和五个阿姨发生过关系

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和五个阿姨发生过关系(共9篇)

和五个阿姨发生过关系（一）:

甲、乙两款裤子的原价分别是540元和280元.李阿姨分别以八折和七五折的价格各买经一条,共付614元.请你判断那款裤子是八折优惠的.（写出等量关系）

太难了.

和五个阿姨发生过关系（二）:

爸爸让我感动 作文

　父母离婚那年我有四岁，我清楚地记得当时父亲流着泪跪在地上求母亲不要走，母亲不停地用脚揣父亲。我平静地看着母亲头也不回地跑了，到现在我都很奇怪，为什么我那个时候没有追出去。一直到现在，我对母亲唯一的印象就是，她瘦瘦的，头发很长，特别的喜欢穿漂亮衣服，经常打我，特别是打麻将输了钱的时候。在母亲打我的时候父亲经常是用身体挡着将要落在我身上的棍棒，流着泪说，输了就输了，你打孩子干什么？



　　后来父亲开始喝酒了，特别是在农闲的时候，一到晚上他就把自己灌得烂醉，但是他从来没有打过我，甚至发火的时候都不会骂我，只会流着泪摸着我的头呆呆地看着我。我上小学六年级的时候父亲和村里的一个寡妇结婚了，那不是件光彩的事情，那个寡妇是出了名的“扫把星”，还不到三十五岁就嫁了四次，让人害怕的是只要和他结婚的男人不出一年不是生病死就是发生意外死亡，她的第三个男人和她在一起是时间最长的，结婚一年零五天就在开山炸石头的时候被炸死了，听说尸体都没有找到，而父亲就是她的第五个男人。



　　以后的日子里我都叫她兰阿姨，她不让我叫她妈，说是她生不出我这样丑的女儿，还说叫她阿姨显得年轻一点。结婚以后父亲更累了，为什么能让兰阿姨买更多漂亮的衣服，他连酒都戒了，平时抽的烟都是用我写过的作业本自制的卷烟。他对兰阿姨很好，平时不要她做什么，总是干活回来就忙着做饭，吃了饭又忙着洗衣洗碗。而兰阿姨就边看电视边教我写作业，在大概半年的时间里我感觉到了家庭的温暖，虽然有的时候我看到父亲满脸的疲劳却总是要陪笑着和兰阿姨说话。



　　升初中考试头一天晚上，我正在复习功课，我听到兰阿姨和父亲吵架了，她说如果你不答应的话我明天就搬回去住，父亲说你小声点孩子在看书，让她听到了影响学习。我不知道发生了什么事情，第二天送我去考试的时候我问父亲，昨天你们为什么吵架了？父亲红着脸没有说话，我说爸爸我已经长大了，有什么事情你和我说，一家三口就我们两人是亲人了。父亲叹着气说兰阿姨的弟弟要结婚，送彩礼的钱不够要和我们借一千块钱。我听了当时眼泪就掉下来了，那钱是父亲帮人扛石头一滴血一滴汗的积攒起来给我上学用的。我说爸爸你要我还是要她你说一声，进考场的时候我回头看了父亲一眼，他哭了，甚至鼻涕都流到了嘴边。



　　兰阿姨还是没有搬走，我知道她是吓父亲的，而且只要她搬走了就失去了这种衣食无忧的太太生活，她不会舍得的，我想除了父亲没有人可以忍受她。当然，最重要的是父亲还是把钱借给了她弟弟，说是借，我想有点好笑，她娘家从我们家借了数以万计的东西我怎么就从来没有见过他们还过了？我记得父亲和我说话的时候拼命地忍着泪水，他说涵涵你放心吧，你上学的钱我会想办法的，亲戚有困难要帮忙是天经地义的事情。我说爸爸你不用担心，也许今年我上不了初中了，我最想不通的是为什么别人有困难我们要帮，而我们有困难别人就不帮了呢？后来老师找到我们家的时候父亲才知道，我考试的时候语文就写了一篇作文，其他的都是空白。那天晚上父亲喝酒了，喝醉了以后他跪在院子里哭了一个晚上，兰阿姨也陪在他身边。



　　以后的日子发生了很大的变化，兰阿姨开始不穿漂亮的衣服学着做家务，每天做好饭等着父亲回来，晚上父亲也可以抽着卷烟看电视了，家里的条件也一天天的好了起来。上初中的时候父亲和兰阿姨一起把我送到了学校。兰阿姨乘父亲去帮我买生活用品的时候悄悄地对我说，涵涵，如果你不嫌弃的话以后就叫我妈吧，我笑着说兰阿姨我已经习惯了，而且叫阿姨真的可以让你显得年轻一点，说话的时候我看到她眼睛里红红的。



　　我回学校了，爸爸仍然拼命地做生意，在有空的时候他就会开着车带我去逛商场，碰倒我喜欢的东西不管多贵他都会买给我。平时他也会开着车到学校去看我，有的时候为了中午带着我出去吃一顿饭他也会在教学楼下面等我两三个小时。同学们都特别的羡慕我，说像这样的好父亲在地球上很难找了。父亲在一天天地衰老着，他头上的白发越来越多，我经常叫他注意休息，不要只顾着赚钱连命都不要了。没有过多久他也学着染头发，他说人年纪大了总会有白发的，他不希望我看到的只是他的白发。



　　上大学的时候我开始恋爱了，为了抽出更多的时间陪男朋友我经常对父亲说要在学校上补习班，男友也是农村的，而且家里很穷，所以我经常问父亲要钱给他买衣服。虽然我要钱的数量越来越大，但是父亲从来没有问过我什么，他总是对我说在学校里不要省钱，一定要养好身体才能搞好学习。



　　从家里到学校有四个多小时的路，过圣诞节的时候为了和男友出去看电影了，爸爸给我打了几个电话我都没有接，到最后我干脆关了电话。看完电影我们又去吃烧烤，回学校的时候已经一点多了，在学校门口我看到了父亲的车，走过去的时候我看到父亲睡着了，他缩着身子睡得口水都流出来了。我敲着玻璃叫醒了父亲，原来他怕我冷买了衣服送来给我的，打电话给我的时候他已经在来学校的路上了，为了等我他就在这个大雪纷纷的夜晚一个人在车上坐了近五个小时，我抱着他哭了。这个时候已经很晚了，但是父亲坚持要回去，说是明天有一批货要发，叫我自己担心点，不要随便的玩到太晚，最重要的是搞好学习。我知道父亲生气了，看着他铁着脸开车离去的那一刻我感觉自己应该马上去死。



　　躺在床上的时候我不停地想着父亲的样子，想着他苍老的面庞，我哭了，泪水像开了闸的河水一样不停地流。我开始担心父亲，这么大的雪会不会因为路滑出什么事情呢？我希望兰阿姨的离开会让所有的灾难远离父亲。



　　父亲还是出事了，第二天我接到了医院打来的电话，父亲出了车祸。如果说第一次的车祸是因为兰阿姨带来的灾难，那么这次的车祸是谁带来的呢？我哭着假都没有请就包了车赶到医院了。



　　父亲仍然还在急救室里，而且流血过多需要马上输血，父亲的血是B型，而且医院的血库里正好缺少B型血。我对医生说我是他的女儿，我可以给父亲输血。我想只要能让父亲恢复健康，我情愿用我所有的血来换。想想父亲真的很可怜，我现在知道了父亲为什么当初不和兰阿姨离婚，因为除了我在他出事的时候再也没有其他的人可以照顾他了，如果没有离婚，至少这个时候兰阿姨一定会来照顾他一下。



　　化验结果出来了，医生把我叫到办公室，他问我平时父亲对我怎么样，我奇怪他怎么会问我这样的问题，我说很好呀，父亲对女儿还能不好吗？当医生告诉我父亲和我没有血缘关系的时候我眼前一黑就什么都不知道了。



　　醒来的时候我发现自己躺在病床上，离我不远的另一张病床上父亲戴着氧气罩看着我，旁边围满了医生。我看到了父亲眼里不停地流着泪，医生说父亲流血过多已经无法救治了，现在就等着我醒过来和父亲说只后几句话了。我扑到父亲怀抱里，“爸爸，你不要死，你死了我怎么办呀？”



