学护理学员个人总结

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学护理学员个人总结(共8篇)

学护理学员个人总结（一）:

个人小结（字数500左右）
学生素质综合评价登记表上的个人小结.是要装进档案的,想要一篇内容比较低调真诚的.写的好加分,今晚就得交.
我是学工商企业管理的.
什么都别说,我只要一篇文章.
现在不需要了.

时光流逝,转眼间我在成长中又渡过半年.回首这走过的半年,很荣幸能与各位同事共同进步,我也在大家的身上学到不少的知识.半年以来我心中最大的感受便是要做一名合格的****不难,但要做一名优秀的****就不那么简单了.我认为：一名好的****不仅要为人谦和正直,对事业认真兢兢业业.而且在思想政治上、业务能力上更要专研.我,作为一名年轻的****需要学习的东西还很多很多.
思想修养
作为一名****,要想完成工作的责任,首先必须具备****素质,树立正确的世界观和人生观.在这半年中我认真参加各种学习和活动.有句成语是：只要功夫深,铁杵磨成针.是的,作为一名****,我在工作中无意中会考虑不周显得毛毛糙糙,不甚妥当.当意见、建议来临时,现在的我不再不悦,不再拒绝.而是以更高的要求来要求自己,努力告诫自己：换个角度静心仔细想想如何能的好一些.
素质提升
在学习中我认真听取经验,仔细记录,并在活动后的空余时间认真思考推敲,有目的的在班中进行一些尝试.如：.
在空余时间,我会阅读一些自己订的杂志,去图书馆翻阅、网上查询有关相关资料,去书城自费购买与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习,我深切的感受到学习对自己的帮助确实很大.
工作内容
（略）
展望
通过这半年的工作,我很幸运学到了不少东西,业务上也努力做了一些成绩.但这还远远不够,尤其在****方面上还显得稚嫩.我将在未来继续多学,多思、多试努力把工作做的更好

学护理学员个人总结（二）:

初一学生自我总结本学期反思,多写优点,少些缺点.600字

期中考试在我们紧张而又忙碌的复习中结束了,好也罢,坏也罢,成也罢,败也罢,喜也罢,愁也罢,都已经过去了,我们现在要做的就是认真总结,积极反思,调适心态,再决将来.
这次期中考试不仅给我们查找自己不足的机会,还让我们知道自己的真实水平.给我们指明了努力的方向!考试就像捕鱼,每一次考试你都会发现
上的漏洞,经过一次次的修补,一次次的捕捞,在中考的时候,你的知识与能力编成的
一定已经是
的.这次期中考试,我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的
,得到了磨练、反省和升华自我的机会,这正是我们最大的收获. 期中考试取得了高分,固然可喜,因为它是过去一个阶段汗水的结晶.但这个成绩不能代表全部,不能代表将来.成功自有成功的喜悦,以此为动力,
,将成功串联,才能铸就更大的成功.但是,失败也有失败的魅力,因为暂时未能成功,我们便有了期待,在努力中期待,在期待中努力,终究会迎来希望的太阳.成功不是骄傲的资本,失败却是努力的理由.某某人,为了发明某某物,失败多少次,才终于取得最后的成功,不应该只是作文时
的材料.战之能胜是好汉,
亦英雄.勤奋着,就是美丽的.
期中考试,不管取得怎样的成绩,都要引起我们足够的思考.
一要反思我们的
.上课是否认真听讲,认真笔记?作业是否及时完成,独立完成?是否主动学习,主动钻研?是否注意答题规范,书写整洁?
二要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度.学问永远是苦根上长出来的甜果.一切少付出多收获的想法都是不现实的.我们要多自问：面对作业,面对压力,是否
?我们的学习,是
,穷根究底,还是
,
?
三要反思我们遵守常规的情况.一言一行,一举一动,是否符合校规要求?是否自觉遵守住宿纪律,就餐纪律?是否注意
,讲究文明?我们是否也在学习之外的各个方面追求完美?我们是否在为自己创造最稳定、最和谐的学习环境?
同学们,为了今后,我们要抓紧现在,只有善于总结,才能赢得未来.一次考试并不是句号,更不能代表我们全部的实力.人生道路有
的日子,也有阴雨连绵的岁月,我们不能左右天气,却可以改变心情,我们不能改变容貌,却可以展现笑容,我们不能改变世界,却可以改变自已.我们要从暂时的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来,
,荣辱不惊,
,及时调整自己,为下一次考试做好准备!【学护理学员个人总结】

学护理学员个人总结（三）:

