现代中小学教育

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现代中小学教育(共10篇)

现代中小学教育（一）

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现代中小学教育（二）

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现代中小学教育（三）

Today,the application of modern teaching media in the teaching of primary and secondary schools more and more widely.This article mainly through analysis and survey of the study of people,combined with their own practice experience,reflection and summary of application of modern teaching media in the teaching of primary and secondary schools in some of the common problems and propose appropriate policy measures.

现代中小学教育（四）

一年级：《小小竹排画中游》《哪座房子最漂亮》《小小的船》《影子》《比尾巴》《我多想去看看》《柳树醒了》《快乐的节日》
二年级：《植物妈妈有办法》《一株紫丁香》《欢庆》《假如》《四季的脚步》《雷锋叔叔,你在哪里》《看浪花》
三年级：《听听,秋的声音》《太阳是大家的》
五年级：《七律长征》
六年级：《中华少年》《有的人》

现代中小学教育（五）

如何成为一名优秀小学教师
小学不仅是一个人学生时代的开始,更是人生的起步、打基础阶段,因此小学教育工作显得非常的重要.要成为一名优秀的小学老师,我认为要做到：
一、树立良好的师德和职业操守
人们都说：“教师是人类灵魂的工程师”、“教师职业是太阳底下最崇高的职业”.作为一名小学老师,我们应该知道自己身上承担着教书育人的重任,充分认识到自己所从事工作的重要性,要树立崇高的职业理想和职业信念,爱岗敬业、关爱学生,以真情、真心、真诚来教育和影响学生,做到“以高尚的人格塑造人,以优雅的气质影响人”,才能成为学生的良师益友,成为他们健康成长的指导者和引路人.要正确对待自己的工作,淡泊名利、志存高远,树立高尚的道德情操和精神追求.要甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书、潜下心来育人,努力成为一名受学生爱戴、让人民满意的教师.当前的教育面临的环境很复杂,受社会不良风气的影响大,这需要我们能守住心灵的宁静,要多提高自己,少埋怨环境,努力去适应现代社会的发展变化.
二、不断提高自身的理论和教学水平
作为即将走上讲台的未来的老师,我们要充分利用现在宝贵的学习机会,努力充实自己,为今后的工作打下扎实的理论基础.以后走上工作岗位,要在较短的时间内克服自身教学经验少、教学技能不高的缺点,尽快能驾驭课堂、提高教学效率.需要在教育教学过程中不断的积累,勤于学习,向老教师学习、向同伴学习,学习他们的经验、学习在不同情况下处理问题的方法,学习他们的为师之道等等.要树立刻苦钻研、严谨笃学、终身学习的理念,如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教学质量和教书育人本领.只有勤奋学习、勇于创新、奋发进取,积极探索教育教学规律,才能成为一名优秀的老师.
三、根据儿童的心理特点,因人施教
教育的基本准则是以“渊博的知识培养人,科学的方法引导人”.小学生是祖国的花朵,国家未来建设的栋梁.他们是刚从幼儿园走进校园的儿童,不仅心智上还不太成熟,而且从心理上有一个适应的过程.因此,与中学及高等教育不同,小学教育要根据儿童的心理特点去安排教学.首先,要科学安排教学内容、方法、手段,充分调动学生的学习兴趣.儿童的知识接受能力有限,而且健忘,所以每堂课的新知识不宜安排过多,而且在教学的过程中要通过反复温习来加深学生的记忆.其次是充分调动学生的学习兴趣.孩子天性顽皮好动、对事物的专注能力不够,所以要用多表扬与委婉批评相结合的方法来吸引他们对授课内容的注意力.三是要着力培育学生的主动精神,鼓励学生的创造性思维,引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展,才能培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人.
四、真诚耐心,努力成为学生的良师益友
付出了,总是希望会有回报,这是人之常情.我们做老师的都希望自己的辛劳都能换来硕果累累,但现实往往不如人愿.我们评价一个学生不要只是看他的成绩如何,看他获得了多少的荣誉.换位思考一下,那我们对自己的价值体现呢?难道仅仅是在于你获得了多少荣誉称号吗?还是你有多高的头衔呢?有些孩子,在学习方面表现并不是很出色,但是,也许他会唱歌、会画画、会跳舞、能交际.那你能说他就不是好孩子吗?显然不能!其实每个孩子都有着属于自己的命运和人生,所谓“三百六十行,行行出状元”不正是说的这个道理吗?对于每个孩子我们都应该怀有关爱之心,用平等的态度去看待每个孩子,给每个孩子同样的机会让他们去展现自我价值,其实每个孩子都是聪明可爱的.所以,我们在教学过程中,要从“授人以鱼”变为“授人以渔”,要告诉学生们做人的道理、分析解决问题的方法,一切不能都以成绩说话.在课堂及课余,都要努力成为他们的朋友,做他们的知心人,成为他们所敬重、爱戴和效仿的对象,这样学生们也就喜欢听你的课、对所授内容的认可和接受能力大大地提高.对于一些落后的学生,切不可态度粗暴、恶言相加,甚至采用体罚的极端措施,要给予他们更多的关爱,谆谆劝导、积极主动地帮助他们分析存在的问题和解决的方法,督促他们改正自己,让他们能尽快地回到正确的轨道上来.
总之,要成为一名优秀的小学教师,就要不断地强化自己的理论水平和修养,提高自己的教学水平和职业水平,从儿童心理学的角度出发,平等地对待每一位学生,“用智慧开启智慧,用爱心托起爱心”,为他们的精彩人生构筑坚实的基座,为祖国的建设输送更多优秀的人才.

