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第一篇:《高二语文上册第三单元试题及答案》
第三单元
说明：本试卷分为第Ⅰ、Ⅱ卷两部分，请将第Ⅰ卷选择题的答案填入题后括号内，第Ⅱ卷可在各题后直接作答。共100分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷(选择题 共30分)
一、(18分，每小题3分)
1.下列加点字的读音全都正确的一项是( ) A.革灭殆尽(dài) 褒禅(chán) ．．B.弊在赂秦(luî) ．C.思厥先祖父(jué) ．D.不得下咽(yàn) ．
昏惑(huî) ．
慧褒(bāo) ．
彭蠡(lí) ．
鹳鹤(ɡuàn) ．莫夜(mù) ．磐石(pán) ．
钟磬(qìnɡ) ．
瑰怪(ɡuī) ．音谬(miào) ．铿然(kēnɡ) ．
庐冢(zhōnɡ) ．
解析：B项“赂”应读“lù”；C项“谬”应读“miù”；D项“冢”应读“zhǒnɡ”。 答案：A
2.下列句中加点词的意思同现代汉语相同的一项是( ) ①至于颠覆，理固宜然 ②而从六国破亡之故事 ③师不必贤于弟子 ④则遣从事以一．．．．．．．．少牢告庙 ⑤可谓智力孤危 ⑥胜负之数，存亡之理 ⑦思厥先祖父 ⑧较秦之所得，与战．．．．．．胜而得者，其实百倍 ．．A.③④⑥ B.①⑤⑦ C.②③⑤ D.①③⑥
解析：①至于：到„„。②故事：旧例。④从事：泛指一般官属。⑤智力：智慧与力量。⑦祖父：祖辈父辈。⑧其实：它实际。
答案：D
3.下列句中加点词解释有误的一项是( ) A.至丹以荆卿为计，始速祸焉(招致) ．
B.始舍于其址(筑舍定居) ．C.抑本其成败之迹(原本) ．D.微风鼓浪(振动) ．
解析：C项“本”应为“考究原因”。 答案：C
4.下列句中加点词解释有误的一项是( ) A.至于颠覆，理固宜然(这样) ．B.不出，火且尽(而且) ．
C.今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也(即使) ．D.方其系燕父子以组(介词，用) ．
解析：B项“且”应为“将近”。 答案：B
5.下列句子中加点的字用法不同于其他三项的是( ) A.函梁君臣之首 ．B.先破秦入咸阳王之 ．C.籍吏民，封府库，而待将军 ．D.负而前驱，及凯旋纳之 ．
解析：A、B、C三项均为名词活用作动词，D项“前”为名词作状语。 答案：D戴胄传,阅读答案。
6.下列各句句式不同于其他三项的是( ) A.而智勇多困于所溺 B.而身死国灭，为天下笑 C.为国者无使为积威之所劫哉 D.古之人不余欺也戴胄传,阅读答案。
解析：A、B、C三项均为被动句，D项为宾语前置句。 答案：D
二、(12分，每小题3分)
阅读下文，回答后面的问题。
①②
戴胄，字玄胤，相州安阳人。性贞正，干局明强，善簿最。大理少卿缺，太宗曰：“大理，人命所系；胄清直，其人哉。”即日命胄。长孙无忌被召，不解佩刀入东上阁。尚书右仆射封德彝论监门校尉不觉，罪当死；无忌赎。胄曰：“校尉与无忌罪均，臣子于尊极不称误。法著：御汤剂、饮食、舟船，虽误皆死。陛下录无忌功，原之可也。若罚无忌，杀校尉，
③
不可谓刑。”帝曰：“法为天下公，朕安得阿亲戚！”诏复议。德彝固执，帝将可。胄曰：“不然。校尉缘无忌以致罪，法当轻。若皆误，不得独死。”由是与校尉皆免。时选者盛集，有
④
诡资荫冒牒取调者，诏许自首；不首，罪当死。俄有诈得者，狱具，胄以法当流。帝曰：“朕诏不首者死，而今当流，是示天下不以信，卿卖狱耶？”胄曰：“陛下登杀之，非臣所及。既属臣，敢亏法乎？”帝曰：“卿自守法，而使我失信，奈何？”胄曰：“法者，布大信于人，言乃一时喜怒所发。陛下以一朝忿将杀之，既知不可而置于法，此忍小忿，存大信也。若阿忿违信，臣为陛下惜之。”帝大感悟，从其言。迁尚书左丞。矜其贫，特诏赐钱十万。
(节录《新唐书·戴胄传》)
注：①干局：才干气度。②簿最：公文簿册的总括提要。③刑：通“型”，典范、规范、规定。④取调：指被选荐者获取委任。
7.对下面句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A.校尉与无忌罪均 均：相同。 ．
B.校尉缘无忌以致罪，法当轻 ．C.陛下登杀之 ．D.矜其贫 ．
当：判罪。 登：立即。 矜：怜悯，同情。
解析：B.当：应当、应该。 答案：B
