三访两辩作文

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(1) [三访两辩作文]三访三化活动民情日记范文

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暮春三月，春暖花开，在这万物复苏的季节，为积极响应县委县政府万名干部下基层活动，我已是多次来到温泉镇羌湾村开展访民情，解民意，由于季节的原因，经过前段时间的多次走访，农户家中几乎都是忙于春耕春播，收获新茶，在农户里面找到谈心的群众确实很难，于是工作组经过谈论磋商，决定改变工作方式，创新模式，以更有效的行动完成万名干部下层层活动的两个全覆盖的要求。　　夜访羌湾村，雨中我们再次踏上征程　　温泉镇羌湾村位于温泉镇以南，松山铺水库外，村域面积3平方公里，4个村小组，夜幕降临，早早的吃过晚饭，沿着弯弯曲曲的道路，经过近一个小时的颠簸来到了羌湾村，此时天已全部黑了下来，天空也下起了蒙蒙的小雨，到达村部的时候，村里面的胡会计早已在村部等候我们的到来，每次都是如此，看到他那慈祥的面孔，对我们的热情，深深的渲染了这方热土，衬托着这里群众的朴实和诚恳。　　他的事迹让我感动。。。　　今晚访问的第一家农户其实是村里面德高望重的一位老人，更是一位前辈，因为在他人生中的16年光阴都贡献给了羌湾村的村民，他的脚步深深的印在过村里面的每个角落，同他的交谈，我们进行的很顺利，尽管已年近七旬，但是对我们提出的国家一系列政策他都很清楚，也很了解，他告诉我们尽管退下来这么多年，但是自己还是坚持看电视，听广播，了解国家的大事，政策和动态，在谈到对村里面的建设方面，他更是侃侃而谈，言语间他不仅对村现任的两委提出自己的意见，而且对村里面的发展更有自己的规划和想法。在问及老支书家庭情况的时候，支书的表情显现的很无奈和悲伤，家里除了他之外就只有老伴和一个孙子，老伴还常年有病，孙子只有六岁，现在家里的一切事务都有老支书一个人承担，仅有的儿子是在前些年因意外去世了，媳妇也有了新的归属。站在一旁的胡会计转过话头给我们讲，老支书只有一个儿子，主要的原因是在他担任村干部时积极响应国家的各项政策，当时村里面对计划生育的工作是个难题，老支书是带头执行政策的。谈尽于此，思绪万千，在那些年代，在社会主义建设的初期，使他们用行动诠释了坚定信念跟党走的决心，一位平凡的老人，一个平凡的名字“胡福元”深深的印在了我的心里，感动着我，感动着我们。。。　　知恩感恩，我们用双手走向幸福、创造未来　　从老支书家里出来，雨似乎下得更紧一些，我们到访的第二户农家是胡友良胡大哥家中，去的时候只有大嫂一个人在忙着做饭，胡大嫂热情的将我们迎进屋内，看着他忙碌的影子，我一边坐下来帮她烧火做饭，一边和她谈论起家里的基本情况。大嫂告诉我们她也是刚刚进家，丈夫去县城卖茶叶，晚上可能就不回来，一个人忙到现在，有个儿子在孝感学院读二年级，家里种植了板栗、茶叶和水稻，一年下来收入也有两三万块钱，心里目前最大的愿望就是等最近忙完了，挣到钱就想着给孩子买个电脑，听还是说因为专业的关系，同学基本上都有了，她也不想孩子受委屈，也希望孩子好好读书找个好的工作，将来回报社会，她还告诉我们，以前家里条件不是很好，但是随着党对农村政策的落实和照顾，自从种田都不用交税而且有补贴开始，家里的生活条件也就慢慢的发生了很大的变化，依靠着党的好政策，依靠他和丈夫勤劳的双手，相信日子会越过越红火，越幸福。感谢党，感谢政府，也感谢今年我们冒雨来村里面调研，村里面最大的问题就是饮水问题，她希望我们能够向上面积极反映，看能不能够解决。走的时候大嫂热情的送给我们自家产的南瓜子吃。此刻又一种感动跃然心头。　　经过两三个小时的访谈，考虑到很多农户都休息了，我们也踏上了回来的路程，坐在车上，回想起刚才的一幕幕，心里似乎有一份喜悦，也更多了一份忧伤和责任，老支书的经历让我们这些年轻干部受益匪浅，胡大哥家自强不息的奋斗给了我动力。作为年轻的干部，我们要学习的却是很多很多，心中也由衷的感谢万名干部下基层活动，它真的可以使我成长。。。　　播撒青春热情，抗旱保春耕我们在行动。。。　　“三进三访三促”活动扎实开展。在做好青年民情调查访谈和农村团情普查统计工作基础上，我县根据自身实际，在青年较多的战线开展“百名优秀团员走基层”活动。教育战线的青年教师，到联系村帮助当地挖河沟、修渠道，自发捐款帮助困难村购置水泵;卫生战线的青年医生护士到边远乡村，送医送药。活动的开展让青年人做到了深入基层，了解基层。
