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一年级上册科学教案篇一:一年级上册科学教案【三篇】
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【导语】一年级上册科学教案怎么写？整理了一年级上册科学教案【三篇】，希望对你有帮助!
我们爱科学
教学目标：
1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础
2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。
3、初步了解怎样学科学
教学重点：
1、发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础
教学难点：
1、学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。
教学过程：略
板书设计：
我们的生活与科技
我们的生活处处离不开科学和技术
教学小结：
第一次上科学课，学生们非常的喜欢，通过讲述，观察和实验，使他们体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。激发了热爱科学、学习科学的浓厚兴趣。
我的五个好帮手
1激发学生学习科学的兴趣，调动参与科学探究的积极主动性。 2使学生知道人体有五个重要器官难点：
使学生知道人体有五个重要器官教法：操作法课前准备：
1花坛图片、铃铛、闹钟、口琴等，水果糖、醋、酱油，各种质地玩具。
2口袋、蒙眼布、定时器、香蕉、书、
教学过程：
活动一：
1观察花的颜色（小组讨论：用什么发现答案）
2听声游戏（小组讨论：用什么发现答案）
3尝糖的味道（小组讨论：用什么发现答案）
4闻瓶中液体的气味（小组讨论：用什么发现答案）
5用手或脸布皮肤感觉，辨认毛绒玩具。（小组讨论：用什么发现答案）
活动二：
猜猜盒子里有什么？小组进行小结：
人体有五个重要器官------感觉器官，它们是人认识物体的好帮手。板书：
1我的五个好帮手
眼、耳、鼻、舌、手
教学小结：
植物的叶
教学目标
1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。
2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
3、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
过程与方法：
统计捡到的树叶的数量和树叶的种数;根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶，发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。
教学重点
开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。
教学难点
是否是同一种树叶的判断。
学生自备材料捡一些落叶。
分组材料
同一种植物的新鲜叶和落叶。
教师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝。
教学过程：
一、统计收集到的树叶
课前大家分别从不同的地方收集到了各种树叶，说说你是怎么收集树叶的。是呀，树木是我们的朋友，他们是有生命的，所以我们不能随意摘树叶。现在把树叶放在桌上，以小组为单位进行统计：我捡了几片落叶?这里面有几种树叶?
二、观察比较树叶
1、质疑：我们小组共有几种树叶?这些叶子是同一种叶吗?
2、讨论：观察到了什么，才说它们是同一种叶?观察到了什么，才说它们不是同一种叶?同一种叶的主要特征有哪些呢?
3、比较：同时观察所有完整的叶，我们能发现不同种叶有什么相同的结构吗?是呀，大部分叶具有叶柄、叶片结构，叶片上还有叶脉。
三、观察叶的生命特征
1、观察：比较新鲜的叶与落叶，它们有什么相同和不同?思考：长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里?是呀，新鲜的叶是活的，而落叶是死的。
2、描述：观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗?能找到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗?(如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等)能从几张叶的不同生长阶段去推测一片叶的生长过程吗?
板书
搜集树叶生命特征
作业
寻找不同的树叶进行观察
一年级上册科学教案篇二:小学一年级上册自然《学好自然科学》教案
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五节学好自然科学
教材分析
本节内容在前面学习物质及其变化、运动规律的基础上，全面地介绍自然科学的研究对象，自然科学的作用及学习自然科学的基本方法；并通过介绍我国是世界四大文明古国之一和我国古代的四大发明及现阶段的先进科学技术实例，向学生进行爱国主义教育，激发学生学习自然科学的兴趣，鼓励他们学好自然科学，为建设祖国和建设家乡作贡献。
教法指导
一、授课思路与方法
1．以学生为主体进行的分析、讨论、总结的启发式教学，使学生认识自然科学的研究对象和自然科学的作用。深化和拓宽学生的知识面，培养学生热爱大自然的情操。
