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第一篇:《《 化石吟》课后习题答案》
《 化石吟》课后习题答案
一 化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界?沉睡亿年的石头说了什么话?(可以用生物课上或课外所获得的有关知识进行补充。)
答：这道题目的在于启发学生的想像，调动学生的知识储备，是一道开放题。3、4、5、6节是化石说的“话”。
二 这首诗节奏鲜明，声调和谐，音乐性强。反复朗读，体会这一特点。并说说诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样写好在哪里。
答：这道题目的是让学生体会诗歌的节奏美以及前后照应的结构特点。“逝去万载的世界又重现”，照应“逝去万载的世界可会重现”；“沉睡亿年的石头说了话”，照应“沉睡亿年的石头能否说话”。这两节的后两句也互相照应。可以说，
第7节是对第2节的回答。
三 根据自己的条件，课外请教老师、专家，或观看专题片、查找资料，写一篇介绍恐龙或其他古生物的短文。
（省）答：这道题目的在于扩大学生的课外阅读面，并将有关知识写下来，锻炼搜集整理资料的能力。
解析及答案
1
[逝去万载的世界"记载了生物进化的过程.[化石"就是证明.远古的世界.地球上生活着原始动物.最早出现的是由无脊椎动物进化而来的古脊椎动物??鱼.以后又在此基础上进化而来其他动物.如两栖类动物.爬行动物.鸟类动物.哺乳类动物等(可结合生物知识具体回答.只要说明生物进化就行了.)另一方面.远古的世界.地球是一片绿色的海洋.原始植被进化而来的原始森林覆盖了陆地的绝大部分.那真是一个[葱茏.优雅"的世界
(我也不明白这符号什么意思.）
2
[逝去万载的世界又重现".照应[逝去万载的世界可会重现",[沉睡亿年的石头说了话".照应[沉睡亿年的石头能否说话".这两节的后两句也互相照应.可以说.第7节是对第2节的回答.
3
参考示例:
关于恐龙
恐龙是古代一种爬行动物.它属于栖龙类.种类繁多.体型各异.有大有小.大的长
数10米(30米左右).小的体长不到1米.有食肉的.也有食用植物的.两足行走或四足行走.它生活在陆地或沼泽附近.在地球中生代时期(约开始于2.3亿年前.结束于6500?6700万年前)极繁盛.称霸一时.至中生代末全部灭绝 它们为什么灭绝呢?多年来以来.科学家对6500万年前造成恐龙突然灭绝的原因一直众说纷纭.其中一种新说:1980年.路易斯和沃尔特阿瓦雷斯提出.恐龙灭绝可能是由于一颗巨大的陨石撞击地球造成的.由于缺少令人信服的证据.这种假说提出后曾经引起很多争论.
直到1990年.在墨西哥尤卡坦半岛一支石油勘探队偶然发现了一个巨大的陨石坑.这个陨石坑的沉积物的年代证明.这个陨石坑大约是在65000年前形成的.正好与恐龙灭绝的年代吻合.这一证据的发现.使科学家们基本达成了共识:恐龙的灭绝正是由于这颗陨石对地球的撞击造成的.
第二篇:《《化石吟》课后题及答案》
《化石吟》课后题及答案
一、化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？沉睡亿年的石头说了什么话（可以用生物课上或课外所获得的有关知识进行补充。）
这道题目的在于启发学生的想像，调动学生的知识储备，是一道开放题。３、４、５、６节是化石说的“话”。
二、这首诗节奏鲜明，声调和谐，音乐性强。反复朗读，体会这一特点。并说说诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样写好在哪里
这道题目的是让学生体会诗歌的节奏美以及前后照应的结构特点。“逝去万载的世界又重现”，照应“逝去万载的世界可会重现”；“沉睡亿年的石头说了话”，照应“沉睡亿年的石头能否说话”。这两节的后两句也互相照应。可以说，第７节是对第２节的回答。
三、根据自己的条件，课外请教老师、专家，或观看专题片、查找资料，写一篇介绍恐龙或其他古生物的短文
这道题目的在于扩大学生的课外阅读面，并将有关知识写下来，锻炼搜集整理资料的能力。
第三篇:《(含答案)七年级上册语文《化石吟》习题精练》
《化石吟》 习题精选
课内检测
1．下列加粗字注音完全正确的一项是( )
A．骇骨（hái） 潜行（qián） 躯壳（ké） 一幅画（fú）
B．化石吟（yín） 窥见（guī） 腐朽（xĭu） 葱茏（lóng）
C．猛犸（mă） 引颈（jìng） 万载（zăi） 两栖（qī）
D．描绘（huèi） 卓越（zhuó） 档案（dăng） 裹藏（guŏ）
2．下列加粗字解释有误的一项是( )《化石吟》研讨与练习答案。
A．窥见(偷看) 海枯(干涸)
B．葱茏(遮盖、罩住) 造物主(上帝)
C．卓越(高明、高超) 幽雅(美好、大方)
D．化石吟(赞颂) 骸骨(尸骨)
3．下列诗句朗读停顿错误的一项是( )
A．肉体／虽早已／腐朽化为乌有
B．你／把我的思绪/引向远古
C．犹如／把生命的档案／细细描画
D．为历史／留下／一本珍贵的／密码
4．填空题。
《化石吟》是一首赞颂化石的__________诗。吟，是______________的一种名称，这里是___________的手法。这首诗运用了__________、____________、______________的修辞。
5．诗歌以一连串的问句开篇，有什么好处?诗句中为什么用“你”而不用“它”?“你”代表什么?
