婴儿图片

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婴儿图片(共9篇)

婴儿图片（一）:

一张全家福的照片中有5个大人排成一排,每2个大人之间有一个小孩.照片中一共有几个人.画一画,

一共9个人,画的有点丑,你数一数

婴儿图片（二）:

婴儿图片（三）:

图是胎儿、脐带和胎盘的示意图．根据分析并回答问题
（1）有人说“试管婴儿是指婴儿在试管中诞生”，这种说法不完全对．其实试管婴儿是指精子和卵细胞合成______的过程是在试管中进行的，而胚胎和胎儿发育的场所仍然是______．
（2）胎儿所获得的营养需经过②______，由①______从母体获得．
（3）胎儿发育到______天左右时，会通过④______从母体内产出这一过程叫做______．

（1）试管婴儿是指用人工的方法使精子与卵细胞在体外的试管中结合形成受精卵并进行早期胚胎发育，然后把胚胎移植进母体的子宫内，胚胎和胎儿的发育在子宫中进行，直至发育成熟，分娩产出．可见，“试管婴儿”的生命始于一个细胞--受精卵，其胚胎发育的主要场所是子宫，试管只是初期发育的场所．
（2）受精卵形成后即开始进行细胞分裂，慢慢植入子宫中继续发育，胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，经过脐带，通过胎盘从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的．
（3）怀孕到40周，即280天左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩
故答案为：（1）受精卵；子宫
（2）脐带；胎盘
（3）280；阴道；分娩

婴儿图片（四）:

大班科学教案哪个桥力量大【婴儿图片】

找了篇类似的教案,希望对你有帮助.

　　幼儿园教案：神奇的桥

　　教师：屈老师

　　活动目标：
　　1、了解一些常见的桥的类型、特征及用途.
　　2、培养幼儿的发散性思维和动手构建能力.
　　3、激发幼儿对科学活动的兴趣.

　　活动准备：
　　1、常见桥梁图片两幅.
　　2、从网上下载的各种不同桥梁图片资料若干,电脑一台.
　　3、积木（每组两篮）,作业纸每人一张.每人从家带来的小纸盒两个.

　　活动过程：
　　1、出示图片,引出关于桥梁的课题,了解几种常见桥梁的类型.（斜拉桥、拱桥、立交桥）
　　2、用电脑演示各种桥梁的图片,请幼儿说出这种桥梁的类型.也可让幼儿自己操作鼠标调出各种桥梁的图片,并说出其类型,从中认识“梁桥”和“升降桥”.可让幼儿根据图片提出问题,由幼儿和老师来共同想办法解决.
　　3、请幼儿分组用纸盒和作业纸（随意折成各种形状）搭成纸桥,用积木来测桥梁的载重.鼓励幼儿大胆尝试.
　　4、组织各组幼儿开展自制纸桥的承重试验,激发幼儿不断尝试新方法的欲望和对科学活动的兴趣.

　　课评：
　　1、活动较成功.能根据幼儿的兴趣、需要生成活动.
　　2、教学资料准备丰富、充分,能从多种渠道获取资料.
　　3、让幼儿自己尝试解决问题.
　　4、注意验证幼儿的实验结果,及时指出普遍存在的问题.
　　5、幼儿个别指导不足,指导应更加细致.（更多教案：屈老师教案网）

婴儿图片（五）:

培养幼儿的思维有哪些措施

1、多听舒缓的音乐,比如莫扎特的,肖邦的
2、运动,让孩子做适合他的运动,锻炼孩子的四肢发展
3、做游戏,和孩子做适合他的游戏、
为大家介绍促进0～7岁宝宝右脑开发的16则亲子游戏

