孩子叛逆期如何教育

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孩子叛逆期如何教育篇(一):叛逆期的孩子如何教育？

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　　孩子之所以处于叛逆期做出叛逆行为，就是希望自己的地位可以和大人平等，自己的想法可以得到他人的认同。大人要尊重孩子的选择，多参考孩子的意见，这种做法可以使叛逆期的孩子情绪变得比较稳定顺条。多站在孩子的角度为孩子设想，不要以为家长就应该以一种高高在上的身份去和孩子相处。家长应该以身作则，用正能量去感染孩子，言传身教来教育孩子更加实用，效果也更加明显。所以，家长要做好自己，才有可能教好孩子。

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孩子叛逆期如何教育篇(二):教育叛逆期的孩子的方法

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【导语】当孩子处在叛逆时期的时候，是属于一个特别关键的时刻家长教育不得当话就会让孩子的人生，发生很彻底的改变，可以确定的时这些改变对孩子的成长是没有什么益处的。家长应该怎样帮孩子度过这一时期呢。
　　
孩子的逆反心理由何产生
　　
许多家长抱怨孩子越来越不听话了，整天不想回家，不愿与家长说心里话，交换想法，做事比较任性。而许多孩子却说，父母一天到晚唠唠叨叨，烦死人了，规定这不许，那不准，真讨厌。显然，家长和子女在“对着干”。
　　
专家介绍，从小学进入中学，对孩子来说是一个飞跃。他们认为自己已不是小孩了，独立活动的愿望变得越来越强烈，一方面他们想摆脱父母，自作主张；另一方面又必须依赖家庭。这个时期的孩子，既缺乏生活经验，又极其要求自尊，强烈要求别人把他们看作是成人。如果这时家长还把他们当小孩来看待，无微不至地“关怀”，不厌其烦地叮咛，他就会厌烦，就会觉得伤害了自尊心，从而产生反抗心理，萌发对立的情绪。如果父母在同伴和异性面前管教他们，那么，他们的“逆反心理”会更强烈。
　　
了解逆反期孩子的心理特点
　　
初中的孩子，随着接触范围的扩大，知识面的增加，内心世界丰富了，形成了自己的价值观，这种价值观有时与父母的价值观不同，遭到父母的反对，得不到父母的理解。于是就在同龄孩子中寻找共鸣，父母也变得不那么亲近了。此时，如果父母不了解子女的这种心理、生理变化，一味简单、生硬地管教，就会迫使子女产生反抗情绪和行为。
　　
事实上，逆反期的孩子，尽管自我意识发展了，但自我控制能力还差，常会无意识地违反纪律。他们喜欢与人争论，但常论据不足；喜欢怀疑，却又缺乏科学依据；喜欢发现见解，但又判断不准；喜欢批评别人，却又容易片面。家长知道了“心理断乳”期孩子的这些特点，对待他们就更应避免简单粗暴，也不能用“哄骗”的方法来对待他们。幼儿网
　　
父母管教子女往往有两种心理状态：一是把子女看成私有财产，对子女具有绝对权威；二是父母将子女看成自我理想的再现，希望子女能实现自己想实现，但没有实现的理想。因此，父母常常把自己的生活经验灌输给孩子，企图让孩子按父母的设想去生活。这样一来，父母要管教，子女要独立，矛盾必然产生，反抗行为在所难免。反抗形式多种多样，有的不与父母交谈，有的与父母阳奉阴违，有的离家出走，甚至走上犯罪道路。
　　
循循善诱 因势利导
　　
心理断乳期是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。从总体上讲，心理断乳期的各种心理现象，反映了少年儿童心理上的进步。从心理上依附于父母，到出现独立意向，这是重大的变化。父母要珍视子女的这一时期，采取欢迎的态度，对于孩子逆反心理的消极面，家长应根据孩子的心理特点，循循善诱，进行教育。
　　
专家建议，家长更应看到逆反心理积极的一面，如因逆反心理出现的好奇心，是一种渴求认知事物的欲望，是求知的动力。逆反心理往往具有求异和思辨的特点，是孩子智慧的火花，创造的源泉，家长应留心注意，因势利导，促其成材。幼儿网
　　
家长要看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心，与他们建立一种亲密的平等的朋友关系，并允许孩子也能参与家庭的管理。要相信孩子有独立处理事情的能力，尽可能支持他们，在其遇到困难、失败时，应鼓励安慰，成功了要立即表扬。家长还要有勇气向孩子请教，有勇气承认自己的过失。

孩子叛逆期如何教育篇(三):3-6岁孩子叛逆期怎么办？父母应对叛逆宝宝四步法

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【导语】3-6岁是孩子经历的一个“叛逆期”。叛逆期阶段，孩子心理与身体活动能力增强，总想摆脱大人的约束，不断的挑战未知的底线，这种“叛逆”心理和表现是孩子独立人格形成和自我意识成长的重要标志。遇上叛逆期，是孩子心里有“我”这样的概念了，只要适当引导，让叛逆变好事。那么家长怎么分辨自己的宝宝是进入了叛逆期了？