______________________________________
____________________________________________
阅读下文，回答问题。
①最早的鱼儿怎么没下巴?
最早的鸟儿怎么嘴长牙?
最早登陆的鱼儿怎么没有腿?
最早的树儿怎么不开花?
②逝去万载的世界可会重现?
沉睡亿年的石头能否说话?
长眠地下刚苏醒的化石啊，
请向我一一讲述那奇幻的神话。
③你把我的思绪引向远古，《化石吟》研讨与练习答案。
描绘出一幅幅生物进化的图画；
你否定了造物主的存在，
冰冷的骸骨把平凡的真理回答。《化石吟》研讨与练习答案。
④肉体虽早巳腐朽化为乌有，
生之灵火却悄然潜行在地下，
黑色的躯壳裹藏着生命的信息，
为历史留下一本珍贵的密码。
⑤时光在你脸上刻下道道皱纹，
犹如把生命的档案细细描画，
海枯，石烂，日转，星移„„
生命的航船从太古不息向近代进发。
⑥复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，
重现的远古林木多么葱茏、幽雅，
啊，你——令人叹服的大自然，
高明的魔法师，卓越的雕刻家!
⑦逝去万载的世界又重现，《化石吟》研讨与练习答案。
沉睡亿年的石头说了话。
长眠地下刚苏醒的化石啊。
你讲的故事多么令人神往、惊讶!
6．诗中“没下巴”的“鱼儿”是指_________；“嘴长牙”的“鸟儿”是指_________；“没有腿”的“最早登陆的鱼儿”是指__________；“不开花”的“最早的树儿”是指____________。
7．③节中的“你”指代的内容是( )
A．奇幻的神话 B．沉睡亿年的石头
C．刚苏醒的化石 D．逝去万载的世界
8．③节中“平凡的真理”指的是_________，它的作用是______________。
9．“密码”的本义是________________，它在④节中的语境义是_____________。
10．④节中加粗的“珍贵”能否删去?为什么?
__________________________________
___________________________________
11．⑤节画线句运用了___________的修辞手法，运用这种修辞手法的好处是_____________；如果不用修辞手法，把它变换成平实的说法，应这么说：_____________________。
12．⑥节中破折号的作用是_____________，诗中“高明的魔法师，卓越的雕刻家”的本体是____________。
13．第②节与最后一节构成什么关系?这样写有什么好处?
______________________________
_______________________________
课外创新
14．老师读了一道数学题：“5加4乘3等于多少?”小明的答案是27，小红的答案是17。根据小明的理解，把这道题用文字简明准确地表述出来。(包括标点，限15字之内)
阅读下面诗歌，回答问题。
鱼化石
艾青
动作多么活泼，
精力多么旺盛，
在浪花里跳跃，
在大海里浮沉；
不幸遇到火山爆发，
也可能是地震，
你失去了自由，
被埋进了灰尘；
过了多少亿年，
地质勘探队员，
在岩层里发现你，《化石吟》研讨与练习答案。
依然栩栩如生。
但你是沉默的，
连叹息也没有，
鳞和鳍都完整，
却不能动弹；
你绝对的静止，
对外界毫无反应，
看不见天和水，
听不见浪花的声音。
凝视着一片化石，
傻瓜也得到教训；
离开了运动，
就没有生命。
活着就要斗争，
在斗争中前进，
即使死亡，
能量也要发挥干净。
15．丰富和奇异的联想与想像是诗歌的生命。《化石吟》的作者见到化石联想到什么?而本诗作者见到鱼化石又联想到什么?
