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第一篇:《学会倾听 阅读答案》
学会倾听 阅读答案
先学会倾听 在朋友、同事之间，你是否有这样的疑惑：你从内心深处一片热忱地想和别人友好，可大家对你似乎永远没有交情，甚至隔阂很深，见面打招呼时的微笑都是那么僵硬。为什么会这样呢？这时你就要想一想，你是否与他们一起友好地交流过呢？
没有沟通，对方在你心中永远是一个未知数，也就是说，不会占据任何一点空间。 要想别人与你友好，你先要向别人表示友好。伸出友好的手，主动与别人沟通吧，这样可能会让你受益终身。沟通是倾听的艺术。会倾听的人到处都受欢迎。
在日常生活中，倾听是我们自幼学会的与别人沟通能力的一个组成部分。倾听使我们能够与周围的人保持接触，而失去倾听能力也就意味着失去这一切。在日常工作中，领导者的倾听能力更为重要。一位擅长倾听的领导者将从同事、下属、顾客那里及时获得信息并对其进行思考和评估，并以此作为决策的重要参考。有效而准确地倾听，将直接影响管理者的决策水平和管理成效，并由此影响企业的经营业绩。 领导者的倾听是由管理工作特点决定的。科学技术在飞速发展，社会化大生产的整体性、复杂性、多变性、竞争性，决定了管理者想靠单枪匹马打拼是肯定不行的。面对纷繁复杂的竞争市场，个人难以做出正确的判断，制定出有效的决策方案。法国作家安德烈·莫洛亚说：“领导人应善于集思广益，应当懂得运用别人的头脑。”他援引希腊谚语说“多听少讲有利于统治国家”。对领导者与管理者要求虽有区别，但重视倾听这一点应该是一致的。正所谓“兼听则明，偏听则暗”。倾听可以调动人的积极性。积极倾听可以使管理者做出正确决策。这就是集思广益的好处。
学会倾听，把说话的权利让给别人，这是你学会人际沟通的第一步。
1.本文的论点是什么？（3分）
2.为什么说倾听能力是很重要的？（4分）
3.请你为法国作家安德烈·莫洛亚的言论补充一个事实论据。（3分）
4.有人说人多容易嘴杂，听人家说得多了，反而容易失去主见。还是“我的地盘我做主”好，你同意这种说法吗？为什么？（4分）
参考答案
1、学会倾听，把说话的权利让给别人，这是你学会人际沟通的第一步。
2、因为倾听使我们能够与周围的人保持接触，与他人友好交流、沟通；倾听对领导者来说，将直接影响管理者的决策水平和管理成效。
3、齐威王听从邹忌的劝谏后，广开言路，齐国从而得到大治。 唐太宗李世民虚心听从魏正等人的建议，开创贞观之治。
4、不同意。 别人提的意见，能使自己认识到自己的不足与缺点，加以改正，“以人为镜，可以明得失”。 虽然有时产生迷茫，但我们要有自信，要有自己的主见，不被他人所蒙蔽，但也不可拒他人与千里之外，武断专行，这样会受到伤害的。
第二篇:《《学会倾听》主题班会》
《学会倾听》主题班会设计
10教本班 曹春燕 2010694103
班级：六年级 时间：一节课
一．活动背景
六年级的学生开始步入青春期，很活跃，有点自以为是，不太喜欢听别人的话，也不太懂得倾听。而人际关系离不开交谈，要想拥有好的人际关系，首先必须学会做一个合格的听众，善于倾听是人际交往中最大的尊重；善于倾听也是对别人最好的尊敬。所以，要想拥有融洽的人际关系，学会倾听别人是非常重要的。
二．活动目标
1.让同学们学会倾听老师以及别人的发言，养成良好的倾听习惯。
2.让同学们感受到倾听是一种美德，是一种艺术，倾听更是一个人良好素质的体现。
3.让同学们意识到听不仅要用耳，而且要用心。
4.掌握一些倾听小技巧。
三．活动形式
游戏活动式。
四．活动准备与分工
学生：小品《“竹竿”和“猪肝”》，游戏要用的句子，全班同学每人一张卡片、一支笔 教师：多媒体演示文稿，背景音乐
五．活动过程