　　父亲眼里不停地流着泪水，他努力地指了指氧气罩，医生把氧气罩拿开了，“涵涵，”他微笑着对我说，“我走了要照顾好自己，书念完以后稳定了就去找你妈，只有她知道你亲生的父亲是谁，我原本想等你书念完了在告诉你，但是等不到那一天了，希望你能照顾好你自己！”他的手无力地垂下去的时候我发疯一样地喊了出来：“爸爸，不管怎么样我只有一个爸爸，就是你呀！”我看到了父亲眼睛闭上的一刹那微笑着点了点头。



　　父亲给我留了很大一笔钱，我还是把大学念完了。毕业的时候我去看父亲，他的坟上已经长满了草，我趴在坟上哭了，我说爸爸，你永远是我最好的爸爸。



　　搬家的时候我在父亲的保险柜里发现了一个旧得发黄的笔记本，是他以前帮人扛石头时记工的，在第一页上面写着：涵涵一岁零八个月了，我不敢相信她不是我的女儿，她的样子和我是那样的相同。不管怎么样孩子是无辜的，我想我能做的就是努力地转（赚）钱让她好好地上学，不要再像我一样没有出西（息）了。涵涵，我亲爱的女儿，我会永远的爱你！——83年4月。



　　合上笔记本的那一刻，泪水像疯了一样地奔了出来。

和五个阿姨发生过关系（三）:

我成长中的一件事
要是300左右的作文 不要照抄别人

成长中的一件事
快乐的事儿就像夜空中的星星一样多得数也数不清,有些已随时间的流逝而变得模糊不清,但在我十岁时暑假里发生的一件事,让我至今难以忘怀.
在前年暑假,我回到了我的故乡.有一次,我和外婆去超市买东西.超市里的人真多啊,那些售货员叔叔阿姨个个忙得满头大汗,但仍然不辞辛苦地认真工作着,这种精神多么可贵呀.看他们这样累,我忍不住对一位售货员阿姨说：“让我来帮帮你吧.”阿姨惊奇地张大嘴巴,说：“你……行吗?”“让我试试吧,慢慢学.”阿姨答应了,她先让我在一旁看.只见她麻利地拿起读码器对准条形码一照,价格马上就出现在小屏幕上,全部照完之后,又在键盘上打了几个字母,最后收一下钱,就大功告成了.哈哈……原来这么简单,我忍不住跃跃欲试.哎呀,真是看起来容易,做起来难啊.我笨手笨脚的,好不容易才把面前货品的条形码照完了,可键盘上的字母好像在跟我捉迷藏,半天打不出一个.阿姨“扑哧”一声笑了,对我说：“这样吧,我来打字,你来照条形码.”我爽快地答应了.时间慢慢过去了,我越来越熟练,我正暗自得意呢,困难就来了.一位顾客捧着一大堆的东西过来了,嘴里还不停地说着：“快,快,我赶时间……”这下我慌了手脚,一下子乱了秩序,还有些条形码像是故意跟我作对似的,怎么也打不进去,真是越忙越乱,最后还是阿姨帮我搞定的呢.一晃,都下午五点了,我得回家了,临走时,阿姨还送给我一盒巧克力,说这是我今天的工资.
我快乐地走在回家的路上,虽然汗流浃背,但心里是比吃了蜜还甜,有说不出的高兴.手上拿着的这盒巧克力,似如有千斤重,这可是我第一次靠劳动、辛辛苦苦挣来的啊.我拿了一块放进嘴里,觉得格外香甜.

和五个阿姨发生过关系（四）:

作文：难忘的瞬间
300字
要写初中的事例,最后是在五一节时的【和五个阿姨发生过关系】

街头见闻
上海市静安区 华茂外国语学校501班 骆舟璐
昨晚下了整整一夜的雨,今天早上颇感到一丝凉意.天阴沉沉的,笼罩着大地,还时不时地下着毛毛细雨.虽说入秋已经半个月了,但这样的天气毕竟还是难得的.于是,我便决定出去散散步.
雨后的空气格外清新,我深呼吸了一下,感觉有说不出的舒畅.各种树木.花草,都像洗了个痛快澡,显得更加有精神了.走到正在修路的大街上,一把把五颜六色的雨伞撑开了,它们如同一个个漂亮的小蘑菇,把大街装扮得更加美丽.
我独自一人行走在大街上,再也感觉不到夏日炎炎的景象了：人们穿着衬衫长裤,还有的披上了一件外套.雨后的地面坑坑洼洼,行人、车辆稀稀疏疏,都在缓缓地移动着.骑车的人更是小心翼翼,耸起双肩,夹紧两臂,眼睛注视着前方,生怕一不小心就要陷进水坑.
我一直向前走,当走到前面的十字路口时,我忽然看见一群人正在用力推一辆装满了货物的大卡车,大卡车已被深深地陷在了坑里,众人一边用力推一边喊：“一,二,三!”我边走边回头看,心里暗暗地为他们加油.
然而正在这时,在我前面骑车的一位中年人,因为遇到了水坑而失了手,自行车翻倒在地,他自己也重重地摔在了地上.自行车上绑着的保温瓶掉在了地上,而里面的浓汤却溅在了另一位年轻人的高档西装上,西装被弄上了油渍.过路的行人慢慢停下来看热闹,大家都认为一场“舌战”又要发生了.没想到,那位年轻人却没顾得上擦身上的油渍,而是连忙弯腰把中年人扶了起来,关切地问道:“摔得重不重,疼不疼,要不要上医院?”中年人连忙向年轻人说:“我不要紧,只是急着为医院的病人送饭,一不小心……您这么好的西装……真是对不起,对不起.”人们把目光又一起转向了年轻人,只见他从口袋中拿出手绢,一边擦着西装,一边笑着说：“没关系,这么点小事,您千万别介意.您给病人送的汤一定很好吃,我的西装可真有‘口福’,还尝了个鲜儿!”两个人笑了,众人也笑了.
人群渐渐散去,我望着年轻人那越走越远的身影,好像感觉到了这个世界上到处都洋溢着爱,到处都充满了真善美.我似乎觉得年轻人的身影越来越高大,永远都屹立在世界的最顶端!
这时,我回头望去,看到那被陷入了水坑的大货车,已在众人的帮助下,冲出了困境.
我抬头望着天,感觉天空似乎已变得瓦蓝瓦蓝,宽广无比.这时,天下起了大雨,我急忙赶回家,但年轻人那忘我、无私的高大形象,却深深地刻在了我的心底.
感动是一种无形的东西,用肉眼望不见,只有用心灵才感受得到.
5月12日下午14时28分,四川汶川发生了罕见的8.0级大地震,当时,学校正是上课时间.也许,孩子们还没来得及听清老师念的第一个英语单词,也许,他们还没来得及算完第一道数学题,也许,他们还没听完老师念的第一篇作文,一时间,地面开始剧烈晃动,他们还没反应过来发生了什么事,就被倒塌的房屋埋在了底下.
地震发生后,全国各地的救援队纷纷赶往四川,去救助那些被埋在废墟底下的人们.温家宝总理一再叮嘱：“只要有一线希望,我们都要尽百倍的努力!”是啊,遇难的大都是孩子们,都是祖国希望的花朵,现在,他们正面临着生命的考验,这对他们来说是何等的残酷啊!
在这中间又有多少最平凡的感动某救援队在一家幼儿园的废墟中发现了9个儿童,他们正欲救时,余震又来了,他们不得不撤退,其中一救援队员哭喊着：“让我再救最后一个吧!”他冒着生命危险从废墟中拉出了一个小女孩,却被一块大石头砸伤了脚.尔后,他们只得眼睁睁地看着那8个鲜活的生命被掩埋在废墟底下.
还有这样一个事例：某小学的老师在地震发生后,将4个学生掩藏在讲桌底下,他也死死地趴在讲桌上,保护着那4个孩子,结果,那4个孩子全部生还,他自己却被塌下来的一块大石头砸中头部而去世.
某17岁高中生在地震时已被老师推出教室,但他却又跑进教室救同学,结果也被埋在了废墟只中.如果他当时自私一点儿,那他就会全身而退,但他最在乎的还是同学之间的手足之情.
一点很小的善心,乘以13亿,就会汇成爱的海洋.再大的困难,除以13亿,就是四个大字：众志成城!
在这国难当头的日子里 我们见证了中国人的团结 见证了中国人的优秀品质 见证了无数次的感动 这体现了一方有难 八方支援的传统美德!
中国人是好样的 是什么困难都不可战胜的 伸出我们的双手,奉献我们的爱心帮助受灾同胞度过难关 因为我们都是一家人!
上课的铃声响了,这堂是写作课,拿到稿纸后,我看了一下老师留的作文题目——《XX的瞬间》.我把头转向了窗外——闷热的天气勾起了我脑海中许多个“瞬间”的思绪……

