【www.zhuodaoren.com--三句半剧本】
第一篇:《三句半《除夕回家》》
三句半《除夕回家》分享到QQ空间新浪微博百度搜藏人人网腾讯微博开心网腾讯朋友百度空间豆瓣网搜狐微博MSNQQ收藏淘宝百度贴吧搜狐白社会更多...百度分享 | 首页 | 演艺知识 | 小品剧本 | 相声剧本 | 双簧快板 | 三句半 | 收费剧本 | 在线投稿 | 剧本代写 |新年年会话剧剧本《除夕回家》。编剧加盟 | 视频 | 论坛 | 您现在的位置： 咖啡吧 >> 三句半 >> 夸人赞事 >> 正文新年年会话剧剧本《除夕回家》。三句半《除夕回家》 作者：佚名 文章来源：不详 点击数：258 更新时间：2008-12-17 0:49:27 《除夕回家》的节目由列车员自编自演，并且选择了一个能充分体现东北式幽默的方式。 “五十年前坐火车，旅客没有现在多，杂牌车厢十几个———贼破！ 车厢老旧还很破，趟趟超员满负荷，门头过道人成摞———没座！ 老牛破车疙瘩套，铁路急需来改造，先后六次大提速———见效！ 防护围栏设两道，拆除道口改立交，电力内燃任你跑———猛 ！ 新型客车不一般，全列空调又美观，窗明几净空气好———舒坦！ 旅行时间减一半，车速快提翻一番，提质提速不提价———安全！” -新年年会话剧剧本《除夕回家》。文章录入：努力拼搏 责任编辑：努力拼搏 上一篇文章： 2007除夕三句半 下一篇文章： 为六一儿童节创编的三句半:幼儿园,我的家 【发表评论】【打印此文】【关闭窗口】 赞助商链接 最 新 热 门 大学生活三句半(搞笑版) 三句半——《敬礼》新年年会话剧剧本《除夕回家》。学雷锋树新风（三句半） 夸夸咱们的家乡好！（老… 2012年机关三句半 三句半：新的一年树新风 幼儿三句半表演《从此不… 新春娱乐之文艺三句半—… 教师三句半《喜事多》 保险业辞旧岁迎新年三句… 最 新 推 荐 - 网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！） 没有任何评论 | 联系我们 | 友情链接 | 版权申明 | 在线留言 | 注册会员 | 本站部分资源来源于互联网，如果无意之中侵犯了您的版权，请来信或留言告知，本站将在3个工作日内删除 备案号：粤ICP备11046259号 小品剧本新年年会话剧剧本《除夕回家》。
交流群：39641807
第二篇:《新年年会话剧剧本《除夕回家》》
剧情梗概：
除夕之夜，身居农村的年迈夫妻俩，终于盼回了多年未回家过年的儿子长顺；长顺在西安解放路迷了路；后来长顺办完事乘车回到自己的老家与亲人团聚。
本小品以农村人的视野角度，展现西安解放路天翻地覆的可喜变化。
人
物：
父亲－－男，65岁，山区农民。
母亲－－女，63岁，山区农民。
长顺－－男，33岁，父亲之子。
长顺家
内
除夕之夜
背景：屋内有一张桌子和两把椅子，墙上有年画和相框。【新年年会话剧剧本《除夕回家》】新年年会话剧剧本《除夕回家》。窗子上贴有窗花，屋外有鞭炮声。过年的喜庆音乐响起。
母亲（端水果盘上场）：娃他大，把对子贴好咧没有，贴好咧赶紧过来给我帮忙，咱长顺娃就快回来咧，麻利点！
父亲（上场）好咧！好咧！看你咋像个小鬼催命似的－－把人催咧个紧，娃他妈，你让我帮啥忙呢？
母亲：你赶紧用麻布把这桌子椅子擦擦，再把咱电视机打开，调到中国台。
父亲：不是中国台，是中央台。
长顺（焦急提行李高喊上场）：大！妈！（进门）大！妈！我回来咧！
母亲：长顺娃，十几年咧，你终于回来咧！
父亲：长顺，你不是来电话说，你焉哩回来，你今儿咋才回来？
长顺：大，你不知道，过年回家坐火车的人多，买火车票难的很。
母亲：我的爷呀，你个挨刀的为啥不坐汽车回来！
父亲：可咋咧？