0～3岁的宝宝：右脑开发启蒙期

游戏一：踢踢腿,伸伸腰
玩法：放舒缓的古典音乐,爸爸妈妈帮助宝宝做身体的动觉训练：头颈运动(前、后、左、右),手臂操(前、后、左、右、伸及绕环),腿部运动(取坐位双脚做内收、外展、屈、伸、绕环)等练习.爸爸妈妈边为宝宝做操,边看着宝宝的眼睛,念口令：一二三四,二二三四……
提示：这个游戏适合0～1岁的宝宝.身体左侧部位的活动由右脑指挥,右侧部位的活动由左脑指挥.所以,爸爸妈妈经常帮助宝宝做运动,不仅能提高宝宝身体机能的灵活性和协调性,而且培养了宝宝空间的概念,促进右脑的发育.
游戏二：跳跳舞
玩法：在古典音乐的背景中,爸爸妈妈带领宝宝根据音乐节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作.这个游戏适合任何年龄的宝宝,对于还不会走路的宝宝,妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作,或跟着节奏舞动他的手脚.当听到某一乐器发出的声音时,2岁以上的宝宝可以尝试模仿弹奏该乐器的动作.如：听小提琴曲时模仿拉琴的样子,听到钢琴曲时,左、右手模仿按琴键的姿势.也可以让宝宝跟着音乐的节奏自由发挥,翩翩起舞.
提示：古典音乐对宝宝右脑开发有很大作用,在优美的音乐伴奏下宝宝能做出许多优美和谐的动作,起到了促进右脑思维及活跃右脑功能的作用.
游戏三：像什么
玩法：让宝宝面对一面没有过多视觉刺激的墙.爸爸妈妈手里拿着图画卡片或积木等,从宝宝的左耳后方进入他的左眼视野.问宝宝：“你看这个像什么呀?”让他用自己丰富的想象来回答问题.注意：一定不要问“这是什么?”这样的问题很容易得到单一答案,禁锢了孩子的想象.
提示：这个游戏适合1岁半至3岁的宝宝玩.想象力训练可以给右脑细胞更多的刺激.只要您的宝宝不厌烦,就可以经常和他玩充满想象力的游戏.如：在晴朗的天气里,爸爸妈妈可以和宝宝躺在草地上观察天上的云朵,启发他将不同形状的云朵看成动物、仙女、天使等.千万不要小看宝宝充满好奇的探究活动,或是傻气十足“胡思乱想”,因为这些正是创造能力的萌芽阶段.
游戏四：找朋友
玩法：摊开几张字母卡片,让宝宝将两张相同的字母卡配对.如果宝宝把外形相近的两个不同的字母混淆,爸爸妈妈可在纠正错误的同时,形象地指出它们的区别.如：在解释字母B时可将其描绘成宝宝的一只耳朵,而把字母P解释为爷爷的一根手杖.
提示：这个配对游戏适合1岁半左右的宝宝.随着宝宝年龄的增长,逐渐将配对游戏发展为“归类游戏”.如：请2岁左右的宝宝将不同姿势的同一种动物的图片配成一对;请2岁半的宝宝将图片或实物中的水果、饼干等分类.
游戏五：扔纸球
玩法：拿一个篮子,菜篮或洗衣篮都可以,然后拿一些报纸,把报纸裹成一团,做成一个一个纸球,妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球,每人扔10个,看谁扔进篮子里的球最多.
提示：这个运动游戏适合2岁以上的宝宝玩,需要宝宝控制自己小手的动作,对空间距离做出判断,这些都有利于宝宝的右脑开发.
游戏六：神奇的纸盒
玩法：把家里使用过的纸巾盒留下,往里面放一些玩具、糖果、水果等,让宝宝摸一摸,请他在拿出来之前说出名称,或者给他指令,请他按指令拿出东西来.对大一点的宝宝,您可以给他否定的指令.如：“请你把不可以吃的东西拿出来”“请你把不是圆的东西拿出来”等等.为了增加趣味性,也可以使用一些奖励的方法.比如：拿对了糖果,就把糖果奖励给宝宝吃,拿错了,糖果就归妈妈吃等.
提示：这个训练感官的游戏适合2岁以上的宝宝.这是一则通过触觉和视觉来进行判断的游戏,可以促进右脑的发展.
游戏七：猜一猜我是谁?
玩法：爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声,比如狼叫声、狗叫声、狮子的叫声等,让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物.
提示：这个游戏适合2岁以上的宝宝玩.这是一则用听觉进行判断的游戏,也可以刺激宝宝的右脑功能.
游戏八：石头、剪子、布
玩法：玩具若干,和宝宝玩“石头、剪子、布”游戏,全过程都用左手完成.谁赢得多,玩具就归谁.
提示：这个游戏适合2至3岁的宝宝玩.多用左手可开发右脑,这是因为左手的动作是由右脑控制的.因此可让宝宝多用左手来画画、抓玩具、搭积木、串木珠……

