孩子不上学怎么办

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第一篇孩子不上学怎么办:孩子不肯上学该怎么办？

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专家建议：首先分析一下孩子不肯上学的原因，可能是学习上遇到了困难，孩子缺乏克服困难的勇气和信心，害怕紧张的学习生活；也可能是因为在某件事情上挨了老师的批评，害怕老师的严格要求，或是孩子的自尊心受了挫伤，不好意思再去学校；也可能是未能形成学习习惯，一时难以适应。对于这些情况，家长要耐心、细致、深入地对待。家长应主动与老师取得联系，消除孩子心理上的顾虑，同时培养孩子对学校，老师的亲近之情，平时不要用“等到学校，让老师好好治你”之类的话业吓孩子。如果孩子学习上遇到困难，家长应培养孩子的学习兴趣，帮助他补上功课。
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第二篇孩子不上学怎么办:家庭教育：孩子不喜欢上学该怎么办？

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台湾卫生福利部台中医院精神科林秀缦医师表示，近期遇到数位家长陪同孩子到医院看诊，问诊自述，早上一到上课时间，孩子便开始反应头晕、肚子痛等问题，不想上学，让家长困扰不已，问诊后发现，该孩子可能患有拒学症。　　长假结束　拒学症学童多　　事实上拒学症以前曾经称为惧学症，但后来发现很多学童并非恐惧学校本身，后来才统称这些拒绝上学，上学中途返家或不知去向的学童为“拒学症”。尤其临床统计发现，每次长假结束，拒学症的孩子都比起平常多，呼吁家长不得轻忽。　　基本上，孩子拒绝到学校上课，对学校有恐惧与抗拒，表现出来的反应大致分为3种：　　1.生理反应：头晕、头痛、肌肉紧张、呕吐、冒冷汗、肠胃不适等。　　2.心理症状：一提到上学，便表现出相当的焦虑与恐惧。　　3.抗拒行为：对于上学有严重的反抗，会有哭诉或闹脾气等行为。　　林秀缦医师强调，国内约有将近1%至5%的孩子会有拒学症状况，且在各年龄均可发生，特别是在刚进入幼稚园、小学和国中时期青春期的青少年，拒学的状况较常见。而典型拒学症便是孩子对于上课有恐惧感，及过度的焦虑而无法上学，和逃学与翘课合并其他违反常规事件不同。　　“拒学症”常见7种临床症状　　1.孩子先天气质较为内向、退缩。　　2.对自己缺乏自信或欠缺安全感。　　3.孩子本身患有精神疾病，如焦虑症、忧郁症与泛自闭症等。　　4.孩子因应压力技巧尚未成熟，挫折忍受度低。　　5.人际互动技巧不足，与同侪关系不佳。　　6.孩子或家长对自己的要求过高，孩子无法达成；家长对孩子过度保护。　　7.在学校曾受到挫折或欺负等。　　要注意的是，拒学症的孩子部分有社交焦虑问题，对于融入人群会感到压力，有些与先天气质有关，其对于他人的眼光或被人关注感到敏感，对方可能开玩笑便很在意；有些则是之前在人际互动上有过挫折，害怕再次受到伤害。　　面对拒学症，建议家长可让孩子适度放松，但也要协助孩子调整生活作息，让孩子做好上课的身心准备。　　4个TIPS让孩子欢喜上学　　1.陪孩子一起准备上课要用的物品和课业，或在放假期间陪孩子到学校附近走走，增加孩子的熟悉度，减少孩子对于学校的排斥感。　　2.若孩子本身个性比较敏感，可鼓励孩子与个性或气质相近的同学建立关系，减少孩子因交友所产生的冲突和挫折感。　　3.对于孩子不想上学，家长不要给予指责，先了解原因，并多给予陪伴。　　4.与孩子谈谈上学会担心的事情，予以合适的建议，可以在家里先演练。　　【医师提醒】：若孩子每次在上课前便开始反应不舒服、不想上课，多次沟通和鼓励都没用，建议家长陪同孩子一起到医院，经由医师谘询，除了可对孩子进行诊断和治疗，也可教导父母如何陪伴孩子一起面对压力和挫折，及早处理，可以帮助孩子及早重回校园。>
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第三篇孩子不上学怎么办:婴儿教育：孩子不爱学习怎么办？