初中上学期学生个人总结怎么写?【学护理学员个人总结】

现在,我心里感到一种前所未有的迷茫.整个一学期,整个初中生活的六分之一就这么匆匆过去了.而我的收获又是怎样的?刚开学时的喜悦渐渐消失,而更多的是无穷的烦恼与忙碌.但是学习不是一个苦恼的过程,而是苦乐交织的.之所以是“苦乐交织”的,因为一般都是先品尝到学习的苦,然后再散发出学习的乐的清香.总体上来说,我对这一学期不是很满意.下面来分别总结一下上、下两半学期里的事情. 　
　
上半学期：首先刚开学时好像还没有完全“进入状态”.好像仍沉浸在暑假的无忧无虑的生活当中,因此在学习上也没有下工夫,成绩也因此不是很理想.直到期中考试的复习阶段我才刚开始下点工夫,看看书,做做题,但那时候晚矣,数学里的各类题型还没搞明白,语文需要背诵的东西还没有背熟,所以期中考试也把我这一阶段的学习情况尽情地表现出来了. 　
　
下半学期：虽然期中考试考得是非常不理想,但是我还是无忧无虑的,天天玩电脑,上网,看电视,语文该背的没背,该看的数学题没看,造成知识没有落实到位,最后在老师的督促下我才“进入状态”,开始为期末考试复习,在期末复习中我才开始努力学习,语文比以前多背了些,数学的卷子我都自己认真地做了,并且掌握了要掌握的内容,不知期末考试能考怎样,但肯定能比期中考试高出许多,不过有一些拿不准的题,但是还是祝福自己能取得好成绩,期待ing…… 　
　
这一学期不仅学习出现了问题,纪律方面也出现了些问题,比如有过上自习课说话等等一系列问题,不过我会尽我最大努力改正这些不良习惯的,我也坚信我会化缺点为优点,不再出现任何纪律问题. 　
　
关于各学科,我有以下几点要说： 　
　
1．　　　　　　　关于语文：上课认真听讲,下课认真复习,并认真完成作业,将需要背诵的东西背熟.另外,我要找时间多读书,古人有言：“开卷有益”.书是拐棍,能搀扶人走向成功的殿堂,我坚信这一点.我现在也在读《最新中考满分作文》,并认真学习其中的词汇,语言,写法等等,并详细地作阅读笔记,希望我将来也能写出“满分作文”! 　
　
2．　　　　　　　关于数学：上课认真听讲,下课认真做题,并把题目搞懂搞“彻”,要做到举一反三,下次再遇到类似的题也照样会做.我还要多做题,一扩大视野,以便熟悉更多的题型,在考试当中做到从容不迫,认真审题.还有一点就是要提高答题速度,这让我在许多考试中吃了不少亏,答题速度慢,以致后面的题答不完或来不及检查等.以后还要在学会课内知识的基础上,抽出时间来学些难题. 　
　
3．　　　　　　　关于英语：其实就把练习册上的题掌握了问题就不大了,有时间可以多看一些课外书,可以既增长我们的知识有可以提高英语能力,可谓一举两得.还可以用老师教我们的快速背单词法背单词,提高词汇量. 　
　
4．　　　　　　　关于副科：上课认真听讲,课后的练习题认真做,并及时背诵需要特殊掌握的内容,考试时认真审题.如果有时间及兴趣,还可以查阅相关资料,以更加了解事物. 　
　
我这一学期最大的收获就是懂得了要努力学习才能换会好成绩,正如“先品尝到学习的苦,才能散发出学习的乐的清香”并且也适应了初中的新生活,我也会改正我上述所有的缺点.回首这短暂的一学期,感觉其实也蛮充裕的.现在回忆了这么多,总结了这么多,我也不再感到迷茫了,而过多的是对未来的美好憧憬.让我以崭新的自我,更强的自我,去迎接新一学期的学习生活吧! 　

学护理学员个人总结（四）:

怎样让学生总结一篇课文主要内容

阅读一篇课文,一定要抓住课文的主要内容,这样,才能掌握文章的中心思想,获得知识,受到教育,并提高分析概括能力.四年级的学生,在三年级学习概括节意的基础上,如何学会归纳课文的主要内容呢?一般可以采用以下的方法进行归纳：
1．连接每段段意就是主要内容
在认真阅读课文后,概括出每段的大意,再把各段段意连起来综合组织一下,就能归纳出主要内容了.综合组织意思就是,主要内容并不完全等于各段大意的总和,概括时要区别重点段落和非重点段落,做到有详有略,有的甚至完全舍去.
如《手术台就是阵地》一课.可以根据白求恩在不同情况下的表现,在课文的重点段2、3、4节的基础上进行归纳、整理,用节意归并的方法在文字上进行适当的删增,归纳概括文章的主要内容.
2．抓住课文中关键的语句和段落
《赵州桥》、《五彩池》、《美丽的小兴安岭》基本都是找文中的过渡句、中心句等本身有概括作用的句子来归纳总结.
3、叙事类的文章,灵活使用归纳方法
《走完长征的婴儿》《带刺的朋友》,是记叙多件事的,可以通过先找几个事件——表达事件——归纳事件的方法进行训练.
《狼牙山五壮士》是记叙单件事的,可以通过分析事情的起因、经过、结果的方法,抓住记叙文六要素,恰当地连贯起来,用小标题的形式让学生进行归纳.
《观潮》则与前面的文章略有区别,它描述了钱塘江大潮来前、来时、来后的壮观景象,进行归纳时,要根据文章的主次进行组织归纳.很明显,本文的重点是潮来时.
归纳主要内容,要在“重点”两个字上下功夫.一篇文章是由几个段落组成的,但是总会有一两个主要段落.文章的中心思想,往往体现在这些段落中.我们要教会学生边读边想：这篇文章写的是什么人什么事?什么景什么物?哪些段落是重要的?从而归纳出主要内容.同时还要要注意两点：一是在一篇文章中往往有一两个重点段,应准确判断,才能正确地归纳主要内容.二是归纳主要内容语言要简洁、明了.归纳一篇文章的主要内容,语句可多可少,但是要写明白,重点突出,因此,要在认真阅读的基础上,恰当地组织语言和运用语言.

学护理学员个人总结（五）:

高二通用技术总结
是学生的期末作业~写一份学期总结!不是主要学的内容!