母亲：你知道个啥，（做手势）火车是这么大这么大的木箱子，几十个连接在一起，下面好多好多铁轱辘子，前面有多大个黑不琉球冒着长长白气的车头带着，呜的一声扑哧扑哧筐里哐当的跑着，把它累的跟咱地里那牛一样跑的慢死咧，你说咱娃能不回来的晚咧！
父亲：也就是的！
长顺：妈，听你的口气，难道你也坐过火车？
母亲（自豪得意）：坐过，坐过。70年的时候，妈还上小学，一放假，你舅家奶领着妈去西安省城看你舅爷，下咧长途车，在西安再用两毛钱坐上电车，就到咧解放路的火车站，火车站可大咧，火车站有个很大的广场，广场上有个很高很高的毛主席像，在毛主席像的后面就是火车站的大门楼，大门的上方写着“西安车站”四个字，字的中央有个大“国徽”，有两个售票亭，东面一个，西面一个，有好多服务员拿着铁皮卷的传话筒在维护排队坐火车人的秩序，火车来咧，服务员就领着人进咧个大瓦房，剪票进咧火车站，见咧好多好多火车。【新年年会话剧剧本《除夕回家》】文章新年年会话剧剧本《除夕回家》出自http:// 第三篇:《爱国话剧剧本《视死如归》》 作者：崔查德小姐 编剧 崔健 人物介绍： 陶文浚——少年陶行知（13岁~20岁） 陶位朝——陶行知的父亲 曹翠仂——陶行知的母亲 陶文美——陶行知的妹妹。 吴尓宽——字仲容，陶行知的老师，陶行知七岁从师吴尓宽老先生六年 吴思玦——吴尓宽的女儿，陶行知青梅竹马。 仲 老——金陵大学文科老师 宋 祁——金陵大学文科主任，吴尓宽忘年之交。 另有广济医学堂校长与同学甲、乙两名。 场次介绍： 第一幕——陶行知13岁，吴氏经馆吴门立雪 第二幕——陶行知17岁，在广济医学堂读书。 第三幕——陶行知20岁，在金陵大学文科念书。 结束。 说明： 本剧为陶行知1904——1911年间事，根据史料考证，部分资料因情节需要，遂加以酌情修改与虚构，如有雷同，纯属巧合。 第一幕 吴氏经馆 吴门立雪 【舞台布置：舞台中央摆几张桌子，吴尓宽站在讲台上，舞台左侧一扇大门，边缘竖着写着“吴氏经馆”，门敞开着。经馆内十几个孩童在摇头晃脑的跟随吴尓宽背诵《论语》。 吴尓宽：学而时习之，不亦说乎？ 孩子们：学而时习之，不亦说乎？ 吴尓宽：有朋自远方来，不亦乐乎？ 孩子们：有朋自远方来，不亦乐乎？ 吴尓宽：人不知而不愠，不亦君子乎？ 孩子们：人不知而不愠，不亦君子乎？ 陶行知上 【陶行知看门开着便走了进来，结果看到吴先生和那些孩子们在上课，于是便拈手拈脚的走了进来，远远的站在舞台中央偏左，自行将手里拿来的书翻开读起来。 陶行知：制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。彼老朽者何足道，彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来与世界为缘。 吴尓宽：来，同学们，大家来齐声背诵一遍刚才的论语。 孩童们：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 吴尓宽：好~再一遍。 孩童们（声音要观众听起来渐渐减小，而突出陶行知的声音）：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 陶行知：如僦屋者然，彼明日将迁居它方，而我今日始入此室处，将迁居者，不爱护其窗栊，不洁治其庭庑，俗人恒情，亦何足怪？若我少年者，前程浩浩，后顾茫茫，中国而为牛、为马、为奴、为隶，则烹脔鞭棰之残酷，惟我少年当之。中国如称霸宇内，主盟地球，则指挥顾盼之尊荣，惟我少年享之。 【此时陶行知身上已满是积雪，他身形颤抖，双手也抖得厉害。声音更是颤颤巍巍。 陶行知：于彼气息奄奄，与鬼为邻者何与焉？彼而漠然置之，犹可言也；我而漠然置之，不可言也。