8.下面各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是( ) A. 帝大感悟，从其言 ．以乱易整，不武。吾其还也 ．B. 朕诏不首者死，而今当流 ．青，取之于蓝，而青于蓝 ．C. 系 ．盖余所至，比好游者尚不能十一 ．D. 陛下以一朝忿将杀之 ．
何可废也？以羊易之 ．
解析：A.其：代词，他的/语气副词，还是。B.而：人称代词，你/连词，却。C.所：
助词，同后面动词组成“所”字结构，构成名词性短语“所„„的”。D.以：介词，由于/介词，用。
答案：C
9.以下叙述中符合原文意思的一项是( )
A.戴胄援引法律，犯颜直谏。他认为封德彝定长孙无忌及监门校尉的罪轻重失当，所以固请太宗复议。
B.戴胄引“虽误皆死”的法律，劝太宗不该姑息长孙无忌的罪行而使重罪轻罚，更不能因地位高低而使同罪异罚。
C.对“诈得者”，太宗诏“不首者死”，但戴胄仍“以法当流”，因而触怒太宗；面对太宗的责难，他据理力争，终使太宗“感悟”。
D.戴胄认为封德彝判校尉死罪而让长孙无忌以功抵罪于法无据，而圣旨“不首，罪当死”是感情用事，作为执法的依据有不妥之处。
解析：A.戴胄是反驳封德彝的判决，非犯颜直谏，亦无固请太宗复议。B.太宗曰：“朕安得阿亲戚！”表明太宗无姑息无忌情况。D.非“于法无据”，而是“不可谓刑”。
答案：C
10.下面是对原文中心意思的概括，正确的一项是( ) A.文章通过记叙戴胄两次驳奏，赞扬戴胄依法办案的精神和他所坚持的人君也不能以言代法的思想。
B.文章通过记叙戴胄两次驳奏，赞扬戴胄依法办事的精神和他的在法律面前人人平等的民主思想。
C.文章通过记叙唐太宗两次采纳戴胄意见的事例，表现了唐太宗从善如流和宽宏大度的明君风范。
D.文章通过记叙唐太宗两次采纳戴胄意见的事例，表现了唐太宗对戴胄的高度信任，歌颂了唐太宗勇于纳谏、屈己重法的美德。
解析：B.“民主思想”，拔高了人物，且概括不全。C、D两项弄错了原文的重心。 答案：A戴胄传,阅读答案。
第Ⅱ卷(共70分)
三、(4分)
11.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)若罚无忌，杀校尉，不可谓刑。 (2)既属臣，敢亏法乎？ 答案：(1)如果只是处罚长孙无忌，却处死监门校尉，(这样判决)不能说是符合法律规定。(2)既然已经移交给我处理，我敢破坏法律吗？(“属”通“嘱”，托付，请托。亏：毁坏。)
四、(8分，每小题4分)
12.阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。
江 村 杜 甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩。 多病所需唯药物，微躯此外更何求？
(1)作者笔下的“江村”环境特点是_______________________，从第一联中就可以看出，第二、三联先描写眼前景物，又撷取了家庭生活的两幅画面，从中表现了诗人_______________________的心境。
(2)“多病所需唯药物”一句，有的版本也作“但有故人供禄米”，你认为哪一句更好？请简述理由。
解析：此题考查对诗歌的理解及表达技巧的鉴赏能力。
答案：(1)幽静 经过漂泊后，获得暂时安定生活时的愉悦闲适
(2)略(应从运用两句诗所起到的两种不同表达效果来分辨，能自圆其说则可。) 13.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题。)
(1)泰山不让土壤，__________；__________，故能就其深。 (李斯《谏逐客书》) (2)__________，秋水共长天一色。__________，_________；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
(王勃《滕王阁序》)
(3)早岁那知世事艰，中原北望气如山。__________，__________。 (陆游《书愤》) 答案：(1)故能成其大 河海不择细流 (2)落霞与孤鹜齐飞 渔舟唱晚 响穷彭蠡之滨 (3)楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关
五、阅读下文，回答后面的问题。(12分)
