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第一篇:《2013-2014(下)高一语文期末试卷答案》
2013-2014学年度第二学期教学质量检测
高一语文参考答案
一、本大题10小题，共42分
1.（1）沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟
（2）别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声
（3）纵豆蔻词工 青楼梦好
（4）谨庠序之教 申之以孝悌之义
（5）道之所存 师之所存也
2.B（省察、反省）
3.B（A.就/却;B都是转折,但是,却;C.„„的人/表判断；D.兼词,于此/语气助词。）
4.A（A.状语后置;B.定语后置;C.被动句;D.宾语前置。）
5.C （“胜”，禁得住）
6.D（A连词，于是；副词，竟。B结构助词，的；代词，他。C介词，把；连词，因为。D介词，在。）
7.A多者过二百匹，少者百余。唯长乐公两手持绢二十匹而出，示不异众而已，世称其廉俭
8.C（原文为赵奉伯“先亡一子”，而非“暴亡”）
9.（1）遭遇强盗而丢失，很多年不知道下落。（“亡失”1分； “所在”1分，译为“在什么地方”亦可；句意1分）
（2）五月，连绵不断的大雨下了十三天，洪水灌入城内，房舍全被淹没。（“有”1分，也可译为“十又三天”；“没”1分，译为“房屋全淹没了”亦可；句意1分。）
10.（1）渲染一种冷清、寂静的气氛。（1分）“沉沉”写出临水龙槛的一种阴沉气氛；“清”字写出水殿的冷清；“禁门深掩”，悄无人声，写出吴宫的一片死寂。（2分）（只要答出两点即可给2分）
（2）暗示了吴宫繁华的行将消逝，（1分）吴王醉生梦死的疯狂享乐必将导致吴国的覆亡。（1分）借古讽今，讽喻当朝统治者警惕奢靡误国。（2分）
二、本大题7小题，共29分。
（一）
11．C（ A文中是艺术家对艺术形象表现出来的“感觉”，而非“评价”。B文中为 “往往” D项，原文有两种原因，这里只是原因之一。）
12. D（它是理性逻辑，其他都是情感逻辑。）
13. ①情感逻辑是无理的，但正因为它超越理性，情感才能得到充分的自由，从而获得美妙的艺术审美。
②如“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”，它说天地有时，此恨无期，看似无理，却写出了爱情的浪漫永恒。（每点2分） （ 举文外例子，言之成理亦可。）
14．①情感逻辑是绝对化的，它可以违反矛盾律、排中律和充分理由律；而理性逻辑是客观冷峻的，排斥感情色彩，对任何事物都采取分析的态度，符合通常逻辑，理由必须充分。（2分，意思对即可）
②情感逻辑在小孩和文化水平不高的原始民族具有相对的优势；而理性逻辑在日常实用和科研中，
有天然的优势。（2分，意思对即可） （二）
15. 参考答案：
“匆匆地迎着朝霞出去”表现出父亲对杭州打工充满希望和兴奋急迫的心理；（2分）
“默默地披着暮色回来”表现出父亲杭州归来时的难言的辛酸和黯淡的心理。（2分）
16.参考答案：
①这是侧面描写手法，作者通过母亲的唠叨和我的感受间接地对父亲形象进行刻画描绘。
②母亲唠叨和我的感受恰恰是父亲的优良品质的体现：厚道、老实（不够精明）、大度的父亲。 ③侧面描写使父亲形象更为真实，更具立体感。（3点答对2点即可得满分）
17.参考答案：
父亲当年去杭州给我留下深刻的情感记忆：
（1）父亲是全家的支柱，他的突然远行给年少的我带来忧惧；（2分）
（2）父亲去杭州的日子里，我日夜思念父亲（或：感受到深厚、真挚的父爱）；（2分）
（3）父亲归来，我读出很多艰辛和莫可名状的东西。（2分，答出“消瘦而略显疲惫的笑容”给1分）。
三、本大题2小题，共6分。
18.示例：《李崇断案》阅读答案。
是像林冲那样逆来顺受，还是像觉慧那样走上抗争之路呢？