技术与设计2复习纲要
第一章：结构与设计
（一）、常见的结构的认识：
一、结构（structure)是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列.
1、自然界：天体结构、植物的结构、动物的结构例：生产生活中还有哪些产品的结构是受到自然界事物结构的启发而产生的?如：锯子（植物的叶）潜水艇（鱼）雷达（蝙蝠）等
2、技术领域：汽车的结构、微机的结构、数字控床的结构 （案例： 魁北克大桥的坍塌P4）
3、社会领域：教育管理系统的结构、通用技术的学科结构、课堂教学结构
二、结构与力
1、内力：当一个结构受到外力作用时,内部各质点之间的相互作用会发生改变,产生一种抵抗的力,称为内力.应力：是构件的单位横截面上所产生的内力.用公式表示应力为：σ= F/s , 其中 ,F 是内力 ,S 是受力面积 , σ是应力.
2、构件的基本受力形式：
①拉力：物体所承受的拉拽力
②压力：挤压物体的力
③剪切力：两个距离很近,大小相等,方向相反,且作用于同一物体上的平行的力
④扭转力：反方向向物体两端均匀施力,使物体发生扭转形变的力
⑤弯曲力：作用于物体,使它产生弯曲的力
三、结构的分类
物体结构形态在受力时承受和传递力的方式差别分为：实体结构,框架结构 ,壳体结构
1、实体结构-----通常是指结构体本身是实心的结构.
受力特点：外力分布在整个体积中.主要承受压力如墙壁、柱子、实心球等等
2、框架结构-----通常是指结构体本身由细长的构件组成,支撑空间却不充满空间.如窗户、画框、房子的架构等等
框架结构受力特点：实体结构是通过条状物的连接来承受荷载,可以承受压力和拉力
3、壳体结构-----通常是指层状的结构.如贝壳、头盔、汽车飞机的外壳等等
壳形结构受力特点：外力作用在结构体的表面上（壳形结构是通过壳形来传递力和承受荷载,特别是当顶部受到压力时,它能将力均匀扩散）.
（二）、稳定结构的探析
一、结构的稳定性
结构的稳定性—结构在负载的作用下维持其原有平衡状态的能力.它是结构的重要性质之一.
影响结构稳定性的因素有多种,主要有重心位置的高低、结构与地面接触所形成的支撑面的大小和结构的形状等.
1、结构的重心（独脚茶几为重心降低,以提高稳定性）.
2、结构的底座（建筑、桥梁这类大型的固定结构,底座越大越坚实,稳定性越好）.
3、结构的形状（照相机的支撑架常使用三角架而不用其他形状）
二、结构的强度
结构的强度是指结构具有的抵抗被外力破坏的能力.
1、影响结构强度与结构的形状、使用的材料、构件之间的连接方式等因素有密切的关系.
2、三角形是框架结构中最基本的形状之一,它结实、稳定,所有材料最少.
结构构件的连接通常有以下两类：
a、铰连接：被连接的构件在连接处不能相对移动,但可相对转动,具体有松螺栓、松铆等,如折叠伞伞骨间的连接、门与门框的连接等.
b、刚连接：被连接的构件在连接处既不能相对移动,也不能相对转动,具体有榫接、胶接、焊接等,如固定铁床架的连接、不可移动的桌腿与桌面的连接等.
不同的材料有不同的连接方式.构件的连接方式不同,结构的强度也不同.
3、结构与功能（案例：自行车的结构与功能P21）
三、简单结构的设计
1、结构设计应考虑的主要因素有：符合使用者对设计对象的稳定性和强度要求,安全因素,公众和使用者的审美需求,使用者的个性化需要,对设计对象的成本控制要求和一定的使用寿命等.（教材P25）
2、设计简单的案例要求（参考：如：设计相框P26）：
①设计项目 ②设计要求 ③设计分析 ④设计方案 ⑤呈现草图
四、精典结构欣赏
赏析结构设计作品,可从技术与文化两个角度进行.
技术的角度主要有：结构的使用功能的实现,结构的稳固耐用,结构造型设计的创意和表现力,材料使用的合理性,工艺制造的精湛程度等.
文化的角度主要有：结构的文化寓意与传达,公众认可的美学原则,反映的时代、民族、习俗方面的特征,结构的个性特征等.
第二单元：流程与设计
一、流程的涵义：
1、流程的概念：
流程是一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进行的程序.任何流程都反映了一定的时序,体现出一定的环节.
⑴环节：活动或事件在其发展的过程中,依据某种特征或方式,可将该过程分解为若干个小过程,称这些小过程为环节.如：切种、布种、掩种环节,冲片和印片环节等.
⑴时序：过程的经历中,各环节按照一定的时间顺序先后出现、完成.这种时间顺序关系,称为时序.时序体现了具体活动内容的先后关系,在这种先后关系中,有些步骤之间的时序是可以颠倒的,不些不可颠倒.
2、流程的表达（流程图）：
依据流程的性质及人们的表达习惯,流程图有文字表达、表格表达、图示表达、模型表达、动画演示等.
二、流程的分析：
1、生活与流程：
科学合理的流程,可以指导我们正确地做事,提高工作和学习的效率,是我们的生活变得有序、合理,为我们的安全提供保障（例洗衣、煮饭与烧菜的流程安排,碘盐和味精佐料的加放流程,青霉素注射流程等）.
2、生产与流程：
运用科学合理的流程可以有效地组织生产、提高生产效率、保证产品质量、保证安全生产、保护环境等.
流程中工序的作业方式——串行和并行.上一道工序完成之后才能进入下一道工序——串行.几项工作同时进行——并行.
3、简单流程图的识读：
识读流程图的要点： ⑴找流程的环节,明确每个环节的功能和作用； ⑵弄清流程中时序的体现与特征； ⑶流程是技术的核心概念之一.不同的流程,产生的效益往往不同,“理解流程就是质量”、“流程就是效益”等.
三、流程的设计：
1、流程设计的基本要求：
⑴提高效率.⑵提高质量.⑶节省资源.⑷安全生产.⑸提高经济效益.⑹提高管理水平.
2、流程设计中的基本因素：
生产活动中的流程设计的基本因素主要有材料、工艺、设备、人员、资金和环境等.
不同行业的流程设计中考虑的基本因素各有差异.
流程设计要依据事物内在属性和客观的变化规律,科学地设计时序和环节,以达到设计目标.
3、流程设计的步骤：
第一步：首先要明确设计的目的和任务,明确流程所应遵循的内在变化规律.第二步：要分析现有材料、设备、资金、人员、工艺和环境等因素.第三步：列出流程涉及的主要事项,并进行初步的排列.第四步：分析各事项（步骤）之间的先后顺序,合理地安排流程的时序和环节.第五步：选择一个合适的表达方式画出流程图,对于有严格时间的时序,要标注时间.注意：流程设计的基本要素是环节和时序.
4、学画流程设计的框图：
画流程设计框图的一般方法：⑴根据对事物的内在属性和规律的分析,以及有关的考虑,将流程的全过程,按每个阶段的功能、作用的不同,分解为若干小过程——环节,并用方框表示环节.⑵按照每个小过程应该经历的时间顺序,将各环节依次排开,并用箭头线连接起来.
四、流程的优化：
1、流程的优化及目的：
在设计和实施流程的过程中,经常需要进行不断的修改和完善,这种对流程修改的过程,叫做流程的优化.
目的：提高工作效率、降低成本、降低劳动强度、节约能耗、减少环境污染、保证安全生产等.
2、流程优化的内容：
一般流程优化的主要内容有：工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、质量优化等.
对一个流程的优化,可以是整体的全面优化,也可以是对某一个指标进行优化.经常会有这样的情况发生：某一个指标得到了优化,而使另外的指标下降了.比如,技术优化,可能使成本提高.成本优化了,也可能使质量下降.因此,在进行流程优化时,要综合平衡,以取得整体优化的成效.
3、流程优化的条件：
流程的改进和优化需要一定的条件,它建立在设备和工艺水平提高的基础上,建立在对流程内在机理进一步研究的基础上.例如,零件加工中材料的改变,会导致设备的改变和工艺方法的改变,从而加工流程就要改变；若材料不变,加工工艺改变了,设备也要改变,这样,流程也会改变.因此,流程与材料、设备、工艺有着密切的关系,在优化流程时,需要充分考虑到这些条件.
第三单元：系统与设计
一、系统的涵义：
1、系统的概念：
由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机整体,称为系统.