祖逖字士稚，范阳道人也。逖性豁荡，不修仪检，年十四五犹未知书，诸元每忧之。然轻财好侠，慷慨有节尚，每至田舍，辄称兄意散谷帛以赈贫乏，乡党宗族以是重之。后乃博览书记，广涉古今，往来京师，见者谓逖有赞世才具。侨居阳平。年二十四，阳平辟察孝廉，司隶再辟举秀才，皆不行。与司空刘琨俱为司州主簿，情好绸缪，共被就寝。中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉曰：“此非恶声也。”因起舞。
及京师大乱，逖率亲党数百家避地淮泗，以所乘车马载同行老疾，躬身徒步，药物衣粮与众共之，又多权略，是以少长咸宗之，推逖为行主。达泗口，元帝逆用为徐州刺史，寻征军谘祭酒，居丹徒之京口。
逖以社稷倾覆，常怀振复之志。宾客义徒皆暴桀勇士，逖遇之如子弟。时扬土大饥，此辈多为盗窃，攻剽富室。或为吏所绳，逖辄拥护救解之。时帝方拓定江南，未遑北伐，逖进曰：“晋室之乱，非上无道而下怨叛也。由藩王争权，自相诛灭，遂使戎狄乘隙，毒流中原。今遗黎既被残酷，人有奋击之志，大王诚能发威命将，使若逖等为之统主，则郡国豪杰必因风向赴，沉溺之士欣于来苏，庶几国耻可雪，愿大王圈之。”帝乃以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自招募。仍将本流徙部曲百余家渡江，中流击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”辞也壮烈，众皆慨叹。
14.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(1分)( ) A.阳平辟察孝廉 辟：征召。 ．
B.见者谓逖有赞世才具 赞：称赞。 ．C.元帝逆用为徐州刺史 逆：迎接。 ．D.中流击楫而誓曰 楫：船桨。 ．
解析：B项中“赞”应解释为“佐助”。 答案：B
15.下列各句中加点的词语，在文中的意义与现代汉语相同的一项是(2分)( ) A.司隶再辟举秀才，皆不行 ．．B.与司空刘琨俱为司州主簿，情好绸缪 ．．C.逖辄拥护救解之 ．．D.沉溺之士欣于来苏 ．．
解析：B项“绸缪”意为“缠绵”，古今义相同；A项“不行”文中义“没有去应召”，今义“不可以”；C项“拥护”文中义“保护”，今义“对领袖、党派、政策、措施等表示赞成并全力支持”；D项“沉溺”文中义“消极悲观”，今义“陷入不良境地，多指生活习
惯方面”。
答案：B
16.下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是(2分)( ) A. 逖以社稷倾覆，常怀振复之志 ．
时曹军兼以饥疫，死者大半 ．B. 后乃博览书记 ．悉使羸兵负草填之，骑乃脱过 ．C. 此非恶声也 ．廉颇者，赵之良将也 ．D. 晋室之乱，非上无道而下怨叛也 ．
天下事知其不可而为之 ．
解析：D项第一句中“而”是连词，表因果，译为“因而”“所以”；第二句中“而”连词，表转折，译为“却”。A项中“以”是连词，表原因，译为“因为”；B项中“乃”副词，译为“才”；C项中“也”语气助词，表判断。
答案：D
17.以下句子分别编为四组，全都表现祖逖轻财好侠特点的一组是(2分)( )
①逖性豁荡，不修仪检 ②每至田舍，辄称兄意散谷帛以赈贫乏 ③躬身徒步，药物衣粮与众共之 ④宾客义徒皆暴桀勇士，逖遇之如子弟 ⑤时帝方拓定江南，未遑北伐 ⑥今遗黎既被残酷，人有奋击之志
A.①⑤⑥ B.②③④ C.②③⑥ D.①④⑤ 解析：①是说其性情豁达，⑤说明形势，⑥分析局势。 答案：B
18.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是(2分)( )
A.祖逖从少年时代起就闻鸡起舞，博览书记，乡党宗族都说他有治理国家的才能。 B.京师发生大乱，祖逖率领亲属宗党数百家避难途中，将自己的车马让给老人和病人，自己步行。
C.祖逖认为晋朝发生大乱不是因为皇帝昏庸导致老百姓怨声载道，而是由于藩王争权，自相残杀，使戎狄乘机占领中原。
D.晋元帝任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，并提供了粮食、布匹，但不提供武器，并让他自己招募士兵。
解析：祖逖年十四五犹未知书，后来才博览书记。称赞他有济世之才的不是乡党宗族，而是到京师后见到他的人。
答案：A
19.把阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(3分) (1)乡党宗族以是重之。