是像阿Q那样麻醉自己，还是像夏瑜那样即使在狱中还坚持斗争呢？《李崇断案》阅读答案。
是像安娜那样卧轨自杀，还是像郝思嘉那样勇于追求幸福呢？
（①名著中人物；②人物的态度行为相反）
19.A．《围城》 B.《故乡》 C.《三国演义》 D. 《红楼梦》
E.《飞鸟集》 F.《安娜·卡列尼娜》
四、本大题3小题，共13分
20．（1）惊心动魄(“骇人听闻”不合语境；选“惊世骇俗”则有语病)
(2)“如果”“假如”“只要”“若”
(3) 酒肴 （yáo ） 弱不禁(jīn)风 ．．
21.【解析】选C .A缺宾语，应为“未能形成„„机制”。 B介词使用不当，“由于”应为“由”。 D语序不当，应为“引进国外优质教育资源，构建国际化学习环境，积极探索全球化背景下的人才培养模式”
22．厚街濑粉历史悠久；（1分）濑粉是用米粉团在木槽中挤压而成，（或“选料精细，工艺复杂）（1分）又韧又爽又滑；（1分）其高汤用料丰富；（1分）吃法讲究，佐以烧鹅、叉烧等更添美味。（1分）
23．作文。（60分）
简要提示：这是一道半开放式的作文题，从内涵上，可抓住“游戏”的多重含义展开。从结构上，能够以三种结构形式来展开写作思路：①偏正结构，如“一次难忘的游戏”，“伤心的游戏”等；②动宾结构，如“拒绝游戏”“热爱游戏”等； ③并列结构，如“人生与游戏”“学习与游戏”等。
附：文言文参考译文
李崇，字继长，是顿丘人。十四岁时被朝廷召见，授官主文中散，承袭陈留公的爵位，担任镇西大将军。孝文帝初年，任荆州刺史，在荆州刺史任上四年，因有政绩而受到人们的称赞。
后来担任兖州刺史。兖州一带过去盗贼很多，李崇便在每个村庄建一座城楼，楼上悬挂一面鼓。盗贼出现的地方，就猛烈击鼓，周围村庄的人们听到鼓声就出动把守道路要口。顷刻之间，鼓声传遍百里，其中险要的关口都有人埋伏。盗贼一出现，就将他们擒获。各州都建城楼悬大鼓，就是从李崇这里开始的。
延昌初年，加封他为车骑将军，统领江西所有军事。起先，寿春县人苟泰有个三岁的小孩，遭遇强盗而丢失，很多年不知道下落。后来，在同县赵奉伯家里看见自己的小孩。苟泰就到官府告状，双方都说这是自己的孩子，都有邻居作证，郡县的官吏无法断案。李崇让把双方和这个孩子各安置在不同的地方，禁止他们见面。过了几十天，这以后分别对他们说：“你的孩子遇到祸患，不久前已经死去了，可去奔丧致哀。”苟泰听了即刻号啕痛哭，悲不自禁；赵奉伯听后只叹了几口气，毫无悲痛的意思。李崇仔细观察后，便把孩子还给苟泰，诘问赵奉伯为什么欺诈，赵奉伯招供，说自己的孩子早先死了，所以冒认了他。
当时，有泉水流向八公山顶，寿春城内有鱼多次从地下涌出，野鸭成群结队飞入城中，与喜鹊争巢。
五月，连绵不断的大雨下了十三天，洪水灌入城内，房舍全被淹没，李崇与兵士站在城头上。水位上涨，没有停止，他又乘船靠近城墙，城墙只剩下两块木板那么宽的地方没有被淹没。州府官员都劝李崇放弃州城，到北山自保。他说：“我蒙受国家的厚恩，守卫这个地方。淮南辽阔万里，安危系在我一人身上。我一旦离开这里，百姓顷刻四散逃去，扬州这一方土地恐怕不再成为国土。我一定死守在这里。”这个时候，如果不是李崇，淮南就不能保全。
李崇为官平和宽厚，明察是非，善于决断，然而贪图财货，不断向商贩们搜刮聚敛财物。孝明帝与灵太后曾到左边的国库中巡视，王公大臣和嫔妃等随从的有一百多人，帝后命他们各尽自己的力气到府库中拿取布和绢，只要拿得动，就把这些布和绢都赐给他。拿得多的超过二百匹，少的也拿了一百多匹。只有长乐公拿了二十匹，以显示自己与众不同，世人们因此称赞他廉洁。李崇与章武王元融因背负的布绢太多，跌倒在地上，李崇竟扭伤了腰，元融摔坏了脚。人们因此讽刺说：“陈留、章武，摔伤了腰，折断了腿；贪取财货的败类，污秽了我朝的明主。”
孝昌元年，死于任上。
第二篇:《2015学年度六年级第二学期语文摸底试卷》
