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第一篇:《《和王中丞闻琴》阅读 (南朝)谢眺》和王中丞闻琴谢眺阅读答案鉴赏。
第二篇:《试卷诗歌鉴赏及分析》
：2014届江西省兴国县将军中学高三第二次联考语文试卷（带解析）更新日期：2014/8/11 【题文】阅读下面这首词，按要求回答问题。 昭君怨·咏荷上雨 宋·杨万里 午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。 却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泛清波。 【小题1】这首词的动词用得生动别致，请以“跳”字为例分析说明。（3分） 【小题2】整首词中，诗人的心理发生了怎样的变化？请作简要说明。（5分） 【答案】 【小题1】“跳”这个词运用了比拟的手法，一方面突出了雨势之大之急，另一方面把雨水打在荷叶上又反弹起来的情景描写得绘声绘色，生动别致。（3分） 【小题2】诗人梦中泛舟西湖花底，满湖烟水，阵阵幽香，不觉沉醉其中。忽然急雨打篷，午梦初惊，对急雨惊梦不无遗憾与抱怨；然而醒来一看，眼前出现的却是绿荷跳珠的美妙境界，欣喜之情又油然而生。(5分） 【解析】 【小题1】 试题分析：做炼字的题目，重点是对该字使用的手法和表达效果的分析。考生在解答本题时，要有明确的目的性，在读懂诗歌内涵的基础上，针对题目涉及的句子进行分析总结。“池荷跳雨”指急雨敲打荷叶，雨珠跳上跳下的样子。接下去，作者把荷叶上面晶莹的雨点比作真珠，说这些真珠随着荷叶的跳动忽聚忽散，最后聚在叶心，就像一窝泛波的水银。这些描写动荡迷离，而且比喻新颖，都是“人所未言”者。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 【小题2】 试题分析：这首小令用轻松活泼的笔调写自己梦中泛舟西湖和被雨惊醒后的情景。上片写梦中泛舟西湖花底，骤雨打篷，从梦中惊醒。下片写醒来所见景物，与先前的梦境相映成趣。本词构思巧妙，意境新颖，梦境与现实对照写来，曲折而有层次，极富变化，细细品味，似乎看到晶莹璀灿的珍珠在碧绿的“盘”中滚动；似乎嗅到荷花的阵阵幽香，有很强的艺术魅力。答题时应在理解本词大意的基础上，将诗人前后的心理活动概括出来即可。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 2.5分 题号：2250526 题型：诗歌鉴赏 难度：一般 使用次数:18 标题/来源：2013--2014学年广东省韶关市高一下学期末调研考试语文试卷（带解析）更新日期：2014/8/11 【题文】阅读下面的唐诗，然后回答问题。（7分） 夕次盱眙县① 韦应物 落帆逗淮镇，停舫临孤驿②。 浩浩风起波，冥冥日沉夕。 人归山郭暗，雁下芦洲白。 独夜忆秦关，听钟未眠客。 【注】①盱眙（xū yí）：今属江苏，地处淮水南岸。②逗：停留。淮镇：和王中丞闻琴谢眺阅读答案鉴赏。
淮水旁的市镇，指盱眙。 【小题1】作者在诗的颔联和颈联是怎样紧扣“夕”字写景的？（4分） 【小题2】从全诗来看，作者“未眠”的原因有哪些？（3分） 【答案】 【小题1】颔联“日沉夕”描写夜晚江边的景象。（1分）颈联“山郭暗” 写夜色降临之景；（1分）“芦洲白”体现夜色降临；（1分）“人归” 意为随着夜色降临，在外的人们回家；（1分）“雁下”意为夜色降临，高飞的大雁也停下休息。（1分）（答到一点1分，五点答到四点，即可得4分） 【小题2】作者漂泊异乡（1分）；孤独寂寞（1分）；夜忆秦关（1分）。（答对一点1分，答对两点即可得3分） 【解析】 【小题1】 试题分析：颔联承接首联，“风起波”“日沉夕”描写夜晚江边的景象。傍晚因路途风波，不得不停舫孤驿，交代停泊的原因，也写出羁旅奔波的艰辛。晚风劲吹，水波浩荡，夕阳沉落，暮色昏暗，以旷野苍凉凄清的夜景，烘托内心漂泊异乡的凄苦心情。颈联描写停舟靠岸后放眼所见景象。“山郭暗”“芦洲白”写夜色降临之景；“人归”“雁下”意为随着夜色降，在外的人们回到家，高飞的大雁也停下休息。