构成系统,必须具备三个条件：第一,至少要有两个或者两个以上的要素（部分）才能组成系统；第二,要素（部分）之间相互联系、相互作用,按照一定方式形成一个整体；第三,这个整体具有的功能是各个要素（部分）的功能中所没有的.
2、 系统的类型：
系统是普遍存在的,也是多种多样的.根据需要,可以对系统进行不同的分类.如,可把系统分为自然系统和人造系统,自然系统是自然形成的系统（如生态系统）,人造系统是由人工制造加工而成的系统（如计算机系统和机械传动系统）；也可把系统分为实体系统和抽象系统,实体系统是实物形态的（如生物系统、机械系统）,抽象系统是非实物形态的（如哲学系统）.
3、系统的基本特性：
系统的基本特性主要有整体行（全局、集合）、相关性（匹配、关联）、目的性（功能）、动态性（更新）和环境适应性（自适应）等,这些特性都体现了一定的思想与方法.（结合课本相关案例,学会运用系统的基本特性,分析身边的系统特别是P69页五个案例）
二、系统的分析：
1、系统分析及其目的：
系统分析是指为了发挥系统的功能,实现系统的目标,运用科学的方法对系统加以周详的考察、分析、比较、试验,并在此基础上拟订一套有效的处理步骤和程序,或对原有的系统提出改进方案的过程.
目的：寻求解决问题的最佳决策.
2、系统分析的一般步骤：
明确问题,设立目标——收集资料,制定方案——分析计算,评价比较——检验核实,作出决策.
（结合田忌赛马案例）
3、系统分析的主要原则：
系统分析应遵循整体性原则（丁谓修复皇宫）、科学性原则（三三进九不如二五一十）和综合性原则（孝襄高速公路）.
三、系统的优化：
1、系统优化的目的：
系统的优化是指在给定的条件（或约束条件）下,根据系统的优化目标,采取一定的手段和方法,使系统的目标值达到最大化（或最小化）.
最小的成本——最大的利润；最短的工期——更多的工程量；最少的能耗——更多的产品；单位面积土地——更高的农业产量.（案例：农业间作套种,家具利润问题等）
几个关键字：优化目标；目标函数；约束条件；影响因素.
2、系统优化的方法：
数学模型——最优解； 科学估算、试验——满意解.
四、系统的设计：
1、系统设计的目的、方法与过程：
系统设计是对各种各样的系统进行调查分析、筹划研究、评价实施、运行改善等,直到完成一个能协调工作的实际系统的过程.
系统设计要考虑其目的与要求（以系统的整体功能的最优为目的）、系统各部分之间的相互联系与相互作用、对系统设计方案进行优化（整体优化,统筹兼顾）等问题.
2、系统设计的一般步骤：
系统设计的步骤包括：将系统分解为若干子系统,确定各子系统的目标、功能及其相互关系,对子系统进行技术设计和评价,对系统进行总体技术设计和评价等.
3、简单系统的设计：
了解系统设计应解决的主要问题和基本的设计过程,写出系统设计或系统优化设计的书面方案,包括必要的设计草图以及量化数据.（案例：手电筒照明供电部分的设计）
第四单元 控制与设计
一、控制手段与应用
1、人们按照自己的意愿或目的,通过一定的手段,使事物向期望的目标发展,这就是控制.
理解任何控制现象,都要明确控制的对象是什么,控制要达到什么目的和采取什么控制手段.例如,人力三轮车转弯过程中的方向控制问题,其控制的对象就是人力三轮车,控制的目的是为了改变三轮车行驶的方向,控制的手段是骑车人通过双手转动车把,改变前轮的方向并带动后轮.
从控制过程中人工干预的情形来分,控制有人工控制和自动控制（有无人直接参与）.
按照执行部件的不同,控制可分为机械控制、气动控制、液压控制、电子控制等.当然,在很多控制事例中,控制的手段又可以是综合的.
二、控制系统的工作过程与方式
任何一种控制的实现,都要通过若干个环节,这些环节就构成了一个系统,称为控制系统.控制系统的输出与输入之间有一定的对应关系.
控制系统通常又分为开环控制系统和闭环控制系统.
1、控制系统的输出量不对系统的控制产生任何影响,这种控制系统称为开环控制系统.
对于开环控制系统,通常可以用下面的方框图来描述：
控制量
输入量——→控制器——→执行器——→被控对象——→输出量
2、控制系统可以把输出量返回到输入端与给定值进行比较,构成一条闭合回路.我们把系统的输出量返回到输入端并对控制过程产生影响的控制系统称为闭环控制系统.
三、闭环控制系统的干扰与反馈
1、干扰因素
在控制系统中,除输入量（给定值）以外,引起被控量变化的各种因素称为干扰因素.有的干扰因素是由于环境造成的,有的干扰因素是人为原因所致,如影响飞机导航信号的手机信号等.
在控制系统中,干扰因素可能有一个,也可能有若干个.
控制系统在工作过程中必须克服干扰,使被控量稳定.
2、反馈：控制系统中,将输出量通过适当的检测装置返回到输入端并与输入量进行比较的过程,就是反馈.
利用反馈来分析和处理被控对象,通过系统的输出来调整系统的行为,使系统沿着预期的目标运行的方法,称为反馈方法.
闭环控制系统的工作过程
从反馈来看,闭环控制系统就是指在系统的输出与输入端之间存在反馈回路,输出量对控制过程产生影响的控制系统.闭环控制系统的核心是通过反馈来减少被控量（输出量）的偏差.
由于某种干扰因素的存在,系统的被控量偏离给定值时,闭环控制系统中的反馈环节能及时检测出被控量的值,并迅速反馈到输入端,与给定值进行比较,控制器根据比较得到的偏差信号进行调节,从而使系统的被控量接近给定值,达到精确控制的目的.所以,一个闭环控制系统,能够克服外界干扰,使被控量控制在给定值附近.
闭环控制系统与开环控制系统的比较
开环控制系统本身不能对被控量的偏差进行调整和补偿.也就是说,由于某种干扰信号的作用使输出信号出现非正常状态时,系统本身没有自动纠正的能力,要进行纠正,必须借助于人工.所以,开环控制系统的控制精确度（或称控制精度）相对比较低.但如果控制系统中各组成元件的特性比较稳定,而且外界的干扰相对较小,则开环控制系统也可以保证一定的精度.开环控制系统一般结构简单,适用于控制精度要求不高而系统本身的元件又比较稳定的场合.
闭环控制系统的优点是控制精度高,不论何种原因造成系统的输出量偏离给定量,闭环控制系统都会产生控制作用来减小这一偏差.与开环控制系统相比,闭环控制系统的设计比较麻烦,结构也相对复杂,构成控制系统的成本较高.闭环控制系统是自动控制中广泛采用的一种控制方式,用于要求高精度和高可靠性的场合.
3、 功能模拟方法
以功能和行为的相似性为基础,用“模型”模拟“原形”的功能和行为的方法,就是功能模拟法.
4、 黑箱方法
通过对系统输入与输出关系的研究,进而推断出系统内部结构及其功能的方法,就是黑箱方法.
四、控制系统的设计与实施
要设计好一个控制系统,应该明确这个系统要达到的目的是什么,所要控制的对象是什么,被控对象有哪些重要的特性,被控量和控制量分别是什么,外界的主要干扰因素有哪些,选择怎样的设计方案既能达到目的,又经济、易于实现,如何选择设备和元件,等等.
设计一个控制系统,是选择开环控制还是闭环控制,应根据对控制精度的要求以及条件的可行性而定.在控制系统设计过程中,被控对象的特性往往难以直接得到,通常是通过了解被控对象的输入与输出之间的关系来分析它的基本特性,从而确定控制器的运算方式；一个控制系统中可能存在若干个干扰因素,需要分析主次,找出对系统影响最大的干扰因素；被控量和控制量的确定是控制方案的关键,对于简单控制系统,需要控制的量往往被确定为被控量,控制量应选择可控制的、对抑制干扰因素和保持系统稳定有明显作用的量；执行器、检测器的选择一是要根据被控量和控制量的需求,二是要根据控制的条件进行.总之,能达到控制的目的,采用易于实现的控制方式,降低控制成本、减少对环境的负面影响等,是我们进行控制系统设计必须考虑的基本问题.
控制系统的设计方案,还包括画出必要的设计图纸（控制电路设计或系统结构设计）和实施图纸、撰写设计说明书等.
开环控制系统的设计
开环控制系统的设计相对比较简单,在明确设计要求,明确被控对象、被控量和控制量后,即可考虑具体控制系统的方案.
闭环控制系统的设计
第一,一个闭环控制系统要正常工作,首先必须是稳定的.
第二,控制系统的控制精度必须符合要求,即系统的输出量与给定值之差应控制在允许的范围之内.
第三,闭环控制系统应有较好的抗干扰性能.
在进行闭环控制系统的设计时,几项控制要求之间往往会产生矛盾,需要结合具体问题全面解决或有所侧重地解决.