学校：_________________ 姓名：____________________ 班级：____________ 学号：_______________ 田林二中2015学年度六年级第二学期语文摸底试卷
第一部分：文言文阅读（28分） 一、默写（10分） 1、儿童急走追黄蝶， 2、 ，一览众山小。 3、盈盈一水间， 。 4、 ，若出其里。 5、欲把西湖比西子，______________________ 。 二、课内文言文：（10分） 《为学》 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？” 富者曰：“子何恃而往？” 曰：“吾一瓶一钵足矣。” 富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！” 越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 6、解释加点字：（4分） ⑪蜀之鄙有二僧 ⑫吾欲之南海 ．．7．用现代汉语翻译下面句子。（2分） 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
8．从穷和尚到南海的结果来看，要完成一件事，要具备 和 。（4分）
三、课外文言文（8分）：
李崇断案《李崇断案》阅读答案。
寿春县人苟泰有子三岁，遇贼亡失，数年不知所在。后见在同县人赵奉伯家，泰以状告。各言己子，并有邻证，郡县不能断。（李）崇曰：“此易知耳。”令二父与儿各在别处。禁经数旬①，然后遣人知之，曰：“君儿遇患，向已暴死，有教解禁，可出奔哀也。”苟泰闻即号，悲不自胜；奉伯咨嗟而已，殊无痛意。崇察知之，乃以儿还泰。
【注解】①旬：一旬等于十日。
9．解释文中画线的词语（4分）
（1）遇贼亡失（ ） （2）崇察知之（ ）
10．用现代汉语下面句子。（2分）
禁经数旬，然后遣人知之
11．李崇“以儿还泰”的依据是____________________________________________（2分）
第二部分：现代文阅读（32分）
（一）人的潜力 （14分）
（1） 每个人都有一笔巨大的财富：一个会思考的大脑。
（2） 人的大脑是大自然几十亿年进化的产物。它是思维的发源地，智慧的藏府，创造的源泉。恩格斯所说的地球上最美丽的花朵——人的思维着的精神，就是在这里诞生的。 ．．
（3） 今天，大脑比以往任何时代更重要。在原始时代，人们崇尚的是力；在工业革命的时代，人们重视的是物；在信息革命的时代，智能成了最重要的资源，人的大脑也就成了开发的对象。自然界的资源是有限的，但是大脑中的资源是无限的。世界上没有一个人感到思想的饱和，没有一个人发生思想的溢出。每个人的大脑都是一个取之不尽、用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大的潜力。
（4） 人的潜力有多大？美国学者玛格丽特.米德认为，大脑资源的95％没有开发。苏联学者伊凡.叶夫莫雷夫指出：”人的潜力之大令人震惊。__________我们迫使大脑开足一半马力，我们__________能毫不费力地学会40种语言，把苏联百科全书从头到尾背下，完成几十个大学的课程。”这是多么令人向往的境界啊！
（5） 人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢？
（6） 首先，脑科学表明，大脑中有着超量的神经元。一般认为，大脑中的神经元有1000亿个，它们对于人的生存功能来说，是大大过量的。如此超量的神经元，正是智能开发的后备力量，是潜力存在的生理基础。
（7） 其次，脑科学表明，神经元有丰富的神经突触；老鼠每个神经元与刺猬每个神经元与几十个神经元相联系，形成500多个突触。而人的每个元与10000个神经元相联系。对列宁大脑的解剖表明，它的神经突触特别丰富。计算显示，大脑中神经元之间有1015个接触点，也就是说，人脑具有思维的极大容量。