使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。 陶行知：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 【此时放学的铃铛被敲响，孩子们一窝蜂涌出吴氏经馆。看到雪人似的陶行知，都好奇的围过来。 孩子甲：咦？你是雪人吗？ 孩子乙：肯定不是！你们快看他的嘴巴还在动那！ 孩子丙：他在说什么呀？ 孩子乙：喂，你在说什么？你为什么站在这里一动不动？ 孩子甲：要我说，这一定是雪人！！不然你能淋这么多的雪还在外面站着吗？ 【孩子们说着要伸手去摸摸这个被误以为是雪人的陶行知。此时，陶行知猛地打了一个喷嚏。 陶行知：阿嚏！！！ 孩子们：啊啊啊啊啊——不是雪人！是真人！雪人要吃人啦！大家快跑啊—— 孩子们集体下场 吴尓宽（无意间抬起头来看到院子里的陶行知）：放学了还不赶快回去都吵什么吵！……那是……文浚！文浚——哎呀怎么连我的学生来了我都不知道！快快快！文浚啊—— 陶行知：先生，学生没有打扰到您吧？ 吴尓宽：哪里的话！快快快进屋里来，瞧这一身的雪。 陶行知：方才到了院子里，看到您还在授课，就想着先在外面待会儿，怕打扰到您。 吴尓宽：古有程门立雪，今有吴门立雪，难得难得！来，快坐下。 吴思玦上 吴思玦：父亲—— 吴尓宽：思玦啊，来来来，过来见过你文浚哥哥。 吴思玦：文浚哥哥好。 吴尓宽：文浚啊，这是小女，吴思玦。我这个女儿啊，自小就养在万安，与他爷爷奶奶同住的。最近几日才刚刚搬来歙县，她和你一样爱看书，来了就吵着到书店去。 陶行知：吴思玦？什么意思？ 吴思玦：父亲说，玦是半环形有缺的玉。 吴尓宽：哈哈哈，其实生女如玉是最好不过，但老夫觉得，月满则亏，好玉易碎，取一个“玦”，也算是一种补偿。一如旧时穷人家的孩子起个贱名好养活，也希望她因此一生平顺。 陶行知：那么说来，倒真是个好名字！ 吴思玦：这是自然。 【吴思玦走到陶行知面前。拿手在自己和陶行知之间比量身高。 吴思玦：这位哥哥，你好高啊！ 吴尓宽：你这丫头！ 吴思玦：哈哈，父亲，我去玩啦—— 吴尓宽：野丫头，当心长大了嫁不出去！ 吴尓宽：雪天路滑，小心些啊—— 吴思玦：知道了！ 吴思玦下 吴尓宽：文浚啊，你今天找我是？ 陶行知：哦，先生，学生今天读了梁启超先生的一篇文字，其中说道，红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；又说道，纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。学生读了以后，甚受鼓舞，但是又有一些疑问。 吴尓宽：哦？说来听听。 陶行知：若以今日之中国，如何才能做到像梁启超先生说的那般，与天不老，与国无疆？ 吴尓宽：文浚，你想过没有？为什么要来读书？你今日走入此门，习教育之法。今后还要致力于民国之国民教育，如果不解决为何读书这个问题，势必学而不得其旨，思而不知其意。到头来呀，自己五年的大好青春和一番苦功，都不知下到什么地方去了。我这个小经馆，虽经天灾，虽历战祸，虽经朝代变迁，帝王更迭，而绵绵不息直垂于今日。为什么？我想我用一句话就可以概括：经世致用。 陶行知：何为经世？何为致用？ 吴尓宽：何谓经世，致力于国家，致力于社会谓之经世。那么何谓致用？以我之所学，化我之所用谓之致用。 陶行知：可是，这和我说的关于梁启超先生的那篇文章又有什么关系呢？致用者，就是说，我们不是为了读书而读书。我们读书的目的，我们求学的动力，是为了学得知识，以求改变我们的国家，改变我们的社会。我们安徽人历来读书，只为了两个字：做事。做什么事呢？做于国于民有用之事。 陶行知：那么，什么事才是于国于民有用之事呢？ 