学护理学员个人总结（六）:

求一份高一老师对学生的期末总结点评
200字左右,主要是对学生一学期的评价总结,不是写文章,没有现成的给点指点也行.

1--该生责任心强,富有爱心和耐心,工作细心,学习能力强,与人沟通能力强,人际关系融洽.性格开朗,乐观,自信,自尊；有良好的团队合作精神；有责任心,乐于助人；敢于挑战困难；对工作充满热情.思维活跃,性格直率,为人坦诚；学习注重效率,阅读广泛,知识面宽,学业成绩始终处于中上游水平,是一名合格的毕业生.
2--该生工作认真、热忱,责任心强,创新意识好,合作精神佳.对工作充满热情,接受能力较强.性格自信、乐观、诚恳、稳重.本人工作认真负责,有较强的进取精神,善于与人沟通有团队精神.思维活跃,性格直率,为人坦诚,脚踏实地,有责任心,阅读广泛,知识面宽,学习态度端正,是一名合格的毕业生.
3--该生做事认真仔细,处事冷静.平时爱独立思考,遇到难点喜欢去动脑解答,善于总结经验.在团队合作中也能够很快进入团队角色,配合团队完成目标.有坚忍不拔的精神、自信、有激情、有毅力.平时为人诚实,待人热情,文明素养好,个人独立、自立生活能力较强；学习态度端正,成绩总能保持在中上游水平,是一名合格的毕业生.
4--该生富有挑战和竞争意识,勤奋、能吃苦、自我激励,有很好的自学能力有很好的团队精神和协作精神,能够快速进入团队角色,配合团队完成目标良好的沟通、协调能力,有责任感,对待工作认真负责思想上积极要求进步,有较强的集体荣誉感,学习态度端正,担任班学习委员时,工作敬业主动,尽心尽责,是一名合格的毕业生.
5--该生有很好的团队协作与领导能力,宽以待人、严于律己,逐步完善自我,时刻不断严格要求自我.有扎实理论基础、动手能力、自学能力,可以迅速地适应不同的环境.做事脚踏实地,对工作责任心强、勤恳踏实,注重团队合作精神和集体观念.为人坦率,表里如一,与人友善,有较强的独立、自立生活能力；热爱专业,勤学肯钻,基础较为扎实,是一名合格的毕业生.
6--该生为人诚信开朗,勤奋务实,有较强的适应能力和团体协作能力,富有责任心和正义感,热爱集体,热心公益事业,能恪守以大局为重的原则,愿意服从集体利益的需要,具备奉献精神.有较强的独立工作能力和良好的团队合作精神.思维活跃,性格直率,为人坦诚；阅读广泛,知识面宽,学习态度端正,是一名合格的毕业生.
7--该生有较强的适应能力和团体协作能力,富有责任心和正义感,热爱集体,热心公益事业,能恪守以大局为重的原则,愿意服从集体利益的需要,具备奉献精神.责任心强,能吃苦耐劳.爱岗敬业,并愿意从基层做起.学习能力强,善于沟通.为人坦诚,文明素养好,性格直率,学习态度端正,是一名合格的毕业生.
8--该生开朗活泼、意志力较坚强,对工作态度执着,从不半途而废,敢于承担责任；工作适应能力较强,对新事物上手比较快.勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战. 思维活跃,性格直率,为人坦诚；阅读广泛,知识面宽,学习态度端正,是一名合格的毕业生.
9--该生有较强的组织协调能力、活动策划能力和公关能力;具有良好的团队精神,善于与人沟通和协作;社会实践能力强,对新事物接受能力快;具有良好的思想品质,爱好广泛,为人诚实守信;善于交际,有较好的语言表达能力.待人热情,为人厚道,严以律己,诚实守信,做事踏实,富有文明礼貌；思想上也日臻成熟,人际关系好,是一名合格的毕业生.
10--该生为人诚实守信,善于交际,有较好的语言表达能力,自学能力强,善于思考,做事认真负责,吃苦耐劳,有良好的沟通能力,善于与他人相处,富有团队合作精神,热爱运动.思想上积极要求进步,有较强的集体荣誉感,学习态度端正,能认真对待每一门学科,成绩优良.与同学相处和睦.
11--该生有较好的团队协作与领导能力,能够快速进入团队角色,配合团队完成目标；熟悉掌握的知识,同时不断学习新的知识,磨砺社会经验,不断完善自我.能够负责、平和地对待生活,能够主动、高效地完成工作；对工作态度执着,从不半途而废,敢于承担责任；工作适应能力较强,对新事物上手比较快.为人坦诚,文明素养好,性格直率,学习态度端正,是一名合格的毕业生.
12--该生性格活泼开朗、工作认真仔细、具有很好的亲和力,善于与人沟通、喜欢不断创新、追求新事物.在学习中,我会把知识的渴望当成我不断的追求.拥有不懈奋斗的意念,足够的自信,愈战愈强的精神和忠实肯干的作风.思维活跃,性格直率,为人坦诚；学习注重效率,阅读广泛,知识面宽,学业成绩始终处于中上游水平,是一名合格的毕业生.
该生富有团队精神,有较强的组织能力和沟通能力.在校期间学习刻苦努力,积极参加学校组织的各项活动,团结同学,有耐心,乐于帮助他人,待人热情,拥有不懈奋斗的意念,愈战愈强的精神和忠实肯干的作风.为人厚道,严以律己,诚实守信,做事踏实,富有文明礼貌；思想上也日臻成熟,人际关系好,是一名合格的毕业生.
13--该生自我调节能力强,有耐心,为人亲和,善于沟通和交流.有很好的团队习作和领导能力,能够快速进入团队角色,配合团队完成工作,熟悉掌握的知识,同时不断的学习新的知识,磨砺社会经验,不断提高自我待人热情,为人厚道,严以律己,诚实守信,做事踏实,富有文明礼貌；思想上也日臻成熟,人际关系好,是一名合格的毕业生.
14--该生性格活泼开朗、工作认真仔细、具有很好的亲和力,善于与人沟通.吃苦耐劳,诚实守信,敢想敢,积极进取.对新事物充满激情,性格乐观.有很强的环境适应能力.为人坦率,表里如一,与人友善,有较强的独立、自立生活能力；热爱专业,勤学肯钻,基础较为扎实,是一名合格的毕业生.
