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侵犯,进入,身体,喜欢(一)
2016年超星尔雅大学生恋爱与性健康课后章节答案(全)
2016 年超星尔雅大学生恋爱与性健康课后章节答案
1.2
1
中国古代文化注重天道王权以下选项属于中国古代文化特征的是（）
A 把简单推向复杂
B 讲究细致的行为准则
C 把复杂归于简单
D 包容性不确定性大
AD
2
西方人的思维方式是习惯把简单导向复杂不讲细致的行为准则只讲要求（） ×
1.3（2）
1
“樱桃小口燕语呢喃弱柳扶风”是形容（）女性的常用词汇
A 唐代
B 西周
C 宋代
D 元代
C
2
汉代压抑性提出“存天理灭人欲”的口号性的禁锢主义愈演愈烈（） ×
1.4
1
以下选项中属于生殖崇拜的是（）
A 婚床上撒花生
B 门前种石榴
C 古代流传的“百子图”
D“麒麟送子”的说法
ABCD
1.5
1
50-80 年代中期中国性文化发展表现在（）
A 各种书籍影视畏“性”如虎
B 服饰颜色主要是黑白灰军绿兰
C 关于“婚外恋”“性生活”等一类词出现
D 不允许穿“奇装异服”只穿中山服长裙
ABD
2
东西方在古代性文化发展中差异不大（）
√
2.1
1
青春期男女的第二性征是指（）
A 女性月经初潮
B 女性乳房隆起
C 男性遗精
D 生殖器官的发育
ABC
2
按照生物遗传规律男女身体差别是由于性染色体不同形成的结果（） √
2.2
1
第三性征主要指男女的社会性别主要受（）影响
A 父母教养方式
B 性别刻板文化
C 基因遗传
D 社会不同要求
ABD
2
性度包含男女的第一与第二性征但更多指第三性征（）
√
2.3
1
以下选项属于金塞的主要贡献的是（）
A《人类男性性行为》
B《人类女性性行为》
C 性向发展理论
D 性向轴
ABCD
2
性向是人的行为与性别预先适合性分性别角色与性角色这里是指心理成分（） ×
2.4
1
弗洛伊德认为的俄狄浦斯情结期指的年龄阶段是（）
A0-1 岁
B2-4 岁
C4-6 岁
D6-14 岁
C
2
弗洛伊德认为个体性心理发展经历了以下几个阶段（）
A 口欲期
B 肛门期
C 潜伏期
D 生殖期
ABCD
2.5
1
两性心理发展动力理论包含的四个基本概念是（）
A 图式
B 同化
C 顺应
D 平衡
ABCD
2
皮亚杰的两性发展动力理论表达的是人的社会心理发展的过程与弗洛伊德的理 论相互冲突（）
×
2.6
1
如果早年父母把女孩当男孩养给男孩梳小辫穿裙子可能会造成孩子心理性别混 乱说明早年养育有一种（）
A 刻板效应
B 晕轮效应
C 异性效应
D 期望效应
A
2
异物癖通常是自慰中固定的兴奋造成的心理印刻作用所致不是一种病不必大惊 小怪（）
√
2.7
1
大学阶段性心理的矛盾性表现不包含（）
A 生理成熟与心理不适的矛盾
B 传统性观念与开放性观念的矛盾
C 男女两性性心理的矛盾
侵犯,进入,身体,喜欢(二)
2016年最新尔雅课大学生恋爱与性健康答案
1 中国古代文化注重天道、王权，以下选项属于中国古代文化特征的是：（AD）
A、 把简单推向复杂 B、讲究细致的行为准则 C、把复杂归于简单 D、包容性、不确定性大 2 西方人的思维方式是习惯把简单导向复杂，不讲细致的行为准则，只讲要求。（F）
1.3
1 “樱桃小口、燕语呢喃、弱柳扶风”是形容（C）女性的常用词汇。
A、唐代 B、西周 C、宋代 D、元代
2 汉代压抑性，提出“存天理，灭人欲”的口号，性的禁锢主义愈演愈烈。（F）
1.4
1 以下选项中属于生殖崇拜的是：（ABCD）。
A、婚床上撒花生 B、门前种石榴 C、古代流传的“百子图” D、“麒麟送子”的说法
1.5
1 50-80年代中期，中国性文化发展表现在：（ABD）。
A、各种书籍、影视畏“性”如虎 .B.服饰颜色主要是黑、白、灰、军绿、兰 C、关于“婚外恋”、“性生活”等一类词出现 D、不允许穿“奇装异服”，只穿中山服，长裙
2 东西方在古代性文化发展中差异不大。（T）