（8） 再其次，脑科学还表明，大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。经过训
练，大脑中会产生新的突触，产生新的神经递质。动物实验表明，经过训练的老鼠的大脑中长出了新的突触，大脑产生了新的功能。
（9） 人类有着巨大的记忆潜力、思维潜力和创造潜力。潜力理论为我们开发自我增添了信心。我们每个人都可以成为巨人，人人都可以创造不平凡的业绩，作出伟大的贡献。成就绝不是某些人的专利，人人都可以成为有用之才。
12、第四段的空格中应该填写的关联词是 （2分）
A、因为、所以 B、只要、就 C、即使、那么
13、 概述作者认为人的大脑拥有巨大潜力的根据。（6分）
1）2）3）14、第（2）段加点的”这里”指代的是（2分）
15、第（7）段划线句运用了__________和__________的说明方法，要说明的是_______________________________________________________（4分）
（二） 难上的一课（18分）
张晴雯
①勇是那种男孩，单亲，长发，穿拖鞋，在牛仔裤上剪洞。他喜欢听音乐，喜欢吹口哨，喜欢怪腔怪调地乱叫一通——即使大家都在努力地晚自习，他还为自己辨解是为了．．
“调节气氛”。你批评他，他唯唯诺诺低头称是，一副虚心接受的样子，可一转身，他就昂首挺胸、大摇大摆地做他的“流民”去了——坚决不改。
②今晚勇没来，教师里就安静了。玲很自然地想起临走前忘记吃的一大堆药。她怕感冒，只是不想在学生面前大喷嚏——年轻人嘛，除了美丽和风度，还有什么比这更重要呢？
③于是半节课后，玲以极快的速度冲到自己的宿舍。没想到勇正在她的宿舍里翻着抽屉，并把几张人民币放进自己的口袋。他显得那般旁若无人——主人的自然、镇静也不过如此。难怪他没去晚自习，他是认准她会在教室！
④玲在恍然大悟的同时，还有些尴尬，仿佛恨不得自己没看见，又仿佛偷钱的是她自己——在她对面，意外、惊愕、紧张等神情同样交织着出现在勇的脸上。僵了差不多半分钟之后，玲讷讷地说：“我„„我回来吃药„„你„„你可以走了。”
⑤勇走后，玲又生气又懊悔。她觉得自己是世上最窝囊的老师，也是世上最蹩脚的演员。怎么所有的教育学和心理学课程里都没有提过这样一幕！也许她该把他揪住，狠狠地训他、苦口婆心地劝他，跟所有善良而又富有责任感的老师一样；也许她该冷静智慧地说：“你是来找我请假的吗，你在找纸和笔吗？哦，它们在那儿，旁边那个抽屉。”跟所有曲折而又生动的小说情节一样？
⑥第二天，玲走进教室。勇在，只是从脸上的表情到坐着的姿势都有些不自然。当玲瞥见黑板上“值日生”一栏写的是勇的名字时，心中就有主意。
⑦“勇。”玲微笑着，眼睛亮亮地看着他。迟疑半晌，勇站了起来。“今天是你值日吗？”玲的语气跟平常一样亲切，“瞧这讲台，你能上来帮我清理清理吗？” 勇迟疑地走上来，迟疑地按玲的指示把一个小纸团扔进了垃圾桶。
⑧勇正要转身下去，玲又微笑着叫住他：“唉呀！糟糕，我发现纸上写有昨天那份练习的答案！勇，你帮我把它找回来，好吗？”然后，玲和同学们一起，看着勇艰难地低头，艰难地在同样大小的纸团间辨认，拿出一个，不是；又拿出一个，不是；再拿出一个，还不是。“算了，”玲对勇说，“不找了，你下去吧。”
⑨一直到下课，玲再也没看勇一眼，只是在上课前淡淡地说了些令大家匪夷所思的话：虽然那份答案找不到了，但是我悟出一个道理，那就是，把一张有用的纸扔进垃圾桶很容易，要找出来就不那么容易了；而且，即使找出来，也不再是同样的纸了，因为那上面已经沾满了灰尘——我们的人生，恐怕也一样啊！
⑩当天晚上，勇把一份感谢信投进了玲的信箱，装在信封里的还有那天他没有当场还给她的几张人民币。
⑾看着信中艰涩的文字，玲像办公室里每一位老教师一样，长长地叹了一口气，心想：难上的一课终于过去了，可上课效果如何，谁知道呢？我不知道，勇不知道，只有时间才真正知道啊！