现代中小学教育（六）

一些人认为教师是很容易的一个职业,教书谁不会呀!包括一些老师也会经常在其他非教师的面前说这些话自嘲,但我们从这些话可以透视出这些人对教育的认识是非常肤浅的.今年到了支教的农村学校里,我真实地看到一些老师确确实实地是印证了这些人所说的话.学校经\x0d读书,对于一个教师来说尤为重要.教师需要不断更新自己的知识,才能跟得上教育的步伐.有的人说你教小学时间长了就只有小学的水平了,教了中学就是中学的水平,教高中就有了高中的水平.这句话是有一些道理的.如果让小学教师去教初中,那他会感到自己知识不够用,不去钻研就会让学生笑话,那就得多读书,那知识不就自然增长了嘛!\x0d小学教师需要读哪些书呢?首先是读好专业方面的书,一个优秀的教师首先要有广博的专业知识,不仅仅要能教课本上的知识,还要能够旁征博引一些课外的知识.比如语文教师就要读一些语文类的杂志,古典、现代、国外、时尚的文学作品都要涉及.其次才是读好理论方面的书籍.教育教学不仅需要实践探索,需要教育理论的指导.一些教育家的优秀言论是经历过岁月磨砺流下来精华,我们可以边读边实践,走出自己的教学之路.如：孔子、孟子等教育大哲,国外的杜威、苏氏……最后要读好儿童喜欢读的书籍.只有读孩子的书才能走进孩子的心灵,才能知道这个时代的孩子在想什么.如：《草房子》、《男生贾里》、《马小跳》等,都是孩子热爱读的书,如果拿来读读也别有一番滋味!

现代中小学教育（七）

1.全面贯彻党的教育方针、政策,督促各小学执行国家课程计划,开齐课程,开足课时,实施素质教育.
2.加强学习,熟练掌握现代教育技术,不断提高教研员理论水平和业务水平,提高工作效率.
3.总结推广先进教学经验,指导教师改进教法,优化教学过程,提高课堂教学效率.
4.结合我区实际,创造性地开展教研工作,努力提高我区小学教育教研水平.
5.关心、指导中青年教师成长,探索教师成长规律,提高教师教学能力和水平.
6.负责小学一至六年级语文、数学、英语等学科的教材教法培训.
7.组织对小学各学科教学的检查和质量评估.