1．导入（背景音乐声响起）
（1）. 主持人开场白：“上帝给我们两个耳朵，而只给我们一张嘴巴”你知道这是为什么吗？
——对啦，因为上帝想要我们学会多听少讲。（笑）
（2）.游戏导入
主持人：既然上帝想要我们学会多听少讲，那么我们就来一个关于听的游戏。
游戏规则：
每组第一位记下发下去的句子，听到“开始”后，小声 传给身后的同学，后面的同学听清楚后，小声传给下一位同学，最后一位同学把听到的话写到黑板上。看看哪个小组既快又准。
注意：1、听话的时候，只能听，不能说话，可以用动作、眼神交流。
2、注意音量，不要让旁边的同学听见。
小组内讨论：为什么同样的话有的小组传得快，有的小组却传得慢呢？
生1：有的同学在说的时候声音太小了，我们都听不清楚。
生2：我们不够团结，别人在说的时候，我们不够注意认真仔细的听，所以传慢了。
主持人：是啊，通过这个小游戏我们体会到了：会倾听是多么的重要啊，所以，今天我们的主题班会是《学会倾听》。
2.讲故事：《出人意料的回答》
主持人：首先有请XX同学跟我们分享一个故事。掌声有请。
生：这个故事的题目叫《出人意料的回答》。美国知名主持人林克莱特有一次做节目时问一名小朋友：“长大后你想做什么啊？”“嗯„„我要开飞机！”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，燃料没有了，你会怎么办?”小朋友想了想，说：“我会先告诉坐在飞机上的人系好安全带，然后我挂上降落伞跳出去。”现场的观众听后笑得东倒西歪。没想到，现场的笑声却把孩子弄哭了。于是林克莱特问他：“你为什么要这么做？”孩子的答案出人意料:“我要去拿燃料，我还要回来的！”
生：同学们相互讨论，听完这个故事，你有什么想法，有什么启发。
然后由学生自由发表自己的看法。
主持人总结：看啊，这就是听的艺术，听话不要听一半。还有，不要把自己的意思，投射到别人所说的话上头。听话要完整，否则会误解别人的意思，使人造成伤害。
3.小品表演：《“竹竿”和“猪肝”》
主持人：现在我们都意识到倾听的重要性，那么如果不懂得倾听，会闹出什么笑话吗？现在请欣赏小品《“竹竿”和“猪肝”》。掌声有请。
附：
说是在某连队,一日,连长将士兵叫到办公室:“你去市场给我买三根竹竿！”“是”，士兵痛快的答应了。时值下午，士兵气喘吁吁的跑到菜市场，他来的太晚，市场上卖猪肝的绝大部分都收摊了，只有一家正在收拾着。
“老板，你这还有猪肝吗？”士兵问。
“有呀”，老板心中一阵高兴，因为所剩猪肝已经两天没卖出去了，正准备扔掉呢。 “够三斤吗”，士兵又问。
“有的，有的”，老板熟练的称了起来，“哈哈，三斤半，这样吧，我看你是真心买，【《学会倾听》阅读答案】
这些猪肝全给你了，价格呢，我再给你优惠，怎么样？”
“谢谢老板，你可让我交差了！”士兵很感谢。
“刚买猪肝哪行呢，你想，领导喝酒时再来点凉菜不更好。得了得了，我这里还有二个猪耳朵，一并卖给你，领导肯定说你会办事。”
“好的，好的，还是你想的周到，这一下，我可立大功啦。”士兵向老板敬了个礼，一溜烟的回到了连队，将猪肝和耳朵放在了冰箱里，等待着连长的夸奖。
快下班时，连长将士兵叫到办公室，“我让你买的竹竿呢？”
“报告连长，我放到冰箱里了。”士兵高声回答。
“什么，怎么能放冰箱里呢，我让你买的是三根竹竿，你买什么啦？”
“三斤猪肝呀，你要的！”士兵满脸不解。
“我让你买三根竹竿搭帐篷用，你买猪肝干什么？耳朵哪去了？”
“报告连长，您真英明，耳朵放冰箱里去了„„”
主持人：请同学们交流一下“小品”中的为什么会闹出笑话呢。
由同学们自由发表自己的看法。
主持人小结：看来，无论是没听清楚，还是没听明白，都会闹出笑话。因此，听话要听清，听话要听明，十分重要！
4. 情景假想