　　>>叛逆期儿童的常见表现　　1.不建设，爱破坏：
　　摔东西、拆玩具、乱涂乱画、撕书、故意把玩具扔的满地都是。
　　2.不明理，易烦躁：
　　坚持要特定的某一件东西，即使是外表相同的也不要;
　　坚持要穿某件衣服某双鞋，即使不符合季节;
　　想要的东西一定要得到，想做的事坚决要做，否则就大哭大闹;
　　在公共场合坐地耍赖、打人。
　　3.唱反调，不理睬：
　　父母要求的事偏不做，越不让越要做;
　　不理睬父母，宁愿自己玩，不要父母一起玩。
　　4.挑权威，攻底线：
　　故意破坏之前一起订好的规矩;
　　层出不穷的提出新要求;
　　和父母讲条件，要达到要求才肯做事。
　　5.起冲突，易动手：
　　和别的小朋友玩耍时，爱争抢同一件玩具，争抢先后顺序，不愿意和别人分享，又爱抢别人的，严重时甚至打人。
　　>>应对叛逆四步法
　　1.深入了解孩子行为的原因与动机
　　孩子和父母在一起的时间长，和父母最为亲近，要想了解孩子的内心需求，父母无法假手他人，知子莫若您俩人。
　　平时父母要注意观察，多与孩子交流。父母要充分理解孩子要自己尝试、独立表现的要求，尽量多创造一些条件，使孩子的要求得到适当的或充分的满足。
　　当您想发火时，不妨停一停，看看孩子到底想要什么。
　　孩子的每一个行为一定能投射出孩子内心的真正诉求。上课过程中，常常遇到父母指责孩子：上课时候去什么厕所?唯心角度出发，生理需求一定不能扼杀，所以我的课堂，孩子去厕所，一定要去，咱不憋着。
　　家长们，上课前，提醒孩子喝适当水，同时一定要求他去遍厕所，上课时孩子还会去厕所?不想孩子摔倒，就不知不觉中将他面前的石头搬走。(注意是不知不觉，都帮搬走是溺爱)
　　2.原则问题绝不迁就
　　叛逆期的孩子是矛盾的，不断挑战规则，又不断追求规则。如果规则混乱，孩子一定缺少安全感。
　　父母在制定规则时要慎重科学并坚守：
　　坚守：规则一旦制定，就必须遵守
　　慎重科学：不制定超过儿童能力的规则，例如要求孩子上课不走神等。
　　【抓大放小，要有重点。除危及生命、健康的坚决不能做之外，其余鼓励孩子尝试，多数时候宽松，该严格的地方坚决sayno】
　　【尊重孩子的需求，有时候孩子的只是要求自主行动，例如要自己穿衣服，自己吃饭，不应当因为大人嫌麻烦而禁止孩子做。】
　　大人无底线，孩子不好管，分清规则与爱的界限，原则问题不妥协，莫让爱成了溺爱。
　　3.多种方法巧妙引导
　　叛逆期的孩子“问题”多，情况多，父母应根据不同的情况可以采用不同的办法巧妙引导，对策大致分七类，请灵活运用：
　　对策1：激将法，利用孩子唱反调的心理，想要孩子做什么，就偏偏不让孩子做什么。
　　【示例】：父母让孩子吃饭，孩子偏不吃。父母可采取激将法，要求孩子不吃饭，孩子反而拼命要求吃.
　　注意：使用这一方法时语气尽量真实平静，要根据孩子情绪适当调整。此外相反的“你去做XX”的激将法并不有效。
　　对策2：冷处理，装作没看见。
　　【示例】：孩子到处扔东西以吸引父母注意力，装作没看见，继续和爸爸聊天。孩子看见没引起她想要的效果，就自动停止。
　　对策3：把问题交给孩子，让孩子自己想办法解决。
　　【示例】：孩子吃苹果是故意乱扔苹果皮，就是不肯扔到垃圾箱。父母可以等苹果吃完，装作才看见的样子，大吃一惊问孩子：怎么乱七八糟的，怎么办?让孩子想办法，孩子多半会主动扔到垃圾箱，注意不要问是谁弄得乱七八糟。
　　对策4：传递正向信息，明确告诉孩子要怎么做，不要说不能怎么做。
　　【示例】：孩子到处乱写乱画，把墙壁弄的一团糟。这时父母可以告诉孩子：画画要在画板上。
　　注意：不要指责孩子乱画。
　　对策5：拉三角关系，借助权威，通过孩子特别喜欢或佩服的人，告诉孩子怎么做。
　　【示例】：去幼儿园上课的时间快到了，再不走就来不及了，但孩子在公园玩沙，就是不走。这时按响手机铃声，假装幼儿园老师打电话来：幼儿园老师打电话让你快去幼儿园，孩子会立刻起身离开。
　　对策6：运动发泄法，精力旺盛的孩子逆反行为越强，通过运动游玩，使孩子精力有发泄的渠道。
　　【示例】：孩子在家，一会要吃零食，一会要看电视，到处搞破坏，就是不肯乖乖玩。可带孩子去公园或游乐场，或与孩子一起玩一些消耗精力的游戏。
　　对策7：父母要言传身教，做孩子的榜样。
　　【示例】：孩子爱打人，打过许多小朋友，甚至家里人也打过。这种情况下，父母若用“打”来教育孩子，只会让孩子变本加厉。
　　老师建议：这7个方法是给大家的“下三路”招数，上三路是理念，下三路是技术活，育儿，定要上下三路，理念加技术结合，太理念，容易忽视教育中的细节;太细节，又容易忽视孩子感受。运用下三路，切记应景。
　　4.负面情绪冷静处理
　　孩子情绪激动时，千万不要和孩子讲道理。
　　当孩子大哭时，情绪处理四步走：抱着孩子或者到安静的地方，静静的听孩子哭一会，让孩子平静。
　　帮助孩子搞清楚为什么哭，是哪一种情绪，伤心还是愤怒。例如：哥哥不让你玩他的玩具，你是伤心?还是生哥哥气啊?
　　对孩子表示同情和理解，例如：我知道你好伤心，伤心你就哭一会吧!
　　等孩子情绪平静了，提出新的办法转移注意力，例如：我们去玩沙子吧!

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