一

也是这样一个呆在屋里也是汗流不止的闷热天,我中暑了,一个人躺在家中望着窗外灰蒙蒙的天,心头涌起一丝惆怅.我多么希望能下一点雨呀!寂寞的我多么希望妈妈能早点回来陪陪我呀!
“当——当……”是敲门的声音,我晃晃悠悠地打开门,是妈妈回来了,只见汗水湿透了她的衣衿.
原来中午下班前有位司机出门要用新驾驶证,等妈妈为他办完时,已是中午12点了.为了给我买降暑药,妈妈顶着烈日,几乎是一路小跑到药店又回家的……
在闷热的天空下呆在屋里还热的让人受不了,小跑……望着妈妈流汗的双鬓的瞬间,我感受到了母爱的伟大!
啊!这闷热的天,牵动着我的心扉……
二

6月的夏季,夜深了房间里还是闷热得叫人受不了.
该死的英语试卷,怎么这么难啊!我烦躁地站起身想走走,不料一起身撞倒了桌子上水杯,我连忙扶住,生怕惊醒了因疲倦而刚刚躺下的爸爸.
“啪”厨房的灯亮了.
少顷,“吱呀”一声,我的房间门开了,我回头一看,只见爸爸端着一杯牛奶边走边说：“孩子休息一会儿,喝杯牛奶吧!有什么不会的问题吗?咱们一起解决了它!”望着爸爸已有些花白的双鬓和部满皱纹的脸,我的泪水夺框而出,多少个日子里,爸爸陪我学习到深夜,在我躺下休息后,他一个人又继续工作到更晚才休息.炎热的夏天他为我扇扇子降温；寒冷的冬天他为我整理被褥……当我心情不好时,他给我讲笑话逗我开心；当我生病时,他带我去医院汇诊,煎药熬汤……凡爸爸能做的,他都尽全力地为我去做.
那天晚上,我做了一个梦,梦见我当上了一名科学家,并把我亲手制造的机器人送给了爸爸,爸爸开心地笑了……这个梦中瞬间的笑容至今仍留在我的记忆中,也一直激励着我发奋学习,天天向上.
外面闷热的天还在继续地热着……

