王粲的读音

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王粲的读音(共10篇)

王粲的读音（一）

孔融kǒng róng 陈琳chénlíng
王粲wáng càn 徐干xú gàn阮瑀ruǎn yǔ应玚yìngyáng 刘桢liúzhēn

王粲的读音（二）

王粲(177-217)字仲宣,山阳郡高平（今山东微山）人.东汉末年著名文学家,“建安七子”之一,由于其文才出众,被称为“七子之冠冕”.初仕刘表,后归曹操.

王粲的读音（三）

王粲字仲宣,是山阳郡高平县人.汉献帝西迁,王粲也迁到长安,左中郎将蔡邕见到王粲,认为他不同常人.当时蔡邕才学非常有名,在朝廷位尊权重,经常车马满巷,宾客满座.听说王粲在门外求见,没有来得及穿好鞋子就出去迎接他.王粲进来,年龄很小,身材又矮,满座的宾客都很吃惊.蔡邕说：“这是王公的孙子,有非凡的才学,我比不上他.我家里的书籍文章,全部都要送给他.”十七岁时,司徒征召为僚属,皇帝又下诏任命为黄门侍郎,由于长安局势动乱,都没有到任.后来王粲就到荆州去依附刘表；刘表因为王粲其貌不扬,身体瘦弱,行为又不拘小节,不很看重他.刘表死后,王粲劝说刘表的儿子刘琮归顺太祖.太祖任命王粲为丞相掾,赐予关内侯的爵位；大祖在汉水边摆设酒宴.王粲举杯祝贺说：“当今袁绍在河北起兵,倚仗人数众多,立志兼并天下,不过袁绍喜欢招纳贤人却不能重用,因此有奇才的人离开了他.刘表在荆州从容不迫,静观时局变化,等待时机,自己认为可以效法周文王,伺机夺取天下.来荆州避乱的士子,都是海内的豪杰；刘表不懂得任用他们,所以国家危难而无人辅佐.明公您平定冀州的时候,一到那里就整顿军队,收纳那里的豪杰任用他们,来驰骋天下；到了平定江汉地区之后,又使用那里的贤人豪杰并分别安置职位.使天下归心,希望您的到来使社会安定,文治武功一并使用,英雄能够全部施展才能,这是三王（指夏禹、商；周文王或武王）的作法阿!”后来王粲被提升为军谋祭酒.魏国建立之后,被任命为侍中.王粲学识渊博,询问他没有不能回答的.当时原有的礼仪荒废松驰,举建制定各种制度,经常是王粲主持的.
先前,王粲跟人一起走,阅读路边的碑文.别人问他说：“你能够背诵出来吗?”王粲说：“能.”于是大家让他背对着碑文背诵,一字不差.看人下围棋,棋局乱了,王粲替他们恢复原来的棋局.下棋的人不相信,用头巾盖住棋局,让他用另一副棋摆棋局.用来互相比较,一道也没错.他的记忆力就是这样的好.王粲擅长写丈章,一下笔就成篇,不用修改,当时的人常常以为他是事先写好的；但就是再精心深思,也不能超过了.王粲写作的诗赋论议将近六十篇

王粲的读音（四）

王粲的诗歌感情深沉,慷慨悲壮,格外的感物兴怀、忧世悲己,其作品虽有随百姓的同情和伸展抱负的愿望,但这些都是从个人身世的感伤中展开的.

王粲的读音（五）

1）“北弥陶牧,2）西接昭丘,”这两个典故暗示作者未遇明君的困难处境.3）昔尼父之在陈兮,有归欤之叹音.4）钟仪幽而楚秦兮5）庄舄显而越吟,这三个典故证明人们的思乡之情.不因穷困或者显达而改善,说明作者有强烈的思乡心情.6）俟河清其未极7）惧匏瓜之徒悬兮,8）畏井渫之莫食,这三个典故说明作者盼望国家统一,准备报效国家,又担心自己虽然品德高洁,却不被重用.
全文多处用典,其中第二段以孔子在陈、钟仪楚秦、庄舄越吟等典故,说明不论是圣人还是普遍人,不论是身在富贵还是处于困境,怀乡恋土是人的共性,很贴切地表达了自己的感情；第三段“瓠瓜徒悬”语出《论语》,“井渫不食”语出《周易》,王粲利用这些当时人所熟知的语典,也就为自己的忧虑寻找到往古的回响,所以更显得忧愤深广.这些典故的成功运用,啬了文章表达感情的深度和广度.
:《登楼赋》中所用典故很多.如"昔尼父之在陈兮,有"归欤"之叹音.钟仪幽而楚奏兮,庄舄显而越呤"的意思是:从前孔子在陈国断粮,发出了"归去吧,归去吧"的叹息.钟仪遭到囚禁还弹奏楚国乐调,越人庄舄在楚国任执圭之官,不久生病,楚王派人云察看,庄舄病中的呻吟,还是越国的方言.赋中此处典故,以孔子,钟仪,庄舄说明不论是圣人还是普通人,也不论遭遇的穷达,怀乡之情是人们所共有的.文中其他用典还有"惧匏瓜之徒悬兮,畏井渫之莫食".这两句的含义是:最怕像匏瓜那样高悬而不被人食用,意为徒有才能而不能被任用;就怕淘干净的井水无人饮用,意指修身洁行,怀才立德仍不被任用.这两处用典以"匏瓜","井渫"表示蹉跎一生,不得用世的担忧,委婉动人.