15--该生性格活泼开朗、工作认真仔细、具有很好的亲和力,做事勤奋诚恳,自信上进,喜欢交往,学以致用,专业基础扎实.富有团队精神,有较强的组织能力和沟通能力.为人坦率,表里如一,与人友善,有较强的独立、自立生活能力；热爱专业,勤学肯钻,基础较为扎实,是一名合格的毕业生.
16--该生对人真诚,勇于承担责任,具有很强的环境适应能力,对待生活乐观积极,拥有吃苦耐劳精神,性格开朗,乐观,自信,自尊,学习能力强有很好的团队精神,有责任心,乐于助人；敢于挑战困难,对工作充满热情；接受能力强.思想上积极要求进步,有较强的集体荣誉感,学习态度端正,担任班长期间,工作积极主动,勤劳肯干,多次为班级争光添彩,是一名优秀的毕业生.
17--该生事勤奋诚恳,虚心好学,喜欢专读,努力提升自身素质.自我调节能力强,有耐心,为人亲和,善于沟通和交流.有很好的团队习作和领导能力,能够快速进入团队角色,配合团队完成工作,待人热情,文明素养好,学习态度端正,担任班体育委员时,工作敬业主动,尽心尽责,是一名合格的毕业生.
18--该生有很好的团队习作和领导能力,能够快速进入团队角色,配合团队完成工作,熟悉掌握的知识,同时不断的学习新的知识,磨砺社会经验,不断提高自我.容易接受新鲜事物,具有一定的协调能力.平时为人诚实,待人热情,文明素养好,个人独立、自立生活能力较强；学习态度端正,是一名合格的毕业生.
19--该生有很好的团队协作与领导能力,能够快速进入团队角色,配合团队完成目标；熟悉掌握的知识,同时不断学习新的知识,磨砺社会经验,不断完善自我.热情、细心、责任心、果敢、勤奋对生活对工作充满热情：能够负责、平和地对待生活；工作适应能力较强,对新事物上手比较快.思维活跃,性格直率,为人坦诚；阅读广泛,知识面宽,学习态度端正,是一名合格的毕业生.
20--该生遵守校纪校规,尊敬师长,团结同学,政治上要求进步；学习目的明确,态度端正,钻研专业知识.学习勤奋刻苦,成绩优秀；有奉献精神,诚实守信,热心待人,勇于挑战自我.虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳,及时总结；积极参加校内外的实践活动.平时为人诚实,待人热情,文明素养好,个人独立、自立生活能力较强；学习态度端正,成绩总能保持在中上游水平,是一名合格的毕业生.
21--该生为人诚恳,做事认真负责,有主见,富有创造力,积极进取的人；具有较强的适应能力和协调能力,乐业敬业并强调团队合作精神,责任心强,善于与人沟通.具有很强的进取精神和团队精神以及很强的事业心和责任感.思维活跃,性格直率,为人坦诚；阅读广泛,知识面宽,学习态度端正,是一名合格的毕业生.
22--该生沉着稳重,性格外向,学习能力强.专业知识扎实,有较强的组织协调能力、活动策划能力和公关能力.具有良好的团队精神,善于与人沟通和协作.工作主动性高,做事认真负责,有吃苦耐劳的精神.社会实践能力强,学习态度端正,待人热情,文明素养好,担任班级干部期间,工作敬业主动,尽心尽责,是一名合格的毕业生
23--该生在人际交往中以诚待人,能够与人进行良好的沟通.和同学都能够很好的相处.有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质,对工作认真负责,积极进取,个性乐观执着,敢于面对困难与挑战,为人正直、爱好广泛,有极强的责任心和集体荣誉感.学习成绩优秀,待人热情,文明素养好,有较强的集体荣誉感,是一名合格的毕业生.
24--该生勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战.学习目的明确,学习自觉性较高,勤奋学习,认真努力,思维敏捷,具有扎实的专业理论知识和较强的动手能力、应用能力.为人厚道,严以律己,诚实守信,做事踏实,富有文明礼貌；思想上也日臻成熟,人际关系好,有较强的责任心和集体荣誉感.是一名合格的毕业生.
25--该生为人随和,乐于交友,善谈和乐于助人.对自己热衷的事能赋予极大的热忱和努力.能很好的与人沟通,具有团队合作精神；能吃苦耐劳,对负责的工作会付出全部精力和热情,制定慎密计划,力争在最短的时间内将目标达成；喜欢挑战,适应能力较强.文明素养好,学习成绩优秀,有较强的集体荣誉感,班级工作积极主动,尽心尽责,是一名合格的毕业生.
26--该生热情随和,活波开朗,具有进取精神和团队精神,有较强的动手能力与良好协调沟通能力,适应力强.我学习认真,尊敬师长,能吃苦耐劳,遇到事情能冷静的思考,不急躁.性格正直,遵纪守法.为人厚道,严以律己,诚实守信,做事踏实,富有文明礼貌；思想上也日臻成熟,人际关系好,是一名合格的毕业生.
27--该生该生在校期间思想上追求进步,积极向党组织靠拢,热爱祖国,热爱人民,关心集体；学习勤奋努力,具有较强的独立思考能力和动手能力.对人态度谦虚真诚,乐于助人,与同学和睦相处,尊敬老师,遵守各项制度.有较强的集体荣誉感,学习态度端正,担任班团支书期间,工作敬业,勤劳肯干,多次为班级争光添彩,是一名优秀的毕业生.
28--该生学习目的明确,学习自觉性较高,认真努力.脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战.遵纪守法,尊敬老师,团结同学,乐于助人,与同学相处融洽.为人坦率,表里如一,与人友善,有较强的独立、自立生活能力；热爱专业,勤学肯钻,基础较为扎实,是一名合格的毕业生.