三
小学毕业的那天,天气也是这样闷热,同学们拿到毕业证后仍无精打采的.经过六年的努力,大家虽然掌握了许多真本领,但闷热的天气却令人怎么也乐不起来.老师似乎看了原因,她一声不响地走开了.
未几,老师捧着两箱雪糕回来了……这个捧雪糕的瞬间至今我还记得呢!
这是老师为我们大家“降温”想的召.老师这样给我们“降温”已不是第一次了.后来,我们才知道每次“降温”都是老师自己花的钱……
“轰隆隆……”教室外响起了一阵雷声,接着下起了小雨.闷热的空气一下子凉爽了许多,我的心情也凉爽了许多……
我的目光落到了作文纸上,我一定要完成好老师布置的这篇作文……
人生是由无数的一瞬间组成的,有令人兴奋的一瞬间,有令人激动的一瞬间,有令人伤心的一瞬间.一瞬间,时间虽不长,但令人难忘.
这一瞬间对我而言是很有吸引力的,是十分难忘的.这,就是运动会里的女子800米比赛.
“预备.跑.”裁判员举着枪,大喊一声,“砰”枪响了,运动员们的心也开始沸腾了.加油声震天动地.
只见穿着一身红校服的我,宛如一团火焰冲了出去.第一圈,我屈居第二.可大家都说,开始跑中间三个的都是会跑步,懂跑步的人.到了第二圈,局势依旧不变,我仍是第二名.
第三圈,其他四个运动员似乎已经疲惫不堪了.到了这时,我很轻松地超过了前面一个运动员,到了第一的“宝座”上.
我的速度依旧,毫无疲劳的样子.最后一圈了!我的眼神变得锐利起来,死死盯着终点.开始冲刺了,站在跑道两旁的同学们本能地向后退了两步.“耶!”原来是我班的同学们,我第一个冲过终点,拿了第一全班都沸腾了起来.往后一看,第二位运动员离终点还差五十多米呢!
当我冲过终点,那一瞬间,是令人难忘的,是永恒的,当然,也是精彩的.我平时训练的刻苦、努力,在那一瞬间,全都展示给全校师生们看了. 其实,人生是个大舞台,只要刻苦、认真、努力,每个人都能唱主角,每个人都能在成功的一瞬间证明自己.
1.难忘的瞬间
激动人心的奥运会比赛结束了.我像一棵松树一样每天都站在电视机前,为郭晶晶呐喊助威,为女子举重夺冠加油喝彩.我日思暮想,希望看到刘翔的比赛.终于,我等到了这一刻.
那一天,我早早地坐在电视机前,想亲眼目睹这激动人心的一刻.比赛开始了,刘翔身穿一件红色的衣服和裤子走进赛场.但我发现刘翔并不是很高兴,而是很痛苦.这让我很纳闷.11时50分许,发令枪响前,刘翔再次用手紧紧掐着右膝盖下方,足有十几秒时间.接着,在山呼海啸般的欢呼声中,他将标识为“2”的道次号贴在自己的右大腿一侧,开始准备听枪起跑.枪声终于响了,但有人抢跑.一群离弦之箭般脚步纷纷收住,跑出五米远的刘翔也止住了步伐.就在这时,最令人震惊的一幕出现了――转身而返的刘翔朝110米栏的终点相反的方向走去,撕下了号码布,没有回头,就这样消失在运动员进场通道的尽头……我看到了这个场面,大吃一惊,疑惑不解地说：“这到底是怎么了?”只见电视画面上无数人热泪盈眶,有一些人也像我一样疑惑、发呆.原来,刘翔因为右腿受伤只好无奈地退出比赛了……
没关系,刘翔,请放下身上的包袱,及时治疗,早日康复.留得青山在,不怕没柴烧.这次没夺冠没关系,我相信到了下一届奥运会,你依然会是那颗璀璨的明珠.刘翔,我支持你!
2.难忘的瞬间
生活中的点滴瞬间之时,才发现生活是如此美好,那孤独感觉,分明就是个错.
卷子发下来了,那红红的数字深深地刻在了我那颗早已溢满泪水的心上.渐渐地,它犹如在放大镜下,而后又慢慢模糊了.尽管我把两只眼睛瞪得大大的,可还是盛不下那咸而涩的泪水……泪珠经过脸颊,便赫然滴在了纸上.我一声抽泣,很响,惊动了同桌.几分钟后,一张纸条传了过来,很轻的,很轻的.随后我便感觉到她在为我拭泪.不一会儿,她伸出手,捏了我一下,很有劲,很有劲.她朝我摇了摇头,又微微一笑.彼此并没多言,只是多了一丝默契.
“哇,好大的雪呀!”我拍手跳着,像一个看见妈妈下班回家时的小孩子.不过当在冰冻的路面上骑车赶着上学堂之时,才发现这并不是件可喜有趣的事.我看见前面有几个行人,便移动那几乎不听使唤的手指准备按车铃.可铃声还未响起,前面的行人便主动让路给我.那一瞬间,我真的很感动.便送了个微笑给他们,也许这并不珍贵,但的确是发自内心的.正在这时,我的车后轮一打滑,我赶紧手下用力,可谁知这一捏更加糟糕,差点来了个人仰车倒.“小心呀,当心点,慢慢骑,路太滑,迟到一会儿不碍事的.”慈爱的老爷爷向我送上一句关心.
我注视着路面,又望着那位和蔼的老人,笑着说道：“谢谢您,爷爷.”一声“爷爷”自然而然地从心底里滑出,今天的一声“爷爷”,只为了那慈爱的指责,只为了那涌进心田的暖流,只为了交出我那颗感激的心.这雪,把世界净化了；这瞬间,把心灵滋润了.啊,其实不需要轰轰烈烈,不需要惊心动魄．你只要刻意地收留那无家可归的、令人容易忘却的瞬间,你就会发现你根本就不曾与“孤独”相识,只要你用心地让这一个个难忘的瞬间在心灵的感光底片上曝光,你就会发现你已经创造了一个个美好的人生故事.
变瞬间为永恒——最美!
小学五一作文范文四篇
乐在“五·一”
广东省深圳宝安石岩 中心小学六（1）班 谢世杰
好不容易才盼来了“五·一”长假,况且今天是个阳光灿烂的好日子.
一大早我就起了床,准备实行一早盼望已久的计划. “谢世杰——”还没准备好就从楼下传来美男子沈威的“鬼叫催命声”,害我不得加快速度. “A计划”：目标羊台山.我们买了水、零食后,便“前进、前进、前进进”.结果,还没爬到第二站,我们就先找了一块风水好地休息了.实话说,当时我真的怀疑我们到底能不能爬上山顶呢!大幸,最后我们终于“过九关斩九将”、千辛万苦、排除万难、风尘仆仆、奄奄一息地来到可爱的山顶.上去后,我号称我们5人为“羊台山五壮士“,何其壮观啊!“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”这是狼牙山五壮士在跳下山崖后喊的口号,而我们的口号却是“爱你,我管不了是祸,未想过是为何,能爱着你苦也未去挡.”“我愿变成童话里你爱的那个天使,张开双手变成翅膀守护你.”——一首首《劲歌金曲》《童话》等流行歌曲. “B计划”：目标肯德基.登完那高不可攀的羊台山,我们的肚子早已在唱“空城计”了.“薯条、百事、猪扒堡.”我们来到点菜处前,向服务小姐要了我们想要的东西后,便狼吞虎咽地吃着,喝着.最后,我们总共花了100多块,可谓“损兵折将”,损失惨重啊! “C计划”：目标我家.叶老师来我家免费为我们培训,他这种伟大的精神真是令我们佩服得“五个身体倒在地上（五体投地）”.
这个“五·一”过得真开心,其乐无穷啊!
指导教师：叶汉周
我画快乐“五·一”
浙江省绍兴市 绍兴市少儿艺校五（1）班 金潇逸
五一节是快乐的,非凡的,喧嚣的.放松一下,听一会儿音乐,逛一会儿大街,也别有风味.
一张画纸铺展眼前,我要用画笔描绘“五·一”.瞧,那高高飞起的七彩气球,在高楼大厦顶端,这是“五·一”最闪亮的标志；那往来梭巡的如潮水般的汽车在黑缎上来回奔驰,这也是“五·一”最好的见证；还要在那上面画下直穿云霄的大厦,叔叔阿姨们热情招手,为“五·一”增添快乐一笔；还要在那孩子们的脸上画上微笑,让他们为“五·一”欢呼；画下那路边年轻的大树,画下那天空中“吱喳”而过的小鸟,画下那电影院敞开的大门,画下妈妈放松的神情,爸爸舒心的微笑……画下那青青绿草,浩瀚蓝天…… 道路无比宽广,太阳无比耀眼,画下快乐的“五·一”,画下那“五·一”的快乐；画上轻松的翅膀,飞出那作业的重山,画上翅膀,离开考试的重压,画下笨拙的自由,画下这短短的七天,画下属于我们自己的七天,画下金光闪闪的七天,最后还要画下一颗放飞的心……
快乐的五一节
浙江省金华 浦江县浦阳二小502班 张朱琳
龙虾,龙虾,说起龙虾大家一定都吃过吧!今天,我就给大家讲讲这个快乐五一的“龙虾奇闻”吧!
今天早上,春风和煦,阳光灿烂.我们兄妹三人拿着盆子、绳子,去钓龙虾了.
一路上,哥哥和钟明帆两人东张西望的,我问他们在干吗呢?他们异口同声地告诉我：“捉田鸡,做诱饵.” 到了一个小小的池塘,就停下了.池塘的水黄黄的,这下我心里可有疑问了：龙虾不是应该在大海大江里的吗?怎么会在这小小的池塘里呢?这真是奇闻!他俩可忙活开了,一会捆田鸡、放线、钓虾,一会又得照顾我. 哈哈,现在该我这个捣蛋鬼出场了吧!哥哥那里有龙虾上钩了,我大声喊起来,把那刚上钩的龙虾给吓跑了.哥哥三番五次钓上来的龙虾都被我的“狮吼功”吓跑了,他看了看我,也拿我没辙,谁叫他有我这样一个捣蛋鬼表妹呢! 这边这个被我打败了,又要去给钟明帆开开我的“狮吼功”表演了吧!看看那儿有一只龙虾上钩了,我一个喷嚏就把那只又肥又大的龙虾给赶走了. …… 最后,他俩带着那花了三个小时才钓上来的六只龙虾垂头丧气地回家了.
这个五一节,真是快乐啊!
难忘的五一节
山东省青岛市延安二路小学六年级一班 傅国祥
今年的五一节,我过的非高兴,过节这几天我做了许多有意义的事玩的也非常开心.
这几天妈妈带我去了许多地方,有五四广场、海底世界……,其中我最喜欢去的地方是青岛市图书馆.
五月四日上午十点多钟,妈妈带我乘座33路公交车来到了位于山东路和延吉路交界的青岛市图书馆,刚一下车,我便被眼前的一座平顶的巨大建筑物惊呆了,啊!这就是青岛市图书馆,它比我想象的要大多了,我想这么大一个图书馆,里面肯定象我家附近的书城一样有许多人,有很多书.我怀着好奇的心情跟随着妈妈走进了图书馆,一进大门便看到门口有一个很大的图书馆布局指示图,他将整个馆内图书的存放位置介绍的清清楚楚,旁边是自动存包处.我们将包存好后边根据指示来到了图书借阅大厅,进了大厅我发现这里并不象我想象的那样,里面虽然人很多但非常宁静,大家各自静悄悄的专心阅读着自己借阅的图书.我学着妈妈的样子将我需要的书名告诉了图书馆的阿姨,阿姨很快就通过电脑查找到了我所要图书,随后我抱着借来的图书跟着妈妈来到了阅览室,找到位置坐下学着大人的样子,静静的阅读起了图书. 时间过的很快,不知不觉就过去了2个小时,在这段时间里我看了我借来7、8本图书.这时妈妈悄悄的对我说要带我回家吃饭了,我只好依依不舍的随着妈妈离开了图书馆.在回家的路上,我恳求妈妈答应我以后要常常带我来图书馆看书.
今天我的收获很大,从书本上我学到了很多知识,今天是我最开心最难忘的一天.

和五个阿姨发生过关系（五）:

五年级数学小故事

1.某街发生了一起盗窃案.盗贼非常狡猾,现场没有留下任何线索,而保险柜里的钱却不翼而飞了.盗贼怎么会知道密码的呢?柯南在现场发现了一张小纸条,上面写着1008,1260,1386,1134这4个数字,可是密码只能是3位数呀,它和这四个数有什么关系呢?突然柯南脑中灵光一闪,他快速地计算了一下,然后在保险柜上按了3个数字,保险柜开了.你知道密码是多少吗?你怎么得到的?
答案 1+8=1+2+6=1+1+3+4=9 1+3+8+6=18
2.果园里的苹果树是梨树的3倍,老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥,几天后,梨树全部施上肥,但苹果树还剩下80棵没施肥.请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵?我没有被这道题吓倒,难题能激发我的兴趣.我想,苹果树是梨树的3倍,假如要使两种树同一天施完肥,老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥.而实际他每天只给50棵苹果树施肥,差了10棵,最后共差了80棵,从这里可以得知,老王师傅已经施了8天肥.一天20棵梨树,8天就是160棵梨树,再根据第一个条件,可以知道苹果树是480棵.这就是用假设的思路来解题,因此我想,假设法实在是一种很好的解题方法.
3.阿拉伯数字的由来
小明是个喜欢问问题的孩子.有一天,他对0-9这几个数字产生了兴趣：为什么它们被称为“阿拉伯数字”呢?
于是他就去问他的当数学老师的妈妈：“0-9既然叫‘阿拉伯数字’,那么肯定是阿拉伯人发明的了,妈妈对吗?”
妈妈摇摇头,说：“阿拉伯数字实际是印度人发明的.大约在1500年以前,印度人就已经用一种特殊的字来表示数目,这些字有10个,只要一笔两笔就可以写成.后来,由于各国之间的接触,这些数字传入阿拉伯,阿拉伯人觉得它们很简单,于是在自己的国家开始广泛使用并且把他传到全欧洲.就这样,它们慢慢地就成了我们今天使用的数字.因为阿拉伯人在传播这种数字方面,起的作用很大,人们也就习惯了称这种数字为‘阿拉伯数字’.”
小明高兴地说：“原来是这样.妈妈,这可不可以叫做‘将错就错’呢?”小明和妈妈都笑了.