现代中小学教育（八）

[教育孩子书籍读后感]教育孩子书籍读后感《卡尔.威特的教育》读后感
作为妈妈和老师,我对儿童教育方面的书籍一直是更为关注一些,教育孩子书籍读后感.一次在新华书店里,发现的这本书.《卡尔.威特的教育》真的是一本好书,这是一本关于幼儿教育方面的书籍,是一部有有着很长的历史的经典教育书籍.因为是教师,所以我带着疑问的眼光读完老卡尔写的育儿经验,卡尔威特在三个世纪前的教育经验在现世仍然具有很大的参考意义.对现代的小学教育,仍有很多地方可以借鉴.
素质教育很早就开始有了,至少在卡尔威特的教育方式上就是这样应用的.以素质教育的非智力因素打下基础,在上面建筑一个神童般的宫殿,这就是卡尔威特的成功秘诀.
教育孩子要有正确的方法,要培养孩子的生活自理和良好的行为习惯,要开发孩子的智力,引导孩子对周围事物的兴趣,养成勤于思考、善于思考的习惯.培养孩子发现问题、解决问题的能力,要鼓励孩子敢于向成人提问,作为老师和父母,我们可能什么都知道,只要把问题的思考和解决的方法和步骤展现在孩子面前.明确告诉孩子你不懂或不清楚,但可以一起查书,上网或者请专家.在引导孩子查书找资料、向别人请教的过程中,孩子学到的不仅仅是知识,同时培养了孩子对读书的好奇心、发现问题的恒心、解决问题的自信心,读后感《教育孩子书籍读后感》.
要养成孩子的好习惯.专心致志的习惯——学习必须专心致志才能有好的结果.学语文时就只考虑语文,学数学时就专心于数学,如果在学习时想着玩,玩时又担心学习跟不上,不能用心一处,即使学生整天坐在书桌旁,那也只不过是装装样子而已,只是一种对自己和别人的一种欺骗.学习任何学科也是一样,只有专心致志才能学好.
敏捷灵巧的习惯——一部分学不拖到最后就不想做,久而久之,这些学生作业一直迟交,甚至不交,其实这些学生不明白,迅速完成作业之后,多余的时间可以做自己喜欢做的事,发展自己的爱好.如果不养成敏捷,灵巧的习惯,能做的事就更少了!坚持不懈的习惯—— 在学习上会有很多难以预料的困难,但是只要有恒心,只要能够坚持,那么一切困难都会迎刃而解.好习惯是从小养成的,小学阶段是养成好习惯的关键时期,所以我觉得无论是老师还是父母,都应该重视培养孩子良好的习惯.
从玩中学是孩子更易接受的,父母要常深入研究.辅导孩子的过程和孩子学习的过程都应是快乐的,并且成效显著的话,我想智慧的大门就打开了.
早期教育是非常的重要,不都是说“三岁决定人的一生”吗?但又是什么在三岁之前决定了孩子的一生呢?是早期的识字教育?早期的数学教育?还是早期的才艺教育?这些并非不重要,但却不是最重要的.这本书的副标题为：为孩子的终身学习奠定良好的基矗这让我想起了圣经里的一句话：“凡听见我的话就去行的,好比聪明人,把房子盖在磐石上.雨淋,水冲,风吹,撞着那房子,房子总不倒塌,因为根基立在磐石上.凡听见我的话不去行的,好比一个无知的人,把房子盖在沙土上.雨淋,水冲,风吹,撞着那房子,房子就倒塌,并却倒塌得很大.”
你愿意你的孩子是那磐石上的房子,还是沙土上的呢?我想没有人选择后者,那么这本书会教给你,如何站在孩子的角度,读懂孩子的行为,并将孩子的行为引导到一个有效的目标上去.就像圣经里说的：“教养孩童,走他当行的路,就是到老他也不偏离.”

