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第一篇:《读《读者》有感》
读《生命列车》有感
初一十班 薛晰月
“生活犹如乘火车旅行，旅途中人们上上下下。在旅途中，不时有意外出现——有时会使人们感到意外的惊喜，有时则给人们带来深深地悲哀。”这是《生命列车》中的一句具
有哲理性的话，寓意深刻，一语道破机关，仿佛看透尘世。
在生活中，有的同学已习惯了父母的抚爱，过着衣来伸
手、饭来张口的日子，一旦父母不在身边了，就像是断了线的风筝，团团乱转，没有了中心。也有的同学已经希望自己早早的自己做决定，不希望父母插手管自己，父母的一句嘱咐被当成了没完没了的唠叨；一个拥抱成为了多此一举……“然而父母不可能永远陪伴着我们，他们在中途的某个车站下车，使我们成为失去其无法代替的抚爱与陪伴的孤儿。”想挽留也挽留不住。读《读者》有感。
依赖性过强的同学，想学会自立，无奈依赖已成为一种
习惯，反而什么事也做不成；太希望独立的同学，想重温父母的抚爱，无奈记忆里太少太少，因为怕父母多此一举的唠叨而躲得远远地。
“很多人在下车时会给我们留下永久的怀念，有的则悄
然离去，以至于我们都没觉察到他是何时离开座位的。”有的人默默无闻了一辈子，而有的人为社会作出了贡献，人们都深深地记住了他。读《读者》有感。
“我们经常会回忆起旅途中的某个时刻，和我们结伴而行的人可能会徘徊不定，而我们很可能必须要理解他们，因为我们常会犹豫不决和需要别人的理解。” 现在有很多的人都在高呼着“理解万岁”，他们都抱怨父母的不理解，朋友的不理解，老师的不理解……不过问问你的心，你又真正的了解过谁呢？
“巨大的秘密是我们永远不知道在哪一站下车，更不清楚我们的伙伴——即使他们是此刻坐在我们身边的人——在哪儿离去。”现在初中的同学，个个都是朋友，但以后呢？是一年后？两年后？还是十年后？随着时间的推移，友情会慢慢地淡化，大家都在为学业和自己的人生而奋斗。未来是变化莫测的，唯有现在是可以把握住的。正如我最喜欢的一句话：我不怕明天，因为我度过了昨天又热爱今天。
“我们应使这次有意义的旅行变得平静安稳。这样做是为了该我们下车的时候，我们的位置空了出来，但仍能给继续乘车旅行的人留下美好回忆。”我们要努力拼搏，使自己的未来更加美好、使自己的人生更有价值。路，总是人走出来的，看，前方阳光灿烂！
第二篇:《转：读《读者》有感》
爱的力量读《读者》有感。
——《读者》读后感
虽然那已经是老《读者》了，但文章却依旧不老。那篇《爱的力量有多大》让我有感而发。读《读者》有感。读《读者》有感。
文中，记叙了那么一件事：
一位编辑找隔壁的小女孩，让她为他的杂志写一篇文章，小女孩花了三天，挤出了一篇文章。那篇文章语句不同、没条理、错别字多、字迹如同狗爬。编辑部忍心退稿，便登上了杂志。原本的稿费是25元，但编辑觉得太对不起小女孩的努力了，于是倒贴了15元，凑成40元给了小女孩。那个女孩欣喜若狂，从此，她没事就写文章，最后，已几乎满分的成绩考进了北大。
那40元钱，它代表的不只是稿费，代表的，还有编辑对小女孩的爱。爱使小女孩走进了北大的校门。
写到这里，所有人都应该明白我的意思了——爱的力量是伟大的。世上有很多爱：关爱、父爱、母爱„„这许许多多的爱，都是伟大的。
还有一篇文章，讲述的是一位弱智哥哥的爱——那全身心的爱。因为他是弱智，一个有爱的弱智，所以他才会把原本就少得到的糖全给弟弟；因为他是一个有爱的弱智，所以他才会把所有新年里长辈们给他的新衣服，在弟弟考上大学的那一天，全给弟弟，而自己一生只穿着同一件衣服；因为他是一个有爱的弱智，所以他坚决地把“兄弟”读成“弟兄”，只是为了告诉所有人，没有弟弟就没有哥哥；因为他是一个有爱的弱智，所以尽管他不会游泳，也要跳入河中救出溺水者，而不在乎自己的死活。这一切的一切都只因为，它是一个有爱的弱智。
我们的生活需要爱，爱的力量永远是伟大的。
第三篇:《读《读者》有感》
读《读者》有感
这几天，我读了一本书，名叫《读者》，其中我最喜欢的文章是《信任》。
文章记叙了想为爷爷买助听器而少带400元的我正为难时，店主主动提出：下次给吧，就当我借你的！我知道原因是店主不想扫了兴冲冲的老人家的兴致。老人家脸上洋溢着的快乐让人感动，店主想帮他把快乐延长。“他将信任给了我，并带给了一个不相识的老人一份快乐，多么善良的人啊！”当作者做出如此感叹之时，我的心中也产生同样的共鸣。作者很快把所欠的钱还了，而在作者和我心底激起的，却是做个善良诚信的人的涟漪。其实，世间最美好的情感莫过于信任带来的愉悦了。如果人人都生活在充满诚信的社会里，没有担心受骗的惶恐，没有被骗的气愤，人与人之间没有戒备，那该多好啊！