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(2) [三访两辩作文]小学关于辩论会的作文【三篇】

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【导语】本文《小学关于辩论会的作文【三篇】》由小学生作文频道整理，仅供参考。如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！
【篇一】小学关于辩论会的作文　　记一次辩论会　　我以前在电视上看过辩论会，我当时只是感觉：哇！他们好厉害呀！那个场面好激烈！但我不明白，当我自己站在那样激烈的场面中时，那种感觉是那么的奇妙！
　　我们辩论会的主题是“开卷有否有益”。我方的观点是“开卷有益”。反方的观点是“开卷未必有益”。
　　在这次辩论赛中，有一个让我记忆犹新的场面：每当一方同学说完，另一方几乎所有同学全部“呼啦”一下像安了弹簧一样从座位上蹦起来，抢着发言。像争食的小鸟，生怕没有自己的那一份。
　　辩论赛开始前，我还觉得：反方有什么可说的。但辩论会开始后，我才发现：哇！原先反方的那么多观点能够反驳我们呀！
　　我觉得在这次辩论赛中，反方副辩唐瑞说得挺好的。他一次又一次的质疑甚至是我们有点措手不及。在自由辩论的环节中，唐瑞提的一个问题让我印象深刻：“既然正方觉得开卷有益，那们我想问，如果一个自制力差的小朋友迷恋上言情小说这些不好的书籍，那他不是就会被教坏吗？”
　　我觉得开卷是有益的。因为世界上所有的作家、大文豪都是十分爱读书，视书比自己的生命还重要。不光学文科的人爱读书，学理科的人也十分喜爱读书呢！华罗庚开卷，获益甚多。他写过几百首诗词和散文。初中毕业时，就写出数学论文，论文指出了着名苏家驹教授《代数的五次方程式之解法》的错误。所以我觉得开卷是有益的。
　　这次辩论赛，让我收获了许多。我明白了一个事物的好与坏并没有绝对的标准。事物都有它的两面性。我们完全能够从另一个角度去思考问题。
【篇二】小学关于辩论会的作文　　记一次班级辩论会　　高尔基以前说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是的，书籍就是人类的精神食粮，但有人也说：“开卷未必有益。”对于这个问题，我们会怎样看呢？为此，我班开了个辩论会。
　　这天大家都很兴奋，因为班上要举行一场辩论会。我们把桌椅摆成对应对两排，一拨是正方，一拨是反方，正方的观点是“开卷有益。”，反方的观点是“开卷未必有益。”每方各有四名辩解员，我是反方的的辩解员。说明了比赛规则后，“此刻我宣布辩论会此刻开始。”听到老师的一声令下，一场紧张激烈的辩论会拉开了序幕，首先是正方阐述观点“开卷有益，读书能够获取许多知识。”之后反方立刻反驳道：“开卷未必有益，一些有害的书会影响身心健康，更会影响学习……”就这样，“战争”越来越激烈，有时一方的队员被对方辩论员快辩倒的关键时候，总会有别的辩论员立刻站起来进行反驳，这可把我们下出一身冷汗。
　　再看看各方阵营下的“观战”的同学们，个个都板着脸或是皱着眉头思考，或是小声地帮帮腔，俨然不象平时那样嘻嘻哈哈很简单了，就连颜老师也不时帮我们助威加油。最后，还是正方胜了，可能是我方理由不够充分的原因吧。看着对方队员个个喜笑言开享受着胜利的喜悦，而我们却个个垂头丧气，心里真不是滋味。