和五个阿姨发生过关系（六）:

会语文的来
中国的词语分几种类型;如形容词.
都有什么不同
用在什么地方

第二节 词类（上）
一、词的分类标准
词类是词的语法分类.所谓词的语法分类就是依据词的语法特征（也叫语法功能）对词进行分类.词的语法特征主要表现为：词的造句能力、词的组合能力和词的形态变化.
1、词的造句能力.指能否单独充当句法结构成分（以下简称句法成分）.根据这一语法特征,可以把词分为两大类：实词和虚词.能充当句法成分的词是实词.不能充当句法成分的词是虚词.例如,老师和学生配合得很好.“老师、学生”作主语,“配合”作谓语,“很”作状语,“好”作补语,因而它们都属于实词.“和”“得”不能单独充当句法成分,属于虚词.
有了实词,我们就可以造一些简单句子了.而只有虚词则不能造句.比如,有了“你”“看”“电视”这三个实词就可以组合成“你看电视”这个句子.而“了”“吗”“吧”这些虚词是无论如何不能组合成句的.但是,实词若有了虚词的帮助就可以表达更多的意思.如“你看了电视.”“你看电视吗?”“你看电视吧?”.
2、词的组合能力.指能跟一些什么词语发生组合关系,不能跟一些什么词语发生组合关系.实词和虚词的继续分类就是根据词的这一语法特征来进行的.能单独充当句法成分,能受形容词修饰而不能受“不”修饰的词是名词.如可以说“新的机遇”,不可以说“不机遇”,所以“机遇”是名词.不能单独充当句法成分,只能附着在名词性词语前面的词是介词.如“从北京”中的“从”不能单独充当句法成分,只能附着在名词“北京”之前,是介词.根据词的组合能力,可以把实词分为名词、动词、形容词、副词、数词、量词、代词七类；把虚词分为介词、连词、助词、语气词四类.为了适应研究和教学的需要,也可以把实词分为两类：体词和谓词.经常充当主语和宾语的词称为体词,包括名词、数词、量词.经常充当谓语的词称为谓词,包括动词和形容词.
叹词和拟声词比较特殊：它们能单独成句,但在句法结构中通常不跟其他词发生结构关系.可以把它们归入特殊的词类.
3、词的形态变化.指具备什么样的形式标记和变化方式.有些词不用去考察它们的组合关系而从形态上就可以知道它们属于哪一类词.如前缀“老”是名词的标记,因而带有前缀“老”的词都是名词.“老外、老板、老师、老李”等便是.能与“们”组合的是名词性词语.“A-A”是单音节动词的重叠方式,AABB是双音节形容词的重叠方式.在给词分类时,词的形态变化只可以作为一项参考标准,因为汉语只有部分词有上述变化方式.
词的类别意义在辨别词性上也不失为一项参考标准.所谓类别意义不是指具体
的某一个词的意义,而是指概括了的某一类词的意义.如名词是人或事物的名称,
形容词是表示性质状态的词等.词的类别意义与词的语法特征是密切联系着的.具
有名词的语法特征的词一般也是表示人或事物名称的词；具有形容词语法特征的词
一般也是表示性质状态的词.一般来讲,根据词的类别意义就可以确定其词类.比
如,有人问你“书”是什么词?你根据它属于“事物名称”一类,很快就能判断它
是名词,而用不着去讨论它的语法特征－－经常充当主语或宾语,不受“不”的修
饰.但有的词从类别意义上看没有明显的差异.如“偶然”和“偶尔”,“打仗”
和“战争”,从类别意义上就很难看出它们的词性,这时必须依据它们的语法特征
来确定它们所属的词类.“偶然”能作定语、谓语和状语,如“偶然的发现”“这
件事情很偶然”“偶然听到”,可确定为形容词.“偶尔”只可作状语,如“偶尔
听到”,是副词.“打仗”能受副词修饰,不能受数量词组修饰,如可以说“不打
仗”,不可以说“一场打仗”,可确定为动词.“战争”能受数量词组修饰,不能
受副词修饰,如可以说“一场战争”,不可以说“不战争”,是名词.因此,我们
把词的类别意义作为参考,把词的语法特征作为区分词类的主要标准.
二、各类实词的语法特征
〈一〉名词：表示人、物、时、地的词.如“书、山、纸张、报纸、文章、积极性、鲁迅、北京、现在、上边、中间、前后”.
1、名词的主要语法特征：
（1）一般能受数量词组修饰.如“两个鸡蛋、三本书、一个人、五年计划、一种思想、一些意见、一点积极性、一批军火、”.专有名词、时间名词和方位名词一般不受数量短语修饰.如“鲁迅、北京、现在、今天、上边、中间”等,前面一般不出现数量词组.
（2）能出现在介词后面,一起组成介宾结构.如：
从国外（回来） 向雷锋（学习） 把椅子（搬来） 在教室（讨论）
别类的词也可以出现在某些介词后面,但不具有普遍性,而且都有办法证明不是名词.如“从生到死”可以转换为“从生下来到死去”,“从小到大”可以转换成“从很小到很大”.由此证明介词“从.到.”后面的“生、死、大、小”不是名词.
（3）不受副词修饰.例如,不说“不战争”“很智慧”“最青年”等.有时也有副词出现在名词前面的,但一般只限于某些固定格式.如“管他.不.”“.不.,.不.”“.＋方位／时间名词”这几种格式中,名词前面可以出现副词.如：
管他飞机不飞机,冲上去再说.
画得山不山,水不水的.
他们生活在最下层.
这个东西放得太前（太后）了一点.
昨天已经中秋了.
今天才星期三.
（4）经常用作主语和宾语.
另外,有些名词带有某些前缀和后缀作为形式标记.
如“阿姨、阿爸、剪子、胖子、兔子、学者、劳动者、赚头、甜头、盖儿、”中的“阿－、－子、－者、－头、－儿”就是名词的标记.
2、名词的分类
名词可以分为四类：人物名词、处所名词、时间名词和方位名词.
（1）人物名词：表示人或事物.如“外宾、运动员、山、河流”等.
（2）处所名词：也叫处所词,表示处所.如“亚洲、中国、江西、滕王阁、邮局、附近、周围、门口”等.
（3）时间名词：也叫时间词,表示时间.如“中秋、春季、星期天、上午、现在、将来、过去、从前、昨天、今天、明天、国庆节”等.
（4）方位名词：也叫方位词,表示方向和关系位置.方位名词可分为两种：单纯方位词和合成方位词.
A、单纯方位词.也叫单音节方位词,共有16个：上、下、前、后、左、右、东、西、南、北、中、内、外、里、间、旁.
B、合成方位词.有如下几种合成方式：
a、两个单纯方位词对举：上下、前后、左右、里外、内外.
b、以＋单纯方位词：以上、以下、以前、以后、以内、以外.
c、之＋单纯方位词：之前、之后、之间、之内.
d、单纯方位词＋头：上头、下头、前头、后头、东头、西头、里头、外头.
e、单纯方位词＋边：上边、下边、前边、后边、左边、右边、东边、西边、 南边、北边、外边、里边、旁边.
f、单纯方位词＋面：上面、下面、前面、后面、左面、右面、东面、西面、 南面、北面、外面、里面.
g、其他：底下、当中、中间.
C、方位词的主要用法
a、单纯方位词是一种粘着词,单用能力很差.它的主要用途是：
（1）作为合成词（包括合成方位词）中的一个语素,如“天上、早上、地下、乡下、后天、野外、夜里”
（2）位于其他名词后组成方位结构.如“树林里、操场上、春节前、寒假后”.
（3）位于介词后组成介宾结构.如“向后转、朝南开、往东走”.
（4）在句子中可以对举着用.如：
人群里三层,外三层.
上有天堂,下有苏杭.
东有村,西有店.
（5）构成成语.如“由表及里、南辕北辙、外强中干、东奔西走”.
b、合成方位词大部分可以单用.如“东边有山”“南面是操场”“教室在后面”.但它的主要用途还是构成方位结构,或介宾结构.如“长城内外、大江上下、毕业以后、离开北京以前、在旁边、从西面”.