29--该生平时热爱祖国,热爱人民,政治上要求上进.遵纪守法,尊敬老师,团结同学,乐于助人,为人诚实,与同学相处融洽；学习目的明确,学习自觉性较高,勤奋学习,认真努力,思维敏捷.为人诚实,待人热情,文明素养好,个人独立、自立生活能力较强；学习态度端正,成绩总能保持在中上游水平,是一名合格的毕业生.
30--该生对人态度谦虚真诚,乐于助人,与同学和睦相处,尊敬老师,遵守各项制度.工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳,有上进心.喜欢思考,虚心与人交流,以取长补短.思想上积极要求进步,有较强的集体荣誉感,学习态度端正,担任副班长期间,工作敬业,尽心尽责,是一名优秀的毕业生.
31`--该生热爱祖国,热爱人民,政治上要求上进,遵纪守法.思想上进,尊敬师长,能吃苦耐劳,遇到事情能冷静的思考,不急躁.为人正直,亲和力强,具有进取精神和团队精神.个性随和,性格开朗,思维活跃,思想丰富,乐观向上,严以律己,富有文明礼貌,学习自觉性高,成绩处于中上游水平,是一名合格的毕业生.
32--该生为人正直、遵纪守法、性格开朗、热爱生活、乐于与人交往,有较好的团队精神.有较好的集体荣誉感,尊敬师长,能吃苦耐劳,遇到事情能冷静的思考,不急躁.平时为人坦率,待人热情,个人独立、自立生活能力较强；学习态度端正,成绩总能保持在中上游水平,是一名合格的毕业生.
33--该生为人正直,责任心强,上级交给的任务能及时很好的完成,有较强的组织协调能力,善于交际,能正确的处理人事关系,团结人心.善于接受新事物.诚实守信,有团队精神,为人忠厚,待人和善,处事冷静,对待工作认真负责.平时为人诚实,学习成绩优秀,待人热情,文明素养好,有较强的集体荣誉感,是一名合格的毕业生.
33--该生个人动手能力和创新能力强,为人热情大方,性格开朗随和,易与人相处,考虑事情周到,虚心好学.为人忠厚,待人和善,处事冷静,对待工作认真负责.平时为人诚实,文明素养好,自立生活能力较强；学习态度端正,有较强的集体荣誉感,成绩总能保持在中上游水平,是一名合格的毕业生.
34--该生工作踏实勤奋,有较强的上进心和团结精神,有办事积极性,主动性,为人热情大方,性格开朗随和,乐观向上能吃苦耐劳,有较强的抗压力,易与人相处,考虑事情周到,虚心好学,能够正确对待生活及工作中遇到的困难.平时为人坦率,文明素养好,个人独立、自立生活能力较强；学习态度端正,成绩总优良,是一名合格的毕业生.
35--该生热爱祖国,热爱人民,政治上要求上进,遵纪守法.尊敬老师,团结同学,勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战.为人随和,性格开朗,思维活跃,思想丰富,乐观向上,严以律己,富有文明礼貌,学习自觉性高,成绩处于中上游水平,是一名合格的毕业生.
36--该生认真学习,态度明确.以诚待人,能够与人进行良好的沟通.工作认真负责,积极进取,个性乐观执着,敢于面对困难与挑战,为人正直、爱好广泛.平时为人诚实,待人热情,文明素养好,个人独立、自立生活能力较强；学习态度端正,成绩总能保持在中上游水平,是一名合格的毕业生.
该生沟通和协调能力强,办事积极性和主动性高,为人热情大方,性格开朗随和,易与人相处,考虑事情周到,虚心好学,能够正确对待生活及工作中遇到的困难,诚实守信,乐观向上能吃苦耐劳,文明素养好,学习态度端正,有较强的集体荣誉感,班级工作积极主动,是一名合格的毕业生.
37--该生性格开朗、稳重、有活力,待人热情、真诚.工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳；喜欢思考,虚心与人交流,以取长补短.有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神,能迅速的适应各种环境,并融合其中.平时为人诚实,待人热情,文明素养好,个人独立、自立生活能力较强；学习态度端正,成绩总能保持在中上游水平,是一名合格的毕业生.
38--该生较强的表达和沟通能力;具有较强的判断能力及逻辑分析能力.为人正直、遵纪守法;爱好广泛,乐于与人交往,有较好的团队精神为人随和,性格开朗,思维活跃,思想丰富,乐观向上,严以律己,富有文明礼貌,学习自觉性高,有较强的集体荣誉感,成绩处于中上游水平,是一名合格的毕业生.
39--该生有良好协调沟通能力,适应力强,反应快、积极、灵活,勤勉上进,认真细致,踏实肯干,对工作认真负责,善于团队合作学习注重理论与实践的结合,有很强的责任感.为人随和,思维活跃,乐观向上,严以律己,富有文明礼貌,学习自觉性高,成绩处于中上游水平,是一名合格的毕业生.
40--该生开朗活泼、意志力较坚强且不轻易放弃.交际能力较强,善于接受新事物.诚实守信,有团队精神,为人忠厚,待人和善,处事冷静,对待工作认真负责,从不半途而废,敢于承担责任；能够独立完成工作,适应能力强.学习成绩优秀,文明素养好,有较强的集体荣誉感,是一名合格的毕业生.
41--该生有很好的团队协作与领导能力.对生活对工作充满热情.能够负责、平和地对待生活；工作适应能力较强,对新事物上手比较快.勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战.待人热情,文明素养好,学习态度端正,在特长上有一手漂亮好字,为班级工作尽心尽职,是一名合格的毕业生.
这是我帮我班级同学写的,自己参考一下
［辛勤劳动请加分,谢谢!］

