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第一篇:《界河 阅读答案》
界河 阅读答案
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阅读小说《界河》，完成1－4题。（18分）
界河 阅读答案
【希腊】安东尼斯?萨马拉基斯
命令很明确：禁止下河洗澡！同时规定沿岸200米内任何人不得擅入。
大约3周之前，他们到河岸这边驻扎下，对岸就是敌军——通常被称为“那边的人”。 河两岸的纵深处尽是茂密的丛林，林子里驻扎着敌对双方的部队。
据情报，那边有两个营，但他们并未发动攻势。谁知道眼下他们正打着什么鬼算盘。与此同时，双方都派出哨兵隐蔽在两岸的密林里，戒备着随时可能出现的情况。
记得他们初抵此地时，还是春寒料峭。然而几天前却突然放晴，现在竟是明媚和煦的春天了!
第一个潜下界河的是位中士。一天早晨，他偷偷溜了出去，跳入水中。不久当他爬回此岸时，肋下已中了两弹，后只活了几个小时。
翌日，又是两个士兵下去了。没有能再见到他们，只听到几阵机枪的扫射声，然后，便是一片沉寂。
此后，司令部就下了那道禁令。
然而，那条河依然具有不可抗拒的诱惑力。听到潺潺的水声，渴望便从他们心底油然而生。两年半的野战生活已使他们变得蓬头垢面，邋里邋遢。在这两年半里他们享受不到一丝的快乐。而此时他们却邂逅了这条河„„
“这该死的命令!”那天夜里他愤愤地诅咒道。
这一夜，他辗转反侧，难以入眠。远处，滔滔的河水的声音依稀可闻，令他难以安适。 对，明天要去，他一定要去——让那禁令见鬼去吧!
士兵们都在酣睡，最后，他也渐入梦乡。【界河 阅读答案】界河 阅读答案。梦中，他似乎看到了它——一条河。那河就在他的面前，期待着他。他站在岸边，正欲跃入水中。
就在此刻，那条河竟然变成了他的恋人——一个皮肤黝黑、年轻健美的姑娘，她正待他奔，突然，一只无形的手却紧紧攫住了他的后颈! 这是一场噩梦。他醒时已精疲力竭，幸好天还未放亮„„
他终于站到河边。他注视这条河，它的确存在着!一连几个小时他都在担心，这只是一种想象，抑或只是大兵们的一种普遍的幻觉。
天气多好啊!他把衣服和枪靠放在树干旁，纵身跳入水中。承受了两年半的折磨，他那迄今还留有两道弹痕的躯体，顿时化作了另一个人。无形中，仿佛有一只拿着海绵的手抚过他的全身，为他抹去这两年半中留下的一切印记。
他时而仰泳，时而蛙泳。他顺流漂浮，又长时间地潜入水中„„当兵的他一下子变成了一个孩子——他毕竟只有23岁。
左右两岸，鸟儿在自由飞翔，有时它们盘旋在他的头顶，和他亲昵地打招呼。
少顷，顺流漂下的一根树干出现在他的前方。他一个长潜试图抓住树干。他真的抓住了!就在他浮出水面的刹那间，他发现在三十米开外的前方有一个脑袋。
他停下，想看得清楚些。那另一个游泳者也停了下。他们彼此默默注视着。
他立刻回过神，恢复到原的自己——一个经历过两年半炮火洗礼、荣获过十字勋章的士兵。
他不知道对面的家伙是自己人还是那边的人。他怎么认得出呢?只凭一个脑袋?