2．可适当串插播放现代科学技术的录像，结合当地实际和学生所见所闻及已有的知识灵活地进行教学，明确学习自然科学的意义。
二、课时安排
本节共安排1课时。
教案实例
一、教学目标
㈠认知目标
⒈了解自然科学的研究对象和作用。
⒉明确学好自然科学的意义和方法。
㈡技能目标
培养学生积极思考、富于钻研的精神，提高分析问题、解决问题的能力。
㈢情感目标
调动学生学习自然科学的积极性，树立学生的民族自豪感和对自然知识的执着追求。
二、教学重点与难点
⒈教学重点
自然科学研究的对象和作用。
⒉教学难点
学习自然科学的目的和方法。
三、教学准备
有关利用电为人类服务、环境污染、现代科学技术的发展状况的录像。
四、教学过程
㈠自然科学的研究对象
复习提问：
⑴自然环境中的物体是由什么组成的？
⑵自然界中的运动形式有哪些？最简单的运动是什么？最复杂运动的是什么？
学生回答后教师指出自然科学研究对象是物质，物质都在不断变化与运动。自然科学是一门探索物质的性质、结构和它们的运动规律的科学。我们学习自然科学，就能更好地认识自然、利用自然、改造自然和保护自然。
教师提问：
⑴在原始社会，人类最早使用的工具什么？（石器）
⑵通过人类的各种生产活动和实践，在奴隶社会使用的工具是什么？（青铜器）
⑶到什么时期人类开始利用铁器？（春秋时期）
⑷现代劳动提高了生产力，减轻了劳动负担，主要利用了什么？有哪些措施？
学生讨论回答后教师小结：人类通过漫长的岁月中各种生产活动和科学实践，对自然的认识逐渐深入，形成了自然科学。
㈡自然科学的作用
⒈自然科学的发展，大大增强了人类认识自然，改造自然的能力。
古代人看到闪电雷鸣非常害怕，以为是天公发怒。19世纪法拉第等人通过实验证明了两种物体经过摩擦带上两种电荷。富兰克林冒着生命危险在雷雨交加之时做实验揭开了雷电的奥秘知道是一种放电现象。以后人们不断加深对电的认识，掌握了电的性质，发明了产生电的方法，并利用电为人类服。，放一段有关现阶段利用电为人类服务的录像并讨论。
小结：现代社会中，科学技术是第一生产力。
⒉自然科学的发展，大大增强了人类保护自然、保护自身的意识和能力。
设问：自然资源是否是取之不尽，用之不竭的呢？
放一段录像：人类对自然资源的消耗，影响了自然环境。植被破坏、水土流失、土地沙漠化、气候恶化、工业生产、交通运输和人类生活不断排放有毒有害物质，使环境受到污染；人口的增长与资源的紧张。看完录像，让学生讨论自己的感想。教师小结：如何更好地控制人口增长，开发自然资源，保护自然环境，实现经济和社会的可持续发展，已成为全人类共同关注的问题。
⒊自然科学是一种推动社会进步的力量。
⑴哥白尼首先提出了地球绕太阳转动的学说，对当时统治欧洲的教会势力是一个沉重的打击。教会把歌白尼学说的支持者布鲁诺活活烧死。但真理是不可战胜的。
⑵我国古代人民的对物质结构的探讨过程中，相继提出了五行说，原子论和元气说等，后来相继发现了电子、原子、x射线，进一步研究了原子核的结构等。
小结：坚持真理的科学家，冲破了种种束缚，使自然科学不断发展，也使人类不断进步。
㈢学好自然科学
⒈学习自然科学的目的
介绍我国是世界四大文明古国之一
提问：
①世界上哪一个国家最早编制了星表，测定一年为几天？在什么时期？（中国、365.25天、大约在战国时期）
②谁总结前人造纸的基础改进了造纸术？（蔡伦）
③谁发明了活字印刷技术？
一年级上册科学教案篇三:小学一年级科学植物教案
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教学要求
1、引导学生进行观察，研究大树，鼓励学生亲近自然，关注自然，并体验情感。
2、组织学生经历从“看”到“观察”的过程，并对大树作简单的描述。
3、通过观察、描述获取有关大树的信息。
教学重点 学会按照步骤观察身边的大树。
教学难点 怎样观察大树。
教学准备
1、教师选择一棵大树，供学生观察。(校园内)。
2、观察记录纸。
3、一些工具(绳子、尺、放大镜等)。
4、课前准备好有关安全方面的注意事项。
教学课时 一课时
教学过程
1、引入：
你喜欢什么植物?你对树进行研究过吗?从书上的照片中，你看到了什么?你有没有到一棵大树前观察过?想去观察吗?
2、小组讨论心目中有关树的信息，并记录在纸上。
(1)学生讨论(四人一组)自己心目中的树。
(2)把讨论的信息写于纸上。
3、怎样观察一棵大树。
(1)如果你在来到一棵大树下，你想观察什么?学生讨论。
(2)怎样才能观察到更多的内容?学生讨论。老师讲述观察要有序、有计划，并把观察得来的信息记录在纸上，以供以后研究用。
4、带动学生到大树前，开始活动。
(1)有组织的带领学生到事先选好的大树下。
(2)学生根据自己想好的观察顺序、观察方法观察大树。
(3)要学生把观察到的内容写在记录纸上。
5、让学生通过讨论后，知道看与观察的不同。
(1)学生回教室，汇报交流。
(2)对照两张记录纸，讨论以前看到的内容和现在观察到内容有什么不同?
(3)为什么我再去看会知道的更多?
(4)当我们想要了解得更多，知道得更多的时候，当我们带着这样的目的再去“看”的时候，我们的科学观察活动就开始了。
板书
观察大树 描述大树
作业
在你家附近选择一棵大树，自己确定观察内容，进行观察。
教学反思
本节课引导学生进行观察，研究大树，鼓励学生亲近自然，关注自然，并体验情感。
本文来源：http://www.zhuodaoren.com/shenghuo828077/
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