(2)中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉曰：“此非恶声也。” (3)是以少长咸宗之，推逖为行主。 解析：(1)“以”“是”“重”要重点解释。(2)“蹴”，踢；“觉”，睡醒，李白的《梦游天姥吟留别》中“惟觉时之枕席”中的“觉”即是这种解释。(3)“宗”，尊奉，尊重。
答案：(1)乡里和宗族的人因此都敬重他。(2)半夜听到野外的鸡啼叫，祖逖用脚把刘琨踢醒说：“这不是坏声音呀！”(3)因此老少都敬重他，推举他做流民首领。
六、(6分，每小题2分)
20.今年3月6日，李敏因患感冒，需要去医院打针，请你以李敏父亲李云林的身份给
第二篇:《文言文-戴胄执法 阅读及答案 2》
文言文-戴胄执法+阅读及答案戴胄传,阅读答案。
戴胄，字玄胤，相州安阳人。性贞正，干局①明强，善簿最②。大理少卿缺，太宗曰：“大理，人命所系；胄清直，其人哉。”即日命胄。长孙无忌被召，不解佩刀入东上阁。尚书右仆射封德彝论监门校尉不觉，罪当死；无忌赎。胄曰：“校尉与无忌罪均，臣子于尊极不称误。法著：御汤剂、饮食、舟船，虽误皆死。陛下录无忌功，原之可也。若罚无忌，杀校尉，不可谓刑③。”帝曰：“法为天下公，朕安得阿亲戚！”诏复议。德彝固执，帝将可。胄曰：“不然。校尉缘无忌以致罪，法当轻。若皆误，不得独死。”由是与校尉皆免。时选者盛集，有诡资荫冒牒取调④者，诏许自首；不首，罪当死。俄有诈得者，狱具，胄以法当流。帝曰：“朕诏不首者死，而今当流，是示天下不以信，卿卖狱耶？”胄曰：“陛下登杀之，非臣所及。既属臣，敢亏法乎？”帝曰：“卿自守法，而使我失信，奈何？”胄曰：“法者，布大信于人，言乃一时喜怒所发。陛下以一朝忿将杀之，既知不可而置于法，此忍小忿，存大信也。若阿忿违信，臣为陛下惜之。”帝大感悟，从其言。迁尚书左丞。矜其贫，特诏赐钱十万。（节录《新唐书•戴胄传》）
[注] ①干局：才干气度。②簿最：公文簿册的总括提要。③刑：通“型”，典范、规范、规定。④取调：指被选荐者获取委任。
1．对下面句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．校尉与无忌罪均 均：相同
B．校尉缘无忌以致罪，法当轻 当：判罪
C．陛下登杀之 登：立即
D．矜其贫 矜：怜悯，同情
2．下面各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是
A．帝大感悟，从其言 以乱易整，不武。
吾其还也
B．朕诏不首者死，而今当流
青，取之于蓝，而青于蓝
C．大理，人命所系
盖余所至，比好游者尚不能十一
D．陛下以一朝忿将杀之
何可废也？以羊易之
3．以下叙述中符合原文意思的一项是
A．戴胄援引法律，犯颜直谏。他认为封德彝定长孙无忌及监门校尉的罪轻重失当，所以固请太宗复议。
B．戴胄引“虽误皆死”的法律，劝太宗不该姑息长孙无忌的罪行而使重罪轻罚，更不能因地位高低而使同罪异罚。
C．对“诈得者”，太宗诏“不首者死”，但戴胄仍“以法当流”，因而触怒太宗；面对太宗的责难，他据理力争，终使太宗“感悟”。
D．戴胄认为封德彝判校尉死罪而让长孙无忌以功抵罪于法无据，而圣旨“不首，罪当死”是感情用事，作为执法的依据有不妥之处。
4．下面是对原文中心意思的概括，正确的一项是
A文章通过记叙戴胄两次驳奏，赞扬戴胄依法办案的精神和他所坚持的人君也不能以言代法的思想。
B．文章通过记叙戴胄两次驳奏，赞扬戴胄依法办事的精神和他的在法律面前人人平等的民主思想。
C．文章通过记叙唐太宗两次采纳戴胄意见的事例，表现了唐太宗从善如流和宽宏大度的明君风范。
D．文章通过记叙唐太宗两次采纳戴胄意见的事例，表现了唐太宗对戴胄的高度信任，歌颂了唐太宗勇于纳谏、屈己重法的美德。
参考答案：
1、文言实词 3分 B 当：应当、应该
2、文言虚词 3分 C A．其： 代词，他的/语气副词，还是 B．而：人称代词，你/连词，却 C．所：助词，同后面动词组成“所”字结构，构成名词性短语“所…的”。 D．以：介词，由于/介词，用
3、文意理解 3分 C A．戴胄是反驳封德彝的判决，非犯颜直谏，亦无固请太宗复议。 B．太宗曰：“朕安得阿亲戚！”表明太宗无姑息无忌情案。 D．非“于法无据”，而是“不可谓刑”。
4、文意理解 3分 A B．“民主思想”——拔高了人物，且概括不全。 C、D弄错了原文的重心。
【译文】