　　透过这次辩论会，我明白看书就应选一些健康的书，这样才不会影响学习，才能成为对祖国有用的人。
【篇三】小学关于辩论会的作文　　一场激烈的辩论赛　　星期五上午的最后一节课，沈老师带我们去星海剧场观看了一场激烈的辩论赛，辩题是“远亲不如近邻”。我们班的四位同学当正方，五（3）班四位同学当反方。
　　到了第三节课下课，利用课间休息时间，我们赶快做好准备，但是一会儿，队伍就出发了。我们来到星海剧场后，都暗暗地为我们班的四位同学加油，仿佛期望自己在心里的加油声能使我们班的同学赢得胜利。
　　比赛一开始，双方的眼神中就流露出“恶狠狠”的样貌，好像这天这场辩论赛不是你“死”，就是我“活”。台上的主席说先由双方队员的一辩立论，然后是反方二辩向我方二辩提问题，但是那些问题都被我方二辩巧妙地解决了。接下来是我方二辩向反方二辩提问题，但是反方二辩的表现并不怎样样，我方二辩成功地向他们将了一军。然而反方他们并不气馁，利用下一环节的提问机会，不停地向我们进攻，可我们班的同学也不是吃素的，他们从自己手上的资料中，仔细地寻找着能回答对方问题的资料。经过努力，他们又一次巧妙地避开了反方多次的攻击。到了自由辩论的时间，我方同学开始向反方同学疯狂的提问题，反方同学也不断地回答，就这样双方持续不断，至始至终都站在自己这一方。大家理由虽然都十分充分，十分有说服力。但是双方始终毫不让步，认为自己的理由会打倒另一方。看到此景，我方同学更提高了自己提问题的速度，压得反方同学喘但是气，最后还是主席的一番话，让我方同学减缓了提问题的速度。
　　但是因提的问题过多，属于我们的四分钟也用得很快，不一会儿，主席就提示我们时间用完了，我们将不能够继续回答和提问题了，但是反方接下来也没有提出更尖锐的问题，于是主席决定我方胜利。这一场辩论赛就在我们班的欢呼声中结束了。
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(3) [三访两辩作文]高三写人作文:访张启运老先生

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访张启运老先生 　
　　Q：张老先生您好。　　　　　　　　　　 　
　　A：你好。 　
　　Q：今天想请您老为我介绍一下您过去是怎样读书的？ 　
　　A：好吧，我就讲讲我小时读书的三个阶段的情况吧。 　
　　Q：那就太好了！ 　
　　A：先讲我在私塾里读书的情况。记得在抗日战争时期，我五岁开始读书，因为我家是在沦陷区，学校就停办了，我只得就近进了私塾， 私塾读书啊，是非常单调无味的，整天先生讲学生听，教材有三字经、国文还有幼学和尺牍。后来还有论语和孟子，还读唐诗和千家诗等。读完一段要在老师面前背过来，背不过来就要挨打，甚至罚站罚跪不给饭吃。并且美其名曰“先生打了无人保，自作文章考秀才”。我前后读了五年，好像坐了五年牢狱。那时提起读书，真叫人害怕，我曾逃过三次学，也就挨了六次打。 　
　　Q：为什么打了六次呢？ 　
　　A：唉小子阿，二三得六呵!家长加老师不就是两次了吗？花了五年时间也吃了许多苦头，可是收获渺渺。要说学得了东西，那就是背下了许多古诗和古文，到现在我还记得呢。 　
　　Q：那在私塾里就一点乐趣也没有了吗？ 　
　　A：也有。背书的时候要背对着老师，两腿左右摇晃，身体也随着摇晃，背文章和背诗扯着嗓子，合着节拍有腔有调的唱读，有时候背的顺畅还做点丑脸，有时候偷偷地看看老师睡着了没有，要是睡着了我就手舞足蹈，甚至打起拳来，引得哄堂大笑。不得了，老师要是醒过来了，唉那就乐极生悲了，不是吃几条“黄鳝”就要吃几个“板栗”。 　
　　Q：老先生，“板栗”我清楚，那“黄鳝”是啥呢？ 　
　　A：“吃黄鳝”阿就是挨藤条，还有高兴的事就是希望老师外出不在家，那就热闹了，大家先唱顺口溜“先生不在家，学生掼泥巴，掼个小棺材，把先生往里一抬”，接着大家就玩捉迷藏、摔跤，闹得鸡飞狗跳。忒开心阿! 　