王粲的读音（六）

王粲字仲宣，是山阳郡高平县人。汉献帝西迁，王粲也迁到长安，左中郎将蔡邕见到王粲，认为他不同常人。当时蔡邕才学非常有名，在朝廷位尊权重，经常车马满巷，宾客满座。听说王粲在门外求见，没有来得及穿好鞋子就出去迎接他。王粲进来，年龄很小，身材又矮，满座的宾客都很吃惊。蔡邕说：“这是王公的孙子，有非凡的才学，我比不上他。我家里的书籍文章，全部都要送给他。”十七岁时，司徒征召为僚属，皇帝又下诏任命为黄门侍郎，由于长安局势动乱，都没有到任。后来王粲就到荆州去依附刘表；刘表因为王粲其貌不扬，身体瘦弱，行为又不拘小节，不很看重他。刘表死后，王粲劝说刘表的儿子刘琮归顺太祖。太祖任命王粲为丞相掾，赐予关内侯的爵位；大祖在汉水边摆设酒宴。王粲举杯祝贺说：“当今袁绍在河北起兵，倚仗人数众多，立志兼并天下，不过袁绍喜欢招纳贤人却不能重用，因此有奇才的人离开了他。刘表在荆州从容不迫，静观时局变化，等待时机，自己认为可以效法周文王，伺机夺取天下。来荆州避乱的士子，都是海内的豪杰；刘表不懂得任用他们，所以国家危难而无人辅佐。明公您平定冀州的时候，一到那里就整顿军队，收纳那里的豪杰任用他们，来驰骋天下；到了平定江汉地区之后，又使用那里的贤人豪杰并分别安置职位。使天下归心，希望您的到来使社会安定，文治武功一并使用，英雄能够全部施展才能，这是三王（指夏禹、商；周文王或武王）的作法阿！”后来王粲被提升为军谋祭酒。魏国建立之后，被任命为侍中。王粲学识渊博，询问他没有不能回答的。当时原有的礼仪荒废松驰，举建制定各种制度，经常是王粲主持的。
先前，王粲跟人一起走，阅读路边的碑文。别人问他说：“你能够背诵出来吗？”王粲说：“能。”于是大家让他背对着碑文背诵，一字不差。看人下围棋，棋局乱了，王粲替他们恢复原来的棋局。下棋的人不相信，用头巾盖住棋局，让他用另一副棋摆棋局。用来互相比较，一道也没错。他的记忆力就是这样的好。王粲擅长写丈章，一下笔就成篇，不用修改，当时的人常常以为他是事先写好的；但就是再精心深思，也不能超过了。

王粲的读音（七）

曜
yào
(1) ㄧㄠˋ
(2) 照耀；明亮：“日出有～”.
(3) 日、月、星均称“曜”,日、月、火、水、木、金、土七个星合称“七曜”,旧时分别用来称一个星期的七天,如“日曜日”是星期日,“月曜日”是星期一,其余依次类推.
(4) 郑码：KYYN,U：66DC,GBK：EAD7
(5) 笔画数：18,部首：日,笔顺编号：251154154132411121
曜
yào
〔名〕
(1) (形声.从日,翟(dí)声.本义:日光)
(2) 同本义
曜,耀也,光明照耀也.——《释名·释天》
日出有曜.——《诗·桧风·羔裘》
(3) 又如:光曜
(4) 日、月、星都叫曜,日、月和火、水、木、金、土五星合称七曜,旧时分别用来称一个星期的七天 .如:日曜日;月曜日;火曜日
曜
yào
〔动〕
(1) 照耀
扬晖吐火,曜野蔽泽.——王粲《羽猎赋》
(2) 又如:曜煜(辉耀);曜仪(闪耀;光辉的仪容)
(3) 炫耀;显示
若无越,则吾何以春秋耀吾军士?——《国语》
(4) 又如:曜甲(炫耀武力);曜名(显耀名声);曜兵(曜武.炫耀武力);曜威(整饬军旅,炫耀武力)