16．第①节中加点字“辨解”中错别字是____，正确的写法是____。（2分）《李崇断案》阅读答案。
17. 第①节画线句运用了人物的_____描写，突出了“勇”________________。（2分）
18.第⑥节中写到“勇在，只是从脸上的表情到坐着的姿势都有些不自然”，他“不自然”的原因是_______________________________（2分）
19．请具体说明第⑨节在文中的作用。（4分）
20．从全文看，标题取“难上的一课”是因为________________________。（4分）
21．发挥你的想象，十年后，勇会成为_____________________的一个人，原因是_____________________________________________。（4分）
第三部分：作文（40分）
22. 同学们，你们已经从一个牙牙学语的孩子长成了翩翩少年。回顾这些，你一定有许多感慨，或高兴、或得意、或自豪、或遗憾、或后悔、或困惑，请你选择一个具体的事情， 请以“少年心事” 为题，写一篇文章，字数450字左右。
第三篇:《四篇文言文》
（九） 明成祖讲官
仁宗为太子，曾侍侧，成祖顾问讲官：“今日说何书？”对曰：“《论语》君子小人和同章。”问：“何以君子难进易退，小人易进难退？”对曰：“小人逞才而无耻，君子守道而无欲。”问：“何以小人之势常胜？”对曰：“此系上之人好恶，如明主在上，必君子胜矣。”又问：“明主在上，都不用小人乎？”曰：“小人果有不可弃者，须常警饬①之，不使有过可也。”
[注释]①警饬：警告，告诫。
1．解释文中加点的词语
（1）成祖顾问讲官（看）（2）君子守道而无欲（道义，真理）《李崇断案》阅读答案。
2．用现代汉语解释文中的画线句。
小人果有不可弃者，须常警饬之，不使有过可也
小人确实有不能放弃的才能，必须经常告诫他，不让他有过错就可以了
3．为什么“小人易进难退”？（用原文回答）小人逞才而无耻。
4、诸葛亮在《出师表》中主张“远小人”，本文却认为小人也可用。你倾向于哪一种观点？ 略
====================================================================== （二十四） 善士于令仪
曹州于令仪者，市井人也。一夕，盗入其家，诸子擒之，乃邻舍子也。令仪曰：“尔素寡过，何苦而盗耶？”“迫于贫尔。”问其所欲，曰：“得十千足以资衣食。”如其欲与之。既去，复呼之，盗大惧，语之曰：“汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。”留之，至明使去。盗大感愧，卒为良民。乡里称君为善士。
1．解释文中加点的词语
（1）尔素寡过（犯过错） （2）既去，复呼之（离开）
2．用现代汉语解释文中的画线句。
汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。
你很贫困，晚上带著十千钱回去，恐怕被人盘查《李崇断案》阅读答案。
3．从文中看，邻舍子“卒为良民”有两个原因（1）平时很少有过错，本来就是个好人
（2）於令仪对他的善举深深地感动了他
4．文中从下面三个细节刻画于令仪的“善”：（1）耐心了解情况，表现他的宽容
（2）满足邻舍子的愿望，表现他的大方；（3）天亮才让邻舍子离开，表现他的周到
（二十六） 李崇断案
寿春县人苟泰有子三岁，遇贼亡失，数年不知所在。后见在同县人赵奉伯家，泰以状告。各言己子，并有邻证，郡县不能断。（李）崇曰：“此易知耳。”令二父与儿各在别处。禁经数旬①，然后遣人知之，曰：“君儿遇患，向已暴死，有教解禁，可出奔哀也。”苟泰闻即号，悲不自胜；奉伯咨嗟而已，殊无痛意。崇察知之，乃以儿还泰。
[注解]①旬：一旬等于十日。
1．解释文中加点的词语
（1）遇贼亡失 （遗失） （2）崇察知之（观察，明察）
2．用现代汉语解释文中的画线句
禁经数旬，然后遣人知之 拘禁过了几十天，然后派人（分别）告诉他二人