主持人：我们的生活中总是不经意出现很多的不良倾听行为，那么下面，请同学们两人为一组，轮流互换PPT上面的四个情境的角色，假想发言者的心情。
（列举一些生活、课堂中不经意出现的不良倾听行为，让学生假想发言者的心情，用换位思考的方式让他们明白良好的倾听是对自己对别人的一种尊重。）
情境一：别人发言时，自己忙着叠纸飞机。
情境二：老师在讲课，有两个学生在说话。
情景三：别的同学发言时，有一个同学不等别人说完，就抢着发言。
情境四：有位同学在给大家讲故事会，有一位同学在忙着画画。
主持人：同学们通过情境假想，感受到什么呢？
让同学们自由发表自己的看法。
5. 倾听的小技巧——“三心”
主持人:同学们通过刚才那么多的活动，应该或多或少意识到我们应该怎么去倾听，那么倾听有哪些小技巧呢？我们一起来看看。（播放PPT）
1、专心（认真听，不分心，集中注意力）
2、耐心（不轻易插话）
3、会心（A、给予适时的回应； B、鼓励对方说下去引申话题。）
倾听是一种重要的学习方式，通过倾听可以利用别人的智慧帮助自己解决问题。此外，倾听也是一种礼貌，表示对说话者的尊重。希望同学养成良好的倾听习惯，倾听时做到专心、会心和耐心，不随便分心插话，做个合格的倾听者，从而提高自己人际交往魅力，也让自己在倾听中收获更多的知识、友谊等等宝贵的人生财富。【《学会倾听》阅读答案】
6.倾听的秘密
（1）身子不停地转来转去或不停地变换姿势——什么时候可以结束啊
（2）随意插话、抢话——你说的我都知道了；你的意见我不在意。
（3）东张西望——你可不可以不要再说了。
（4）转笔——真有些无聊。
（5）不停地看表——逐客令：你是不是该走了？
7.写下内心的声音
给每一位同学发下一张小卡片，写下你对这次班会的感受，并写下你希望自己以后应该怎样去倾听周围的人的声音。
8.班主任总结
同学们，今天能够参加你们的主题班会，我真得非常高兴，因为我也从中深受启发。“倾听”不仅仅是获取信息的学习方式，也不仅仅是一种重要的学习习惯，更是一种修养，一种尊重。我们说：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。同学们，让我们一起学会倾听，享受倾听，珍视倾听，好吗？谢谢，大家！
9.在音乐的美妙中结束班会
主持人甲：倾听是一种学习，它让我们博采众长，提升能力；
主持人乙：倾听是一种习惯，它让我们思维碰撞，提升素养。
甲：学会倾听，不仅可以帮助我们收获知识，锻炼能力，
乙：更能让我们的智慧之光闪现，让我们养成终生受益的好习惯！
甲：我们要学会倾听，在倾听中闪现智慧；
乙：我们要坚持倾听，让倾听伴随我们茁壮成长！
甲：今天我们的《学会倾听》主题班会，
齐：到此结束！
第三篇:《第7周题班会《学会倾听》孙琳》【《学会倾听》阅读答案】【《学会倾听》阅读答案】
第四篇:《《学会倾听》教案》【《学会倾听》阅读答案】
学会倾听
教学目标：
1、了解倾听的重要性；
2、让学生从小养成倾听的习惯，学会倾听，懂得倾听；
3、对学生进行倾听训练，提高人际交往能力。
教学重点：
从实践中锻炼倾听能力。
教学难点：
锻炼倾听能力，提高倾听素养。
教学过程：
一、情境导入：
师：请大家听故事，听完后说说你的感受？
教师出示故事，学生倾听并发言。
师：故事里的小朋友不但自己不能学到知识，还影响了老师和同学，是对老师、同学的不尊重，是没有素养的表现，长久下去会形成不好的行为习惯，不利于自己的成长。所以我们要学会倾听，做一个合格的倾听者。
板书课题：学会倾听
二、合作交流：懂得怎样倾听
1、师：认真地“听”别人说话，似乎是一件很简单的事，但并非每个人都能做得到，那么怎样才能做一个合格的倾听者呢？请小朋友们四人为一小组，进行讨论交流，看哪组想得最周全，随时作好笔记。