几分钟的时间，两人在水中一动不动。一个响亮的喷嚏打破了死一样的寂静，是他打的，而且像往常一样大声咒骂了一句。【界河 阅读答案】文章界河 阅读答案出自
/article/1417590338430.html，转载请保留此链接！。那个人掉转身去，很快游向对#from 本文来自学优网 end#岸，他也飞速向岸边游回。他先行出水，狂奔到那棵树下，一把抓起枪。还好，那边的人刚刚爬出水面。
他举起枪，瞄准。要击中对面那人的脑袋实在太简单了。二十米开外奔跑着的一丝不挂的人体，是一个很容易击中的靶子。
突然，他觉得自己无法扣动扳机。那人在彼岸，赤条条的像刚从娘胎里出时一般。而自己端枪在岸的这边，同样也赤条条的。
他无论如何开不了枪。两个人都赤裸着！两个赤裸的人，脱掉了国籍，脱掉了姓名，脱掉了卡其布的军装。
这到底是为什么呢„„
他实在无法扣动扳机，他觉得此刻这条恋人般的河未能把他们隔开，相反，却把他们联合在一起了„„
随着彼岸的一声枪响，他只是瞥见鸟群被惊起。他应声倒下，先是膝盖跪下，随后平扑在地。
（选自《微型小说三百篇》百花文艺出版社1999年版。有改动。）
28、“左右两岸，鸟儿在自由飞翔，有时它们盘旋在他的头顶，和他亲昵地打招呼。” 小说中这一景物描写有什么作用？（4分）
29、小说画线的文字是主人公的梦境。你是怎样理解这一梦境的涵义的？（4分）
30、“这到底是为什么呢„„”小说中这句话省略号表现了主人公复杂的心理。你能根据小说中的情境，揣测主人公当时的心理吗？（4分）
31、有人说，这篇小说的结尾震撼人心；也有人说，去掉结尾一段更耐人味。哪一种结尾更好?请你根据自己的理解作一探究。（6分）
答案
答案
①这段自然景物描写表现了主人公对美的讴歌，对爱的珍视，对自由和平的渴望与向往。（2分）②侧面烘托了战争摧残人性、毁灭生命的主题，反衬战争的残酷。（2分）
29、答案：
①这一梦境及表达了主人公对快乐的追求、对爱的渴望、对家的思念；又与前文照应，强调禁令对士兵的钳制使其失去自由。（2分）②为后文的情节发展做一个铺垫，预示着后主人公在这场战争中，将失去生命。（2分）
30、答案：
①两个赤裸的、脱掉了国籍的、脱掉了姓名的、脱掉了军装的人，本应是带有人性的人，这样的人本应该和睦相处，但是为什么要战争？（2分）
② 这条恋人般的河本应把他们联合在一起，可是现在为什么把他们划分为敌对的双方呢？
31、答案
保留或删去，自圆其说即可。
保留更好
①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。（2分）②从表现手法上看，与前文的噩梦伏笔相照应，使人觉得主人公的牺牲又在情理之中。（2分）③从主题上看，能更好地深化主题。【界河 阅读答案】阅读答案/article/yuedudaan.htm。主人公意外被打死，凸显出战争对美好人性的摧残，有力地控诉了战争的罪恶，深化了人类呼唤和平幸福生活的主题。（2分）
删去更好
①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。原的结尾没有一点想象的余地。（2分）②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。让人有种美好憧憬。（2分）③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。（2分）
第二篇:《东城区2013初三一模语文试题及答案》
北京市东城区2012—2013学年第二学期初三综合练习（一）
语 文 试 卷 2013.5
一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用2B．．
铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分。每小题2分）
1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是
A.蓓蕾(bèi) 轩敞（xuān） 负载（zǎi） 耳濡目染（rú） ．．．．