3．李崇“以儿还泰”的依据是 得知儿子暴死的消息，“苟泰闻即号，悲不自胜”
4、这则故事给我们的启发是什么？
要善于开动脑筋，找出事情之间的特点解决问题
【物破自有时】
韩魏公①知北都，有中外亲②献玉盏一只，云耕者入冢而得,表里无纤瑕可指，盖绝宝也。公以百金答③之，尤为宝爱。乃开醇④召漕使⑤显官，特设一卓⑥，覆以绣衣，致玉盏其上，且将用之将酒⑦，遍劝坐客。俄为吏将⑧误触台倒，玉盏俱碎，坐客皆愕然，吏将伏地待罪。公神色不动，笑谓坐客曰：“物破亦自有时。”谓吏将曰：“汝误也，非故也，何罪之有！”公之量宽大重厚如此。
1．解释文中加点的词语
（1）云耕者入冢而得 （说）（2）玉盏俱碎 （全）
2．用现代汉语解释文中的画线句。
汝误也，非故也，何罪之有？你是因为不小心才打破玉盏，又不是故意的，这有什么罪呢
3．这则故事运用对比的方法来刻画韩魏公的，如“公神色不动”与“坐客皆愕然”对比，“物破亦自有时”与“尤为宝爱”对比。
4、这则故事给我们的启示是 待人要宽容大量
王粲字仲宣，是山阳郡高平县人。汉献帝西迁，王粲也迁到长安，左中郎将蔡邕见到王粲，认为他不同常人。当时蔡邕才学非常有名，在朝廷位尊权重，经常到他家的人很多，车和马都把路给堵住了。听说王粲在门外求见，没有来得及穿好鞋子就出去迎接他。王粲进来，年龄很小，身材又矮，满座的宾客都很吃惊。蔡邕说：“这是王公后代，有非凡的才学，我比不上他。我家里的书籍文章，全部都要送给他。”
先前，王粲跟人一起走，阅读路边的碑文。别人问他说：“你能够背诵出来吗？”王粲说：“能。”于是大家让他背对着碑文背诵，一字不差。他擅长计算，做算术，能大致通晓道理 。王粲擅长写文章，一下笔就成篇，不用修改。
第四篇:《《李崇断案》阅读答案及原文翻译》
李崇断案
寿春县人苟泰有子三岁，遇贼亡失，数年不知所在。后见在同县人赵奉伯家，泰以状告。各言己子，并有邻证，郡县不能断。（李）崇曰：“此易知耳。”令二父与儿各在别处。禁经数旬，然后遣人知之，曰：“君儿遇患，向已暴死，有教解禁，可出奔哀也。”苟泰闻即号，悲不自胜；奉伯咨嗟而已，殊无痛意。崇察知之，乃以儿还泰。
（选自郑克《折狱龟鉴》）
阅读练习
1．解释文中加点的词语
（1）遇贼亡失 （ ）
（2）崇察知之 （ ）
2．用现代汉语解释文中的画线句
禁经数旬，然后遣人知之
3．李崇“以儿还泰”的依据是
4、这则故事给我们的启发是什么？
【参考答案】
1、（1）遗失 （2）观察，明察
2、拘禁过了几十天，然后派人（分别）告诉他二人
3、得知儿子暴死的消息，“苟泰闻即号，悲不自胜”
4、要善于开动脑筋，找出事情之间的特点解决问题
【注释】
断：判断。【《李崇断案》阅读答案及原文翻译】《李崇断案》阅读答案及原文翻译。
旬：一旬等于十日。
禁：监禁；禁制。
遣：派遣。
知：告知。
亡：丢失。
向：已经。
以：凭借。
耳：语气词。
《折狱龟鉴》又名《决狱龟鉴》是中国古代一部著名的案例汇编，由南宋郑克所著。【《李崇断案》阅读答案及原文翻译】文章《李崇断案》阅读答案及原文翻译出自 第五篇:《《李崇断案》阅读答案》 《李崇断案》阅读答案 李崇断案 寿春县人苟泰有子三岁，遇贼亡失，数年不知所在。后见在同县人赵奉伯家，泰以状告。各言己子，并有邻证，郡县不能断。【《李崇断案》阅读答案】《李崇断案》阅读答案。（李）崇曰：“此易知耳。”令二父与儿各在别处。【《李崇断案》阅读答案】文章《李崇断案》阅读答案出自） （2）崇察知之 （ ） 2．用现代汉语解释文中的画线句 禁经数旬，然后遣人知之 3．李崇“以儿还泰”的依据是 4、这则故事给我们的启发是什么？ 【参考答案】 1、（1）遗失 （2）观察，明察 2、拘禁过了几十天，然后派人（分别）告诉他二人 3、得知儿子暴死的消息，“苟泰闻即号，悲不自胜” 4、要善于开动脑筋，找出事情之间的特点解决问题 本文来源：http://www.zhuodaoren.com/yuwen42343/