现代中小学教育（九）

现代中小学教育（十）

小学数学教师应具备的知识

       今年,学校开通了网络培训,学习“小学数学教学策略”这门课程后,为了完成老师布置的作业,这才让我有机会来思考这个问题.

一、关于文化科学素养.

在社会发展日新月异、科技进步突飞猛进、教育改革如火如荼的今天,教育对教师的要求越来越高,小学数学教学对小学数学教师的要求也同样如此.因此,要适应现代的小学数学教学,作为一名小学数学教师应该具备如下的文化科学素养.

1、要具有人本意识.新课程标准认为：“义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展.”因此,小学数学教师的任务就不仅仅是向学生传授数学知识,更重要的是引领学生健康的成长.在“以人为本”、“构建和谐社会”的今天,小学数学教师应该具有人本意识,不是把学生当作我们教学的对象,而是当成与自己平等的数学学习的伙伴,在数学教学活动中,尊重学生的人格,尊重学生对数学学习的需求,尊重学生学习数学的差异性.

2、要具有数学专业知识与理论.必要的数学专业知识与理论是小学数学教师学科素养的基础.教师对自己所教的数学知识应该懂得其来龙去脉,不能只知其然,而不知其所以然.小学数学教师还应该掌握必要数学思想和方法.只有这样,在教学中才能游刃有余,才能把学生教活,使学生的学习触类旁通.

3、要具有语言艺术.现代数学观认为“数学是一种语言”.数学符号、数学图形、数学文字都是数学的语言.有学者认为,数学语言是世界唯一通用的语言.这就说明数学语言具有很强的规范性和精准性.因此,小学数学教师要能严谨的运用数学语言.不仅如此,还要在数学教学活动中培养学生严谨规范地使用数学语言的习惯.除此以外,小学数学教师还应具有较强的口头表达能力.因为教师在教学活动中的语言口头表达能力将直接影响着学生数学学习的质量.

4、要具有的创造性.教师的教学工作是一项创造性的活动.教师教学水平的高低,教学质量的优劣,完全取决于教师的创造能力.如果一个数学教师只会拿着教材照本宣科,那这个教师就没有创造性,这样的教师是不合格的教师.

5、要具有较强的管理水平.数学的教与学组成一个系统.如果这个系统是有序的,其教学效率就高.反之,其教学效率就低.教师的管理水平就体现在对教与学这个系统的调控,使之始终保持有序.要提高这种管理水平,教师就要加强教育学、心理学、管理学、控制论等方面的理论与知识的学习.

二、关于业务能力素养

在课程改革的新形势下,要做一个合格的小学数学教师,至少要具备以下专业技能.

1、钻研教材的能力.“数学教学是数学活动的教学”.在数学活动中,教师的任务是为学生提供足够的有效的数学学习的素材.数学教材只是一个例子,教师不能直白干瘪的将教材交给学生.而应该在深入钻研教材的基础上,根据学生的学习实际,将教材和相关资源重组后再呈现给学生.因此,钻研教材是小学数学教师必备的业务能力.

2、课堂组织的能力.这里所说的课堂组织能力并不是说教师要成为课堂的主宰,老师忽视学生作为课堂学习主人的存在,将课堂掌控在自己的手中.而是指老师组织学生开展自主学习、探究学习、合作学习以及进行学习交流的能力,这是新课标的要求.

3、有效评价的能力.“评价的目的是全面考查学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展.”“评价也是教师反思和改进教学的有力手段.”新课程标准强调评价的手段和方式要多样化,要以过程评价为主,要关注学生的差异性,保护学生的自尊心和自信心.这就要求教师要转变传统的以考试为单一评价手段的作法,探索并运用符合新课标评价理念的评价手段和方式.

4、应用现代信息技术手段的能力.现代信息技术手段已经成为小学数学教学的一种非常实用、有效的辅助手段,可以大大的提高数学教学的效率.因此,熟练地运用现代信息技术为数学教学服务,是现代小学数学教师应该具备的一种基本技能.

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