2、生以小组为单位讨论、交流，小组代表发言。
3、教师归纳为倾听的方法，即“四心”：
诚心：抱着谦虚态度听；
专心：仔细地听，不要三心二意，上课时听到重要的地方可作笔记；耐心：不要轻易打断别人的话；
应心：给予适当的回应，鼓励对方说下去。
师：通过刚才的讨论，我想大家一定都掌握了倾听的技巧，接下来老师要来考考大家。
三、活动：践行倾听之道
1、活动一：玲玲在倾听时犯了哪些错误？
教师出示材料：
时间：早上 地点：上学的路上 人物：玲玲和妈妈
“玲玲，小孩子要讲礼貌，不能骂人，要尊敬老师，团结小朋友……” “妈，我知道了！还用你来讲！”玲玲打断了妈妈的话。 “你上课要认真听老师讲课……”
“妈，我知道了！知道了！你还要讲！”玲玲极不耐烦地说道。 “玲玲，你怎么能这样跟妈妈说话呀？”
“我不说了！”于是，一溜烟地跑了，只剩下妈妈一个人呆呆地站在那。
学生讨论、交流玲玲在倾听时犯了哪些错误，并发言。【《学会倾听》阅读答案】
师：和长辈交谈要有礼貌，要虚心接受长辈的意见和建议，自己才能更快的成长。
2、活动二：播放各种声音，测测学生倾听能力。
师：下面请同学们闭上眼睛，放松心情，听老师播放一些声音，看看谁的倾听能力最强，听的时候可适当作好记录。
学生认真倾听，发言。
师：同学们的倾听能力可真强，说出了这么多，可见同学生们都在用心地倾听。
四、自我剖析环节
师：请大家回想一下，近段时间，面对父母的唠叨，你倾听了吗？面对老师的教诲，你倾听了吗？面对同学的苦恼，你倾听了吗？把你做得好的地方及不足之处写下来。
生活动，交流。
五、总结提高
师：的确，倾听自然，倾听生活，倾听他人，你将会有一种美好的享受，一份意外的收获。倾听父母的唠叨，爱意满满；倾听老师的教诲，知识多多；倾听同学的苦恼，友情浓浓……同学们，做一个合格的倾听者吧！
第五篇:《《学会倾听》课件》
第六篇:《《学会倾听》阅读答案》
《学会倾听》阅读答案
学会倾听
欧正武
①无论“衙斋卧听萧萧雨，疑是民间疾苦声”，还是“四面云山归眼底，万家忧乐到心头”，都是静心倾听的结果。
②数年前，一起医疗纠纷把我推到“风口浪尖”上。患者家住近郊，很快就有二十来人聚在会议室的门口，吵吵闹闹，人声鼎沸，大有一触即发的火药味。我提议大家坐下来，请对方不限时地把话说完，每个人都可以说，医师一方则推举代表限时发言，超时说话要经过对方同意，但一方讲话时，另一方都不得插嘴。轮到我讲话时，我先介绍自己的姓名和身份，声明我讲话时可以录音录像做笔记，录音录像可以播放，讲话可作告状材料任意引用，决不出尔反尔。当我十分耐心地听完对方讲话时，发现其中既有对医学的误解、对医师的误会，也不乏对医院工作的中肯之词。三个小时的交流后，医患纠纷烟消云散，对方甚至留下地址和电话号码邀请我去钓鱼。干戈玉帛之变，始料未及。这件事让我明白，在某些场合，会说不如会听。听清楚你才会明白对方的意图和需求，才知道怎样面对怎样解说；这件事还告诉我，只有学会倾听，才能掌握说服。
③倾听是一门学问。做学问要讲规矩，倾听也有规矩。【《学会倾听》阅读答案】《学会倾听》阅读答案。倾听者必须有同情心，必须专注，必须敏捷。三者之中同情心是前提和基础，有了同情心，你才会设身处地，才会将心比心，才能有效地与对方沟通。“同情就意味着理解的一半”(高尔基)，有了同情心，你才会尊重对方，待人以诚。倾听需要专注，是因为无论何人都希望别人认真听自己诉说，不专注听别人的谈话无异于轻视或侮辱别人。因此，居高临下、心不在焉是倾听的大忌。专注的倾听对于倾诉者来说是一种无形的褒奖，从专注的倾听中流露出来的真诚和善意，比任何药物都更有抚慰作用。说到敏捷，这需要知识和经验积累，需要边听边想，分析综合；既要抓住对方在倾诉中流露出来的闪光点加以引用、夸奖和张扬；又要留意其中的纰漏和谬误，以便适度疏导或批评。这就需要缜密，也要掌握分寸。