2.1
1 青春期男女的第二性征是指：（ABC）。
A、女性月经初潮 B、女性乳房隆起 C、男性遗精 D、生殖器官的发育
2 按照生物遗传规律，男女身体差别是由于性染色体不同形成的结果。（T）
2.2
1 第三性征主要指男女的社会性别，主要受(ABD)影响。
A 父母教养方式 B、性别刻板文化 C、基因遗传 D、社会不同要求
2 性度包含男女的第一与第二性征，但更多指第三性征。（T）
2.3
1 以下选项属于金塞的主要贡献的是：（ABCD）。
A、《人类男性性行为》 B、《人类女性性行为》 C、性向发展理论 D、性向轴
2 性向是人的行为与性别预先适合性，分性别角色与性角色，这里是指心理成分。（F）
2.4
1 弗洛伊德认为的俄狄浦斯情结期指的年龄阶段是（C）。
A、0-1岁 B、2-4岁 C、4-6岁 D、6-14岁
2 弗洛伊德认为个体性心理发展经历了以下几个阶段：（ABCD）。
A 口欲期 B、肛门期 C、潜伏期D、生殖期
2.5
1 两性心理发展动力理论包含的四个基本概念是：（ABCD）。
A、 图式 B、同化 C、顺应 D、平衡
2 皮亚杰的两性发展动力理论表达的是人的社会心理发展的过程，与弗洛伊德的理论相互冲突。（F）
2.6
1 如果早年父母把女孩当男孩养，给男孩梳小辫，穿裙子，可能会造成孩子心理性别混乱，说明早年养育有一种（A）。
A、 刻板效应 B、晕轮效应 C、异性效应 D、期望效应
2 异物癖通常是自慰中固定的兴奋造成的心理印刻作用所致，不是一种病，不必大惊小怪。（T）
1 心理的矛盾性表现不包含（C）。
A、 生理成熟与心理不适的矛盾 B、传统性观念与开放性观念的矛盾 C、男女两性性心理的
矛盾 D、生理需要与社会规范的矛盾
2 调查显示，在大学阶段的两性交往中，完全没有性亲密经验的同学，与有一定性亲密经验的同学相比，对性冲动的自我克制能力稍强一些。（F）
2.8
1 女性与男性心理特点具有明显差异性，通常情况下，女性心理特点不包括（B）。
A、 被关心 B、被依赖 C、被了解 D、被尊重
2 男女生性心理特点具有差异，通常女生可能把是否有人追我与自我价值联系起来，男
生把是否有女朋友看 成是个人能力与人际成功的标准。（T）
2.9
1 一个人能否建立平等的恋爱关系，是否可以维持长久的亲密关系是衡量性心理健康的
重要标志。（T）
2 大学生在不确定自己未来会怎么样的时候，最好不要把亲密关系发展到性的程度。（T）
3.1
1 李子勋老师在关于“自我”的讲解中提到脂肪时所持的观点不包括（D）。
A、 脂肪是生命中最具灵性的组织 B、构成大脑、神经系统、酶系统主要是脂肪 C、人的面
容耐不耐看取决于脂肪对我们的塑形 D、追求塑形就是想尽一切办法减少脂肪
2 一般珍爱自己身体的人，在亲密接触中就会有节制，不随意让相爱的对方去侵犯它。(T) 3,2 身体的开放度与亲密等级
1 两性亲密等级的判断可以通过身体的开放度来标记。（T）
2 两性亲密等级划分不包括（D）。
A、 一般的亲密 B、亲密关系 C、高级亲密 D、低级亲密
4.1
1关于自性简单来说就是对自己身体的抚慰，下列关于自性的说法不正确的是（C）。
A、自性是懂得如何关爱和取悦自己 B、“泡脚”都是自我关怀和悦纳的方法 C、老年期没有自我取悦的快感 D、人一生的头15-20年都是自我性欲
2 在个体性发展的过程中，你首先要处理好与自己的关系，然后才能处理好与他人、社会的关系。（T）
4.2
1 两性关系中平等是最重要的，与人格不全，性格怪异，或者具有攻击暴力倾向的男子发展性是不安全的。（T）
2 从生命科学立场来看安全的性爱，我们主要关注：（AC）。
A、身体的可容纳性 B、性病发生 C、心理的可容纳性 D、违愿怀孕
4.3
1 自体性爱也不完全是对身体皮肤的抚摸，在很大程度上是一种对自己的精神恋情。（T） 2 大学生中需要一种有效的生活态度，有效意味着我们要跟生活定一个重要等级，以下最重要的是：（C）。