学护理学员个人总结（七）:

亲谁告下我学期总结是写什麼啊?要怎麼写?规定1000字的...
如题...
嗯,我是个学生,

总结
期末考试结束了,这次考试比上次有些退步.对于这次的考试,我认真的分析了原因.
1.在考试前我并没有认真复习,只不过是看了看书,并没有认真的背诵
2.临阵磨枪,突击英语,并不注意课上的积累和课下的作业练习
3.复习没有重点,不合逻辑
在这里,主要给我拉分的是英语,其实,英语在我的四门主科中最不理想的科目,对于我的英语,我也非常的着急.而且,初中同学是在初二才开始拉分的,所以我在今后的学习中会更加的重视英语.
数学一直是我得强项,因为我已经在学校学习之前已经学完了这些内容.但是这次考试发挥的也不是很满意.虽然考到了班级第一,但是也没有发挥出自己应有的水平.我认为这次的考试难度是一方面,但是我对于N的规律仍然是非常的头疼.自己了解了,却不知道如何用数字来表达.
说到物理,我真的有好多话想说.本来自己的真实成绩不是自己考的分数可以来描述的,但是还是考了一个很低的分.原因很简单,每次做题只是表面上明白了,但是其中很多的概念还是混浊不清.导致了则次考试的“悲剧”.所以在下学期的学习中,我一定仔仔细细,认认真真的完成每一道题目,上课认真听讲,把老师讲的每一个知识点都弄明白了.
对于语文,我主要注意两个方面,一是古文,二是作文.
古诗文重点在于阅读,我认为读古诗不在其本身,而要体会它的意境.而对于作文,我主要还是认为重在积累.每周一篇作文的习惯,我一定会在下个学期一直坚持下去.多阅读好的文学作品,以便提高自己的写作水平,也应该压迫作自己,提高自己的写作速度,好让在考试中能有足够的时间准备检查.
‘学而不思则罔,思而不学则殆’
通过对这次期末考试的分析与总结,我意识到自己在平时的积累还不够,但归根究低还是在于我自己,就是一定要自信,不要自卑.这次考不好了,并不一定是一件坏事,也许你可以从中更深的了解自己的缺点,并且能够更好地解决办法,也许可以作为你下一次考好的一个动力.所以我更应该珍惜时光,为了自己的目标而奋斗!
如果你是北京市西城外国语学校的,就别抄了.

学护理学员个人总结（八）:

请按以下要求仿写一段话：先提出观点,在举例证明,最后总结观点!
原文：我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的,都要和周围的人发生各种各样的关系.你是学生,就要和同学一起学习,一起游戏,共同完成学业；你是工人,就要和同事一起做工,共同完成工厂的生产任务；你是军人,就要和战友一起生活,一起训练,共同保卫我们的祖国……总之,不论你从事什么职业,也不论你在何时何地,都离不开与别人的合作.

仿写：我们的任何决定对自己往后的成就都是息息相关的,都要和职业的经历发生千丝万缕的联系.你选择写作,就会踏上书山写就一本著作,一个剧本,成为多才的学者；你选择经商,就会投身商界创建一个公司,成为商界的精英；你选择从医,就会身披白衣面对一群病患,一个手术,成为唤起他人健康的希望.总之,无论你选择哪种人生的方向,也无论你还会走多远,都在不经意间帮助了很多人.

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