吴尓宽：乱以尚武平天下，治以修文化人心。【爱国话剧剧本《视死如归》】爱国话剧剧本《视死如归》。以今时今日论，我认为首要大事，当推教育。我中华百年积弱，正因为民智未开，只有大兴教育，才能以新知识，新文化。扫除全民族的愚昧和落后。教育人人，则人人得治。人人自治，则社会必良。社会改良，则人才必盛。人才既出，则国势必张。以此而推论，当今之中国，有什么事比教育还大。欲救国强种，有什么手段能比教育还强？ 陶行知：这么说，学生现在所读之书，所受之教育，正是为了他日学成，以我之所学，为民智之开启而效绵薄，为民族之振兴而尽一己之力？对啊！茅塞顿开，茅塞顿开啊先生！这不正是与天不老与国无疆的最佳途径吗？ 吴尓宽：果然悟性非凡！文浚，但愿你能如你所说啊。 陶行知：学生一定不会辜负您的期望，既是中国人，就应当为中国做一点贡献！学生今日受先生指点迷津，甚是感激，学生自知受先生指点时日无多，却也长达五年之久，今生今世，绝对不忘先生教诲。为人处世，必先修身。 吴尓宽：既然你也知道时日不多，那我便送你两个字：立志。孔子曰：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。人无志，则没有目标，没有目标，修身就成了无源之水。所以，凡修身，必先立志。志存高远，则心自纯洁。吴某平生，无为官之念，无发财之想，悄然遁世，不问炎凉。愿众多桃李之中，得一二良才。载得参天之大木。为我百年积弱之中华，撑起一片自立自强的天空。则吾愿足矣。 陶行知：学生一定谨记。 【此时宋祁慌慌张张的跑来。 宋祁：不好啦——不好啦！！！ 吴尓宽：涓卿？你怎么来了？什么不好了？你慢点说。 宋祁：仲容兄，我刚刚到巷口的茶馆去喝茶，听到他们说，说…… 吴尓宽：哎呀你倒是快说啊！！ 宋祁：我听到旁边的茶客说，京城，京城被蛮夷的八国联军给侵占了！皇上和老佛爷已经去了山西，大清国……气数已尽啊！！！ 吴尓宽：什么…… 【吴尓宽直直的向后倒去，好在宋祁与陶行知及时稳住了他。 陶行知：先生！ 宋祁：仲容兄！ 陶行知：先生，八国联军是些什么人？我们生活的好好的，管他们什么事？为什么要来侵占我们！宋祁（猛一拍桌子，气愤地）：我早就知道有这一天！我早就知道会有这一天！！连我这个留过洋的教书匠，也是觉得国外的生产技术真的让人叹为观止啊！而回国以后，看到国内依旧还是如此闭关锁国，宋某只感觉有心无力，爱莫能助啊！！ 吴尓宽（气息奄奄）：国家又要遭难了啊！甲午之时败给了日本人，如今，八国联军侵占京城，这天下怕是又要易主了！ 宋祁：老佛爷对外说逃回山西是被义和团胁持，可那事实就摆在眼前啊！！听说李鸿章出面跟八国联军求和…… 吴尓宽：哦？后来呢？ 宋祁：唉！！！后来义和团被外国人剿杀，俄国又乘机占领了东北！！！…… 吴尓宽（气愤之下一下坐到地上）：荒唐！荒唐！！！ 陶行知：先生，国家遭难，想办法医治好它不就行了？治国不就是经世致用吗？先生别难过，以后文浚来治国，一定做到经世致用，必将让这天下，不再受异族欺凌！ 吴尓宽：好，好啊文浚，你知道什么是最可贵的？就是这种从不气馁、永远饱含希望、相信自己、相信未来的胸襟才是最可贵的。就好像这雪，你别看它下得这么大，好像挡着别人的去路一样，可我相信，它终归会停，天也终归会晴。 陶行知（与宋祁一起将吴尓宽搀扶起来）：来，先生，您先站起来。 陶行知（双手握拳 义愤填膺）：先生您放心，学生一定会做一个利国利民之人，绝对不会让外人侵占祖国的一分一毫！！！学生虽然年轻，但一定会说到做到！！先生保重身体，学生告辞！ 吴尓宽：哎这…… 陶行知下 宋祁：这位小学生，看起来器宇轩昂，小小年纪，居然脱口便是这般的豪言壮语！ 吴尓宽：的确啊，最开始，我也看不出他少年壮志，直到前几日我出题，说《论语》是圣人之言，治世之道，如今异族辱国，若在《论语》当中寻一解决之法，当为何？ 