戴胄，字玄胤，相州安阳人。品性坚贞正派，才情气度精明强直，善于理顺各类文书簿册。贞观初年，大理寺缺一名副职，唐太宗说：“大理寺审理的案件，关系到一个人的生死，戴胄清正刚直，就这个人吧。”当日就任命戴胄为大理少卿。有一天，长孙无忌被太宗召见，没有解下佩刀就进入东上阁门。尚书左仆射封德彝定罪认为：监门校尉没有发觉，该判死罪；长孙无忌罚款赎罪。戴胄反驳说：“监门校尉与长孙无忌二人所犯的罪性质是相同的，臣子一言一行一举一动在帝王面前都不能强调什么失误。法典明确规定：供皇上用的汤药、饮食、舟船，即使是失误也都得处死。陛下如果记念长孙无忌的功劳，要原谅他是可以的。如果只是处罚长孙无忌，却处死监门校尉，这样判决，不能说是符合法典规定。”唐太宗说：“法律是天下人公有的，我怎么能偏袒皇亲国戚呢！”于是下令重新议论二人之罪。封德彝坚持己见，唐太宗打算许可。戴胄急忙争辩说：“不能这样处理。监门校尉是因为长孙无忌才获罪的，按法律规定应从轻处罚。如果都算失误，就不该只处死监门校发尉。”因此，长孙无忌和监门校尉二人都被赦免。
当时，参加取士选官的士人们都聚集到京城来，有的士人假报资历出身家世或造假凭证，希望获取委任。唐太宗下令，准许这种人自首；如不自首，一经查实就处死。不久，有个作伪得官者行为败露了，罪证完备后，戴胄按照法律判处流放。唐太宗责问戴胄说：“我下了命令，作伪者不自首一经查实就处死，可你现在却只判流放，你这是向天下人宣示我讲话不讲信用，你是卖弄权力去讨好人呀？”戴胄不慌不忙地说：“陛下如果立即杀掉他，那就不是我的职权所管得了的。可是，既然已经移交给我处理，我敢毁坏法律吗？”唐太宗说：“你自然是恪守法律了，却让我失信于天下人，你说怎么办？”戴胄说：“法律是国家用来向天下人公布最大的信用的，您的话只是发泄了一时的喜怒情绪。陛下出乎一时情绪激动打算杀掉他，冷静考虑觉得不能这样做之后押送大理寺依法惩处，这正是克制个人情绪而留存大的信用。
如果曲从个人情绪背离法律所应有的信用，我就要替陛下惋惜了。”唐太宗听了大受感动而醒悟，赞同了戴胄的说法。
贞观六年，戴胄被调任尚书左丞。唐太宗同情他家贫困，特地下令赏赐给他十万钱。
另一版本的题目及答案：
阅读下面的文言文，完成1-8题。
戴胄，字玄胤，相州安阳人。性坚正，干局①明强，善簿最②。大理少卿缺，太宗曰：“大理，人命所系，胄清真，其人哉。”即日命胄。长孙无忌被召，不解佩刀入东上阁。尚书右仆射封德彝论监门校尉不觉。罪当死；无忌赎。胄曰：“校尉与无忌罪均，臣子于尊极不称误。法着：御汤剂、饮食、舟船，虽误皆死。陛下录无忌功，原之可也。若罚无忌，杀校尉，不可谓刑。”帝曰：“法为天下公，朕安得阿亲戚！”诏复议。德彝固执，帝将可。胄曰：“不然。校尉缘无忌以致罪，法当轻。若皆误，不得独死。”由是与校尉皆免。时选者盛集，有诡资荫冒牒取调③者，诏许自首；不首，罪当死。俄有诈得者，狱具，胄以法当流。帝曰：“联诏不首者死，而今当流，是示天下以不信，卿卖狱耶？”胄曰：“陛下登杀之，非臣所及。既属臣，敢亏示乎？”帝曰：“卿自守法，而使我失信，奈何？胄曰：“法者，布大信于人，言乃一时喜怒所发。陛下以一朝忿将杀之，既知不可而置于法，此忍小忿，存大信也。若阿忿违信，臣为陛下惜之。”帝大感悟，从其言。迁尚书左丞。矜其贫，特诏赐钱十万。
注：①干局：指人的办事能力。②簿最：财物出纳账册。③取调：指“选者”获取委任。
1、对下列句子中加粗的词语解释，正确的一组是（2分）
①监门校尉不觉 觉：发觉
②校尉与无忌罪均 均：各人一半
③朕安得阿亲戚 阿：顺从
④不可谓刑 刑：合法
⑤陛下登杀之 登：立即
⑥矜其贫 矜：怜悯
A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③⑤D．②④⑥
2、分别比较下列句中“以”字和“而”字的意义和用法，判断正确的一组是（2分）
①胄以法当流
②是示天下以不信戴胄传,阅读答案。
③卿自守法，而使我失信
④既知不可而置于法
A．①句和②句不同，③句和④句相同。
B．①句和②句不同，③句和④句也不同。戴胄传,阅读答案。
C．①句和②句相同，③句和④句不同。
D．①句和②句不同，③句和④句也相同。
3、对“言乃一时喜怒所发”一句中“言”的具体内容，理解恰当的一项是（2分）
A．不首，罪当死
B．诏许自首；不首，罪当死
C．卿卖狱耶
D．卿自守法，而使我失信，奈何
以下4～5题的句子在文中的正确意思是
4、陛下录无忌功，原之可也。（2分）
A．陛下记载长孙无忌的功劳，恕免他是可以的。
B．陛下记载长孙无忌的功劳，本来是可以的。
C．陛下念及长孙无忌的功劳，恕免他是可以的。
D．陛下念及长孙无忌的功劳，本来是可以的。
5．校尉缘无忌以致罪，法当轻。（2分）