c、方位词除了表示方位之外,有的还可以：（1）表示时间（见上例）；（2）表示在某个方面,如“政治上、理论上、历史上”.（3）表示界限,如“四十上下、县团级以上”.
时间词、处所词和方位词除了具备一般名词的特点（如能跟介词组成介宾结构）以外,还经常修饰动词,这是它们不同于一般名词的地方.如“下午开会”“您前面坐”“咱们清华见”“以后再谈”.
〈二〉动词：表示动作变化等的词.如“看、做、思念、进行、来、有、可以、属于、是、使、”.
1、动词的主要语法特征
（1）能用“不”修饰,如“不做、不来、不可以、不是、不属于”.
（2）经常作谓语,大部分能带宾语.带宾语的动词叫做及物动词,又叫他动词,不带宾语的叫做不及物动词,又叫自动词.
（3）大多数能在后头加“着、了、过”等动态助词.如“看着、看了、看过、进行着、进行了、进行过”
由于词义的限制,有的动词能带“着、了、过”（见上例“看”）；有的只能带其中的一个,如可以说“通过了”而不能说“通过着、通过过”；有的动词不能带动态助词,如“属于、是、使”等动词,都不能带“着、了、过”.
（4）大多数表动作的动词可以重叠,重叠后表示动量,有“一下”或“反复多次的意思.单音节动词的重叠方式为AA,双音节动词的重叠方式为ABAB.
如：
看－－看看,做－－做做,聊－－聊聊
学习－－学习学习,讨论－－讨论讨论
2、动词的分类：可分为一般动词和特殊动词.
（1）一般动词包括行为动词（如“洗、飞”）、心理活动动词（如“爱、厌恶、尊敬”）、使令动词（如“使、让”）、比似动词（如“像、似、如”）等 .
（2）特殊动词指助动词和趋向动词.
A、助动词：表示可能、必要和意愿.如：
第一组：能、能够、可、可以、可能、会；
第二组：应、应该、应当、要、得、肯、敢.
a、助动词除了具有一般动词的主要语法特征（如受“不”修饰,多数可做谓语）之外,还可以作状语,修饰动词.“这样做可以”“你敢吗”“他会”是助动词作谓语的例子；“你可以走了”“你夜里敢出去吗”“他会说英语”是助动词作状语的例子.
b、助动词大都能进入“不X不”这个格式中,表示委婉或强调的口气.第一组助动词用在这个格式中有委婉的意味,如“不能不相信”不等于“能相信”,而是“应当相信”的意思,不过口气要委婉一些.第二组助动词用在这个格式中有强调的意味,如“你不应该不帮他一把”比“你应该帮他一把”更强调一些.
B、趋向动词：表示动作的趋向.可分三组：
第一组：来、去
第二组：上、下、进、出、过、回、开、起
第三组：上来、上去、下来、下去、出来、出去、过来、过去、回来、回去、起来
第一组以说话人为着眼点,向着说话人的方向移动为“来”,离开说话人为“去”.第二组以说话人之外的事物或位置为着眼点.第三组兼有一、二组的特点.如“上来”,“上”表示从低往高走,“来”表示朝着说话人的位置,表明说话人在上面.若说“上去”,“去”表示离开说话人所处的位置,表明说话人在下面.
趋向动词除了具有一般动词的主要语法特征（如能受“不”修饰,能作谓语）之外,还能作补语.如“寄来、脱下、跑回去”.有的趋向动词还有引申用法,词义虚化.如“热起来、好起来、坚持下去、瘦下去”中的“起来”和“下去”表示动作或性质变化的“开始”和“继续”.
〈三〉形容词：表示性质和状态.如“大、高、认真、生动、美丽、精明、可爱、冰凉、初级”.
1、形容词的主要语法特征：
（1）一般能受“不”和“很”的修饰.如“不大、很大、不生动、很生动”.少数带有表示程度语素的普通形容词和非谓形容词不受“不”和“很”的修饰.如不说“不冰凉、很冰凉、不雪白、很雪白、不初级、很初级”.
（2）能修饰名词,如“大眼睛、高楼、冰凉的酸梅汤、初级职称”.
（3）部分形容词可以重叠.
A、单音节形容词的重叠形式是“AA”,如“大大、高高、短短、细细”.这类重叠式修饰动词时表示程度的加强,修饰名词时不仅没有加强的意味,反而表示程度减弱,即表示一种轻微的程度.例如：
大大缩短了距离（程度加强）
大大的眼睛 （与“大眼睛”相比程度减弱）
高高举起 （程度加强）
高高的个儿 （与“高个儿”相比,程度减弱）
B、双音节形容词的重叠一般表示程度的加强,有三种格式：
a、AABB：高高兴兴 踏踏实实 勤勤恳恳 干干净净 和和气气 随随便便
b、A里AB：这里的AB限于某些含贬义的形容词,重叠后既表示程度加强,又表明嫌恶的感情.如：小里小气 古里古怪 慌里慌张 糊里糊涂 马里马虎
c、ABAB：这里的AB只限于某些带有表示程度的语素的双音节形容词.如：
冰凉冰凉 雪白雪白 通红通红 笔直笔直 碧绿碧绿 鲜红鲜红
C、重叠属于形容词生动形式.形容词生动形式除了重叠之外还有单音节形容词A加双音节或多音节后缀这种形式.
a、A＋双音节后缀：这个后缀一般是叠音的.如：
暖洋洋 胖乎乎 绿油油 慢腾腾 毛茸茸 直勾勾
醉醺醺 香喷喷 干巴巴 沉甸甸 羞答答 亮晶晶
b、A＋多音节后缀,如：
黑不溜秋 黑咕隆咚 花里胡哨 傻不愣登 蠢了呱叽
形容词的生动形式不受“不”和“很”的修饰.如不说“不慢慢、不干干净净、不老里老气、不活生生、不灰不溜秋、很慢慢、很干干净净、很老里老气、很活生生、很灰不溜秋”.
2、形容词的分类
从功能上看形容词可分为普通形容词和非谓形容词.
（1）普通形容词：能充当谓语,大都能用“不”和“很”修饰.
（2）非谓形容词：与普通形容词的不同之处主要在于：不能充当谓语,不能用“不”和“很”修饰.常见的非谓形容词如：
正 副 男 女 雌 雄 单 大型 初级 多项 巨额 慢性 新式
长期 特等 万能 共同 个别 天然 人为 主要 高产 亲生 彩色
白色 黄色 西式 男式 上等 恶性 微型 阴性 超级 大号 双重
临床 多幕 私人 民用 简装 国营 高效 直观 新生 新兴 真正
主要 高速 名牌 高频 海洋性 流线性 多民族 单方面 喷气式
有些非谓形容词用途极窄,只作科学技术名词的组成部分,如“高频电波、侧吹转炉”.
从语义上看,形容词可分为性质形容词和状态形容词.性质形容词表示属性,
如“红、黄、大、小、软、硬、伟大、平凡、美丽”.状态形容词带有明显的描写性,
包括形容词的一切生动形式,如“喷香、冰凉、红红、大大方方、冰凉冰凉、直勾
勾、傻里呱唧”.
3、普通形容词与动词
（1）共同点
A、能用“不”修饰：“不走、不高”
B、能作谓语：“他走了、这棵树很高”
C、肯定否定相叠：“走不走、高不高”
（2）不同点
普通形容词（以下只称“形容词”）能受“很”修饰,动词一般不能受“很” 修饰.如可以说“很高、很美丽”,不可以说“很走、很学习”.
心理活动动词大都能受“很”修饰,这一点与形容词相同；能带宾语,这一点
区别于形容词.如“很爱（他）、很佩服（陈老师）、很了解（情况）”.
〈四〉数词：表示数目.如“零、半、一、二、两、八、十、百、千、万、亿”. 1、数词最突出的语法特征是能同量词组合,组合成数量词组.如“三个（班）、去了两趟、要三斤”.
2、序数
数词或数词结构前加“第、初”表示序数.如“第一、初二”.有时表示序数不用“第”,但实际上隐含“第”,如“一中”,等于“第一中学”；“（住在）四楼”,等于“（住在）第四层楼”；“十六中队”,等于“第十六中队”.又如,分析问题时按顺序用“一、二”,等于说“第一部分／点／类”、“第二部分／点／类”.
除外,还有些习惯用法：大儿子,小女儿,老大,老三,末班车,头一回.
3、概数
数词或数词结构后面加“多、几、把、来、上下、左右、以上、以下”表示概数.如：千把人,一千来人,一千多人,十几斤,五十上下,五十左右,五十以上,五十以下.