3～7岁的宝宝：右脑开发黄金期
游戏一：我和皮球做朋友
玩法一：妈妈双脚分开当球门,爸爸、宝宝轮流左脚来射门,比一比谁的命中率高.
玩法二：爸爸、妈妈和宝宝轮流左右手拍球.可以提出不同的指令,如：“把球拍得最高”或“把球拍得最低”.
玩法三：将球用绳子固定在比宝宝高出10～20厘米处,请宝宝双脚向上跳,用头顶球,顶到的计数,积累到一定的数字奖励一张贴纸.
玩法四：宝宝玩法一：妈妈双脚分开当球门,爸爸、宝宝轮流左脚来射门,比一比谁的命中率高.
玩法二：爸爸按照指令左右脚配合拨动地上的球,或往前或往左、右走,最后把球送回指定的“家”.
玩法五：地上摆好4～8个绒毛玩具,爸爸、妈妈和宝宝比赛,左手对准目标滚动小球,玩具倒下的最多为胜.
提示：这种球类游戏适合3岁以上的宝宝玩,在四肢运动与脑神经系统反复作用过程中,促进大脑皮层和神经细胞的发展.
游戏二：大家一起唱
玩法：把生活中的事件编成歌曲,和宝宝边唱边玩.比如,刷牙、洗脸、吃饭,我们可以把这些活动和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在一起来唱：我们-快来-刷-牙,我们-快来-刷-牙,我们-快来-刷-----牙,天天-都要-刷------牙.
提示：这个游戏适合3岁以上的宝宝玩,能发展宝宝的节奏感和创造能力.
游戏三：会滚动的箱子
玩法：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下,让宝宝钻进去缩紧身体,然后滚动纸皮箱子,宝宝会乐不可支.为了避免伤着宝宝,爸爸妈妈最好在每次滚动箱子之前大声问他：“准备好了吗?”确定他做好了准备才开始,滚动的幅度也可以根据宝宝的适应情况而调整.
提示：这个游戏适合3岁以上的宝宝玩,可以锻炼宝宝的身体平衡感,也能发展宝宝的右脑功能.
游戏四：少了什么,多了什么
玩法：给宝宝看一张图片,上面有动物、食物、用品等.让宝贝指出哪些是食物,哪些是用品.然后再换另一张,上面比第一张有增有减,让宝贝说说少了什么,多了什么.
提示：左脑的记忆为“背记能力”,遗忘率很大,而右脑的记忆是以形象记忆为主,它包含有形状认识力和类型识别力.3岁以上的宝宝已经有了形象记忆和类型识别的基础,爸爸妈妈可以和宝宝进行记忆训练游戏.
游戏五： 猜一猜,找一找
玩法：爸爸妈妈准备几幅虚线图,让宝宝猜一猜是什么,然后再做连线练习,看看猜得对不对;也可以让宝贝找一找隐藏起来的图形,如：蝴蝶隐藏在蝴蝶花中,让他找找,画面上有几只小蝴蝶,几朵蝴蝶花;或把一张复杂的图片给宝贝看,里面有人物、动物和色彩的变化,先让他看整体,再把局部给他看,让他说说这是整体的哪一部分.
提示：这种借助图式思考的游戏适合4岁以上的宝宝玩.在大脑的认识功能中,先着眼局部后顾及整体是左脑功能,而先认识整体再类推局部是右脑功能.图式思考游戏可使左右脑功能更加协调地沟通.
游戏六：苹果树
玩法：从年历上找出有一棵树的图画,让宝宝剪一些苹果贴在树上,注意：剪和贴都由宝宝自己来做,不要要求宝宝剪得像或贴得漂亮,只要他愿意自己动手进行创作,父母就要表现出很欣赏的样子.
提示：这个游戏适合4岁以上的宝宝玩,能发展宝宝的动手能力和左右手的协调能力.
游戏七：美丽的手镯
玩法：把用过的信封留下,横剪成一个一个环,然后和宝宝一起在环上画自己喜欢的图案和颜色,把它套在手腕上当手镯.妈妈先做一个以引起宝宝的兴趣,然后放手让他自己来做,以鼓励为主,不要计较宝宝做得是否漂亮.
提示：这个游戏适合4岁以上的宝宝玩,是多种感官配合的活动,既有手的动作,又有颜色的感觉、图案的设计等等,对发展宝宝的右脑很有帮助.
游戏八：左右不一样
玩法一：屈指：左手屈拇指,右手同时屈小指,或者左手屈食指,右手同时屈无名指,动作可由慢到快.
玩法二：指“五官”,拉着宝宝的一只手,掌心向上,让他的另一只手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上,鼓励宝宝随家长拍打手心及喊出的口令而变动位置.
玩法三：摩脚敲膝,左手心向下摸左大腿,右手握拳,放在右大腿上,喊口令“开始”时,左手前后搓左腿,右拳上下敲右腿.一搓一敲,等双手习惯时再下口令“换”,左右手可交替进行.
提示：这种不对称动作的游戏适合5岁以上的宝宝玩.宝宝在按指令做不对称动作的时候,左右大脑会不断地受刺激,使脑细胞扩大功能范围,以增强脑的发育.