A．校尉跟随长孙无忌而犯罪，依法判处轻罪。
B．校尉因为长孙无忌而获罪，处罚应当从轻。
C．校尉跟随长孙无忌而犯罪，处罚应当从轻。
D．校尉因为长孙无忌而获罪，依法判处轻罪。
6、以下句子分别编为四组，从分句间语意关系的角度看，相同的一组是（2分） ①不首，罪当死
②而今当流，是示天下以不信
③陛下登杀之，非臣所及
④矜其贫，特诏赐钱十万
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．以下六句话分别编为四组，全都反映戴胄公正执法的一组是（3分）
①性坚正，干局明强，善簿最
②臣子于尊极不称误
③若罚无忌，杀校尉，不可谓刑
④若皆误，不得独死
⑤俄有诈得者，狱具，胄以法当流
⑥陛下登杀之，非臣所及
A．①②⑥ B．①④⑤ C．②③⑥ D．③④⑤
8、下列叙述符合原文意思的一项是（3分）
A．戴胄援引法律，犯颜直谏。他认为封德彝定长孙无忌及监门校尉的罪轻重失当，所以固请太宗复议。
B．戴胄引“虽误皆死”的法典，劝谏太宗不该姑息长孙无忌的罪行而使重罪轻罚，更不应以地位高低而使同罪异罚。
C．对“诈得者”太宗诏“不首者死”，但戴胄仍“以法当流”，因而触怒太宗。而对太宗的责难，他既据理力谏，又讲究劝谏艺术，终使太宗感悟。
D．戴胄认为封德彝判校尉死罪，而让长孙无忌以功抵罪，于法无据；而圣旨“不首，罪当死”是感情用事，作为执法的依据有不妥之处。
参考答案：
1．答案：B
解析：②“均”意为“等同”，③“阿”意为“偏袒”，其余皆正确。
2．答案：B
解析：①“以”是“依据”，②“以”是“用”的意思；③“而”表转折，④“而”表顺承。
3．答案：A
解析：从上下文看，胄与上争论的是“不首”依据什么定罪，因此“言”当指A，B扩大了内容，
C、D以偏概全。
4．答案：A
解析：“录”的意思同“君既若见录”的“录”，“原”从语法结构分析，应是动词，而非副词。
5．答案：B
解析：据语境，“缘”应解为“因为”。
6．答案：B
解析：①③都是假设关系，②是承接关系，④是因果关系。
7．答案：D
解析：①是介绍胄的品性、才能，②是叙法令条文，⑥是假设情况，都不反映其“公正执法”。
8．答案：C
解析：A．“固请太宗复议”无据；B．胄引法的目的不是要判长孙无忌死罪，而是要使对校尉的判决合理些；D．最后一句错，不是“不妥”，而是“不能”。
第三篇:《戴胄传 阅读答案 》
戴胄传
戴胄字玄胤，相州安阳人也。性贞正，有干局，明习律令，尤晓文簿。隋大业末，为门下录事，纳言苏威、黄门侍郎裴矩甚礼之。
贞观元年，迁大理少卿。时吏部尚书长孙无忌尝被召，不解佩刀入东上阁。尚书右仆射封德彝议以监门不觉，罪当死；无忌误带入，罚铜二十斤。上从之，胄驳曰：“校尉不觉与无忌带入，同为误耳。臣子之于尊极，不得称误，准律云：‘供御汤药、饮食、舟船，误不知者，皆死。’陛下若录其功，非宪司所决；若当据法，罚铜未为得衷。”太宗曰：“法者，非朕一人之法，乃天下之法也，何得以无忌国之亲戚，便欲阿之？”更令定议。德彝执议如初，太宗将从其议，胄又曰：“校尉缘无忌以致罪，于法当轻。若论其误，则为情一也，而生死顿殊，敢以固请。”上嘉之，竟免校尉之死。
于时朝廷盛开选举，或有诈伪资荫者，帝令其自首，不首者罪至于死。俄有诈伪者事泻，胄据法断流以奏之。帝曰：“朕下敕不首者死，今断从流，是示天下以不信。卿欲卖狱乎？”胄曰：“陛下当即杀之，非臣所及。既付所司，臣不敢亏法。”帝曰：“卿自守法，而令我失信耶？”胄曰：“法者，国家所以布大信于天下，言者，当时喜怒之所发耳。【戴胄传 阅读答案 】戴胄传 阅读答案 。陛下发一朝之忿而许杀之，既知不可而置之于法，此乃忍小忿而存大信也。若顺忿违信，臣窃为陛下惜之。”帝曰：“法有所失，公能正之，朕何忧也。”胄前犯颜执法多此类。所论刑狱，皆事无冤滥，随方指擿，言如泉涌。
七年，卒，太宗为之举哀，废朝三日，赠尚书右仆射，追封道国公，谥曰“忠”，诏虞世南为撰碑文。胄无子，以兄子至德为后。
（节选自《旧唐书·戴胄传》）
9、下列句子中加点的词语解释正确的一项是（ ）
A．纳言苏威、黄门侍郎裴矩礼之 礼：礼仪，礼节
B．上嘉之，竟免校尉之死 嘉：好，美好
C．胄据法断流以奏之 断：判定，断定
D．朕下敕不首者死 敕：告诫
10、下列各组语句中，全都能正面表现戴胄“秉公执法”的一组是（ ）
①以监门不觉，罪当死 ②若当据法，罚铜未为得衷
③何得以无忌国之亲戚，便欲阿之 ④而生死顿殊，敢以固请
⑤既付所司，臣不敢亏法 ⑥法有所失，公能正之