第四篇:《读《读者》有感》
第五篇:《《读者》读后感》
读《读者》有感
文江镇中心校 汤鹏
拉开窗帘，随即撒进了一屋子的光亮，轻轻地坐到书桌 旁，一手拿起《读者》，一手端着茶杯，茶香在屋子里弥漫，轻酌一口，让它在口中慢慢地消散。伴着这份惬意，翻开手中的《读者》，开始了只属于自己的心灵历程。
每一期的读者，总有一个让我舍不得放下，读了又读的故事；总有一个让我心灵受到震动，得到无数收获的故事；在2014年—21期中，有这样的一个故事。它就是辉姑娘的《十倍的辜负》。
全篇文章由三个小故事组成，第一个故事讲述了一个出国多年的儿子要回国了，单亲母亲为他整备解封言的故事。从买菜，洗菜到烹饪；从整理房间，音乐的播放到鲜花的布置，点点滴滴无一处不体现出母亲的爱。但是儿子回家后，简单的吃了点饭便背着出门了。折腾了一天；整备了一桌子的菜；布置了一屋子的惊喜，这一刻母亲的心情可想而知。
多么熟悉的场景，周末父母打电话问：“妮子，回家吃饭吗？我已经做好你爱吃的菜了。”“妈，爸，我和同事约好一起吃饭，你们吃吧，我就不回家吃饭了。”不知道这样的对话重复多少次了，我们收到父母的爱，再回以一份辜负，以为两不相欠，不过如此。却不知道爱之深不可测，无人知道“背后的故事”才回以简单的推搪或敷衍，草草的了却这份心意。一份简单的餐饭，包含了父母多少的爱，早早的起床买菜；在菜市场里细致的挑选
你最爱吃的菜；尽心的烹饪，殷切的盼望，最后换来了一句“我就不回家吃饭!”辉姑娘用这样一个故事唤醒了我心底的愧疚!读《读者》有感。
第二个故事讲述了一个追星的“粉丝”为偶像送花的故事。因为不知道该送怎样的花，这个对花粉过敏的女孩以偶像6月2日生日为数字在花店里徜徉了一上午，选择了62枝不同的鲜花。连花店的老板也惊讶从未见过如此用心的买花人。几天后，她在网络上晒出了一张她偶像在后台化妆间接受访问时的一张视频截图。她写道：“你们看，我送的花就放在那里啊！不枉费我辛苦一上午！”事实上，为了截这张图，她把这个一闪而过的镜头翻来覆去的播放了二十多次。也许对偶像来说，只是简单的一束花，但这份简单的爱却是女孩十倍的辅助，而她花费了十倍的时间与心思，只为博君一笑，在看到化妆台上的那束花时，我想女孩在那一刻是幸福的！
回想在教师节那天，孩子们推推嚷嚷的在我办公室前不敢上前，我主动的过去询问什么事，他（她）们红着脸，颤着手，递过来一张张自己亲手制作的卡片。他（她）和这个女孩何其相似，在做这一张张看似简单的卡片，孩子们付出了多少心思，也许为选择什么颜色的彩笔烦恼过，也许为写下什么样的祝福烦恼过，也许会偷偷的猜测老师收到这份礼物会会高兴烦恼过。在我接过卡片并微笑着说：“谢谢！”时，我想他（她）也像故事中那天追星的女孩一样感到开心和快乐了吧！但是对于这样一份学生们的爱，我应当要10倍的回馈，这样才不会辜负他（她）那份
我永不知道的背后的付出!
第三个故事是写一位年轻的母亲在选择顺产时痛的死去活来，最后连哭都没有力气了。当生下孩子后，丈夫问她：“想过会这样痛吗？”她虚弱的躺下病床上说：“没有！当时我就问过我妈，生我的时候痛吗？她说挺痛的，并给我描绘了一下当时的场景。可是我真没想到，居然会这么痛。比她形容的痛了十倍还不止。”
中国有句俗话叫“养子方知父母恩”，父母为我们付出的爱，远不止我们看到的那么简单。痛和爱一样，也是乘以十倍的。只有自己有了孩子以后才了解到当时父母的付出有多大有多深！而他们在养育我们时所受到的痛与苦却被除以十倍的加以描述。
其实，感情一事是我们无法用具体数字计算的，辉姑娘告诉我们：收到爱的时候，把爱乘以十，你会更加将心比心。付出爱的时候，把爱除以十，你不会太伤感失落。虽然我们不能用数目计算它，但却能有所感悟。不要做茫然不知所获的感情白痴，徒伤人心而不自知。爱，可以不回报，不可不知道。其实在教育中何尝不是这样呢，只要我们把学生对我们的爱和依赖乘以十，把我们对学生的爱和付出除以十。这样我们必将获得可以乘以十倍的幸福和快乐！
恋恋不舍的关上书本，轻轻地闭上眼睛，慢慢地回味这个故事，让书本的清香在心灵上慢慢地弥漫，弥漫，弥漫······
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