宋祁：嗯，此题说难不难，不过对于他这个年纪，如何能将此题答得好的确不容易。看来这个陶文浚答得很合仲容兄的心意啊，说说看，他是如何回答的？ 吴尓宽：他回答“教化“二字。 宋祁：教化？ 吴尓宽：是啊，可我说不对，他便又想了想，补充说，有教无类。 宋祁：好一个有教无类！他若真能做到这一点，便是如孔圣人一般了啊！ 吴尓宽：我又何尝不以为如此呢？他的文章，虽然话语直白毫无修饰，然则文章之中，越看则越有一股压不住的勃勃生气。字里行间纵横驰骋，豪气冲天，立意高远，胆识惊人。 宋祁：文采华章，固属难能，而若如你所说，他的气势与胆识，才是天纵奇才之征兆啊！ 吴尓宽：文浚这孩子，笔下虽粗糙，然胸中有丘壑！如璞中美玉，似待磨金刚，定日当成非凡大器。非凡大器！ 幕闭 第一幕结束 第二幕 陶行知赴杭州广济医学堂学医 幕启 陶行知、陶位朝上 【舞台布置：背景为水蓝桥的画面，舞台上，陶行知背着行李与父亲依依惜别。 陶行知独白：我十七岁之春，独自一人，乘船赴杭州学医，父亲躬自送到水蓝桥下船，回想初别情景，历历如在目前…… 陶位朝：文浚，一个年轻人走进学校的目的是什么？ 陶行知：学习知识。 陶位朝：是学习知识，更是储备能力。父亲没读过多少书，但是还是知道一些，孔子曰：质胜于文则野，文胜于质则史。就是说一个人，光是能力素质强，而学问修养不够，则必无法约束自己，本身的能力反而成了一种野性破坏之力。反过来，如果光注重书本学问，而缺乏实际能力的培养，那么知识也就成了死知识，学问也就成了伪学问，其人必死板呆滞，毫无实用。所以我今天送你四个字，修学储能，就是让你记住，必须平衡发展。这也是你求学之路上，不可或缺的两个方面。 陶行知：那以今日之我，应当以修什么学问，储哪种能力为先呢？ 陶位朝：修什么学问，储哪种能力？文浚，你这种想法就是错误的，今时今日之陶文浚是什么人？一个医学堂的一年级学生而已，你喜欢哲学伦理，也关心时事社会。那是兴趣也是天赋，但我同时担心，你走入另外一个误区，那就是知识能力的涉猎之面太窄。文浚，你的求学之路才刚刚开始，你才掌握了多少知识，拥有多少能力？过早地框死了自己修学储能的范围而不广泛学习多方涉猎，这样岂不是大错特错？ 陶行知：我明白了，博采众长才能相互印证，固步自封必将粗陋浅薄。对吗？父亲。 陶位朝：你能这样想，这就对了。我儿子有出息，将来一定光耀我陶家门楣，我相信你。 船家：开船咯—— 吴思玦上 吴思玦：文浚哥哥！文浚哥哥—— 陶位朝：思玦？你怎么来了？ 陶行知：思玦？你来做什么？不怕你父亲担心么？ 吴思玦：文浚哥哥，这是我珍藏的几本书，还有为你做的几双鞋，思玦手笨，缝的不好，将就着穿，总比你脚上那双破草鞋要好的多。 陶行知：知道了。 吴思玦：过年可回？ 陶行知：回。 船家：开船咯——陶先生，再不上船可就误了时辰了！ 陶行知：你们回吧，不用送了！ 【陶行知转身上船，又转过身来望着父亲。挥舞着手臂。 吴思玦：文浚哥哥——父亲说过两年也让我去念大学呢——你听到了吗？ 陶行知：听到了——快回吧—— 陶位朝：写信啊文浚！ 陶行知：知道啦，您回吧—— 陶行知独白：古城岩下，水蓝桥边，三竿白日，一个怀着无穷希望的伤心人，眼里放出悲壮的光芒，向船尾直射在他儿子的面上，望到山、水、天合成一张大嘴，隐隐约约地把个帆影儿都吞没了，才慢慢的转回家去，我要问芳草上的露水，何处能寻得当年的泪珠？ 【吴思玦、 陶行知、陶位朝下 【这时舞台为空白场。 【上课铃此时响起，学生一窝蜂涌进舞台上。席地而坐。【爱国话剧剧本《视死如归》】文章爱国话剧剧本《视死如归》出自http://
本文来源：http://www.zhuodaoren.com/juqing19334/