A．①②③ B．②④⑤ C．③④⑥ D．①⑤⑥
11、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 ( )
A．戴胄正直而有才干气度，隋朝时就担任了一定职务，并且很受当时知名人士的器重。
B．封德彝认为监门校尉没有发现长孙无忌带刀误入东上阁，应当处以死刑，无忌误带入，罚铜二十斤。太宗听从建议处死了监门。
C．戴胄在办理“诈伪者”案件时，没有根据“帝令”判处当事者死罪，还对太宗的不当之处进行了劝谏。
D．太宗对于戴胄的“敢以固请”和“臣不敢亏法”虽有些不悦，但还是听从了戴胄的建议，由此可见太宗善于纳谏。
12、请把下面文言文语句翻译成现代汉语。（9分）
（1）校尉缘无忌以致罪，于法当轻。（3分）
（2）法者，国家所以布大信于天下。（3分）
（3）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（3分）
答案
9、C（A礼：以礼相待，礼遇；B嘉：赞许；D敕：特指皇帝的命令和诏书。）
10、B（①是封德彝的意见，且于法不合；③是太宗的做法；⑥是太宗的评价，属侧面表现）
11、B（从行文“竟免校尉之死”可知）
12、（1）校尉因为无忌而招致罪责，从法律上讲应当判轻些。【戴胄传 阅读答案 】文章戴胄传 阅读答案 出自】阅读答案http:// 第四篇:《文言文《新唐书·张文瓘传》阅读答案解析及原文翻译》 阅读下面的文言文 张文瓘，字稚圭，贝州武城人。隋大业末，徙家魏州之昌乐。幼孤，事母、兄以孝友闻。贞观初，第明经，补并州参军。时李勣为长史，尝叹曰：“稚圭，今之管、萧，吾所不及。”勣入朝，文瓘与属僚二人皆饯，勣赠二人以佩刀、玉带，而不及文瓘。文瓘以疑请，勣曰：“子无为嫌。若某，冘豫少决，故赠以刀，欲其果于断；某放诞少检，故赠以带，俾其守约束。若子才，无施不可，焉用赠？”因极推引。再迁水部员外郎。时兄文琮为户部侍郎，于制，兄弟不并台阁，出为云阳令。累授东西台舍人，参知政事。乾封二年，迁东台侍郎、同东西台三品，遂与勣同为宰相。俄知左史事。 时高宗造蓬莱、上阳、合璧等宫，复征讨四夷，京师养厩马万匹，帑廥①寖虚。文瓘谏曰：“王者养民，逸则富以康，劳则怨以叛。秦、汉广事四夷，造宫室，至二世土崩，武帝末年户口减半。夫制治于未乱，保邦于未危。人罔常怀，怀于有仁。臣愿抚之，无使劳而生怨。隋监未远，不可不察。”帝善其言，赐缯锦百段，为减厩马数千。 改黄门侍郎，兼太子右庶子，又兼大理卿。不旬日，断疑狱四百，抵罪者无怨言。尝有小疾，囚相与斋祷，愿亟视事。时以执法平恕方戴胄②。后拜侍中，兼太子宾客。诸囚闻其迁，皆垂泣，其得人心如此。性严正，未尝回容，诸司奏议悉心纠驳故帝委之或时移疾他佗③宰相奏事帝必问与文瓘议未若不者曰往共筹之。【文言文《新唐书·张文瓘传》阅读答案解析及原文翻译】文言文《新唐书·张文瓘传》阅读答案解析及原文翻译。曰：“已议。”即皆报可。 （节选自《新唐书·张文瓘传》）[来 【注】①帑廥：官家储藏钱币和粮食的府库。②戴胄：唐初大臣，曾任大理寺少卿。③佗：他。 试题 16. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 第明经 第：考取。 B. 子无为嫌 嫌：疑忌。 C. 俾其守约束 俾：使。 D. 时以执法平恕方戴胄 方：仿效。 16. D（方：比拟、比作。） 【解析】该类题最好用代入法试试。A项的“第”在文言中一般都作副词“只、但”和名词“住宅”，但在“第明经，补并州参军”的语境中，是动词，用“考取”代入语境，也符合。B项的“嫌”在现代汉语中就有“嫌疑”的意思，代入语境也通顺。 C项的“俾”有两种读音bǐ、pí，前者如“俾众周知”，后者如“裨将”，平时备考中也是常见常考。D项的“方”解释为“仿效”， “仿效”为贬义词，而语境中说张文瓘“执法平恕”，应是赞颂他的行为，显然与语境不合。 17. 下 列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 吾所不及 B. 因极推引 公之逮所由使也 因为长句，歌以赠之 C. 逸则富以康 D. 保邦于未危 醉则更相枕以卧 室西连于中闺 17. B（B项的“因”都是表承接“于是”。A项的“所”都是助词，与后面动词组成所字结构，但它们指代的意义有所不同，前者指“……的人”，后者指“……的事”；C项的“而”，前者表并列，后者表修饰；D项的“于”，前者是介词“在”，后者是介词“与、同”。） 