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1、孩子自身原因：
（1）孩子的学习方法不对头。不会学习的孩子学得苦、学的累、学得烦。本来孩子的心理承受能力就弱，如果长期拼命学习但是成绩一直不好，那肯定要丧失信心，对学习产生恐惧。
（2）不良习惯难改。心理学家指出人一经习得习惯，意识就深化到下意识、潜意识层面，想改正要有意志、肯下工夫才行。一部分孩子已经形成不良习惯。有的孩子上课说话、看课外书、听音乐、玩电子游戏、做小动作等。这样降低了听课效率，加大课外作业难度，延长学习时间，直接影响学习成绩。
2、家庭原因：
（1）孩子向你提问时，是否即时把所知的告诉他？如果这样做，就会令他们无法体验自己寻找答案的乐趣，因而扼杀了他们的内在学习动机。同时更会让他们养成依赖及易放弃的习惯令他们失去自学能力。
（2）当孩子专心做某项活动时（如读小说等），催促他做功课？这似乎是很自然的事，但却带来不少负面影响。首先，孩子会因此而失去一次专心投入的机会。从而令他们无论在学习、游戏或工作上都缺乏投入感与专注力。同时，由于他们认为因功课而令他们无法继续该项活动，他们会对功课产生一种厌恶感。另一方面，他们也会因此而产生一些负面情绪，如烦躁、抵触情绪或压抑不满等。
（3）是否给予孩子过高期望？当你对孩子的期望值过高，就给孩子造成了压力，使孩子对学习产生了恐惧感，然后自然而然的就产生了厌恶感。例如儿童学钢琴，爸妈一厢情愿的牺牲双休日陪孩子学钢琴，以为孩子会因为自己的艰辛而更加努力学习，但是实际结果却是累了孩子，孩子需要休息，孩子更喜欢玩，所以孩子开始讨厌学钢琴了，再换到其它知识的学习，结果也是一样的。
（4）是否每次都把学习某样东西时，延伸到以后的生存赚钱层面？学习的本来目的是获取知识，认识世界，这个过程本身是一件很有乐趣的事情，但是许多爸妈在学习目的引导上存在很大的错误，例如儿童学拼音，学拼音是幼儿识字的基础，这本是一件很平常的事，但许多爸妈经常这样对孩子说：你一定要学好拼音，学不好拼音以后就学不好汉字，学不好汉字就学不好语文，学不好语文以后就考不上大学，考不上大学以后就找不到工作，你就等着扫大街、挑粪去吧。无论学习什么都延伸到生存的层面，这样会使孩子感到学习只是为了生存，是件辛苦的事情，然后认为学习的目的就是让别人看到自己的好成绩，这样就就感受不到学习的乐趣，学习是一件苦差事。
（5）是否对孩子看管过严，导致孩子出现逆反心理？某些爸妈认为在孩子的成长过程中，孩子会出现许多问题，爸妈应监视孩子的所作所为，其结果却造成管得过宽过严。爸妈的动机是正确的，但有时手段不正当。那么爸妈的不当行为将会破坏爸妈与孩子之间亲密的关系。造成孩子苦恼，烦躁，情绪低落，学习成绩明显下降，和朋友交往时有心理障碍。
（6）是否强迫孩子学习不喜欢的东西？有些家长要孩子学习，不是根据孩子的兴趣爱好培养特长，激发学习热情，而是通过孩子来实现自己未能实现的理想。凡是被强迫学习的孩子都缺乏学习的动力，学习的主动性差。
3、学校及其他原因
应试教育的无奈，使学校片面追求成绩，忽视孩子全面发展。评价方法的单一，使大多数孩子得不到及时的鼓励。加上沉重的课业负担，无休止的考试练习，难于理解的知识，使孩子望而却步。外面的世界精彩纷呈，将学生吸引去了。还有一些社会不良现象的存在也影响学生心理健康，给他们造成厌学等不良情绪。

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