表示概数的方法还有：一到九之间,相邻的两个数连用,表示范围在这两个数之间.如“一两百人,二三百斤,四五千斤”.还可用“成...上”或“几...” ,表示概数.如“成千上万、几十天、几百斤、好几百年”.
4、倍数和分数
A、倍数以“数词＋倍”表示.如“一倍、十倍、三十倍”.倍数也可以用分数表示.如“百分之二百”等于两倍,“百分之三百”等于三倍.
B、分数常用固定结构表示,格式是“几分之几”.如“三分之一”“百分之五十”.口语中也用“成、分”表示分数.如“五成”等于“百分之五十”,“一成”等于“百分之十”,“三分”等于“百分之三十”,“三分象人,七分象鬼”.
C、倍数一般用于数目的增加,不用于数目的减少.如可以说“增加了两 倍”,
不可以说“减少了一倍”.
分数既可以用于数目的增加,也可以用于数目的减少.如可以说“提高了百分之百”也可以说“减少了百分之百”.
表示数量增减有一套习惯用语：
a、表示增加：“增加了,增长了,提高了,上升了”－－不包括底数,指净增数.“增加到,增长到,提高到,上升到”－－包括底数,指总数.如：原来是5,现在是10,可以说：增加了一倍,增加了100％或增加了5；增加到两倍,增加到200％或增加到10.
b、表示减少：“减少了,降低了,下降了”－－指差额；“减少到,降低到,下降到”－－指余额.如：以前是10,现在是7,可以说：减少了30％或减少了3；减少到70％或减少到7.
5、两和二
A、个位数在一般量词前用“两”.如：两本书、两倍、一年零两个月.多位
数中的个位数用“二”.如：二十二、一百零二次.
B、传统的度量衡单位前“两”“二”都可以用,重量单位“两”前只用“二”.如：两升（二升） 两丈（二丈） 两斤（二斤） 二两（酒）.
新兴的度量衡单位大都用“两”.如：两吨 两公里 两英尺.
C、“十”前用“二”,“百”前一般用“二”,“千、万、亿”前多用“两”.如：二十 二百二十块（两百二十块） 两千元（二千元） 两亿.
D、序数、小数、分数只能用“二”.“半”前用“两”.如：第二,二哥,二月,零点二,二分之一,两半.注意区分：“二次世界大战”与“两次世界大战”；“二儿子”与“两个儿子”.
另外,“两”还可以表示不定数目（限于二至九）,相当于“几”.如：过两天再说（＝过几天再说）,我说两句（＝我说几句）.注意区分“两”和“俩”.“俩”是“两个”的合音.如：俩人（＝两个人） 俩馒头（＝两个馒头） 兄弟俩（＝兄弟两个）.
6、“一”的活用
A、“一．．．一”,前面的“一”是“每一”的意思.如：一人一本,一个萝卜一个坑.
B、用在名词性词语前,有“同一”或“满”的意思.如：
他们各干各的,不一条心.（同一）
他走出了一身汗.（满）
一房子人. （满）
一肚子阴谋诡计.（满）
C、用在形容词或动词前,表示动作“快”或“突然发生”.如：
一学就会 （快）
心一凉,鼻一酸 （突然）
他把眼一瞪 （突然）
〈五〉量词：表示计算单位.如“个、寸、斤、双、趟、遍”.
1、量词的主要语法特征
（1）能跟数词或指示代词组合.如“一个、两寸、三斤、四遍、这位、那本”.
（2）单音节量词一般可以重叠,重叠后表示“每”或强调“多”.如：
回回吃亏（每回） 句句是实话（每句）
歌声阵阵,白云朵朵（强调“多”）
2、量词的分类
量词可以分为物量词和动量词.
（1）物量词：表示人或事物的单位.
A、专用的物量词
a、度量衡单位：寸、尺、米、丈、里；分、亩、顷；升、斗、石；两、斤、磅、吨.
b、个体单位：个、只、件、支、朵、把、条、张、本、片、辆、架、颗、块、
篇、匹、场、阵.
c、集体单位：双、对、副、堆、批、群、帮、班、打.
d、不定单位：点儿、些.
“点儿”和“些”可以和“有”组合成“有点儿”“有些”.“有些”“有点”后面可以接名词性、动词性或形容性词语.接名词性词语时,“有”是动词,“些”“点儿”作定语.如“有些水、有点儿灰尘”.接动词或形容词时,“有些”“有点”不表量,而是表示程度,应看作副词.如“有些想家、有点后悔”.
B、借用的物量词
a、借用名词：一尾鱼、一杯水、一盒饼、一枝笔、一碗饭、一线希望、一道闪电、一轮满月、一眼磨、一车货、一肚子气、一桌酒席、一箱衣服、一处风景、一笔交易、一床被子.
b、借用动词：一发炮弹、一挑水、一包东西、一捆柴、一封信、一捧米、一挂鞭炮、一抹斜阳、一弯新月.
数词和物量词组成的词组一般作定语,当它不在句首且其中的数词是“一”时,“一”常可省略.如：我去买套衣服.有个村子叫李庄.喝杯水吧.
（2）动量词：表示动作行为的单位.
A、专用的动量词：次、回、趟、遍、场、阵、顿、下、遭、番.
B、借用的动量词：往往借用名词来表示动作的量.如：
看一眼,踢一脚,砍一刀,开一枪,抽一鞭子.
数词和动量词组成的词组一般作补语,如“读三遍、打一拳”.
有些量词既可以是物量词又可以用作动量词.如：
顿：一顿饭,骂了一顿
阵：一阵风暴雨,跑了一阵
场：一场电影,大闹了一场
把：一把米,拉了他一把
面：一面红旗,见过一面
口：一口水,咬他一口
另外,还有一些复合量词,如“人次、架次、吨公里、秒立方米”.
3、运用量词应注意的几个问题
（1）不同的名词、动词要求特定的量词配合.如：
一缕轻烟 一匹马 一个人
一股浓烟 一头牛 一条蛇
踢一脚 打一拳
（2）可以配合的常常不止一个量词,但不同的量词所表达的意义不同.如： 下了一场雨（时间较长,可以是几天或更长）
下了一阵雨（时间较短,一阵过去就没有了）
解释一番 （内容多一些,时间长一些）
解释一下 （内容少一些,时间短一些）
解释一遍 （从头到尾）
解释一次 （只涉及次数,不涉及内容）
（3）“一”和量词组合可以重叠,有两种方式：一AA式或一A一A式.
A、作主语,常用“一AA”式,表示“每一”.如：
一个个身强力壮.一个个呆若木鸡.
B、作状语,表示“逐一”
一件件（一件一件）检查.一棵棵（一棵一棵）扶起来.
C、作定语,表示“多”.
一担担（一担一担）的南丰蜜桔.墙上挂着一幅幅（一幅一幅）的画儿.
“一AA”与“AA”作主语时都表示“每一”,但角度不同,如：
个个神采飞扬.（从整体看）
一个个神采飞扬.（从个体看）
〈六〉副词
1、副词最突出的语法特征是作状语,修饰形容词、动词或全句.
很好、非常好、亲自去、大力支持、难道这样做对吗?偏偏他病了.
“很、极、万分”这几个副词除了作状语之外,还可以作补语.如：
很机智 机智得很 极方便 方便极了 万分兴奋 兴奋万分
2、副词的分类
（1）程度副词：很、十分、非常、格外、更加、过于、顶、最、极端、比较、 越发、稍微、略微等.
（2）情状副词：亲自、互相、大力、赶紧、陆续、大肆、赶快、尽情、连忙、 悄悄、依稀、特意、特地、仿佛、极力、尽量、相继、私下、 暗中等.
（3）频率副词：再、又、也、还、一再、再三、再次、屡次、重新等.
（4）时间副词：立即、立刻、马上、已经、才、就、正、在、正在、刚、刚 刚、刚才、已经、曾经、经常、常常、依旧、依然、渐渐、 永远、一直、老是、始终、终于、偶尔、忽然、起初、随即、 随时、一向、历来、从来、原来等.
（5）范围副词：只、都、全、共、一共、总共、光、统统、仅、仅仅、一齐、 一概、全都、单等.
（6）否定副词：不、没、没有、别、未、莫、勿、甭、未必、不用、不必、 休等.
（7）语气副词：难道、也许、大概、莫非、必、准、必定、必然、的确、当 然、其实、却、公然、居然、竟然、索性、偏偏、偏、简直、、 几乎、幸亏、幸而、反倒、反正、横竖、究竟、到底、毕竟 决、绝、何尝