【解析】此题A项的两个“所”它们的用法都是所字结构，无非是所指代的内容不同而已，作为虚词用法不同的选项，迷惑性太强，也不适合作为“意义和用法”不同的选项。 18. 下列对原文的赏析，不正确的一项是（ ） A. 本文选材合理，主要叙述了张文瓘与高宗、李勣之间发生的故事，生动地刻画了张文瓘为官的形象特点。 B. 文章描写李勣赠物这一情节，巧妙刻画了张文瓘及同僚的性格特点，体现了作者运用写作技巧的独具匠心。 C. 针对高宗造宫室、征四夷的做法，张文瓘在其谏言中，运用举例论证等方法，采用骈散结合的语言，成功说服了高宗。 D. 文章描写了囚犯们因张文瓘贬谪移职而难过流泪的细节，从一个侧面表明张文瓘执法公允、深得人心。 18. D（“张文瓘贬谪移职”错，原文是“拜侍中，兼太子宾客”，指升官。） 【解析】对内容的概括题，可以在读完全文后最先做，对全文有所了解，答这一类题时注意设题陷阱，一是人物是否张冠李戴。二是时间是否前后倒置。三是事情经过是否有无中生有或颠三倒四。四是对词语是否故意曲解。当然这一切都是建立在整体感知全文的基础上。此题难度不大，只要读懂原文，注意上下语境，即可解决。【文言文《新唐书·张文瓘传》阅读答案解析及原文翻译】文章文言文《新唐书·张文瓘传》阅读答案解析及原文翻译出自奏 议 悉 心 纠 驳 故 帝 委 之 或 时 移 疾 佗 宰 相 奏 事 帝 必 问 与 文 瓘 议 未 若 不 者 曰 往 共 筹 之。 19. 诸司奏议∕悉心纠驳∕故帝委之∕或时移疾∕佗宰相奏事∕帝必问∕与文瓘议未∕若不者∕曰∕往共筹之。 【解析】本题是考查文言文断句能力。先根据“故”（句首语气词），“者”，“曰”及一些人物名词初步断开，然后细读。这段文言断句，前三句简单，后面有点纠缠。关键要抓住人物名词及“曰”等标志，逐层断句。 20. 把文中画线的句子译成现代汉语。(7分)[ （1）若子才，无施不可，焉用赠？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）臣愿抚之，无使劳而生怨。隋监未远，不可不察。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20. （1）至于你的才华，没有什么不能干好的，哪里需要用赠物（的方式来警策）？ （2）我愿意去安抚他们，不要使（他们）因劳累而产生怨愤。隋朝的教训离今天不远，（我们）不能不省察。 【解析】文言翻译要字字落实，并注意句子中涉及的语法现象。重点实词、虚词和文言文语法往往是得分点。（1）句应注意“若”、“施”、“焉”的翻译。“若”可以翻译成“至于”“像”，“施”应直译为“施展”，“焉”应译为“哪里”；第②句注意“抚”“监”“察”的翻译。“抚”可以译为“抚慰”“安抚”，“监”通“鉴”，引申为“教训”，“察”应译为“省察”。还要注意句中省略的成分。 【译文】 张文瓘字稚圭，是贝州武城人。隋大业末年，迁徙家庭到魏州的昌乐。（张文瓘）幼时丧父，他侍奉母亲、兄长，凭借孝友闻名乡里。贞观初年，（他）考取明经博士，被补任并州参军。当时李勣任并州长史，（李勣）曾经赞叹着说：“稚圭，（是）当今的管仲、萧何，我比不上他。”李勣入朝，文瓘与属僚二人都为李勣饯行，李勣用佩刀、玉带赠给属僚二人，但是没有东西赠送给文瓘。文瓘把心中的疑问向李勣请教，李勣说：“你不要疑忌。像属僚中的某某，做事犹豫缺少决断，所以我用佩刀赠给他，想使他遇事能果断；属僚中的某人行为放纵缺少检点，所以我用玉带赠给他，使他遵守各种规章法令。而像你这般才华，没有什么地方不可以施展的，哪还用得着赠送什么礼物（来警策）呢？”李勣就极力推重引荐张文瓘。（张文瓘）后升任水部员外郎。当时，他哥哥文琮是户部侍郎。因按照当时的制度，兄弟不许并居台阁，张文瓘又被调任云阳县令。屡加升迁，官至东西台舍人、参知政事。乾封二年，又升任东台侍郎、同东西台三品，于是和李勣同为宰相。不久，兼任左史事。 当时唐高宗造蓬莱、上阳、合璧等宫殿，再征讨四方少数民族，京师马厩养官马万匹，官家储藏钱币和粮食的府库逐渐空虚。张文瓘上谏言说：“王者养育百姓，使百姓安逸就会富足而且安康，使他们忧劳就有怨恨而致反叛。秦、汉时期广征四夷，大建宫室，到秦二世时就土崩瓦解，汉武帝末年百姓人口减半。所以制治应在国家没有动乱之时，保国要在朝廷没有危险之际。【文言文《新唐书·张文瓘传》阅读答案解析及原文翻译】古诗词鉴赏
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