B.淡薄（bó） 濒临（bīn） 颠簸（bǒ） 既往不咎(jiù) ．．．．
C.胚胎（pēi） 邮购（yóu） 剔透（tī） 言简意赅（hé） ．．．．
D.差使（chāi） 绮丽（qǐ） 联袂（jué） 栩栩如生（xǔ） ．．．．
2.根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是
A.从社会发展进程来看，一个社会、一个团体，口号是不可少的，它具有凝聚人心、指明方向、 （振、震）作精神等积极作用。
“振”有“奋起”的意思，“震”有情绪过分激动的意思，横线处应填“振”。
B.李清照的词作，真挚的感情和完美的形式水乳交融，浑然一体。她将“语尽而意不尽，意尽而情不尽”的 （婉、惋）约风格发展到了顶峰。
“婉”有“委婉”的意思，“惋”有“同情”的意思，所以横线处应填“婉”。
C.服装师采用了“复古”的设计，展现了中国传统服装设计的智慧，其中自由和流畅的线条设计，又与西方现代服装的很多理念不谋而（合、和） 。
“合”有“符合，一致”的意思，“和”有“和谐”的意思，所以横线处填“和”。
D.没有牢固的安全屏障,网络就永无宁日。他决心为信息网络构筑一道 （艰、坚）不可摧的“网上长城”，提高网络安全防护能力。
“艰”有“困难”的意思，“坚”有牢固的意思，所以横线处应填“坚”。
3.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是
A.物质文化遗产中“故”与“新”的关系是一脉相承，相生相融的关系，“新”以“故”．．．．
为基础，“故”以“新”为方向,不断地向前发展。
B.他们，虽然有不同的信念与性格，但面对战争，却有了一份同样的人性坚守。战争，就
是这样让不同的灵魂殊途同归。 ．．．．
C.“路遥知马力，日久见人心”，经过二十年不懈的努力，中国人民终于实现了“上天入．．．．．．．．．．
海”的梦想。
D.学生应该有独立的见解，不要总是事事附和老师，要有“青出于蓝而胜于蓝”的勇气与．．．．．．．．
见识。
4.依据语段内容，对画线病句的修改正确的一项是
素有“明代清明上河图”之称的国宝级画卷《南都繁会图》，淋漓尽致地展现了明朝永乐年间都城的繁盛景象。据悉，该图作为国家一级文物被国家博物院馆藏，从未正式整体亮相过。《1699〃桃花扇》剧组辗转得到了《南都繁会图》的图片使用权，从而得以把《南都繁会图》作为舞台背景。通过灯光变化，使画中明代秦淮两岸、南京城内的风光再度得以全面的展示，美轮美奂。
A.使画中明代秦淮两岸、南京城内的风光得以充分展示
B.画中明代秦淮两岸、南京城内的风光再度得以全面展示
C.秦淮两岸、南京城内的风光再度得以全面展示
D.画中明代秦淮两岸、南京城内的风光得以充分展示
5.结合语境，填入横线处的句子最恰当的一项是
月亮缓缓爬了出来。平日里粗糙的山峦似乎被月亮擦拭着，呈现出白玉般的优雅。那山峰的积雪流淌的亮光，像水银，又像岩浆， ① ，越来越大，仿佛有一片无限大的白色丝绸，要把高原之夜全部遮盖。高原的夜之灯啊， ② 。
A.①慢慢向下涌动 ②不是积雪而是月亮
B.①迅速漫延开来 ②不是月亮而是积雪
C.①慢慢向下涌动 ②不是月亮而是积雪
D.①迅速漫延开来 ②不是积雪而是月亮
6.对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是
对大自然生动而沉静的书写，是一种善待自然、敬畏生命的情感抒发。谢灵运的山水诗，清新的韵致，闲适的意境，优美的意象，给人一种心闲气自华的牧歌般的轻快情味，从中你能感受到人与自然的和谐与亲近；普列什文，是一个大自然的歌者，在他的笔下，那些自然生灵，有如亲人似的悠游于你的身边，牵手于你的衣袖；而从梭罗远离尘嚣，在湖畔的轻唱微吟中，不是还可以感悟到人生的旷达与疏放吗？这些唯美的颂歌是人类诗意的栖息于大地的亮丽风景。【阅读答案__炮火的洗礼*,茅 盾】
A.文段中“清闲的韵致，闲适的意境，优美的意象”，运用排比，突出了谢灵运的山水诗中所蕴含的丰富、美好的韵味。
B.文段中“有如亲人似的悠游于„„，牵手于„„”，运用了比喻、拟人的手法，生动地写出了自然生灵与人的亲近与和谐。