　　Q：这样看来您在私塾读书的五年里也还有点苦中作乐的，而且收获也不小。我常听到您读起古文和古诗来滔滔不绝，好像什么诗文您都背得出。 　
　　A：记得一些，可不是什么都记得。 　
　　Q：那请您现在再来谈第二种情况吧。 　
　　A：好，我再讲讲在难民小学读书时的情况吧。我的父亲看我已经到了十岁了，在私塾里也学不到什么东西，就把我安排到大后方的难民小学里读书。学校名叫贵池县西北六乡联立中心小学，简称西北联小，它离我家有七十多里，要闯过两道敌人的封锁线才能到达。学校设备极其简陋，校舍是吴姓旧祠堂，连黑板也没有，粉笔用风化了的石块代替。可老师很棒，有专职的，有兼职的，他们大多是来自敌占区的知识分子，他们有抗日的激情，工作也很负责。学校根据国家规定开设课程，有语文数学地理历史自然音乐体育美术并且专设了军事课。当时学习环境很差，什么用品也买不到，伙食更苦，每天只能吃到杂粮和素菜，油盐也不多。我那时刚十岁，是寄宿生，生活勉强能自理。但我能吃苦，坚持了三年。那时局势很不稳定，常有敌机来轰炸，有时日本兵组织兵团对后方侵犯。所以老师们常带我们钻山沟，突击转移。在这种情况下，学习却很有进步。这是由于老师学问好，工作负责，学生的学习很主动很认真也很轻松，较之私塾真有天壤之别。记得那时，老师还带着学生搞勤工俭学，上山采野笋、砍柴火，学校还办了学生合作社，生活用品学习用品都有，价格还很便宜。师生们还经常开展文艺活动，宣传抗日救国；搞军事演习更有趣味，防空疏散、摸爬滚打、投掷拼刺，虽然辛苦但学生们都非常高兴。直到我年老了还经常回忆起那段不平凡的学习生活情况。我想他对我们今天孩子们的学习和生活有一定的启发。你认为呢？ 　
　　Q：我很赞同您老的想法，我们现在所处的生活环境和学习条件远比长辈们那时的要好得多，可我们缺少了长辈们的那种艰苦朴素的精神，也很难体验那种在绝对的逆境中主动奋进克服磨难的坚韧毅力。 　
　　A：你讲得很对，我也觉得现在的孩子是少了那么一点精神。 　
　　Q：现在您该谈谈最后的话题吧。 　
　　A：好。最后谈谈自学的问题，我在读初中的时候，和许多同学们组织了一个读书会，名字叫做三余学术研究会。你知道什么是“三余”么？ 　
　　Q：我知道，是东汉时期有个学者叫董遇，他挤出时间学习，提出“冬者岁之余，夜者日之余，雨者晴之余”三余读书法。 　
　　A：嘿嘿小家伙还有一套嘛，说得不错。我们那时候同学们学习都很努力，在校读书认真，校外亦抓紧自学，基本不留问题过夜。我们的三余会就是组织大家合理安排校外时间，进行自学、互相讨论、写心得出专栏，收获不小。说也凑巧，当我初中毕业后，由于经济困难而辍学回家种田，真的过上
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