­­温馨小贴士：

游戏刺激 游戏是自由、轻松、愉快的活动,宝宝特别喜欢.只有在游戏中宝宝才能主动地、自觉地接受教育,所以爸爸妈妈在现实生活中尽可能采用各类游戏的形式对宝宝进行开发右脑的训练.
综合刺激 视觉、听觉和语言的“综合刺激”特别有助于开发宝宝的右脑.爸爸妈妈可以在1小时内接连不断地给宝宝看恐龙、鲜花等图案,其间穿插儿歌、外语、故事等语言刺激.因为宝宝难以对长时间的相同刺激保持兴趣,所以“综合刺激”可以分成若干小单元,如每次3分钟,然后休息1分钟.
新鲜刺激 在平时的生活中,尽量不要让宝宝老走同一条路、老看同一书、本老跟同一个小伙伴玩.送宝宝上幼儿园时不妨故意改变路线,为宝宝选择的书本不妨种类多些,努力创造条件让宝宝有机会结交各种性格和爱好的小朋友,因为新鲜的经历对激活右脑功能好处多多.
绘画刺激 绘画是开发右脑的最好方式之一,绘画的能力是一种综合训练,它包括了许多项内容：如视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等.绘画也是提高宝贝观察能力的好方法.在绘画过程中,右脑对曲线的感受更明显,可以和宝贝多做这方面的游戏.曲线拓描和联想,是比较有趣和容易实行的绘画方式.

婴儿图片（六）:

中班数学找梯形宝宝教案怎么上

　活动目标：
　　1、引导幼儿初步理解感知梯形的特征,并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形.
　　2、认识不同的梯形,发展幼儿的观察、比较、动手能力.
　　3、诱发孩子们学习几何图形的兴趣.
　　活动重点：初步了解梯形的特征.
　　活动难点：认识不同的梯形.
　　活动准备：
　　环境创设：活动室布置一些包含梯形的图画.
　　教师演示用具：正方形娃娃、长方形娃娃、梯形娃娃.
　　幼儿学具：包含有（没涂色）梯形的图画若干张、含有梯形的操作材料、不同的梯形饼干若干.
　　活动过程：
　　1、通过寻找、涂色活动让幼儿初步感知梯形的特征.
　　给每位小朋友发了一张含有几何图形的图画,让幼儿把图中自己不认识的图形涂上颜色.
　　2、观察了解梯形特征.
　　（1）出示梯形,提问：这个图形有几条边?几个角?你们看,它上面的边短,下面的边长,上下两条边平平的,中间距离是一样的,旁边两条边斜斜的.这个图形像什么?
　　（2）小结：这个像滑梯的图形,名叫--梯形.
　　（3）不过,梯形宝宝可调皮呢,它一会儿翻跟头,一会儿躺下睡觉,你们看这样还是梯形吗?（小结：原来梯形可以倒着放,睡着放,它们都是梯形.）
　　（4）出示直角梯形、等腰梯形,让幼儿了解它们也是梯形.
　　提问：这个一边可以当滑梯的图形,是不是梯形?这个两边有一样长滑梯的图形,是不是梯形?
　　通过比较,简单的告知幼儿：这个一边可以当滑梯的图形,是直角梯形.这个两边有一样长滑梯的图形,是等腰梯形.
　　幼儿认识梯形的另外一个难点是梯形的多样性.幼儿认识的特点是先入为主,容易形成定势.所以活动开始时就要让幼儿接触各种梯形,每个环节中幼儿所看到的、制作的梯形都是各种各样的.
　　3、通过再一次的操作活动让幼儿巩固了解梯形的基本特征.
　　（1）活动室来了一些小客人,你知道这些客人那些是梯形娃娃吗?教师出示正方形娃娃、长方形娃娃、梯形娃娃,幼儿从中找到梯形娃娃.
　　（2）小客人说肚子饿了,想吃梯形饼干,小朋友能帮助他们吗?
　　（3）先请小朋友们从各种形状的饼干中挑选出1块梯形饼干,举起来给老师检验.
　　（4）再选择2块不同的梯形饼干,给同伴检验后喂梯形娃娃,并对小客人说："请吃梯形饼干".（教师在旁注意检验）
　　此环节是我在教学中有意设置的一个难点,给小客人喂梯形饼干幼儿得选择2块不同的梯形饼干,给同伴检验后喂小客人,并对小客人说："请吃梯形饼干".这里必须选择不同的梯形饼干,对一部分幼儿来说,是需要思考一下的.只有让幼儿经过一定的努力跨越过去才能从中激发他们的学习兴趣,从心底里得到满足.
　　（5）让幼儿找一找画册8页中的梯形宝宝,指一指,并说一说.
　　活动延伸：
　　寻找生活中常见事物中的梯形,加深对梯形特征的认识.
　　（1）让幼儿在活动室周围张贴的图片中,寻找梯形宝宝,先请一名幼儿找找、说说.
　　（2）鼓励全体幼儿寻找生活中的梯形,跟同伴和老师说说梯形宝宝藏在哪里.

婴儿图片（七）:

从一个细胞到青春靓丽的女生，生命发生的变化8奇妙．图是“子宫内的胎儿、脐带和胎盘”示意图，请据图回答下列问题：
（大）“我”出生前在母体的______里发育，通过①______、②脐带从母体获得所需要的营养物质和氧．
（2）一般来说，怀孕到第______周时，“我”就发育成熟了．成熟的“我”和______（填序号）从母体的阴道排出，这个过程叫做______．
（3）进入青春期，“我”会来______，这是正常的生理现象，“我”要积极锻炼，努力学习，不虚度青春好时光．

图口①是胎盘，②是脐带，③是胎儿．
（z）子宫是胎儿发育图场所，因此你”出生前在母体图子宫里发育；胎儿生活在子宫内半透明图羊水口，通过①胎盘、②脐带与母体进行物质交换．
（右）怀孕到二8周左右，胎儿已经发育成熟，成熟图胎儿和①胎盘一起从母体图阴道排出，即分娩．
（二）青春期是人一生口身体发育和智力发展图黄金时期．其次性发育和性成熟也是青春期图重要特征，男性图睾丸和女性图卵巢能产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征图出现，所以青春期图你开始出现了女孩图第二性征，并开始来月经，这是正常图生理现象．
故答案为：（z）子宫；胎盘；
（右）二8；①；分娩；
（二）月经

婴儿图片（八）:

图片A中的照片上有一个小孩.用英语怎样翻译,结尾必须是in picture A.

图片A中的照片上有一个小孩 There is a kid in picture A.

婴儿图片（九）:

是看图作文：图片1：妈妈给小孩一个苹果,说：快吃,别让奶奶看见了.图片2：小孩说把最大的苹果留给奶奶.分三段写.第一段以In the first picture,In the second picture 的形式写.

In the first picture,it can be seen that the mom gives an apple to her kid with saying:"Eat the apple quickly otherwise your grandma will see it!"And in the second picture,we can see that the kid said the biggest apple shoud be sent to grandma.
From the pictue there is a common phenomenon that our parents love us so much that they even ignore our grandparents,which is a wrong view.In my opinion,it is our responsibility that we should respect ,love and care for the old because it"s a traditional virtue to respect for the old.
Let"s send our love and warmth to the old,which will make the future more wonderful!
词穷了……

本文来源：http://www.zhuodaoren.com/jieri907120/