A、建立良好人际关系能力 B、体验一段美好的爱情 C、大学学习与发展职业能力 D、建立亲密关系
5.1
1 我们的大脑会分泌一种叫做（B）的神经递质。
A、乙酰胆碱 B、多巴胺 C、去甲肾上腺素 D、肾上腺素
2 多巴胺是大脑分泌的一种神经递质，分泌量的多少，直接影响性快感的强弱。（T）
5.2
1 心理学的性压抑理论认为：（ABD）。
A、 性欲望是一种生命能量 B、当性欲望被压抑时，会寻找替代出口 C、所有性压抑都是好
的 D、社会人对金钱、权力的追求实质上是性欲望得不到满足的替代形式
5.3【侵犯,进入,身体,喜欢】
1 社会调查显示，大学生恋情最终发展为婚姻的成功率非常低，主要原因是这一阶段男生心性还不稳定，未来变数大。（T）
2在社会心理层面，青年的性困惑主要表现在哪些方面？(ABD )
A、男女性心理的差异性 B、性心理的压抑性 C、性道德标准 D、性心理的动荡性
6.1健康性爱的衡量标准
1 违愿是指违背自己的意愿而发生性关系，下列表述不属于违愿的是（A）。
A、 两个相爱的人为发展婚姻关系而发生情爱 B、因为感激而发生情爱
C 性知识匮乏情况下而发生情爱 D、为了获得利益而发生情爱
2因为害怕或者被控制而发生的情爱关系是一种如愿的行为。（F）
6 .2
1 性道德是社会道德的一个重要的组成部分，具有控制功能和调节功能。（T）
2 我们需要建立什么样性道德是情爱双方都要思考的问题，那么我们应遵循的一般的道德标准不包括（A）。
A、只有获得没有给予 B、言行一致 C、己所不欲勿施于人 D、洁身自好
7.1 如何说“yes/maybe/no
1 如何对激情中的男友说"NO"是女生必须掌握的技术，预先干预就是方法之一，以下预先干预措施正确的是：（ABCD）。
A、把控爱情的发展速度 B、设置身体的底线 C、提醒自己降低爱情的价值 D、树立清晰的价值观
7.2性交往的自我调控
1 拒绝相爱的人对你身体的接触，需要一个温暖且坚定的心，并掌握一定的沟通技巧。（T） 2 在亲密关系中，你还没有准备好要与对方分享你的身体时，可以做出的预先干预不包括
（C）。
A、着装避免过分暴露 B、晚上十点以前和他说拜拜 C、在寝室单独相处 D、严肃的提醒他要对结果负责；
7.3 性对大学生活的影响
1 在亲密关系中发生性对男女生在心身方面产生的影响是一样的。（F）
2 下列哪些措施能帮助大学的男生女生控制性冲动？（ABCD）。
A、积极参加健康的文体活动 B、生活要有规律性 C、保持和异性的正常交往 D、学习正确的青春期性生理和性心理知识
8.1
1 东西方的情爱观有很大差别，西方更多的强调责任，而东方注重身体的权利。（F）
2 美好的爱情可以让人高尚，不好的爱情可以让人的灵魂沉沦，爱情对人格的成熟有重要影响。（T）
8.2
1 人们常说“牌品如人品”，同样对待爱情的态度是考量人品的重要尺度，我们可以从爱情的方式中去读懂一个人。（T）
2 李子勋老师忠告女生们：在恋爱中，我们最好避免喜欢上一些性格怪异的男性，喜欢上
这样的人，会使两性交往出现问题的机率增大。这种人不包括（C）。
A酗酒、有暴力色彩的人 B、意志软弱、没有主见的人 C、性格稍有孤僻的人 D、有家族精神病史的人
9.1
1我们学习防艾课程的目的是(AB )
A、了解艾滋病是什么病及其被称为不治之症的原因B、掌握HIV感染与艾滋病的区别
C、了解艾滋病防治策略（重点是中国）D、掌握HIV自愿咨询检测（VCT）的具体操作方法 2通过防艾专题内容的学习，大学生防艾的正确态度是(BCD )。
A、远离HIV感染者B、防艾不恐艾C、目前大学生对艾滋病最有效的预防手段是始终坚持安全性行为
D、歧视性少数、歧视HIV感染者/艾滋病患者是防艾困难的核心
9.2
1HIV造成人体免疫系统的崩溃，表现在(ABCD )。
A、HIV进入人体后约5天左右产生病毒血症，导致急性感染B、慢性感染表现为CD4+ T淋巴细胞数量持续缓慢减
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