两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮"是主旨句.真挚地相爱,坚定不移 ,便是永恒.

2018七夕说说大全（九）：

I"m still alone in this Chinese valentine"s day.

2018七夕说说大全（十）：

您的问题很简单.百度知道很高兴帮助您解决您提出的问题.
原句：但愿你是对的,七夕快乐!
翻译：Hope you are right,Chinese Valentine"s Day happiness.
或者：Hope you are right,happy Qixi Festival.
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