日落黄昏，是人回家鸟回巢的时刻，眼见人们回家尽享家的温馨以解一天的疲惫，鸟儿们也有温暖的巢得一晚的安眠，反观自身却是孤身一人，流落天涯，有家不能回，无限酸楚顿上心头，颇有“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”之味。此处精选意象，运用色彩明暗对比渲染了凄冷的意境，景中寓情（借景抒情），借人归雁下表达羁旅乡思之情。夜幕降临，人雁归宿反衬作者客居异乡的凄苦惆怅。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 【小题2】 试题分析：这是一首写羁旅风波，泊岸停宿，客居不眠，顿生乡思的诗。诗的前四句为第一段，是写傍晚因路途风波，不得不停舫孤驿。后四句为第二段，是写人雁归宿、夜幕降临，心忆秦关，自夜到晓不能入眠而生乡思客愁。全诗富有生活气息，侃侃诉说，淡淡抒情，看是写景，景中寓情，情由景生，景令情动。 考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 2.5分 题号：2250516 题型：诗歌鉴赏 难度：一般 使用次数:13 标题/来源：2013-2014学年山西广灵县第一中学高二下学期期中考试语文试卷（带解析）更新日期：2014/8/11 【题文】阅读下面这首诗，完成后面题目。 帐夜 吴兆骞 穹帐连山落月斜，梦回孤客尚天涯。 雁飞白苹年年雪，人老黄榆夜夜家。 驿路几通南国使，风云不断北庭沙。 春衣少妇空相寄，五月近城未著花。 {注}①
诗人因科场案而流放宁古塔（今黑龙江宁安）二十余年，此时约作于抵宁古塔三年之时。②连山：就着山势。③苹：草；笳：一种乐器。④北庭：这里指诗人所居之地。 【小题1】诗歌的颔联（第二联）是从哪些角度描写边地景物的？请简要分析。（5分） 【小题2】诗人在尾联中为什么说“空相寄”？这表达了诗人怎样的思想感情？（6分） 【答案】 【小题1】（1）动静角度（动静结合），“雁飞”是动景，“白雪”是静景，动静结合，写出了边地特有的景象。（2）视听角度，“雁飞”“白草”“雪”“黄榆”是目中所见，“笳”声是耳中所闻，视听结合，给人身临其境之感。（3）色彩角度。“白”“黄”的色彩点染，写出了边地景色的单调。（任答两点即可满分） 【小题2】原因：妻子即便寄来了春装，但边地五月仍然寒意浓浓，“春衣”无法穿在身上。(3分)表达了诗人身处苦寒边地的忧愁与无奈。（3分） 【解析】 【小题1】 试题分析：本题考查鉴赏诗歌的表现手法。抓住描写边地景物的角度，本联中使用多种角度写景。“雁飞”是动景，“白雪”是静景，动静结合；“雁飞”“白草”“雪”“黄榆”是目中所见，“笳”声是耳中所闻，视听结合；“白”“黄”的色彩点染，色彩角度。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D 【小题2】 试题分析：本题主要考查鉴赏诗歌情感。解答第一问要抓住“空”字分析，结合后一句“五月近城未著花”，写出边地五月仍然寒意浓浓，“春衣”无法穿在身上。解答第二问要结合注释内容和前文“梦回孤客尚天涯”，表达了诗人身处苦寒边地的忧愁与无奈。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D 2.5分 题号：2250499 题型：诗歌鉴赏 难度：一般 使用次数:13 标题/来源：2013-2014学年宁夏大学附属中学高二下学期期中考试语文试卷（带解析）更新日期：2014/8/11 【题文】读下面这首宋词，回答问题。 南柯子·忆旧 [宋]仲 殊 十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。 白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家①? [注] ①家：句末语气词，加强语气。 【小题1】这首词上阕写景用了哪些表达技巧？试结合诗句分析。（5分） 【小题2】这首词主要抒发了作者什么样的思想感情？你这样认为的依据是什么？（6分） 【答案】 【小题1】①写景采用了远近结合的手法。“十里青山远”是远景，“潮平路带沙”是近景；②用了视听结合的手法。前两句是视觉的描写，“数声啼鸟”是听觉的描写。③运