_____________________________________
_____________________________________
16．从材料安排的顺序上看，本诗与《化石吟》的不同是：__________
17．从诗歌传达的信息来看，本诗与《化石吟》的主题大不相同。《化石吟》的主题是_________，它是一首____诗；《鱼化石》的主题是___________，它是一首________诗。
18．在人称运用上，《化石吟》用_____人称，而《鱼化石》用_____人称。
19．你认为最能体现鱼化石特征的诗句是哪两句?
___________________________________________
20．说说对下面诗句的理解。
(1)“动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉”，诗人极力写鱼儿旺盛的精力和活泼的动作的目的是什么?
________________________________________
________________________________________
(2)“活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净”，这里诗人借助鱼化石的什么特点，表达了自己怎样的感情?
______________________________________
_______________________________________《化石吟》研讨与练习答案。
写作训练
21．查资料，写一篇关于化石的科学说明书。
答案
1．A 2．B 3．A
4．科学抒情诗 赞颂 拟人 夸张 排比 象征
5．诗歌用—连串的问句开篇的好处是：启人思索，引人入胜。诗句中的“你”代表化石，用“你”表明化石保存着生命有机物的残余，同时也使人感到更生动、亲切。
6．无颌鱼类 鸟类的祖先 两栖类的祖先 孢子植物
7．C
8．生物进化 否认了造物主的存在
9．在约定的人中间使用的特别编定的秘密电码和号码 隐蔽很深的反映生物进化的线索
10．不能删去。因为“珍贵”这个词突出了化石为历史留下的隐蔽很深的反映生物进化的线索得之不易，而且它很有研究价值。
11．比喻 生动形象，通俗易懂，给人以深刻印象 生物从远古不断地向现在进化
12．解释说明 大自然
13．第②节与最后一节构成前后照应的关系。诗句“逝去万载的世界可会重现”与“逝去万载的世界又重现”，“沉睡亿年的石头能否说话”与“沉睡亿年的石头说了话”，“请向我一讲述那奇幻的神话”与“你讲的故事多少令人神往、惊讶”相照应。这样写，前后呼应，结构严谨，给人留下完整印象。
14．5加4的和乘以3等于多少?
15．《化》的作者联想到太古时代的各种物群，而《鱼》的作者则联想到精力旺盛、活泼跳跃的鱼儿和它的灭顶之灾。
16．《化》是倒叙，《鱼》是顺叙
17．化石为我们传达了太古时代的生命信息 科普叙事诗 没有运动，就没有生命 政治抒情诗
18．第一；第二
19．鳞和鳍都完整，却不能动弹。
20．(1)悲剧发生的悲烈(以生命衬托死亡)。
21．略 (2)借助鱼化石完全石化的特点，表达诗人对政治厄运的反抗与蔑视。
第四篇:《《化石吟》研讨与练习答案》
《化石吟》研讨与练习答案
《化石吟》研讨与练习
一 化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界?沉睡亿年的石头说了什么话(可以用生物课上或课外所获得的有关知识进行补充)。
说明：这道题目的在于启发学生的想像，调动学生的知识储备，是一道开放题。参考答案：2、4、5、6节是化石说的“话”。【《化石吟》研讨与练习答案】《化石吟》研讨与练习答案。
二 这首诗节奏鲜明，声调和谐，音乐性强。反复朗读，体会这一特点。并说说诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样写好在哪里。
说明：这道题目 本文来自学优高考网end#的是让学生体会诗歌的节奏美以及前后照应的结构特点。【《化石吟》研讨与练习答案】文章《化石吟》研讨与练习答案出自 第五篇:《七年级上《古代诗歌四首》研讨与练习参考答案》 七年级上《古代诗歌四首》研讨与练习参考答案 《古代诗歌四首》研讨与练习说明 深圳龙华中学 邓拥军 一 朗读、背诵这四首诗歌，回答下面的问题。 1.《观沧海》描写了哪些景物？体现了作者怎样的胸怀? 2.发挥你的想象，描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”的情景。 3.《钱塘湖春行》描写的是初春景色，诗中哪些词语透露出这一点? 4.《天净沙秋思》中，富有特征的景物组合在一起，构成一幅富有情味的画面，假设你身处这样的情境中，会有怎样的感受？ 此题要抓住四首古代诗歌的内容进行赏析。 参考答案： 1.《观沧海》描写了沧海、碣石、山岛、树木、百草、秋风、洪波、日月、星汉等景物，体现了诗人博大的胸怀，并暗含统一天下的雄心。 本文来源：http://www.zhuodaoren.com/shenghuo41300/