王粲的读音（八）

过目不忘之才 王粲少时即有才名,博闻强记,有过目不忘之才.《三国志·魏书·王粲传》说他“性善算,作算术,略尽其理.善作文,举笔便成,无所改定,时人常以为宿构,然正复精意覃思,亦不能加也”.用现在通俗的语言解释,就是王粲的语文算术成绩都好,是一个文理科俱佳的全才.《三国志·魏书·王粲传》记载的两件小事,证明了王粲确实是一个记忆力超强的人. 有一天,王粲与几个伙伴到郊外玩耍,走到半路上,发现路旁立着一块石碑,上面刻满了密密麻麻的碑文.勤奋好学的王粲见碑文写得不错,就大声读了起来.伙伴们早就听说他有过目成诵的本领,就和他开玩笑说： “王粲,你读完这一遍,能背下来吗?” 王粲谦虚地说：“试试看吧.” 于是,他把脸背过去,一句句地背诵起来.伙伴们一边听,一边对照原文看,他们吃惊地发现,王粲竟然背得一字不差!大家不禁为他喝起彩来. 还有一次,王粲在旁边看人下围棋,一不小心把棋盘给碰翻了.下棋的人见是王粲,就故作生气地说：“这可怎么办啦!我们就要见分晓了,本可以赢他一盘,看,却让你给搅了!” 王粲说：“对不起,我给你们复盘成吗?”说着他捡起棋子,按刚才的棋势摆了起来.摆好之后,下棋的人和观棋的人,都不信王粲摆的和原来是一样的,就用东西把棋盘盖起来,要王粲另外再摆一盘,看看两盘摆的是不是完全一样.王粲二话不说,就在旁边重新摆过了一盘.摆好后,经过对照,一子儿不差.从此,王粲惊人的记忆力便远近闻名了. 王粲（公元177—217年）,字仲宣,山阳高平（今山东邹县）人.出身于东汉的上层官僚之家,曾祖王龚顺帝时官至太尉,祖父王畅灵帝时官至司空,都曾位列三公.父亲王谦是大将军何进的长史.王粲是我国东汉末年著名的文学家和幕府名士.优越的家庭条件,加上本人的刻苦努力,终于使王粲成就了自己在文学上的不朽事业,写下了著名的《登楼赋》和《七哀诗》等作品.当时,有七位创作成就很高的人被称作“建安七子”,王粲不仅名列其中,而且是七子中成就较大的一个,与曹植并称“曹王”.梁朝大文学评论家刘勰在《文心雕龙·才略》中赞誉王粲为“七子之冠冕”.同时,由于王粲的特殊经历和贡献,也使他成了我国古代幕府中的一名佼佼者.
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王粲的读音（九）

1．①着重（以……为奇） ②全（满） ③记（各1分,意思准确的其它答案均给分）
2.于是让王粲背诵碑文,王粲背得不差一字.或王粲一字不差地背诵出碑文.（2分,视意思和语言酌情给分.）
强记默知；善算；善属文
3．没想到蔡邕热情欢迎的客人竟是一个年幼矮小的孩子.（2分,需要说出前后两句的原因,若只说出其中一句的,给1分）
4．蔡邕关爱,推重年轻人才的心胸令人感动（敬佩）：或年轻人才的成长需要前辈的关爱和支持；或,人要有才,更要有高尚的品格.

王粲的读音（十）

分析《登楼赋》（王粲）的艺术特色.
①此赋最突出的艺术特色是以情景交融的手法创造了诗一般的意境.第一段作者本欲饱餐秀色借以消愁,然而景色虽美却不是我的故乡!忧愁不仅没有销解,倒勾起了怀乡思归之情.美景与乡愁形成了对比与反衬；第二段抒情中兼有写景,凭轩远眺,山川尽收,见景生情,不禁涕泗横流.抒情与写景相得益彰.第三段先是慨叹岁月流逝,希冀国家统一,自己能够施展才智,辅弼君王,建功立业.继尔,以瓠瓜徒悬、井渫莫食喻己空怀才智,报国无门.然后描写了一幅萧瑟凄惨的日暮景象,黯然伤神的愁绪与空旷孤寂、凄凉悲愤的心境,一并融入了景象的描写之中.作者或以景衬情,或借景抒情,或融情于景.而景物的描写中时而又使用比兴寄托手法,使意蕴更加深厚.情景交融的写法使赋作产生了诗情画意的艺术效果.
②此赋还善于运用了典故.如“北弥陶墓,西接昭丘”,看似写景实是用了两个典故,暗寓自己未能如范蠡那样建功立业,暗讥刘表非楚昭王那样的明君.又如以尼父叹“归欤”、钟仪楚奏、庄舄越吟的典故,抒写怀土恋乡之情,此外“匏瓜”、“井渫”句也是用典.历史典故的运用增加了思想情感表达的深广度和厚重度.
③此赋语言自然而流畅,优美而又不失质朴,铺排而不见繁缛.结构布局的致思亦颇见工巧,以登楼为契机,以忧愁为抒情线索,以时间顺序为纵轴,辅之以横向的空间拓展,把叙事、抒情、写景巧妙缀填其中,镕铸成篇.既有浑成贯通之势,亦有层次清晰分明之感

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