用了拟人的修辞手法。“数声啼鸟怨年华”一句其实是表达作者内心的愁怨。(答出两点即可) 【小题2】①抒发了作者年华易逝，青春易老的忧伤之情，“数声啼鸟怨年华”一句可以看出这一点。②抒发了作者长期天涯漂泊的厌倦之情，“又是凄凉时候在天涯”一句可以看出。③抒发了作者孤身一人，故地重游，再见荷花时即喜悦又感慨的复杂心情，“绿杨堤畔问荷花，记得年时沽酒那人家”，写的是词人站在荷塘边，突然想起来原来有一年，也是这个时候，他到过此地，在附近的酒家买酒喝，并乘着酒意还来观赏过荷花，他禁不住向着塘里的荷花问道：“荷花啊，你还记得那年买酒喝的那个醉汉么？” 【解析】 【小题1】 试题分析：此类题目在解答时，应先点明诗歌所用手法，然后结合诗句分析。开篇两句写出了一幅山水映带的风景画面，远近结合。下面他骤然发出“数声啼鸟怨年华”的慨叹，是行客自己途中听到鸟声油然而起年华虚度的怅恨。鸟啼花放，视听结合。“怨”字运用了拟人的手法。作者能把旅途中的见闻感受用词笔如实写来，情景并茂，显示了他的浓郁诗情和坦率性格。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 【小题2】 试题分析：本题在解答时需要首先答出诗歌的情感，然后结合诗句分析。开篇两句写一个云游四方的僧人，正走江边潮湿带沙的路上，或许是向那远十里外的青山丛林去找寻挂单的寺庙。根据仲殊的生活经历推断，他所以到处游方，并非完全为了虔心礼佛，而是或者寻道访友，或者想借旅游来纵情山水，消除俗虑。下面他骤然发出“数声啼鸟怨年华”的慨叹，原是快意畅游的大好场景，可对一个弃家流浪的行脚僧人来说，感到的却是“凄凉时候”，前面再冠以“又是”二字，说明这种飘泊生涯为时已经不短了。过片进一步以“残月”、“晓霞”点明这是一个夏天的早晨，他一面欣赏着这清爽夏朝的旅途光景，一面也咀嚼自己长期以来萍踪无定的生涯况味。一个人浪迹天涯，缺少的正是个谈心旅伴，当此孤寂无聊境地，美丽的荷花一下竟成了难得的晤谈对象。“问荷花”，显出了词人清操越俗的品格，暗示出只有出淤泥而不染的荷花才配作自己的知己。亭亭玉立的荷花以它天然的风韵唤起了他的美好记忆，情景相生的妙笔中可以见出僧人的性格、风趣，和他那任真自得的飘洒词笔。 考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 2.5分 题号：2250476 题型：诗歌鉴赏 难度：一般 使用次数:10 标题/来源：2013-2014学年吉林省临江一中高一和王中丞闻琴谢眺阅读答案鉴赏。
下学期期中考试语文试卷（带解析）更新日期：2014/8/11 【题文】阅读下面这首诗歌，完成后面题目。 和王中丞闻琴 谢眺 凉风吹月露，圆景动清阴。 蕙风入怀抱，闻君此夜琴。 萧瑟满林听，轻鸣响涧音。 无为澹容与，蹉跎江海心。 【注】容与：徘徊犹疑。 【小题1】这首诗是怎样描写琴声的？请结合诗句具体分析。（6分） 【小题2】诗人听了琴声后产生了怎样的感慨？请简要分析。（5分） 【答案】 【小题1】①前四句为侧面描写。通过清幽宁静的秋夜景色，烘托了琴声的美妙。（3分）（如果答最后两句，通过琴声产生的效果来描写音乐，也可得分） ②五六句为正面描写。运用比喻手法写“琴声”，写琴声如满林传遍的飒飒秋声，又如涧水发出琮琮作响的轻鸣，给人如临其境的感觉。（3分）（意思对即可。共6分。） 【小题2】诗人听到琴声后，产生了不要迟疑犹豫，赶快归隐江湖的感慨。（3分）因为琴声把诗人带到一个远离尘嚣、林静水清的境界，所以使人产生了隐逸之意。（2分）（意思对即可。共5分。） 【解析】 【小题1】 试题分析：这是一首写音乐的诗，但却没有把重点放在琴声之上，而是从外围入手，有心渲染烘托“闻琴”的气氛，刻画诗人的主观感受。开头两句写月夜美景，写入“凉风”“月露”“清阴”全为营造清幽，宁静的意境，句中“吹”“动”两个动词是以动衬静，更突出了月夜的幽静。这正是适宜听琴的时刻和地方。第三句“惠风如怀抱”应是双关，既是写出秋夜中弥漫香气的和风使人听到琴声后的愉悦与陶醉。“萧瑟满林听，轻鸣响涧音”是对琴声的正面描写，但诗人并未单纯地秒书描写琴音，而是将琴音与环境之声融合，恍惚之中分不清哪是琴音，哪是林中的飒飒秋声和涧水的鸣唱之声，这样写来更是突出了琴声的美妙与清雅。