和五个阿姨发生过关系（七）:

王阿姨在商场买了两件上衣,一件上衣打七五折后卖120元,另一件上衣提价25%后卖120元.商场卖这两件上衣
是赚了还是亏了?若赚了,赚了多少?若亏了,亏了多少?用户方程解并写关系式

一件上衣成本：120÷75%=160元
另一件上衣成本：120÷（1+25%）=96元
两件上衣成本和：160+96=256元
两件上衣卖出价：120+120=240元
商场亏了,亏了256-240=16元【和五个阿姨发生过关系】

和五个阿姨发生过关系（八）:

祝你生日快乐(初一英语作文)

这是一个阳光明媚的星期六,我早早地起了床,刷了牙,洗了脸.因为周末的作业较少,所以我星期五便把作业做完了.我高高兴兴地把我的作业给爸爸检查,语文,数学,英语的作业给爸爸检查完了,我便伸过头问爸爸：“爸爸,我的作业全部都做完了,可以玩会吗?”“当然可以.”在一旁的我笑得像朵花似的,“不过,等会我跟你妈妈出去的时候,你要写篇作文,四点时,我会回来检查.”我干脆地回答到：“OK!小菜一碟,难不倒我的!”我显得自信满满.
等爸爸妈妈走后,我就是这个家的主人啦!我很惬意地躺在沙发上一边吃着零食,一边看着电视,一会看中央台,一会儿看少儿台,一会儿看连续剧.我发现是时候要写作文了,就看了看墙上的钟表,已经是中午十二点了,我想了想,反正还有几个小时,这时,正好刚才吃了零食都消化了,只好拿一包方便面来充饥了.吃饱了,喝足了,又感觉有点困,就爬到床上,做起我的美梦了.睡到下午三点,直觉告诉我,现在再不写作文可就真来不及了,再过一个小时爸爸妈妈就要回来了,这可怎么办呢?我焦虑万分,心里像十五个吊桶打水—七上八下.只好拿出一张纸,随随便便写了一篇作文,拿去交差.这时,正好爸爸妈妈回来了,爸爸一回来就立刻叫我把作文拿给他看,我慢吞吞地把作文拿出来,心里更加忐忑不安.只见爸爸微微地摇了摇头,接着严肃地对我说：“李洁,今天的作文你认真写了吗?你写出了你应有的水平了吗?”我跟爸爸一五一十地交待了今天所发生的事情,爸爸见我这样,语重心长地对我说：“没关系,下次改正就好,要记住时间是很宝贵的.孩子,还记得吗?古人曾经说过“少壮不努力,老大徒伤悲.”现在你如果不努力,长大以后就来不及了,时间是不会留下来等你的.”我听了爸爸讲的这些话之后,我悔恨万分,于是我下定决心,一定要和时间赛跑,成为时间的主人!
这一件事虽然过了很久,但是那天我真正体会到了“光阴似箭,日月如梭.”这句话的含义,那天爸爸说的每一句话都深深地印在我的心上.还有.
每个人,都会做很多事,但做完每件事后的心情是各不相同的.有的为了自己的成功而兴奋、欢呼；有的因自己的失败而气馁、伤心；有的因为……在我的脑海中,一些小事都已经模糊,甚至消失,但有一件事,却像火烙一样深深地烙在我的脑海.
去年的一天,正在做饭的妈妈把我叫进厨房,叫我到楼下买瓶酱油.我蹦蹦跳跳下了楼.我递了一张五元“大钞”给阿姨,阿姨找了钱数.咦,不对呀!一瓶酱油三元五,我付五元,阿姨应该找我一块五的,可怎么我手中有两元五角呢?不行,我得把一元钱还给阿姨.我脚刚想迈出去,突然又停住了.一想,阿姨一天赚多少钱,区区一元算什么,还是留着买糖吃吧!就这样,我上楼了.
我把酱油递给了妈妈,并把刚才的事一五一十地告诉了妈妈.妈妈听后居然没有像我一样高兴,而十分严厉地批评了我：“是,阿姨一天赚的钱是不少,区区一元也不算什么,但是你的作风十分不好,这样子下去,你会误入歧途的.马上把一元钱还给阿姨!”不懂事的我不服气,就没有听从妈妈的话,反而把一元钱锁在了抽屉里.
时间一天一天过去了,我每次看到那一元钱,我的心中便顿感不安.直到有一天──一个比我小的妹妹去买糖.一会儿,“阿姨,您多找了我一角钱.”“哦,真是个乖小孩.”不知怎的,我心中十分地惭愧.一个比我小的妹妹都能做到诚实,我这个大姐姐怎么……哎!我做人真失败.我立刻冲上楼,拿出那我张一元钱,跑到阿姨面前,把钱还给她.我的头沉重得抬不起来.
我后悔,为何当初我要贪那小便宜；我后悔万分；为何我要欺骗妈妈.这一天,我终于鼓起勇气,向妈妈承认了错误……

和五个阿姨发生过关系（九）:

文明礼仪就在身边 作文

文明礼仪是非常重要的，一个人，在每时每刻，都要友好地对待人。不说脏话、下流话，也不动手，这些都表现了一个人的高尚品质。有时，用礼仪对待别人，来请求别人的帮助，比强逼有效得多。那一次，我在回家的途中，在无意之间看见又许多人围在一块，旁边的警车所发出的警铃声被人群的争辩声盖过了。人群之中，几顶醒目的警帽在来回游动。我感到好奇，走到一边，见一位胖乎乎的小男孩从人群中钻出来。我走向前去，询问是发生了什么事？使这么多人挤过来。男孩告诉我，事情发生在五分钟前，在人行道是路灯的时候，一位白发苍苍的老人迈着沉重的脚步，拄着拐杖，走着。在警戒线后面，一辆小型货车因为等不住了，驾驶员冲出警戒线，车子的边上一点，正是那位老人。老人被撞倒了，货车的驾驶员一脸惊慌，想开车逃走，副驾驶员很冷静，连忙制止。人们围到老人身边，不停地摇晃着老人的身体。老人眼睛微张着，正是这个原因，人们才不停地摇，生怕老人一闭上眼睛，睡着了，就再也醒不过来了。我看着四周，见一辆小型货车停在了人群旁边，不知是谁喊叫着：“就是他们，是他们撞倒了一位无辜的老人！”货车上，门打开了，俩人匆忙跑过来，在人们的责骂声中，不停和那位老人说对不起，说要老人去医院。而老人，微弱的声音，笑着说:“我没关系的，我一定能挺住。”老人想站起身，证明自己还好，可是在那已眨眼间，老人昏过去了。看着驾驶员把老人送往医院，我就放心地回家了。时间一久也慢慢淡忘了。一个月后，我去阿姨家玩，在阿姨家的饭馆门前，看到了那位被撞的老人坐在凳子上晒太阳，我万分惊奇，飞奔到阿姨家，告诉她那天我看到的情景，阿姨说是有那回事。原来，那天等老人醒过来，正躺在医院病床上，医生说他只是受到了惊吓和皮肉伤，没什么大碍，可两位驾驶员硬是一个劲地道歉着。老人也原谅了，可他们，还说觉得不好意思，要送很多东西，老人说：“你们的道歉已经说了千万遍了，你们的心我懂了，东西就不要买了，你们的道歉已经比东西贵重了。”两人很感动。在以后的日子里，俩人一有空，便来和老人说话聊天，经常陪老人散步，老人很开心。文明就在身边，愿文明之花开放在每一个人的心中。

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