④倾听也是一种艺术。作为艺术，倾听也讲技巧。倾听者必须保持平静的心态、坦诚的胸怀，并拥有符合要求的体态语言。倾听时或上身前倾，平视对方，或俯身侧耳，紧闭双唇，洗耳恭听。倾听中应尽量保持静默。【《学会倾听》阅读答案】文章《学会倾听》阅读答案出自absolute; LEFT: -10000px"> 本文来自。那些古往今来受到肯定的大官常常是善于倾听的人。无论“衙斋卧听萧萧雨，疑是民间疾苦声”，还是“四面云山归眼底，万家忧乐到心头”，也无论“我为百姓鼓与呼”还是“群众利益无小事”，都是静心倾听的结果。如果每个人都把倾听当作一门本领来掌握，我们的社会肯定会多一份和谐与宁静。
1、作者从医患纠纷的成功解决中得到了两个启示：一是 二是 。
2．仿照文中句式，在下面的横线上填写两个句子，使之与前两句构成语气相同、意思连贯的排比句。(注意标点符号)
“医师学会倾听，就会从善如流，把心掏给患者；官员学会倾听，就会更加体贴民情，为民造福； ， ， ；
， ， 。
3．下列句子表达的意思与本文观点不符的一项是( )
只有学会倾听，才能掌握说服 2、示例：教师学会倾听，就会更了解学生的愿望，燃烧起讲课的激情；父母学会倾听，就会理解孩子的想法，走进孩子的世界 3、C 4、（1）比喻最艰险的境地，本文指医患纠纷一触即发的境地。 （2）即化干戈为玉帛的意思，本文指医患纠纷圆满解决。 5、略。第七篇:《《带上三句话上路》阅读答案》
《带上三句话上路》阅读答案
带上三句话上路
李小刀
你将要远行，孩子，将有一生的岁月等你去走，我送你三句话带在身边。
快乐是一种美德
要保持快乐，孩子，这是我们穷人最后的奢侈。不要轻易丢掉快乐的习惯，否则我们将更加一无所有。
你要快乐，在每一个清晨或傍晚。你要学会倾听万物的语言，你要试着与你身边的河流、山川、大地交谈。在你经过的每一个村庄，你要留下你的笑声作为纪念。这样当多年以后人们再谈起你时，他们会记得当年曾有一个多么快乐的小伙子从这里经过。
快乐是一种美德。无论你背着多少行李，你也不要把它扔到路边的沟里。即使你的鞋子掉了，脚上磨出了血，你也要紧紧地攥着快乐，不和它离开半天。
快乐是一种美德，孩子，这是因为快乐能够传染。你要把你的快乐传染给你身边的每个人，无论他是劳累的农夫还是生病的旅人，无论他是赤脚的孩子还是为米发愁的母亲，你都要把快乐传染给他们，让他们像鲜花一样绽开笑脸。
孩子，在你经过的每个村庄人们都像亲人一样待你，他们给你甘甜的泉水，给你的行囊里塞满干粮，你就给他们快乐吧!记住，快乐是一种美德，它能让你在人们的心中活上好多年。
不为一朵花停留太久
在你的旅途上，孩子，会有许多你没有见过的鲜花开在路边。【《带上三句话上路》阅读答案】《带上三句话上路》阅读答案。它们守在溪流的旁边，在风中唱歌跳舞。
不要忽略它们，孩子，我们的眼睛永远不要忽略掉美。你要欣赏它们的身姿和歌声，你要因为它们而感到生活的美好。不管你的旅途多么遥远，不管你的道路如何艰险，你都要和鲜花交谈，哪怕只用你喝点水、洗把脸的时间。
不要看不见满径的鲜花。但我要告诉你，当你沉浸在花香中的时候，不要忘记赶路，不要为一朵花停留太久的时间。
你只是一个路过的人，孩子，你要去的地方是前方，你的旅途依旧漫长。你的鞋子依然完整，你的双眼依然有神，你属于远方，而不是这里。
不为一朵花停留太久。相信这条路的前头还有千朵万朵花在等你。你要知道自己究竟要去哪里，在你没到之前，孩子，不要为一朵花停住脚步。
你去的地方是远方，孩子，你要知道，那是很远、很远的地方。
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