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 【小题2】 试题分析：全诗的意境可用一个“清”字概括：闻琴环境的清幽，琴声的清雅，诗人意兴的清逸。如此的景色，如此的琴乐，顿时让诗人神远心驰，大发感慨：不要再犹豫与拖延了，赶快隐居吧，否则便会消磨了清逸的意兴，错失了归隐江海的良机。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 2.5分 题号：2250463 题型：诗歌鉴赏 难度：一般 使用次数:7 标题/来源：2013-2014学年黑龙江省哈六中高一下学期期末考试语文试卷（带解析）更新日期：2014/8/11 【题文】阅读下面这首宋诗，完成后面问题。 金 陵 驿 文天祥 草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依! 山河风景元
第三篇:《琵琶行课时作业》和王中丞闻琴谢眺阅读答案鉴赏。和王中丞闻琴谢眺阅读答案鉴赏。
第四篇:《和王中丞闻琴谢眺阅读答案鉴赏》
和王中丞闻琴谢眺阅读答案鉴赏
谢眺
凉风吹月露，圆景动清阴。
蕙风入怀抱，闻君此夜琴。
萧瑟满林听，轻鸣响涧音。
无为澹容与，蹉跎江海心。
【注】容与：徘徊犹疑。
8.这首诗是怎样描写琴声的？请结合诗句具体分析。（6分）
9.诗人听了琴声后产生了怎样的感慨？请简要分析。（5分）
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8．
①前四句为侧面描写。通过清幽宁静的秋夜景色，烘托了琴声的美妙。【和王中丞闻琴谢眺阅读答案鉴赏】和王中丞闻琴谢眺阅读答案鉴赏。（3分）（如果答最后两句，通过琴声产生的效果来描写音乐，也可得分）
②五六句为正面描写。运用比喻手法写“琴声”，写琴声如满林传遍的飒飒秋声，又如涧水发出琮琮作响的轻鸣，给人如临其境的感觉。（3分）
（意思对即可。共6分。）
9．诗人听到琴声后，产生了不要迟疑犹豫，赶快归隐江湖的感慨。（3分）因为琴声把诗人带到一个远离尘嚣、林静水清的境界，所以使人产生了隐逸之意。（2分）
（意思对即可。共5分。）
和王中丞闻琴谢眺阅读答案鉴赏
谢朓（464~499年），字玄晖 本文来自学优高考网end#。【和王中丞闻琴谢眺阅读答案鉴赏】文章和王中丞闻琴谢眺阅读答案鉴赏出自http:// 第五篇:《和王中丞闻琴谢眺阅读答案鉴赏凉风吹月露,圆景动清阴.蕙风入怀抱,闻君此夜琴》 和王中丞闻琴谢眺阅读答案鉴赏凉风吹月露,圆景动清阴.蕙风入怀抱,闻君此夜琴 和王中丞闻琴谢眺阅读答案鉴赏 谢眺 凉风吹月露，圆景动清阴。 蕙风入怀抱，闻君此夜琴。 萧瑟满林听，轻鸣响涧音。 无为澹容与，蹉跎江海心。 【注】容与：徘徊犹疑。 8.这首诗是怎样描写琴声的？请结合诗句具体分析。（6分） 9.诗人听了琴声后产生了怎样的感慨？请简要分析。（5分）
①前四句为侧面描写。通过清幽宁静的秋夜景色，烘托了琴声的美妙。【和王中丞闻琴谢眺阅读答案鉴赏凉风吹月露,圆景动清阴.蕙风入怀抱,闻君此夜琴】和王中丞闻琴谢眺阅读答案鉴赏凉风吹月露,圆景动清阴.蕙风入怀抱,闻君此夜琴。（3分）（如果答最后两句，通过琴声产生的效果来描写音乐，也可得分）
②五六句为正面描写。运用比喻手法写“琴声”，写琴声如满林传遍的飒飒秋声，又如涧水发出琮琮作响的轻鸣，给人如临其境的感觉。（3分）
（意思对即可。共6分。）
9．诗人听到琴声后，产生了不要迟疑犹豫，赶快归隐江湖的感慨。（3分）因为琴声把诗人带到一个远离尘嚣、林静水清的境界，所以使人产生了隐逸之意。（2分）
（意思对即可。共5分。）
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谢朓（464~499年），字玄晖。【和王中丞闻琴谢眺阅读答案鉴赏凉风吹月露,圆景动清阴.蕙风入怀抱,闻君此夜琴】文章和王中丞闻琴谢眺阅读答案鉴赏凉风吹月露,圆景动清阴.蕙风入怀抱,闻君此夜琴出自
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