C.文段中“不是还可以看到人生的旷达与疏放吗？”运用了反问的句式，强调梭罗作品中表现了人类旷达和疏放的精神。
D.文章结尾“这些唯美的颂歌是人类诗意的栖息于大地的亮丽风景”，运用了比喻的手法，将那些唯美的颂歌比喻成诗，表达了赞美之情。
二、填空（共8分）
7.默写（5分）
（1）不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》）
（2） ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
（3）长风破浪会有时， （李白《行路难》）
（4）《桃花源记》中，写出桃花源入口处特点的句子是： ， 。【阅读答案__炮火的洗礼*,茅 盾】
8.名著阅读（3分）
孟子的文章感情强烈，气势充沛，说理充分。比如，在《鱼我所欲也》中，以三个“乡为身死而不受”领起，表达了对贪求富贵，舍弃 ① 的强烈谴责。又如，在《 ② 》中，文章开头列举了以 ③ 为首的六位历史人物奋起于苦难之中的事例，阐述了艰难困苦对于人才的作用，具有极强的说服力。
三、综合性学习（共11分）
为配合北京市开展的中小学生“减负”活动，班级准备出一期以“减轻负担，快乐学习”为主题的黑板报。请你完成以下任务。
9.阅读材料，提取关于中小学生课业情况的主要信息，并根据两则材料得出关于中国中小学生学习状况的结论。（4分）
【材料一】
中国青少年研究中心曾针对中小学生学习压力问题与日本、韩国、美国相关机构共同对
四个国家的中小学生进行了调查，结果发现中国学生认为学习压力大的比例为86.6%，日本为69.0%，韩国为74.8%，美国为67.1%。中国学生的学业压力高居四国之首。
【材料二】
主要信息：
结论：
10. 如何“减负”，是一个复杂的问题，因此也成为各方讨论的热点。请从下面的材料中概括两条相同的具体意见。（4分）
老师：我们迫切希望减负要做系列改革。如教材枯燥、内容过多，教学大纲要求过高等
等都需要改变。“减负”要提质，要消除那些机械的、重复的、盲目的作业，提高
质量，激发学生学习的兴趣。还有，“减负”之后，课余时间增多了，学校的其它
设施要上去，充实孩子们的课外活动。
学生：特别希望作业少一点，精一点，不留简单的惩罚性的抄写类作业；希望老师上课
幽默、生动；还希望中队在课余时间多开展有趣的活动；每天有锻炼的时间，能
痛痛快快地看书，听音乐，看电影电视，和伙伴聊天……
家长：减负是对的，孩子和家长都有强烈要求。但是，减负要统筹规划。首先就要减轻
升学压力，小升初，中、高考就是孩子们的一道道坎儿，我们的压力很大。作业
方面，能不能根据孩子们的特点布臵一些个性化的作业。再如，放学时间提前，
孩子回到家中的这段时间怎么安排？
相同的具体意见： ① ②
11. 宣传委员为本期黑板报拟出标题，他写了上句，请你根据以上材料续写下句。（要求：
与上句语意相关，句式相同，字数相等）（3分）
上句：课业繁重 中小学生难觅快乐踪影
下句：
四、文言文阅读（共9分）
阅读《核舟记》，完成第12—14题。
①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 ④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 ⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
⑥通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵
第三篇:《五年级下册语文课内阅读答案》
《冬阳•童年•骆驼队》
1过她写的《窃读记》。
2脱毛，想念骆驼队。
1、X 2、干冷 juã 平静 jiáo 3、那样丑的脸------白沫子沾满在胡须上。
4、作者看骆驼看的入神，说明作者对骆驼的喜爱。
5、它们排列成一长串„„融入干冷的大气中。体会到了骆驼的坚忍与毅力。
1、关于驼铃的想象
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